园林手绘效果图表现技法
园林手绘表现一课程标准
课程标准参考格式《园林手绘效果图表现技法一》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位本课程是为园林专业本科生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，通过本课程的学习，使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础理论知识，掌握园林绘画的基本思维与方法，具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力，能独立徒手完成园林景观的基础表现图。
课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔，签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。
（二）课程基本理念本课程课程理念：坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的高职人才培养模式；坚持“以学为本”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的相关性，提高学生的就业能力。
以园林手绘与设计行业需求引领课程作为工作任务，以课程工作任务选择课程技能模块，以课程技能及相关规范与条文循序渐近融于各项目之下的各模块之中，并通过工作任务分析与完成，全面而合理的覆盖景观手绘领域所涉及的理论知识与实践知识。
也就是说，先获取技能，再体验知识。
通过技能的学习过程，来获取必须用的知识。
主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明等内容三、课程目标（一）总目标本课程是为园林专业学生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，主要培养学生对物体形象的快速概括能力，起着引导学生进行造型再现、方案构思、形象构思的作用。
《园林制图与设计初步》课件——2 园林制图的基本知识与表现技法
林
制
图
与
设 计
初
步
第二讲 园林制图的基本知识和表现技法
园林制图的基本知识
学习目标
1.掌握图纸幅面及格式规定，掌握图线 类型及用途，掌握尺寸标注方法。
2.掌握常用制图工具的使用方法及常用 几何图形的绘制方法。
3.了解字体规定及书写规则。理解索 引、详图等符号、比例的规定。
工程图样是指导施工和进行技术交 流的工程技术语言。为了统一制图规则， 保证制图质量，提高制图效率，做到图 面清晰、简明，符合设计、施工、存档 的要求，适应工程建设的需要，我国自 1986年以来，先后修订颁布了一系列国 家标准或行业标准，对图样绘制做了统 一的技术规定和要求。
二、图线的画法
绘制图线时，应注意以下问题： （1）同一张图纸内，相同比例的各图样，应选用相同的线宽组。 （2）相互平行的图线，其间隙不宜小于其中的粗线宽度,且不宜小
于0.7 mm。 （3）虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隔，宜各自相
等。 （4）单点长画线或双点长画线，当在较小图形中绘制有困难时，可
2.格式
图纸有横式和立式两种。图纸以短 边作为垂直边称为横式，以短边作为水 平边称为立式。
二、标题栏与会签栏
1.标题栏
标题栏由设计单位名称区、工程名 称区、图名区、签字区、图号区等组成。
图1-2 工程用标题栏
图1-3 学生作业用标题栏
2．会签栏
会签栏应按图1-4的格式绘制。
图1-4 会签栏
使用时如发现流水不畅，可将 笔上下梭动，当听到管内有撞击声 时，表明管心已通，即可继续使用。
图1-16 绘图墨水笔图
1-17墨线圆的画法
九、绘图彩笔
绘图彩笔是用来绘制方案图和 效果图的，常见的有彩色铅笔和马 克笔。它主要是通过色彩渲染，更 直观地表达设计意图，让人们进一 步加深对设计方案的理解。一套彩 笔有12种或更多的颜色，通常是在 绘图笔绘制的基础上着色，使用起 来十分方便。
景观设计手绘表现技法课教学探析
（下转第132页）一、景观设计手绘表现技法教学简析1.手绘表现技法的主要内容手绘表现技法主要包括钢笔塑形、马克笔上色、彩铅辅助上色等。
