收款、付款凭证的填制教学设计
基础会计教学设计
三、教学目标及要求 1.认知目标 1.认知目标 ①了解收、付、转记账凭证的格式、内容 ②掌握收款记账凭证的填制要求、方法与审核 2.能力目标 2.能力目标 ①培养根据经济业务正确、规范填制记账凭证的实际操作能力 ②培养勤于动手、勇于探究、解决实际问题的能力 3.情感目标 3.情感目标 培养学生认真细致严谨规范的实际操作技能及
根据付款业 务编制会计 分录
掌握付款凭 证的填制要 求及方法， 强
2.观察、 思考 调 填 写 内 容 付 款 凭 证 的 的正确完整， 填制 书写的工整 规范 检查学生对 付款凭证填 制的掌握 学习小组内 讨论， 互助完 成练习。
讲 解 、 示 范 、 练 习
4、引导学生归纳总结付款凭证审核要点 3. 学生互相检查习作并修正错误，
环节
内容
1. 记 账 凭 证 的 概 念 ?( 根 据 什 么 填 制？， 记账凭证对原始凭证有什么 要求？)
教师活动
1.提问 2. 展 示 记账凭证
学生活动
分学习 小组讨论教 题
教学意图
理解记 账凭证的概 念， 明确记账 凭证填制的 依据
收、付、转、 师 提 出 的 问
复 习 引 入
2. 专用记账凭证的种类及概念。 观察所 印发的凭证 了解专 用记账凭证 的格式 明确记 账凭证的基 本内容 3 简介记账凭证的基本内容. 确定选 用何种记账 凭证 掌握收款凭 证的填制要 观察，思考 求及方法， 强 调填写内容 的正确完整， 书写的工整
4
布 置 作 业
建议:未成正确完成凭证填制的同学 完成 2. 基础会计习题集 建议:已掌握填制方法的同学完成提 高题. 3. 完成转账凭证的填制 建议:学有余力的同学方法：讲练结合，归纳法，直观法。 2． 学习方法：探讨式学习，发现学习法。 五、教具准备 多媒体设备、POWERPOINT 课件、学习资料 六、教学重点、难点 教学重点、 教学重点：①根据经济业务内容，正确选择填制记账凭证种类 ②收款凭证的填制与审核 教学难点：①正确填写收款凭证的摘要栏、会计科目、凭证编号等基本内容 ②严谨、细致、规范的实际操作技能 七、教学程序设计
记账凭证填制教案
记账凭证的填制【教学内容】：《基础会计》第四章第三节记账凭证的填制【教学目标】：1、使学生识记记账凭证的格式、内容、掌握收款凭证的填制要求和方法，并能熟练填制记账凭证。
2、让学生对现实中的会计工作有更直观的认识，培养学生填制凭证的实际操作能力，同时让学生初步了解会计工作的基本流程。
3、了解会计工作的客观性与严谨性要求，培养学生认真、细致、严谨、规范的操作态度和职业品德，适应会计工作的需要。
【教学重点】：1、根据经济业务内容，正确选择填制的记账凭证种类。
2、收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。
【教学难点】：收款、付款、转账凭证的填制要求和方法。
【教具、学具准备】：POWERPOINT课件、多媒体设备、记账凭证【教学过程】：<一>温故知新，导入新课一、出示课件，引导学生回忆。
师：我们已经学过了记账凭证的基本知识，下面一起回忆一下。
（出示课件）提问：记账凭证可以分为几类？（学生答）（教师板书）二、发放实物，导入新课师：下面我们把这三种凭证都给大家发几张，这节课我们要学习记账凭证的填制，大家先观察一下手中的凭证是什么样的？想想它们有什么用？（发放凭证）三、课件引导，新课讲解师：它们的用处相同吗？（展示课件，讲解三种凭证的适用范围）转账凭证适用：用来记录除现金银行存款以外的其他转账业务。
（会计分录中既没有现金科目，也没有银行存款科目）收款凭证适用：现金和银行存款的收款业务。
（会计分录中借方有现金或银行存款科目）付款凭证适用：现金和银行存款的付款业务。
（会计分录中贷方有现金或银行存款科目）（教师板书）<二>启发诱导，幽径初探一、以提问引出记账凭证的内容师：我们讲了三种凭证的不同之处，下面大家观察一下手中三种记账凭证，讨论一下它们在内容上有没有相同之处？提问：有哪些相同之处？（学生讨论、做答）二、以课件展示记账凭证的内容师：我们一起看一下记账凭证的基本内容有哪些。
（课件展示）1、记账凭证的名称2、填制凭证的日期3、凭证的编号4、经济业务内容摘要5、会计科目的名称和金额6、所附原始凭证的张数7、记账备注8、签名盖章提示：大家一定要看仔细，一会儿填制时可不要漏掉任何一项。
收款凭证的填制方法教学手段
收款凭证的填制方法 收款凭证的基本格式：
借方科目：
摘要
收款凭证
年月日
贷方科目
一级科目
