201X年秋四年级数学上册第2单元公顷和平方千米导学案(无答案)新人教版
第二单元 公顷和平方千米(单元测试)人教版四年级上册数学(含答案)
160000 平方米＝16 公顷
16×3＝48（吨）
所以，这块正方形麦地可以收 48 吨小麦。
5．C
200 2 (100 2)
＝ 400 200 ＝ 80000 （平方米） 80000 平方米＝8 公顷 200 100 ＝ 20000 （平方米） 20000 平方米＝2 公顷 8－2＝6（公顷） 所以，这个操场的面积增加 6 公顷。 6．B
10000×9＝90000（平方米） 90000 平方米＝9 公顷 故答案为：B 7．× 2 公顷＝20000 平方米 故答案为：× 8．√ 100×100＝10000（平方米）＝1（公顷） 则边长是 100 米的正方形的面积是 1 公顷。 9．× 一个篮球场的占地面积大约是 400 平方米，原说法错误。 故答案为：× 10．× 素有“万园之园”称号的北京圆明园的占地面积约 350 公顷，原说法错误。 故答案为：× 11． 3 500 2001×0.0015≈2000×0.0015＝3；5×100＝500 2001 平方米≈3 亩；5 平方千米＝500 公顷。 12． ＞ ＝ ＜ ＜ 8×10000＝80000（平方米），80000 平方米＞7500 平方米，所以 8 公顷＞7500 平方米； 5×10000＝50000（平方米），50000 平方米＝50000 平方米，所以 50000 平方米＝5 公顷； 3×10000＝30000（平方米），30000 平方米＞300 平方米，所以 300 平方米＜3 公顷； 68×10000＝680000（平方米），680000 平方米＞6800 平方米，所以 6800 平方米＜68 公顷。 13．720000 72×10000＝720000（平方米） 即北京的故宫博物院占地面积约 72 公顷。合 720000 平方米。 14．30
人教版四年级数学上册《第2单元 公顷和平方千米》全单元教案教学设计小学优秀公开课
第2 单元公顷和平方千米第1 课时认识公顷教材第34 页的内容。
1.通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位——公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立1 公顷的表象。
知道1 公顷＝10000 平方米，会进行简单的单位换算。
2.经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。
重点：感知1 公顷的大小，运用公顷与平方米间的进率进行简单换算。
难点：建立1 公顷的表象。
课件。
师：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？生：平方米、平方分米、平方厘米，相邻两个面积单位之间的进率是100。
课件出示题目：填上合适的面积单位。
(1)课桌的面积大约是24( )。
(2)1 寸照片的面积大约是6( ) 。
(3)一间教室的面积大约是50( )。
(4)国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20( )。
先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。
师：看来，“鸟巢”的占地面积20 后面的面积单位填“平方米”不太合适，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。
需要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。
今天我们就来认识一个测量土地面积时，常用的面积单位——公顷。
(板书课题：认识公顷)1.呈现生活素材，初步感知公顷。
师：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。
课件出示：“鸟巢”的占地面积约20 公顷；天安门广场占地面积约44 公顷；北京欢乐谷占地面积约56 公顷；香港迪斯尼乐园的占地面积约126 公顷。
师：计量这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？生：1 公顷的实际面积有多大？公顷和平方米之间有什么关系？公顷的国际符号是什么？师：下面我们就带着这些问题一起来认识公顷。
2.加深对公顷的认识。
(1)认识1 公顷。
师：同学们还记得我们是怎样来描述 1 平方米、1 平方分米和1 平方厘米这三个面积单位的吗？它们分别有多大呢？学生回忆梳理(课件演示)：边长1 厘米的正方形，面积是1 平方厘米。
四年级数学上册导学案：第2单元 公顷和平方千米(人教版,2020年秋)
你能用自己的话说说1公顷有多大吗?
