六年级上册语文课件-《童年》名著导读共19张PPT部编版

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名著导读课童年ppt课件

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舅舅照着外婆的胳膊就是狠狠的一木棍。当时可以看见有一个又粗又大的东西从窗子旁边擦过，打在外婆的胳膊上，接着外婆就无力地仰面倒在地上，但她仍喊了一句：“米哈伊尔，快跑……”
“啊，孩子他妈，怎么啦？”外公可怕地吼叫了一声。
…… “伤了骨头吗？” “哎哟，大概骨头断，”外婆没有睁开眼睛回答说，“你们把他怎样啦，把他怎样啦？” “你别烦啦！”外公狠狠地喊了一声。 “他是畜生，难道我也是畜生不成？把他绑起来，躺在棚子里呢。我用冷水冲了他。嗬，真可恶！这个东西像谁？” 外婆呻吟起来。 “这些孩子要把我跟你折磨死，孩子他妈，过不了多久我俩就要被折磨死了！” “你把所有的东西都给他们吧！” “那瓦留莎呢”
进
外
祖பைடு நூலகம்
父和
外祖父和外祖母都曾经是非常
外聪明、能干、善良、勤劳的年轻人。祖
母
的
心
灵
世
界
走
进外祖
高尔基说过：“文学是人学，小说是写人的，而生活中的人是具
父体的，复杂多变的，千姿百态的，
和以人为表象对象的小说所塑造的人
外物也要从多方面去解读。祖
母的心
破产前，外祖父和外祖母在对待身边的人的态度上，有什么区别？
在破产这场厄运面前，谁显露了最大美德？这些美德是什么？
阅读感受：容忍、乐观、坚强，不仅没有随着时光流逝，反而愈加明显突出，光彩夺目，这是一颗多么高贵的心灵啊！
在历史上、文学上，还有哪些人物，你觉得他们身上有着或卑微或高贵的灵魂？
我们的生活是非常奇妙的。在我们的生活中，虽然有滋生各种无耻的败类的肥沃的土壤，但这种土壤终究会生长出卓越的、健康的而且富有创造性的力量，生长出善良和人道的东西，它们不断地激发我们建设光明的人道的新生活的希望。

名著导读之童年PPT课件

形象是俄罗斯文学中最光辉、最富
有诗意的形象之一？（
）
31列宁称高尔基是什么最杰出的代表？
32《童年》的主人公是？
33高尔基在《童年》中描绘出一幅俄
国（
）阶层风俗人情的真实生
动的图
34、高尔基不但揭示了那些 “（）”，还描绘了许多优秀的普通人物
35是谁鼓励高尔基把童年的经历写出来的？
外祖母总是以慈善、宽厚的胸怀，关爱着她身边的每一个人。她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样： “在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她对那世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”
另外，还有善良、乐观、纯朴、富于同情心的“小茨冈”（伊凡）；忠厚、老实、
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《福玛•高尔杰耶夫》和《三人》
16高尔基的全名是？
17在童年中，高尔基的乳名是？
18“我”童年的好朋友是（
公叫他（
）
），外
19.文中的小茨冈是怎么死的？
20阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是？
21.在《童年》中,阿廖沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是？
22高尔基几岁开始自食其力的？
12《童年》里的外祖母是一个什么样的形象？
13高尔基的浪漫主义作品还有那些？（举三个例子）
《马卡尔•楚德拉》、《伊则吉尔老婆子》

六年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读-童年》 (共18张PPT) 人教部编版

六年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读 -童年》 (共18张PPT) 人教部编版
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六年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读 -童年》 (共18张PPT) 人教部编版
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走进《童年》
继父：继父穿得干干净净，一身新制
服，飞起他那长长的腿，对准母亲的胸口就是一脚。
六年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读 -童年》 (共18张PPT) 人教部编版
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走进《童年》
继父：继父对我十分严厉，他跟我母亲也很少说话。他老爱
吹口哨，总是咳嗽，午饭后喜欢站在镜子前，拿根牙签，仔细剔着他那参差不齐的牙齿，一剔就好长时间。他跟我母亲吵架的次数越来越多……有一次，他跺着脚，大喊大叫：“就因为您挺着个难看的肚子，我根本没法请客人到家里来，哎，你这头母牛！”
得温顺了，脸也变得年轻了，两只水汪汪的眼睛流露出特别温柔的目光。……外婆像大火一样灿烂夺目，光彩照人——火光仿佛一直都在紧跟着她，她身上的黑衣服被照得通明锃亮，她满院子忙个不停，哪里需要她就出现在哪里，指挥着人们的行动，一切都躲不过她的眼睛。
不过外婆念起诗来特别好听……她知道的故事、传说和诗歌不计其数。
六年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读 -童年》 (共18张PPT) 人教部编版
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走进《童年》
母亲：母亲能说会道，三言两语就能够把人给噎回