明细科目
字第 号
金额
附 件
张
合计
财务主管： 记账： 出纳： 审核： 制单：
收款凭证的填制方法
案例1：某企业2008年7月15日出售边角废料收取现 金150元。
收款凭证
借方科目库：存现金 2008年 7月15日 现收字第0001号
学生要养成勤俭节约的良好习惯和尊重事实，做到实
事求是、遵纪守法。
教学内容：各种专用凭证的选择标准和收 款凭 证的填制方法 教学重点：收款凭证的填制方法 教学难点：收款凭证的填制方法 教学手段：多媒体教学，运用案例边学边 练 教学方法：讲授法、演示法、实验法、练 习法、案例法 教学进程：
记账凭证的填制方法
案例2：某企业2008年7月16日，收到前欠货款20,000元， 存入银行。
收款凭证
借方科目：银行存款 2008 年 7 月16 日 银收字第0001号
摘要 收欠货款
贷方科目
一级科目
明细科目
应收帐款
XX
金额
20,000
附 件
1
张
合计
20,000
财务主管： 记账： 出纳： 审核： 制单：XX
课堂巩固训练
摘要
贷方科目
一级科目
明细科目
金额
售废料 其他业务收入
150 附 件 2 张
财务主管：
合计
记账：
出纳：
审核：
￥150 制单：XX
收款凭证包括的各项内容以及各项目内容的填制要求和方法
基本步骤：
银行存款收付的原始凭证教案
银行存款收付的原始凭证教案一、教学目标：1. 理解银行存款收付的原始凭证的概念和作用。
2. 掌握银行存款收付的原始凭证的填制方法和注意事项。
3. 能够正确识别和使用银行存款收付的原始凭证。
二、教学内容：1. 银行存款收付的原始凭证的定义和作用。
2. 银行存款收付的原始凭证的种类和格式。
3. 银行存款收付的原始凭证的填制方法和步骤。
4. 银行存款收付的原始凭证的使用和管理。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：银行存款收付的原始凭证的概念、种类、格式和填制方法。
2. 教学难点：银行存款收付的原始凭证的使用和管理。
四、教学准备：1. 教具：银行存款收付的原始凭证样本、填制银行存款收付的原始凭证的表格、投影仪。
2. 教材：银行存款收付的原始凭证相关教材或资料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个实例，引出银行存款收付的原始凭证的概念和作用。
2. 讲解：讲解银行存款收付的原始凭证的种类和格式，示范填制方法。
3. 练习：学生分组练习填制银行存款收付的原始凭证，教师巡回指导。
4. 总结：总结银行存款收付的原始凭证的使用和管理方法。
5. 布置作业：布置有关银行存款收付的原始凭证的练习题，巩固所学知识。
六、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了银行存款收付的原始凭证的填制和使用方法，有哪些不足之处需要改进。
七、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和练习成绩等方面对学生的学习情况进行评价，看学生是否达到了教学目标。
八、教学拓展：讲解其他与银行存款收付相关的凭证和账务处理，扩大学生的知识面。
九、教学时间安排：本节课计划课时为45分钟。
十、教学资源：1. 银行存款收付的原始凭证样本。
2. 填制银行存款收付的原始凭证的表格。
3. 银行存款收付的原始凭证相关教材或资料。
4. 投影仪。
六、教学活动：1. 案例分析：提供几个实际的银行存款收付的原始凭证案例，让学生分析并解释其背后的会计处理。
2. 角色扮演：学生分组，模拟不同的银行存款收付场景，扮演会计和相关信息角色，使用原始凭证进行交易处理。
收款、付款凭证填制课件PPT
借款事由 借款金额
参加质量鉴定会借支差旅费
现金 付讫
人民币（大写）贰仟元整 ¥2 000.00
核准
李权
经手人
李阳
11
6、5月16日，厂部质管员李阳出差，预支差旅费2 000 元，以现金支付。（借款单一张）
借：其他应收款——李阳 贷：现金
2 000 2 000
12
付 款 凭证
贷方科目
摘要
现金
2006 年 5 月 16 日
14
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
15
借：银行存款
117 000
贷：主营业务收入——A产品
100 000
应交税金——应交增值税（销项税额） 17 000
6
收 款凭证
借方科目 银行存款
2006 年 5 月 5 日