5.尝试单位换算。
小结：把以“平方米”为单位的数量改写成以“公顷”为单位的数量时，可以用原来的数直接除以10000；反之，把以“公顷”为单位的数量改写成以“平方米”为单位的数量时，可以用原来的数直接乘10000。
四年级数学上册导学案
课题
认识公顷
编写教师
授课时间
第1课时
审核人
学习内容
教材第34页例1
学习目标
1．使学生知道常用的上地面积单位——公顷，体会１公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。
2.使学生借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决简单的实际问题。
3.经历体验l公顷的实际大小和简单的面积单位换算过程，体验动手实践、自主探究的方法。
(让学生踊跃发言，积极说出学校的占地面积，学生可能用到“平方米”“平方分米”等单位)
板书课题：认识公顷
质疑探究
1．认识1公顷的含义。
指出：测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。
边长（ ）米的正方形面积是l公顷。
2．算一算l公顷是多少平方米。
根据正方形的面积公式，在草稿纸上算一算，边长是l00米的正方形的面积是多少平方米?
重点难点
平方米与公顷之间的单位换算，体会１公顷面积的实际大小。
环节
学 案
导 案
情
境
导
入
教师：同学们每天都在学校里学习，对学校应该十分熟悉了。那现在老师想要问问有哪位同学知道我们学校占地面积有多大，你是怎么估计的?
教师：很多同学在回答面积问题的时候都用到“平方米”，但描述我们的学校，甚至是比学校更大的地方， “平方米”这个面积单位是不够的，所以老师今天就来介绍一个新的、较大的面积单位——公顷。
人教版四年级数学上册第二单元《公顷和平方千米》教案
第二单元公顷和平方千米一、单元教学内容公顷和平方千米P34——P37二、单元教学目标1、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米,通过计算、观察、推理、想象等方式,体会公顷和平方千米的实际大小.2、掌握土地面积单位间的进率,知道1公顷=10000平方米、1平方千米=100公顷,会进行简单的单位换算.3、使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题.4、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养相互合作学习的能力.三、单元教学重难点重点：认识常用的土地面积单位,体会公顷和平方千米的实际大小.难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大,以与掌握公顷和平方千米之间的简单换算.四、单元教学安排公顷、平方千米……………………………………………………2课时第1课时公顷和平方千米一、教学内容：公顷和平方千米P34——P35二、教学目标：1、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米,通过计算、观察、推理、想象等方式,体会公顷和平方千米的实际大小.2、掌握土地面积单位间的进率,知道1公顷=10000平方米、1平方千米=100公顷,会进行简单的单位换算.3、使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题. 并在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养相互合作学习的能力.三、教学重难点重点：认识常用的土地面积单位,体会公顷和平方千米的实际大小.难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大,以与掌握公顷和平方千米之间的简单换算.四、教学准备课件五、教学方法小组合作,自主探究六、教学过程〔一〕导入新授师：同学们,在我们身边处处都有与数学有关的信息,现在我们就来个就地取材. 〔1〕师随手拿起一个卡片,问：它的表面面积大约是45〔〕.〔2〕数学书封面的面积大约是3〔〕.〔3〕黑板的面积大约是3〔〕.师：刚才同学们都讲的是什么单位？〔面积单位〕我们已经学过哪些常用的面积单位？