通过学习手绘表现技法这门课程，可以提升学生对空间的把控能力，加强对空间物体色彩的认知能力，熟练掌握各种表现技法，培养审美能力，提高自身的设计水平。
整个教学过程主要有以下内容。
第一，学习基本透视课程，熟练掌握各种透视基本原理。
前期课程对一点透视（又叫平行透视）、两点透视（又叫成角透视）等内容的讲授，使学生准确掌握透视原理，提高空间感知力，准确把握空间透视、空间造型等，为后续相关课程的学习打下基础。
第二，景观单体造型训练。
课程前期，学生临摹一些单体，如景观山石、植物、水体、廊架、景观亭等，把握透视比例，在临摹形体的同时观察马克笔上色、彩铅上色等不同技法的表现特点。
课程后期，教师带领学生在校园、公园等场所实地进行景观单体观察并进行单体写生，让学生将临摹和实践结合起来，深刻了解景观设计中单体的造型与色彩搭配，加深学生对景观单体的认识，不断丰富学生的景观知识储备。
第三，空间整体训练，提高综合技能。
通过前面的课程学习，学生对空间和景观物体形体特征与色彩搭配有较为准确的把握。
这个阶段对学生进行综合实训，将虚拟景观空间与实地景观设计写生相结合，使学生独立完成景观手绘黑白线稿表现图，继而利用马克笔或彩铅上色，在手绘效果图中将课程所学的知识充分而完整地表达出来，真实地体现设计效果。
2.手绘表现技法实用性表达教师在进行授课之前应该向学生简单阐述这门课程对于今后学习和工作的实际应用性。
首先，教师应该在课程开始前与学生沟通、互动，告诉学生不能错误地认为电脑绘图比手绘表现技法好，而是要比较两者各自的优点和不足，并从专业的角度分析本专业的发展前景与提高个人能力的重要性，让学生在课堂中认识到作为专业设计人员，将来在工作中不仅要有一定的专业素养，还要有独立思考的设计头脑和设计表现能力，而不是只依赖电脑机械地完成制图。
教学课程教案---手绘效果图表现技法及应用
15
客厅效果（十三）
16
卧室效果表现
17
卫生间效果
18
室内设计作品范例
序号
重点
时间分配
1
熟悉手绘表现要点
序号
难点
时间分配
1
独立完成室内作品
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、临摹客厅范例
2、临摹卧室案例
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、练习用灰色系给家居上色，表现立体感
2、临摹范例，注意色彩临摹
3、分步骤进行临摹
4、对一组家具进行手绘写生练习
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚 上海人民美术出版社
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚 上海人民美术出版社
自我分析总结：
1、练习画不同线条，并体会，分析线的特点，A4纸2张
2、练习几何体切挖练习，注意理解结构表现，A4纸2张
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
自我分析总结：
能够详细给每一个学生讲解上色技巧
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
第七章透视原理
课时安排
学时4
授课时间
景观手绘步骤图
Tips：草坪上色用细笔头排短小循环线，局部留白，投影拉开颜色的层次 F124 +T56 .
03 灌木上色，对画面中所有的灌木进行上色，依照冷--暖--冷上
色原则进行。
Tips：灌木植物的颜色要突出，在暗部用T76 。蓝色可让暗部更透，
透视总结
透视是一张作品最重要的环节，它就像人的骨架，做不好整个画面就会散掉。透视也是很 多同学在临摹或者写生过程中最容易出现问题的环节，特别是有一部分同学把重点完全放 在植物的画法或者马克笔上色上，这是极其错误的。就好像一个人缺胳膊少腿还驼背，穿 再漂亮的衣服也不是很美。 一张作品首先看线稿，再看上色。线稿主要看透视、比例、空间等，植物只是其次（植物要 基本型准确，绕线有变化）。透视是基本的基础，这需要大家长时间的练习，任何事情都是 熟能生巧，多画就离成功近一些。 透视5步骤： 1.对平面框架进行透视变化，在地面上找出相应的构筑物、道路的地面投影。（除鸟瞰图外，其他的透视地面线尽量在纸面的1/3处 左右） 2.对构筑物、进行高度的拉伸，如有不同高度的道路也要进行处理。植物的高度是以构筑物进行参照。 3.根据平面图的设计或者构图的需要给画面进行植物搭配。（每个层次植物有两个或者两个以上的物种或者在高度上进行变化） 4.根据构图的需要对画面添加人物、云、动物。丰富画面。 5.给整个画面进行光影关系处理，拉出空间径深感。
