小学道德与法治(部编版)《健康游戏我常玩》教学课件1
道德与法治二下第二单元第5课《健康游戏我常玩》第1课时备课设计
2.观看报告和视频后学生能说出自己的感受。
3.学生能结合所学明确健康游戏的定义。
4.能通过小组合作对游戏进行分类，加强对健康游戏的认识。
问题预设：个别学生认为电子游戏很有趣，是健康游戏。
补救措施：教师相机设置辩论环节，在思维碰撞中提高认识。
环节三
什么是健康游戏？
（目标2）
1.师：只要让我们觉得快乐的游戏就是健康的吗？
相机补充电子游戏。
小采访：有多少同学喜欢玩？你的爸爸妈妈支持你玩吗？
2.出示调查报告并观看视频，生谈感受。
家长不支持孩子玩的游戏种类中，不支持玩电子游戏的家长最多。我们一起听一个爸爸怎么说。你听懂了什么？播放视频《网络游戏的危害》
小学道德与法治课时备课设计
课题
《健康游戏我常玩》
课型
新授
课时
2
序号
1
内容
分析
《健康游戏我常玩》选自部编教材《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好玩》。本单元通过选择健康的游戏玩、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等课题内容，引导学生更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得成长，属于课程内容中的入学教育与道德教育。
3.在第一学段课程内容中，在入学教育中要求学生“快快乐乐地玩”、在道德教育中提到“关心他人，乐于与同伴合作、分享”。
本课设计本着发挥学生的主动性原则，以情景体验和合作活动为教学手段，引导学生正确认识游戏，学会健康玩游戏。
学情
分析
喜欢玩游戏是儿童的天性，在玩游戏的过程中，实际上体现着非常综合性的内容，其中涉及人际相处、规则意识、健康观念、创新与安全等。二年级学生自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段，自控能力弱，年龄小，天性活泼好动，喜爱游戏，在玩游戏时常常不懂得把握玩游戏的时间和尺度，即存在一定的知行脱离的情况。对许多游戏的性质缺乏正确的认识，对在什么情况下玩、玩多长时间等，也需要家长、教师的不断指导、提醒与敦促。
二年级下册道德与法治教案-《健康游戏我常玩》部编版
-实践体验：组织学生参与各种健康游戏，让他们在实践中感受游戏的乐趣，强化所学知识。
举例：以跳绳为例，讲解如何正确跳绳、跳绳的好处以及跳绳时需要遵循的规则和礼仪。
2.教学难点
-理解健康游戏的意义：二年级学生年龄较小，对健康游戏的概念和意义理解有限，需要通过生动的实例和形象的解释帮助他们理解。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康游戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们改善身体健康和社交能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调健康游戏的类型和游戏中的规则礼仪这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康游戏相关的实际问题。
-在讲解游戏规则时，教师可通过设置情景模拟，让学生在具体情境中体会规则的重要性，如不遵守规则可能导致游戏无法顺利进行，甚至引发冲突。
-对于团结互助，教师可以组织一些需要团队协作的游戏，如三人两足等，并在游戏过程中引导学生互相帮助、支持，克服困难，共同完成任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了健康游戏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健康游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第5课《健康游戏我常玩》(教学设计)-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版(五四制)
第5课《健康游戏我常玩》教学设计课题：健康游戏我常玩课时：1课时✧一、教学目标知识与技能1. 了解健康游戏的定义与特点。
2. 理解健康游戏对身体、心理健康的重要性。
3. 掌握选择健康游戏的标准，学会科学合理地安排游戏时间。
过程与方法1. 通过讲述和案例分析，使学生感悟健康游戏的重要性。
2. 采用小组讨论和角色扮演等方法，提升学生的参与感和互动性。
情感态度与价值观1. 培养学生积极、健康的游戏观，远离不良游戏习惯。
2. 树立合理安排时间、健康娱乐的观念。
✧二、教学重难点重点1. 健康游戏的定义与选择标准。
2. 如何合理安排游戏时间。
难点1. 帮助学生形成正确的健康游戏观，摆脱对电子产品的依赖。
✧三、教学准备1. 多媒体设备（投影仪、电脑）。
2. 相关健康游戏的视频资料。
3. 健康游戏与不健康游戏的对比图表。