学生回忆说一说.〔平方厘米平方分米平方米〕谁能用手比划一下1平方米、1 平方分米和1平方厘米分别有多大？从你们响亮的回答中,老师知道你们对面积单位掌握得很扎实,同时,我也了解到你们非常关注身边的一些事物,这是一个非常好的学习习惯,希望大家继续保持.接着出示：我们学校的占地面积约2〔〕.师：能填我们学过的单位吗？〔二〕探索发现师：表示一些较大的面积,如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等,常常会用一个较大的面积单位,它们是公顷和平方千米. 板书：公顷和平方千米的认识1、认识公顷〔1〕自学公顷,初步感知师：1公顷到底有多大？"公顷"和"平方米"之间到底有怎样的联系？请同学们打开书.〔学生看书〕师：谁能把自己看书的收获和大家交流一下？〔2〕学生汇报,师板书：边长是100米的正方形,面积是1公顷.〔3〕推算：边长是100米的正方形,面积是多少平方米？〔学生推算后汇报,师板书〕100米×100米=10000平方米=1公顷师：关于公顷,老师也上网查阅了有关资料,请大家欣赏.〔课件出示有关资料的图文信息〕a、的故宫是世界上最大的宫殿,占地面积约72〔〕.b、世界上最大的广场是天安门广场,面积大约40〔〕.c、2008年奥运会主会场"鸟巢"的建筑面积约为20〔〕.2、认识平方千米〔1〕师：你知道1平方千米有多大吗？猜一猜1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积？〔2〕使学生明确：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米.〔3〕师：1平方千米等于多少公顷？推导：1平方千米是边长为1000米的正方形的面积,也就是1000×1000=1000000〔平方米〕10000平方米=1公顷,所以1平方千米=1000000平方米=100公顷〔4〕那么大约多少个鸟巢的面积是1平方千米呢？学生思考并回答延伸a、##市的面积大约是6340平方公里.b、中国地大物博国土面积约是960万平方千米〔平方公里〕.c、俄罗斯的国土面积居世界第一位,约为1710万平方千米.〔三〕巩固发散1、单位换算1公顷=〔〕平方米1平方千米=〔〕公顷3公顷=〔〕平方米5平方千米=〔〕公顷20000平方米=〔〕公顷800公顷=〔〕平方千米2、P34 做一做独立完成后指名订正教师指导：边长10米的正方形的面积是10×10=100〔平方米〕1公顷=10000平方米,10000里面有100个100,因此需要100个.2、P35 做一做独立完成后指名订正教师指导：1平方千米=100公顷,100里面有5个20,因此有5个"鸟巢"那么大. 〔四〕评价反馈说一说你有什么收获.〔五〕板书设计公顷和平方千米1平方千米=100公顷=1000000平方千米第2课时练习课一、教学内容：练习六P36——P37二、教学目标：1、通过练习,巩固常用土地面积单位间的进率.牢固建立1公顷、1平方千米的表象.2、通过练习,能熟练运用面积单位间的进率解决实际问题.3、培养学生良好的空间想象能力.三、教学重难点重点：巩固常用土地面积单位间的进率.牢固建立1公顷、1平方千米的表象.难点：能熟练运用面积单位间的进率解决实际问题.四、教学准备课件、投影五、教学方法小组合作、讨论交流六、教学过程〔一〕基本练习1、P36——2 独立完成后,指名汇报,并说一说比较大小的方法.2、P36——3 独立完成后,指名汇报,并说一说比较大小的方法.3、P36——5 独立完成后,指名汇报.教师总结：一般城市的面积是平方千米,屋子的面积是平方米,花园、公园、果园、体育场等是公顷.〔二〕指导练习1、P36——4 独立完成后,指名汇报想法.教师指导：先算出游泳池的面积25×50=1250〔平方米〕算一算10000里有几个1250.估算时,先确定是大于5小于10的数.2、P37——7 独立计算,订正后说一说你的感受.3、P37——8 独立完成,指名订正.教师指导：此题要求排列名,且按从小到大的顺序.〔三〕检测评价1、P37——6 独立完成集体订正2、活动：P36——1 教师给出学校操场平面图,学生计算后,比较是否达到1公顷,课后再到操场参观,感受大小.3、课后活动：P37——9 回家完成后,小组内交流.〔四〕板书设计练习课。