银收 字第 3 号
摘要
贷方总账科目
明细科目
记
金
额
账
√ 千 百 十万 千 百 十 元 角 分
销售A产品，已收款
主营业务收入 A产品 应交增值税
借方科目 ⑤
年月
④ ⑤ 摘 要
贷方总账科目 明 细 科 目
日
② 字第
号③
⑨
金
额⑥
√
千百十万千百十元角分
附件 张 ⑦
合计
财务主管
记账
出纳
审核
制单 ⑧
3
以下是佳美工厂2006年5月发生的部分经济业务： （出纳：张民，制单：陈红）
1：5月2日，佳美工厂收到红星工厂交来转账支票一张， 计20 000元，归还前欠货款，收到支票并已送存银行。 （银行进账回单一张。）
应交税金 (销项税额)
银行存款收付的原始凭证教案
银行存款收付的原始凭证教案一、教学目标：1. 让学生了解银行存款收付的原始凭证的定义和作用。
2. 让学生掌握银行存款收付的原始凭证的填制方法和注意事项。
3. 培养学生正确使用银行存款收付的原始凭证进行会计核算的能力。
二、教学内容：1. 银行存款收付的原始凭证的定义和作用。
2. 银行存款收付的原始凭证的种类。
3. 银行存款收付的原始凭证的填制方法。
4. 银行存款收付的原始凭证的审核和保管。
5. 银行存款收付的原始凭证在会计核算中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：银行存款收付的原始凭证的定义、作用、种类、填制方法以及在会计核算中的应用。
2. 教学难点：银行存款收付的原始凭证的填制方法和审核保管。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解银行存款收付的原始凭证的定义、作用、种类、填制方法以及审核保管。
2. 采用案例分析法，分析银行存款收付的原始凭证在实际会计核算中的应用。
3. 采用实践操作法，让学生动手填制银行存款收付的原始凭证，提高实际操作能力。
五、教学准备：1. 教材或教案。
2. 投影仪或白板。
3. 银行存款收付的原始凭证样本。
4. 会计凭证填制模板。
5. 练习题或案例。
六、教学过程：1. 引入新课：通过一个企业日常银行存款收付业务的案例，引发学生对银行存款收付的原始凭证的兴趣。
2. 讲解概念：讲解银行存款收付的原始凭证的定义、作用和种类。
3. 填制方法讲解：详细讲解银行存款收付的原始凭证的填制方法，包括填写各项内容的要求和注意事项。
4. 审核和保管讲解：讲解银行存款收付的原始凭证的审核和保管要求，以及相关会计处理。
5. 应用案例分析：分析银行存款收付的原始凭证在实际会计核算中的应用，让学生理解其重要性。
6. 实践操作：学生动手填制银行存款收付的原始凭证，教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 总结讲解：总结本节课的重点内容，强调银行存款收付的原始凭证的正确填制和审核保管的重要性。
七、课堂练习：1. 根据给出的案例，填制相应的银行存款收付的原始凭证。
会计凭证教学设计教案
学校 执教 授课类型
广州市职业技术学校 新授技能课
授课班级 授课时间
职一会计（1）（2）班 40 分钟
一、教材及教学内容分析
1. 使用教材：华东师范大学出版社的中等职业学校商贸、财经专业教材用书《基础会计》。 2. 教学内容：填制和审核会计凭证是会计核算方法体系中的基本方法之一,它是整个会计核算的
五、教具准备 多媒体设备、POWERPOINT 课件、学习资料 习资料（见附录 1、2、3、4）。
六、教学重点、难点
教学重点：①根据经济业务内容，正确选择填制记账凭证种类 ②收款凭证的填制与审核
教学难点：①正确填写收款凭证的摘要栏、会计科目、凭证编号等基本内容 ②严谨、细致、规范的实际操作技能
七、教学程序设计
习
巡视各学习小 组练习情况
检查学生对 收款凭证填 制的掌握
学习小组内
讨论，互助完
引 导 学 生 分 成练习。
进一步掌握
析、讨论、探
收款凭证的
究填制收款凭
正确、规范填
证的方法（迁
制方法，培养
移法、讨论法、
勇于探究、解
启发式、探究
决实际问题
式）
的能力
4、引导学生归纳总结收款凭证的审核要点
引导学生归纳 总结
环节
内容
教师活动 学生活动 教学意图
1. 记 账 凭 证 的 概 念 ?( 根 据 什 么 填 制？，记账凭证对原始凭证有什么 要求？)
1.提问 2.展示收 付、转、转账 凭证
分学习 小组讨论教 师提出的问 题
理解记 账凭证的概 念，明确记账 凭证填制的 依据
复
2. 专用记账凭证的种类及概念。