六年级上册语文ppt第四单元-名著导读-《童年》培养良好的阅读习惯PPT部编版

精读整本书
（二）精选情节，共议主题
1.同中求异，探寻阿廖沙的“变化”。《童年》讲述的是阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活。八年中阿廖沙亲身经历了哪些事情？他的思想感情、性格有什么变化？
请筛选相关事件细节（比如面对死亡、面对友爱、面对罪恶等），体会阿廖沙的成长历程。
（二）精选情节，共议主题
……
04 活读整本书：拓展延伸，展示个性
活读整本书
01 童年对对碰
高尔基的《童年》和林海音的《城南旧事》都是以自传体小说的形式描写自己的童年生活。思考两部小说中的人物阿廖沙和英子，在生活的环境、经历的事件、周围的人物及各自的性格等方面有哪些相同和不同之处？
各小组请以“阿廖沙与英子比童年”为话题，选择至少一个比较点，自拟题目，写一篇读后感。
精读整本书
2.异中求同，我和阿廖沙比童年。
《童年》中的阿廖沙与我们生活的国度不同，时代不同，所处的生活环境、经历都不同。但是，无论任何时代，任何国度，一帆风顺永远只是一个美好的祝愿，人总会遭遇困难挫折，也会得到帮助和关爱。
从小说中挑选令你心动的细节（或情节），说说你有没有碰到过类似的事情?有没有类似的经验?如果你是书中的主人公，你会怎么做？
请为自己喜欢的人物写一段好评，或者给不。”
五、读诗句理解诗人的“愁”，选词填空（只填序号）。 6.“诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论？（ B ）
喜欢的人物写一段差评。 1.文学史上，被称为“唐宋八大家”的是韩愈(之首，唐)、柳宗元(唐)、宋代苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
（2）鹅的步态，更是傲慢了，大体上与鸭相似，但鸭步调急速，有局促不安之相，鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 42.唐朝大诗人王昌龄用“ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。 4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。（3）注意表达方式的运用。

名著导读《童年》完整版PPT课件

半夜放克瓦斯（俄国饮料）
阿廖沙代表了俄罗斯一代新人的成长，小市民中灵魂高尚的人对阿廖沙的正面引导和帮助使阿廖沙
• “小茨冈”（伊万）为挡住抽向阿廖沙的鞭子而宁愿自己受伤，节日里跳舞、和孩子们作游戏，给孤独无助的阿廖沙以抚慰、快乐；老工人格里戈里开导阿廖沙要做坚强正直的人；房客“好事情”专注于自己的事业，利用闲聊的时间教给阿廖沙做人的道理，以开启他的心智；母亲在屈辱悲惨的生活之中不忘教阿廖沙读书；特别是善良、慈爱、乐观的外祖母（伊凡诺芙娜），常常绘声绘色地唱歌、跳舞、讲故事，为艰苦窒息的生活增添欢乐的气氛。他们是阿廖沙生命里的阳光，使阿廖沙在黑
然而伴后在他更他也加的要贪她婪内自吝心谋啬深生，入路品。格也有底有钱下着时（作为残威了存作一的福点善，物独质良断利（专益他行竟。和教破妻阿产子廖分沙开认过字），。物关质心上他破产的，成精长神，上也对完不全幸垮掉的。女尽儿管也在这越个来越市在宽侩伏容气尔）十加。足河的当人纤身夫上，还经有历一了点贫人困性和的沉闪重光的，生如活他，年是轻一时个候生
有外祖母庇护、关心着阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱，
并对他进行了有益的教导。
• 外祖父是阿廖沙十分讨厌的一个人，对他无论是外貌描写还是内心世界的刻化，总有作者辛辣的讽刺意味在里面。
外祖他父矮：小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，是一自母个私和饱残孩受忍子，们生野，活）蛮的哪粗贫怕暴遇，困上动的一辄染点就不打坊如人主意骂。的人他事，情（贪也经婪要常自歇毒斯打私底外、里祖
20世纪初，他的作品就开始介绍到我国，对我国的文学和我国革命产生了巨大影响。
“无产阶级艺术的最杰出
的代表”。
——
列宁
他的创作开始了世界