Fx
Fy
Fx
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注：两点透视中的两个灭点是在同一条视平线上，灭 点之间的距离决定了形体的透视角度大小。
范例：用两点透视法绘制公园景观
01 平面图分析：主要表现两处景墙及地面长坛处景观。地 形的高差也应把握准确。
园林手绘效果图课程内容
课程内容30天(共160个学时)讲解手绘表现在现在室内设计中真正用处1、手绘风格性质的讲解(草图、半写意、写实风格)2、各种性质手绘用处的讲解3、园林效果图手绘性质讲解透视讲解1、一点透视常用在什么样的空间讲解2、两点透视常用在什么样的空间讲解3、透视最快速理解的方法讲解4、徒手表现画怎么能最好最快能把握好透视线的画法与讲解1、直线的用处与画法2、两头重中间轻的线用处与画法3、抖动线的用处与画法4、图形线的用处与画法单体画法（不同角度的表现）不同植物的单体画法1、单体画法的讲解2、单体的结构了解与画法处理3、单体与画图的整体关系讲解构图1、讲解构图中的三满一放的理论与方法2、构图的错识示范3、构图的基本原理讲解4、怎样才是好的构图讲解（构图决定你的画60%是否成功率）投影的处理方法与讲解1、投影在手绘画图中有重要性2、投影的画法3、投影试题总结上面的线稿、透视、构图祥细讲解１、画面局部物体的用线处理２、整体明暗关系处理３、虚实（重要与次要）线的关系色彩（主要工具：马克笔、彩铅）1、马克笔的画法与讲解2、彩铅的画法3、马克笔与彩铅相结合画法4、各种材质的处理画法与讲解徒手快速表现的技法与讲解1、大空间的徒手表现的方法(教学案例：)2、中空间的徒手表现的方法（教学案例：）3、小空间的徒手表现的方法（教学案例：）4、怎么克服徒手最难的问题：是笔控制你，不是你控制笔：的方法5、徒手表现的本质与特色讲解6、徒手案例分析7、怎么样从平面图画成徒手效果图讲解与画法总评、总结。
景观手绘表现技法-8.景观其他单体(1)
静态的水景 静态的水给人明洁、宁静、开朗、幽深之感。静水的表现要注意以下几点∶①当直 接用线条表现水景时宜采用平行直线，但线条要有疏密变化，以表现空间感和光影效果;②在用 笔上，切记要有力度，干脆利落，不拖泥带水;
③如用间接方式表现静水，要注意水生植物的选取，掌握好透视关系;
④将直接表现手法和间接表现手法相结合能丰富画面，使画面更加生动形象，有韵律感。
二、石
总体来说，表现山石时用线要硬朗一些，但因其本身特征的不同也有一些 区别。石头的亮面线条硬朗，运笔要快，线条的感觉坚韧。石头的暗面线 条顿挫感较强，运笔较慢，线条较粗较重，有力透纸背之感。而同样在其 边上的新石块边角比较锐利，故用笔硬朗随意。
①先绘出景石特征的外轮廓线。②用细线绘制景石的纹理
手绘表现技法
Landscape hand-painted
第八部分 景观其他单体（一）
1.水体 2.石 铺装 3.景观小品（拉膜棚、雕塑、照明......）-P32
一、水体
"无水不成园"充分说明了水是园林的血脉，是生机所在。在景观设计手绘 中我们简单地把水分成两类∶静水和动水。所谓"滴水是点，流水是线， 积水成面"，这句话概括了水的动态和画法。静水如同一面镜子，表现时 适度注意倒影，并在水中略加些植物以活跃画面。动水是相对静水而言的， 是指流速较快的水景，如叠水、瀑布、喷泉等水景。表现水的流动感时， 用线宜流畅洒脱。在水流交接的地方可以表现水波的涟漪和水滴的飞溅， 使画面更生动自然
③对景石的外轮廓线加粗，注意线条的粗细变化，并绘制景石的阴影和景 石附近的配景
铺装
三、景观小品-拉膜棚（张拉膜）
雕塑
三、景观照明：
景观照明通过对人们在城市景观各空间中的行为、心理状态的分析，结合 景观特性和周边环境，把景观特有的形态和空间内涵在夜晚用灯光的形式 表现出来，重塑景观的白日风范，以及在夜间独特的视觉效果。
《手绘效果图表现技法》课程标准
《手绘效果图表现技法》课程标准课程代码：建议课时数：112 学分：6适用专业：室内设计专业、环境艺术专业先修课程：设计素描、设计色彩、形态构成后续课程：快题设计、商业空间设计技术、办公空间设计技术、酒店空间设计技术一、前言1 .课程的性质《手绘效果图表现技法》课程是江苏省五年制高职室内设计技术专业与环境艺术设计技术专业的一门专业平台课课程。