4. 活动道具：小球、绳子等。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）情境引入：教师首先进行提问：“同学们，你们平时喜欢玩什么游戏？为什么喜欢这些游戏？”引导学生踊跃发言，分享他们日常的游戏经历。
此环节意在激发学生的兴趣，让学生从自身体验出发，拉近与课堂内容的联系。
通过让学生描述他们的游戏活动，教师可初步了解学生对游戏的兴趣和现状。
（2）案例导入：在学生分享后，教师播放一段简短视频，内容为两个孩子玩游戏的对比。
第一个孩子花大量时间玩电子游戏，导致疲惫、视力下降；另一个孩子则在户外玩健康的运动游戏，既锻炼了身体，又很快乐。
视频结束后，教师提问：“你们觉得哪种游戏更好？为什么？”通过视频与提问，帮助学生直观感受到健康游戏与不健康游戏的区别，初步引导他们思考“什么是健康游戏”这一问题。
（3）揭示课题：教师总结学生的回答并导出新课题：“今天我们要学习的内容是《健康游戏我常玩》，让我们一起看看健康游戏有什么特点，又该如何合理安排游戏时间。
”设计意图：通过开放性问题和生活化的案例引入，调动学生的参与积极性，让学生产生对学习主题的初步感知。
部编版二年级道德与法治下册第5节《健康游戏我常玩》教学设计
部编版二年级道德与法治下册第5节《健康游戏我常玩》教学设计一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级道德与法治下册第五节的内容。
本节课主要让学生认识到健康游戏的重要性，培养学生良好的游戏习惯，让学生在游戏中学会合作、尊重、分享，从而促进学生身心健康发展。
教材内容丰富，包括游戏的基本概念、健康游戏的特征、如何选择适合自己的游戏、如何合理安排游戏时间等。
二. 学情分析二年级的学生对游戏有较高的兴趣，他们喜欢参加各种游戏活动，但在游戏中往往存在一些不健康的现象，如沉迷于游戏、争抢玩具、忽视安全等。
因此，在本节课中，需要引导学生认识到健康游戏的重要性，帮助他们养成良好的游戏习惯。
三. 教学目标1.让学生了解游戏的基本概念，知道健康游戏的特征。
2.培养学生学会合作、尊重、分享的游戏态度。
3.引导学生合理安排游戏时间，养成良好的游戏习惯。
4.提高学生身心健康，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.让学生认识到健康游戏的重要性。
2.培养学生良好的游戏习惯。
3.引导学生合理安排游戏时间。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种游戏情境，让学生在实践中感受健康游戏的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作精神和团队意识。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解健康游戏的特征。
4.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的游戏经验，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.准备相关游戏道具和器材。
2.搜集一些关于健康游戏的案例。
3.准备课堂讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用游戏道具和器材，引导学生谈论自己喜欢的游戏，激发学生对游戏的兴趣，从而引出本节课的主题《健康游戏我常玩》。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示一些关于健康游戏的案例，让学生了解健康游戏的特征，如合作、尊重、分享等。
同时，引导学生分析案例中的人物行为，判断他们是否在进行健康游戏。
3.操练（15分钟）分组进行游戏活动，让学生在实践中体验健康游戏的魅力。
二下道德与法治第五课《健康游戏我常玩》表格式教学设计(含教学反思)
3.有生说到手机游戏时，全班讨论交流，制定家庭公约。
4.总结出健康游戏标准。
学生活动
全班交流，自由发言。
有生说到手机游戏时，全班讨论交流，制定家庭公约。
设计意图：学生交流，老师总结分析快乐的类别，快乐的元素。
环节三：总结诊断
教师活动
1 你喜欢哪些游戏？
2 自己诊断一下这个游戏是否健康？
2.榜样激励评价：教师设计了学生上台演示、集体进行实践展示、师生互动式评价等方法，联系实际生活，扩展学生认知，引导学生感受到在公共场所小点声是一种文明礼貌有秩序的表现。
3.学生自我激励性评价：对学生在学习过程中的表现，以及在校园生活中的表现，通过现场评价，播放视频等方式，及时引导学生对自我进行评价，通过对比、辨析提升道德情感。
3齐读儿歌。
健康游戏拍手歌
你拍一我拍一,我们一起玩游戏。
你拍二我拍二,健康游戏好处多。
你拍三我拍三,选择游戏要判断。
你拍四我拍四,健康安全是首选。
你拍五我拍五,拓宽见识健体魄。
学生活动
交流
齐读儿歌
设计意图：创设贴近学生生活的情境，让学生们畅所欲言。
第二课时 （学做快乐鸟）
课时目标