名著导读《童年》完整版PPT课件(2024)

引导学生思考人生、成长等主题，促进学生的全面发展
2024/1/30
提高学生的阅读能力和文学素养，培养学生的审美情趣
4
课件内容概述
情节梳理
按照时间顺序，简要概括小说的主要情节和人物形象
艺术特色
探讨小说的艺术风格和表现手法，如语言、结构、象征等
《童年》的背景介绍
包括作者高尔基的生平、时代背景等
舅舅们
阿廖沙的舅舅们，他们各自有着独特的性格和命运，与阿廖沙之间也有着复杂的关系。
2024/1/30
11
人物性格特点和形象塑造
阿廖沙
敏感、孤独、善于观察、富有同情心，通过他的成长经历展
现了小说的主题。
2024/1/30
外祖母
慈祥、坚强、乐观、富有智慧，她的形象塑造体现了女性的伟大和母爱的力量。
社会文化对童年的影响
探讨不同社会文化对童年成长的影响，如家庭、学校、社区等环境对个体发展的塑造作用。
童年成长中的心理变化
分析儿童在成长过程中面临的心理变化，如认知、情感、社会性等方面的发展，以及不同文化背景下的差异。
23
东西方童年教育观念差异探讨
教育目标与期望
比较东西方教育体系中对儿童成长的目标和期望，分析其中的异
通过主人公阿廖沙的眼睛，以儿童纯真的眼光去观察世界，展现出一个独特而真实的世界观。
2024/1/30
朴实无华的语言
作者运用简洁明快的叙述方式，使得整部作品更加贴近现实生活，让读者更容易产生共鸣。
幽默与讽刺
在叙事中穿插幽默与讽刺的元素，既增加了作品的趣味性，又深刻揭示了社会现实的种种弊端。
03
家庭与亲情的重要性

《童年》整本书阅读ppt课件

3.了解什么是“自传体小说”。
自传体小说是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧，经过虚构、想象加工而成。
（二）读“推荐语”及相关作品评价，了解作品价值
推荐语《童年》是高尔基创作的一部长篇自传体小说。这本书通
1.“精彩片段”中写到了“我 ”亲属中的哪些人物？仿照例子把他们填在人物环形图中，并想一想这些人物中，谁是这部自传体小说作者的化身。（提示：可从与“我”关系、对 “我”的影响、人物形象及外貌等方面思考）
（二）再读“精彩片段”，在细节描写中感受人物形象，体会环境描写对刻画人物产生的作用（抓情节中的细节和环境）
活动一：
通过封面、目录、“推荐语”，了解并猜想书的内容
（一）读封面，对作品有大致的了解 1.从书的封面你可以获取哪些信息？
书名、封面上的人物、作者、译者、出版社等信息。
2.读丛书中《童年》的“作者简介” ，了解作者。
作者简介：高尔基（1868—1936），原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。生于木工家庭。当过学徒、码头工、面包师傅等，经历丰富。1892 年开始发表作品。著有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。
经历的苦难
对他成长的作用
课堂总结：抓住小说的要素，完整地阅读这部小说，能比较深入地了解
主人公的成长历程，便于分享更多精彩的故事情节，让我们的成长获得更多的启示。
默读“精彩片段”，标画出描写外婆、母亲、外公等人物和描写环境的语句，在旁边批注，从这些人物描写中初步感受到的人物形象；思考这些环境描写起了什么作用。

人教部编版六年级上册整本书阅读童年(完美版)PPT课件

走进《童年》
母亲：母亲能说会道，三言两语就能够把人给噎回
去，好像一下子就堵住了别人的嘴，拒人于千里之外，使他们感到自己完全是自讨没趣。……这使我感到很高兴，所以我常在表哥们面前骄傲地夸耀说：“我母亲最厉害了！”他们没有表示反对。
走进《童年》
母亲：我明白了：母亲并不是一位强
者，她和其他人一样，也害怕外公。我妨碍她离开这个她无法待下去的家。这太叫人伤心了。
切都躲不过她的眼睛。
高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。
了解小说
长篇中篇短篇小小说
走近《童年》
前苏联作家高尔基自传体三部曲之一
知识链接治活动家，苏联文学的创始人。
外婆立刻向我奔来，一把搂住我，喊道：“不许你打列克谢！叶夫根尼马克西莫夫人很好，也很聪明，你会跟他和睦相处的。 ……外婆像大火一样灿烂夺目，光彩照人——火光仿佛一直都在紧跟着她，她身上的黑衣服被照得通明锃亮，她满院子忙个不停，哪里需要她就出现在哪里，指挥着人们的行动，一切都躲不过她的眼睛。继父对我十分严厉，他跟我母亲也很少说话。就是不许，你这个恶魔！高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。
走进《童年》
“把门关上……让阿列克谢——走开！”外婆一把将我推开，直奔到门口。
“你跟着列克谢不就得了，他知道学校，该歇歇脚，休息一下的时候……”
了解作者
高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。
小小说母亲能说会道，三言两语就能够把人给噎回去，好像一下子就堵住了别人的嘴，拒人于千里之外，使他们感到自己完全是自讨没趣。