其任务是使学生能够运用手绘效果图表现技法的基本理论和表现方法解决实际工作中接单洽谈和方案初步设计、效果图意向的问题,是环境艺术设计专业空间设计思维、空间设计能力、空间设计构思表达培养的必备程序，本课程的教学内容能与装饰企业实际工作需求相结合，与当前空间设计的主流设计风格趋势相结合，通过学习让学生准确把握各种构建空间材质的具体表达方式和基本技法、准确掌握空间设计徒手表现的技法、准确表达空间设计表达的设计思维。
本课程一方面是室内设计技术专业、环境艺术设计专业的专业基础课程，另一方面是室内装饰设计员类岗位技能训练与相关职业资格证考核的训练课程,是高级工考核的一个重要的组成部分，培养学生具有空间设计能力与动手表达设计思维的能力，为其它专业课的学习夯实基础。
本课程的教学内容主体是手绘效果图表现的基本知识、基本方法与基本技能。
本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行核算的能力等四个教学目标。
为达到室内装饰设计员应具备的知识做准备。
《手绘效果图表现技法》课程标准以职业教育总体目标为宗旨，主体部分为课程目标和内容标准，同时涉及教学方式和评价方式，力求突出职业教育特点，并充分显示手绘表达在表达设计构思、捕捉瞬间灵感时有着无可比拟的优势，体现学科的时代性、科学性和实践性。
其任务是：2 .设计思路本课程包含基础模块和提升模块，每个模块再细分为项目包，每个项目包设置了若干个典型工作任务，每个典型工作任务均将相关理论知识和实践技法表达有机结合，力求体现“教中做、做中学、学中做三合一”的教学理念；在每个项目实施前，先明确学习目标，再进行教学任务分析，从而引起学生兴趣和注意，在学生发现问题后进行相关理论知识介绍，共同探讨解决问题的方法，结合技能训练达到理论知识的升华和实际操作的能力提高。
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★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
★黑白手绘
Thank you!
以上绘画原理，尽管简单化了，但足以用之于
速写手绘的表现。
手绘原理
B.线条
线条的长短是受手指、手腕、肘和肩膀的运动所控制的。 大多数线条，哪怕是短线条，可以用肩力来画，也应该用 肩力来画——以肩膀作为支点，这样画出的线条利落而真实。 也可用小指的一侧作为稳定点，手在这个稳定点上滑动。
★B.线条
这张手绘主要是通过手臂的运 动画成的，细部描绘通过手指的运 动画出。此画快速画成，比下一张 手绘有力度。
★ F.色调、质感、暗部与投影
★ F.色调、质感、暗部与投影
★ F.色调、质感、暗部与投影
★ F.色调、质感、暗部与投影
★ F.色调、质感、暗部与投影
★ F.色调、质感、暗部与投影
★ F.色调、质感、暗部与投影
★ F. 暗部与投影
速写手绘中，投影的使用是使描绘物体获得 立体感和真实感的补充方法，他可以是一种在速
位置与物体对是平面的关系而定。
H.透视
H.透视
H.透视
H.透视
H.透视
H.透视
H.透视
H.透视
H.透视
H.透视
手绘原理
黑白手绘
以下将介绍手绘所用的不同绘画工具。 welcome to use these PowerPoint templates, New 更为重要的是，要注意对每幅手绘中不同区域 Content design, 10 years experience 所产生的不同效果而加上的注释。 必须复制每幅速写并且观察不同的区域及其处 理方法对手绘成功所起的作用。这是一个非常宝贵 的学习方法，提前是使你注意到发 生了什么以及它为什么会发生。
手绘的结构
welcome to use these PowerPoint templates, New 速写手绘不过是构成形体的线条的总汇罢了， Content design, 10 years experience 如果增加细节的描绘，形体的效果就会得到进一步 的增强，如果要进一步绘制这幅手绘图纸，表现其 立体效果，可以给形体块面增加色调、色度的明暗
和投影，最后再用色彩润色一番。
手绘原理
★手绘的结构
假如一幅手绘图纸一开始就 不符合比例和透视，那么你的努 力也就毫无价值了，如果在这个 阶段出了错误，而且没有改正过 来，这幅手绘就是一幅错误的手 绘，这不仅劳而无功，而且浪费 时间。 然而，由于速写手绘通常是 一挥而就，某种程度的错误 也是难免的——这点“自由” 被称之为“艺术许可”。