银行存款收付的原始凭证教案
银行存款收付的原始凭证教案一、教学目标1. 理解银行存款收付的原始凭证的概念和作用。
2. 掌握银行存款收付的原始凭证的填制方法和要求。
3. 能够正确识别和使用银行存款收付的原始凭证。
二、教学内容1. 银行存款收付的原始凭证的概念和作用。
2. 银行存款收付的原始凭证的种类。
3. 银行存款收付的原始凭证的填制方法和要求。
4. 银行存款收付的原始凭证的使用和管理。
三、教学过程1. 引入：通过一个实际案例，让学生了解银行存款收付的原始凭证在财务管理中的重要性。
2. 讲解：讲解银行存款收付的原始凭证的概念和作用，以及种类。
3. 示范：示范填写银行存款收付的原始凭证，讲解填制方法和要求。
4. 练习：让学生分组练习填写银行存款收付的原始凭证，教师进行指导和点评。
四、教学评价1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对银行存款收付的原始凭证的概念和作用的理解。
2. 练习填写：检查学生填写银行存款收付的原始凭证的正确性和规范性。
3. 课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学资源1. 银行存款收付的原始凭证模板。
2. 相关案例材料。
3. 教学PPT或黑板。
4. 练习纸或笔记本。
六、教学活动1. 案例分析：分析一个企业因未正确处理银行存款收付原始凭证而导致的财务纠纷案例，让学生深刻理解正确使用和管理银行存款收付原始凭证的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论如何辨别真伪银行存款收付原始凭证，以及遇到问题时应如何解决。
3. 角色扮演：学生分组扮演财务部门工作人员和审计人员，模拟审计过程，检验银行存款收付原始凭证的正确性。
七、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的参与度。
2. 利用实际案例进行分析，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
3. 设置练习题和小组讨论，巩固学生对银行存款收付原始凭证的填写和管理的掌握。
八、教学延伸1. 介绍银行存款收付原始凭证在国家审计和内部审计中的作用。
2. 探讨如何利用银行存款收付原始凭证进行财务分析和风险控制。
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第五章“收款、付款凭证的填制”教学设计
授课类型：新授技能课班级：时间：40分钟
一、使用教材：华东师范大学出版社《基础会计》
二、教学对象分析
1、认知、技能：对会计核算七种专门方法中的设置账户、复式记账有较深认识，已较熟练掌握会计分录的编制方法，也已经比较熟练地掌握了发票、支票、进账单等原始凭证的填制方法，为记账凭证的填制打下了基础。
2、学习态度：大部分学生学习态度认真，但个别学生参与课堂思维的积极性不够，还缺乏认真、细致、严谨、规范的操作风范。
3、学习能力：有一定的自学能力，其专业思维能力与解决实际问题的能力有待提高。
三、教学内容分析
1、填制和审核会计凭证是会计核算方法体系中的基本方法之一，它是整个会计核算的起点，也是登记账簿的前提和依据。
只有熟练掌握收款、付款凭证的填制，为转账凭证和通用记账凭证的填制打下基础，才能为记账、算账提供初始的依据，提高会计工作质量。
本教材相关实训例子很少，需另外补充例子讲解。
2、结合广州市特点处理教材，根据广州市财政局颁发的《会计凭证、账簿规范细则》规定，规范填制记账凭证。
3、是会计实务操作中必须掌握的方法，贯穿整个会计工作的始终。
四、教学目标：
1、认知目标：了解收款、付款两种记账凭证的格式、内容，掌握记账凭证的填制要求和方法，并能熟练填制这两种记账凭证。
2、能力目标：培养学生正确、规范填制记账凭证的实际操作能力，以及团结合作、勇于探究、解决实际问题的能力，使所填制的会计凭证正确、规范、美观。
3、情感目标：培养学生认真、细致、严谨、规范的实际操作态度和职业品德。
五、教学重点：
1、根据经济业务内容，正确选择填制的记账凭证种类。
2、收、付款凭证的填制要求和方法。
六、教学难点：收、付款凭证的填制要求和方法。
七、教学方法：讲练结合法、观察法、演示法、归纳法、迁移法、探究式等
八、教学媒体：多媒体设备、POWERPOINT课件、实物、
九、教学程序设计及时间分配
十、教学流程图。