1.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。
3.说一说你最近常玩的游戏。（开火车说）
学生活动
课前我们先来做一个小游戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。
设计意图：游戏导入，让学生更好进入学习状态。
环节二：游戏诊断室
教师活动
1.观看视频。师提出要求:认真观看视频，你觉得哪些游戏是健康安全的？玩时需要注意什么？
教师活动
1.师播放视频《打羽毛球》
《健康游戏我常玩》 说课稿
《健康游戏我常玩》说课稿一、说教材《健康游戏我常玩》是部编版小学《道德与法治》二年级下册第二单元第5课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《什么游戏我常玩》和《游戏诊断会》，主要是引导学生交流常玩的游戏，辨析哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的，目的在于引导学生树立健康玩游戏的观念。
二、说学情分析二年级的学生已熟悉了校园环境，在集体中有了朋友，知道一些多人游戏，在家中也会玩电子游戏，他们具备玩游戏的能力，懂得一定的游戏规则与方法，但他们的自控能力、判断能力都处于发展阶段，不能够准确分辨游戏是否安全健康，难以拒绝不良游戏的诱惑，对于不良游戏的危害体会不深，因此，通过本节课有效的教学，帮助引导学生学会辨析、选择适合自己的游戏，健康游戏，安全游戏，在玩游戏的过程中获得成长。
三、说教学目标基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标：1了解更多的常玩游戏。
2能够辨别健康游戏与不健康游戏。
3引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。
四、说教学重点与难点教学重点：1能交流常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏和益处。
2能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制不良游戏的诱惑。
教学难点：能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制不良游戏的诱惑。
五、说教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我主要通过学生参与式的教学模式采取启发式、讨论法、探究法、情景法等教学方法，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、学生交流的方法。
六、说教学过程（一）创设情境，激趣导入1．课件播放孩子《丢手绢》的图片，提问他们在玩什么？2．说一说，他们玩得怎么样？你从哪看出来的？学生可自由说。
（开心、有趣等等）3．教师小结后引出课题，并请学生齐读课题。
学生齐读课题时板书课题：健康游戏我常玩。
这样导入新课能激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
(部编版)道德与法治《健康游戏我常玩》PPT优质课件1
『小采访』
玩了这个游戏以后，你感觉怎
么样？
玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？ 同学们，不同的天气，不同的情况，我们可以选择玩不同的游戏，每种游戏都有不同的快乐。 很多人都认为玩游戏有害身心健康，就是不好的，其实只要不过度沉迷，适当地玩游戏有益身心健康，还可以提高幸福感！ 玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？ 继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。 我变了几次，但是后来又变回鸡蛋了，太好玩了！ 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 今天我的朋友小宁没有来，你能跟我打会儿羽毛球吗？
新课导入
很多人都认为玩游戏有害 身心健康，就是不好的，其实 只要不过度沉迷，适当地玩游 戏有益身心健康，还可以提高 幸福感！
游戏王国专列
爬杆
踢毽子
游戏时间：鸡蛋、小鸡、凤凰
游戏规则和程序： 1.所有人都蹲下，扮演鸡蛋。 2.相互找同伴猜拳，获胜者进化为小鸡 （半蹲）。 3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为 凤凰（站立），输者退化为鸡蛋，鸡蛋 和鸡蛋猜拳，获胜者才能进化为小鸡。 4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的 凤凰。
『游戏有魔力』
游戏是有魔力的，能 让我们的生活变得轻松起 来，让我们的心情变得愉 快起来，那么，你平时都 玩哪些游戏呢？
『你说我说』