小学数学新人教版四年级上册第二单元公顷和平方千米 单元检测(答案解析)
小学数学新人教版四年级上册第二单元公顷和平方千米单元检测（答案解析）一、选择题1．1公顷大约和（）的面积差不多。
A. 长203米，宽50米的长方形B. 边长是1000米的正方形草地C. 20个普通教室（长8米，宽6米）2．江门市新会区的面积约是1387（）。
A. 平方米B. 平方千米C. 公顷3．下列说法中正确的有（）个。
①一个菜市场的面积约是10平方千米。
②商店运来136箱苹果，苹果的箱数是梨的6倍，运来多少箱梨？列式为136÷8。
③手电筒射出的光线可以被看成射线。
A. 1B. 2C. 34．南京奥林匹克体育中心是第二届青奥会主赛场，总建筑面积约400000平方米，约合（）公顷。
A. 40B. 400C. 1005．260000平方米是（）。
A. 2600公顷B. 26公顷C. 260公顷6．某苗圃的面积是8公顷，它的长是4000米，宽是（）米A. 20B. 2C. 2007．深圳欢乐谷是华侨城集团新一代大型主题乐园，其占地面积约为35（）A. 平方米B. 公顷C. 平方千米D. 千米8．估一估，如图中的大长方形面积约是（）。
A. 10000平方米B. 6000平方米C. 10公顷D. 6公顷9．关于“公顷”，下列说法正确的是（）。
A. 边长是100米的正方形面积是1公顷B. 1公顷=1000平方米C. 200米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷10．边长为100米的正方形土地的面积是（）A. 1公顷B. 10公顷C. 100公顷D. 1000公顷11．边长是200米的正方形草地的占地面积是4（）。
A. 平方米B. 公顷C. 平方千米12．在一个占地2公顷的果园中，种了5000棵果树，平均每棵果树占地（）平方米．A. 400B. 14000C. 4二、填空题13．在横线上填合适的单位。
钓鱼岛是我国固有领土，面积约4________一枚邮票的面积约8________向阳小学大约占地2________一种正方形地砖的边长是60________14．7平方千米=________平方米=________公顷15．80000平方米=________公顷 9平方千米=________公顷4000公顷=________平方千米 12公顷=________平方米16．15000000平方米________平方千米 600公顷=________平方千米70000平方米=________公顷 400平方千米=________公顷17．5km2=________公顷 8.45公顷=________m2 1000公顷=________km218．10km2＝________hm29600000m2＝________hm2＝________km219．7000000平方米=________公顷=________平方千米20．60000平方米=________公顷 8平方千米=________公顷0.45平方千米=________平方米 9600000平方米=________平方千米三、解答题21．一块长方形的小麦田，长450米，宽200米．如果每公顷可以收小麦3吨，这块小麦田可以共收小麦多少吨？22．一架直升机在一片长5千米、宽4千米的长方形树林上空喷洒药水，这片树林的面积是多少平方千米？合多少公顷？23．在15公顷的荒地上建了一个长1200米、宽50米的鱼塘后，还剩下多少公顷的荒地？24．一块长方形玉米地，长是600米，宽是300米。
人教版小学数学四年级上册第二单元公顷和平方千米专项训练(解析版)
第2章公顷和平方千米——重难点1．武汉的占地面积大约是8569（）。
A．公顷B．平方米C．亩D．平方千米2．结合生活实际，下列地点的占地面积最有可能是1公顷的是（）。
A．一座体育馆B．一间教室C．一栋教学楼D．一个篮球场3．郑州市青少年宫的占地面积约为10000平方米，估计绿城广场的占地面积大约是（）。
A．4平方米B．9公顷C．30000平方米D．12公顷4．新疆维吾尔自治区的土地面积是166万（）。
A．千米B．平方千米C．平方米D．公顷5．下面说法正确的是（）。
A．一枚硬币厚1厘米B．一个鸡蛋重约50千克C．欢欢1分钟步行500米D．一所学校占地面积约1公顷6．填上合适的数或单位。