★手绘的结构
★手绘的结构
手绘原理
手绘的进程
速写手绘要产生效果，必须明白绘画的基本原 welcome to use these PowerPoint templates, New 理：A.手绘的构成； B.线条； C.外形；D.细部描绘； Content design, 10 years experience E.色调＋黑色色块；F.色调、质感、暗部与投影；G. 构图；H.透视和其他表现立体感的方法。
b.掌握色调的变化； c.把附近地区“借来”的重要成分，加进速写中去。
G.构图
G.构图
G.构图
G.构图
G.构图
G.构图
G.构图
G.构图
手绘原理
H.透视
透视用来表现一幅画面的立体空间感，在应用时要记住几 条非常重要的原则：
a.想象的地平线通常与视平线一致；
b.由透视产生的消失点总是处于地平线上； c.消失点可以是一个，也可以是两个或三个，这要看观测者的
这张手绘 的线条是通过 手指的运动画 成的，它的不 足时线条缺乏 自信。
★B.线条
★钢笔线条类型
★铅笔线条类型
★人物线条类型
手绘原理
C.外形
几何状的外形是构成速写手绘中物体的框架，线条勾勒出
外形，然后增加细部的描绘来使其真实。
★外形
★外形
★外形
★外形
★外形
★外形
★外形
★外形
手绘原理
F.色调、质感、暗部与投影
单纯的速写手绘本身就可成画。然而加上色调、质感、暗 部与投影，物体的质感和立体感就会大大增强。这些特点通常 是通过各种钢笔与铅笔的线条技巧表现的。当然运用色彩的色 调变化也可以达到同样的效果。
手绘原理
★ F.色调、质感、暗部与投影
不同线条表现物体的质感、色调的画法
左图是用腊芯铅笔绘制的，加上黑色色块就使画面 丰富起来。 右图使用黑墨水速写铅笔画成的，色调的变化是通 过区域内的线条密度不同来取得的。 注意两幅速写中黑色区域的视觉冲击力。
统一色调
变化色调
这些画例用来说明在 统一色调上加黑色色块是 适当的，通过色调变化与 加入更多的黑色色块，能 使画面的效果进一步增强。 色调＋黑色色块
园林手绘效果图表现技法
（一）黑白速写篇
Content
材料和用具 手绘原理
Add your title Add your title
材料和用具
携带方便的速写工具
1、钢笔 2、铅笔 3、马克笔 4、水彩 5、速写本
材料和用具
材料和用具
材料和用具
材料和用具
材料和用具
手绘原理
手绘的要点
welcome to use these PowerPoint templates, New 一切速写手绘应该理解以下原则，并在实践中 Content design, 10 years experience 尽可能的努力使用，这些也是构成以下几个章节的 要点： A.速写手绘的结构 B.透视以及其他用以画出立体感的方法 C.构图
以上各点不过是提示，远非定论！
手绘原理
★手绘的要点
要画好一幅手绘效果图，最重要的因素之一 是画者是否具备掌握主题适当比例的能力，这只 有通过若干小时的训练来培养观察力和动手能力， 并不断地修正画面，直到这种能力变成一种本能， 才可能具备。 只有掌握了以上原理之后，才能进而形成个 人的手绘风格。
手绘原理
★外形
画风景速写时，需按上图所示，把书的外形勾画出来。
然后把树叶的外形和树干的结构画出来，进一步表现树木或灌 丛。
★D.细部描绘
景物细部的外形 的轮廓在A图里勾勒 出来，B图只有细部 没有轮廓，C图轮廓 加上细部后，成为一 幅完整的速写。
★E.色调＋黑色色块 A图：不同的色调表现了画面的 深度和立体感。 A图与B图：色调可以一致，也 可以有所变化。 C图：添加了黑色色块，使画面 产生出一个惊叹点，使一幅原 本沉闷的画面变得生动起来。
在某种程度上，速写手绘的构图规则，并不像创作一幅完 整的艺术作品时要求那么高。速写主要是用快速的方法记录下 一个主题或景物，以备将来存查。在大多数情况下，它是不受 框框与格局的限制的。这就迫使你把题材组织在一个画面里， 单独完成。在许多的构图原则中，有三条对速景与背景的组合；
写中把注意力集中在一些区域和创造情调的一种
手段。 作画时必须意识到实际景物中存在着投影， 是什么原因产生投影的，这些投影又是怎应随着 太阳和景物的相对位置发生变化而产生变化的。
★ F. 暗部与投影
★ F. 暗部与投影
★ F. 暗部与投影
★ F. 暗部与投影
★ F. 暗部与投影
手绘原理
G.构图