你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些 游戏呢？
『你说我说』
我常玩手机游戏，有些手 机游戏真好玩，又刺激又新奇， 设计手机游戏的人太厉害了！
『你说我说』
我常和小朋友们捉迷藏， 蒙上眼睛去找他们简直太刺激 了，每次找到以后都很有成就 感！
同学们，不同的天气，不同的情况， 我们可以选择玩不同的游戏，每种游戏都 有不同的快乐。
同样的游戏，不同的伙伴，不同的环 境，玩的感觉也不一样呢！
部编道德与法治三年级上册：健康游戏我常玩
健康游戏我常玩教学过程：活动一、游戏体验，激发兴趣1、互动小游戏：孩子们，喜欢玩游戏吗？我们来做一个互动小游戏，放松一下。
请大家跟着老师一起做：小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放到膝盖上。
小手小手拍拍，小手小手放放，小手小手摇一摇，小手小手藏一藏。
小眼睛，向前看，小耳朵，认真听。
谁的眼睛亮？我的眼睛亮谁的耳朵灵？我的耳朵灵小脚小脚跺一跺，你的表现真不错。
师:做完游戏后你有什么感受？2、介绍常玩的游戏过渡：既然同学玩游戏玩得这么高兴，这节课就让我们来说说大家常玩的游戏吧！师：孩子们，你最近常玩什么游戏啊？（板书：我常玩）我们常玩的游戏可真多啊！老师今天也给大家带来一位爱玩游戏的好朋友，看这是谁？佩奇，快给佩奇打个招呼吧。
佩奇，小朋友们好，很高兴来到你们学校，我在学校看到小朋友们会玩很多游戏，玩的的真开心。
你们瞧：（播放视频）师：同学们常玩的游戏可真多，而且这些小游戏还给我们带来了许多的乐趣。
那你能介绍一个你最喜欢的游戏吗？说说这个游戏是怎么玩的？也可以示范给大家一下。
看！小手已经迫不及待地举起了。
来，请你第一个来介绍。
掌声欢迎他。
（根据学生的回答，请学生上来示范）师：这几位同学介绍的非常生动，而且进行了有趣的示范，再次感谢这几位同学。
3、游戏好处多大家常玩这些游戏给我们带来什么好处呢？师总结：像这样对我们身体有益，又愉悦我们心情的游戏就是健康的游戏。
（板书“健康”）4、师生玩游戏师：今天老师再来教你们一个新游戏。
这个游戏可以几个人玩，也可以很多人一起玩，游戏的名字叫什么呢？——马兰花。
请看游戏规则。
（课件播放游戏规则）为了更清楚的了解游戏规则，老师再给大家播放一个视频。
师：了解游戏规则了吗？想不想和老师一起玩这个游戏呢？玩“马兰花”游戏。
师：你们觉得在玩马兰花游戏中需要注意什么呢1、反映要灵敏。
2、要一心一意不能三心二意。
3、注意安全师：你们真会找窍门。
小朋友下次玩的时候如果能做到这些就取胜。
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《健康游戏我常玩 》 第一课时
活动一：导入新课，请出学习伙伴
大家好！ 我是快乐兔。
活动一：导入新课，请出学习伙伴
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
活动二：游戏大盘点
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
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活动三：游戏诊断会
你喜欢这些游 戏吗？为什么？
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活动三：游戏诊断会
我也想去爬山， பைடு நூலகம்是我感冒了……
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
活动四：快乐儿歌，小结本课
玩游戏一定要注意
自我保护，这样才能有益 健康，玩得开心哦！
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
活动二：游戏大盘点 最近你在玩什么游戏呢？我
们来做一个游戏大转盘吧。
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
活动二：游戏大盘点
班级游戏大转盘
动手分一分：这么多的游戏， 大家能不能给他们分分类呢？
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
活动三：游戏诊断会
小网虫被吓哭 了……
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
小学道德与法治（部编版）《健康游 戏我常 玩》教 学课件1
活动四：快乐儿歌，小结本课
健康游戏歌 健康游戏好处多，拓宽见识健体魄。 要玩游戏先分辨，判断适合不适合。 徒步登山赏美景，跑步健身勇拼搏。 体弱受伤得注意，人身安全是第一。 象棋围棋九连环，室内游戏同样乐。 眼力脑力注意力，开发潜能都有益。 电子游戏也不错，益智交流朋友多。 种类繁多得分辨，沉迷网络要不得。 足球篮球羽毛球，增强体质长高个。 选择游戏需仔细，益智健体有创意。 身体天气与环境，适宜条件多斟酌。