(1)12000000平方米＝( )公顷＝( )平方千米。
(2)由400米跑道围起来的部分面积大约是1( )，一间教室的面积大约是45( )，平邑县的面积大约是1825( )。
7．计算一般物体的面积，常用的面积单位有( )、( )、( )。
测量土地面积时，常用到的更大的面积单位是( )和( )。
8．填上合适的单位名称。
(1)鄱阳湖是中国第一大淡水湖，它的占地面积约是4125( )。
(2)一个旅游景区的形状近似长方形，长约2千米，宽约1千米，绕它走一圈要走6( )，景区的面积约是2( )，约合200( )。
9．在（）里填上适当的数。
6公顷＝( )平方米40000平方米＝( )公顷7平方千米＝( )公顷600公顷＝( )平方千米1500公顷＝( )平方千米18公顷＝( )平方米3平方千米＝( )平方米＝( )公顷10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
1平方千米( )10公顷7公顷( )700000平方米2公顷( )20000平方米400公顷( )4平方千米11．一块地的面积用“平方米”作单位，若改为用“公顷”作单位则面积变小了。
( ) 12．李明家的房子真大，有三室二厅，面积大约有140平方千米。
( )13．某经济技术开发区是长方形的，东西长2000米，南北长3000米。
人教版2018年四年级上册数学第2单元《公顷和平方千米》导学案
（（公顷、平方千米的导学案三年级班姓名：【学习目标】1、 认识较大的面积单位公顷和平方千米，能感知1 公顷和 1 平方千米的实际大小.2、 能进行简单的面积单位换算。
【学习难点】认识较大的面积就单位公顷、平方千米，感知 1公顷、1 平方千米的实际大小温故知新1、我们前面学过的面积单位有： ）、 ）、（）。
2、1 平方米=（）平方分米1 平方分米=（）平方厘米3、课桌的表面面积大约是 24（），教室的面积大约是 50（）。
4 、 测 量 土 地 面 积 时 常 常 用 到 较 大 的 面 积 单 位：（）、（）。
5、 1 公顷 = （）平方米1 平方千米 =（）公顷走进新课思考：你知道北京的国家体育场“鸟巢”的占地面积用什么作单位呢？一、 边长（）米的正方形，面积是 1 公顷。
二、边长是 1 千米的正方形面积是 1（）。
我国陆地的占地面积是：（）平方千米三、利用已学知识推出平方千米、公顷、平方米之间的进率。
1平方千米=（）公顷1公顷=（）平方米巩固练习一、填空1、中国的占地面积是960万（），中国第一大城市上海的占地面积5800（），北京故宫占地面积是72（），计量城市的占地面积一般用面积单位（）。
2、小明身高145（），铅笔长20（），教室面积63（）。
3、5公顷=（）平方米4平方千米=（）公顷70000平方米=（）公顷8平方米=（）平方分米十环训练一、在○里填上“>”、“<”和“=”。
500平方厘米○60平方分米80平方分米○1平方米4平方米○400公顷1平方千米○9000平方米二、判断题。
(1)面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。
()(2)四年级一班教室的面积约1公顷。
()(3)我国的领土面积大约有960万平方千米。
()(4)1平方千米=1000平方米。
()三、解答题1、一个正方形果园，边长200米，它的面积是多少公顷？2、一条高速公路的路基长100千米，宽50米.这条高速公路占地多少公顷?合多少平方千米?3、一块长方形稻田，长600米，宽250米，这块稻田占地多少公顷?如果每公顷施肥300千克，这块稻田一共施肥多少千克?4、一块正方形地，周长是2000米，它的面积是多少平方米?合多少公顷?。
四年级上册数学教案-第2单元-公顷和平方千米∣人教新课标
四年级上册数学教案-第2单元-公顷和平方千米∣人教新课标一、教学目标1. 让学生理解公顷和平方千米的定义，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用公顷和平方千米解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间观念和数学思维。
二、教学内容1. 公顷和平方千米的定义2. 公顷和平方千米之间的换算关系3. 公顷和平方千米的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：公顷和平方千米的定义及换算关系。
2. 教学难点：公顷和平方千米的实际应用。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些实际场景，如农田、公园等，让学生初步感受面积的概念，引发学生对面积单位的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）公顷的定义：公顷是面积的计量单位，1公顷等于1万平方米。
（2）平方千米的定义：平方千米是面积的计量单位，1平方千米等于100万平方米。
（3）公顷和平方千米之间的换算关系：1平方千米等于100公顷。
3. 案例分析结合实例，让学生了解公顷和平方千米在实际生活中的应用，如农田面积、城市公园面积等。
4. 练习巩固设计一些练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
5. 课堂小结通过提问、讨论等方式，总结本节课所学的主要内容，加深学生对公顷和平方千米的理解。
6. 作业布置布置一些相关的作业，让学生课后进一步巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 在讲解过程中，注意举例说明，帮助学生更好地理解公顷和平方千米的概念。
3. 练习题的设计要贴近生活，提高学生解决实际问题的能力。
六、板书设计1. 公顷和平方千米的定义2. 公顷和平方千米之间的换算关系3. 公顷和平方千米的实际应用七、教学评价1. 学生能熟练掌握公顷和平方千米的定义及换算关系。
2. 学生能运用所学知识解决实际问题。
3. 学生对面积单位的学习兴趣得到提高。
通过本节课的学习，我们希望学生能够掌握公顷和平方千米的定义，熟练运用它们之间的换算关系，并能将所学知识应用于实际生活中。
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公顷、平方千米
三年级班姓名：
【学习目标】
1、认识较大的面积单位公顷和平方千米，能感知1公顷和1平方千米的实际大小.
2、能进行简单的面积单位换算。
【学习难点】
认识较大的面积就单位公顷、平方千米，感知1公顷、1平方千米的实际大小
温故知新
1、我们前面学过的面积单位有：（）、（）、（）。
2、1平方米=（）平方分米 1平方分米=（）平方厘米
3、课桌的表面面积大约是24（），教室的面积大约是50（）。
4、测量土地面积时常常用到较大的面积单位：（）、（）。
5、1公顷=（）平方米 1平方千米=（）公顷
走进新课
思考：你知道北京的国家体育场“鸟巢”的占地面积用什么作单位呢？
一、边长（）米的正方形，面积是1公顷。
二、边长是1千米的正方形面积是1（）。
我国陆地的占地面积是：（）平方千米
三、利用已学知识推出平方千米、公顷、平方米之间的进率。
1平方千米=（）公顷 1公顷=（）平方米
巩固练习
一、填空
1、中国的占地面积是960万（），中国第一大城市上海的占地面积5800（），北京故宫占地面积是72（），计量城市的占地面积一般用面积单位（）。
2、小明身高145（），铅笔长20（），教室面积63（）。
3、5公顷=（）平方米 4平方千米=（）公顷
70000平方米=（）公顷 8平方米=（）平方分米
十环训练
一、在○里填上“>”、“<”和“=”。
500平方厘米○60平方分米 80平方分米○1平方米
4平方米○400公顷 1平方千米○9000平方米
二、判断题。
(1)面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。
( )
(2)四年级一班教室的面积约1公顷。
( )
(3)我国的领土面积大约有960万平方千米。
( )
(4)1平方千米=1000平方米。
( )
三、解答题
1、一个正方形果园，边长200米，它的面积是多少公顷？
2、一条高速公路的路基长100千米，宽50米.这条高速公路占地多少公顷?合多少平方千米?
3、一块长方形稻田，长600米，宽250米，这块稻田占地多少公顷?如果每公顷施肥300千克，这块稻田一共施肥多少千克?
4、一块正方形地，周长是2000米，它的面积是多少平方米?合多少公顷?。