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六年级上册语文课件-《童年》名著导读 (共19张PPT)部编版
新课标小学生必读篇目
童年
高尔基/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的作者是高尔基。
我知道这本书讲的是一个孩子的童年生活。
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高尔基（1868年3月16日—1936年6月18 日），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。
新课标小学生必读篇目
童年
高尔基/著
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《呐喊》。
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2.填空。 “她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，
闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。” （1）语段选自名著《童年》，作者是前苏联无产阶级文学家
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阿廖沙（主人公）
父亲彼什科夫母亲瓦尔瓦拉继父叶夫根尼.马克西莫夫外祖父卡希林外祖母阿库琳娜·伊凡诺
夫娜
大舅舅米哈伊尔二舅舅雅科夫
舅母纳塔利垭表哥雅可布家的萨沙表哥米哈伊尔家的萨沙
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阿廖沙的外祖母叫阿库琳娜·伊万诺夫娜。她慈祥善良，聪明能干，热爱生活。他对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。它如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。他还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。
该著作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况……
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看看这些图片，猜猜会发生什么？你最想知道哪个图片背后的故事？
(1)这段文字出自于名著《童年》，文中的“我”是指阿廖沙，他把一块白桌布放进染桶里染成了蓝色，结果他被外公痛打了一顿。请问，是什么原因促使他染桌布的？ ①出于好奇；②受表哥的怂恿
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想一想，阿廖沙的外祖父为什么脾气那么暴躁？他在外祖父家的生活如何？
他在学校的生活又是怎么样的？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《童年》，这些故事都可深深地吸引你。老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！
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高尔基（姓名），书中主人公是阿廖沙（人物名），上述语段生动地刻画了外祖母的形象，表现其性格特征为坚毅乐观。
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3.《童年》中主人公的好友“小茨冈”做什么工作？又是如何死去的？请概述。小茨冈在染访里染布，而且技术很好。主人公的两个舅舅都准备自己开染坊，担心外祖父与拉拢小茨冈开第三个染坊；在雅科夫舅母去世周年那天，舅舅们让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去，被活活压死了。
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阿廖沙的童年生活怎么样？
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阿廖沙的亲人们都是什么样
的人？
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《童年》这部小说的主题思想是什么？作者在小说中真实地记述了自己童年的苦难历程。反映
了当时俄国旧社会小市民阶层的风俗人情。无情地揭露和批判了俄罗斯长期以来形成的小市民习气，鞭挞了小市民的罪恶灵魂。作者提出了要把唤醒民众作为自己义不容辞的义务和权利。同时作者在书中也让人看到新的一代人如何在旧的基地上破土而出，并且显示了他们强大的生命力。它唤起人们对光明生活必然取代黑暗生活的希望。
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小朋友，故事读
完了吗？老师来
考考你！
1.下列对文学常识和名著《童年》的表述不正确的一项是（ C ）
A．《童年》中的阿廖沙在慈祥的外祖母、乐观的小茨冈和正直的老工
人格里戈里的影响下，逐渐成长为一个勇敢坚强和充满爱心的人。
B．《童年》是高尔基写的自传体小说，它讲述的是阿廖沙从三岁到十
岁这一时期的童年生活。
C．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第
一部，这部小说生动地再现了19世纪五六十年代俄罗斯下层人民
的生活状况。
D．《社戏》一文的作者是我国现代著名的文学家鲁迅，选自小说集
阿廖沙的童年是什么样的？
阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和继父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产！他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
伙伴 “小茨冈” 老匠人格里戈里保姆叶夫根尼娅房客 “好事儿”
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阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，却反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。
六年级上册语文课件-《童年》名著导读 (共19张PPT)部编版
六年级上册语文课件-《童年》名著导读 (共19张PPT)部编版觉，之后我一连病了几天。在一间只有一个窗户的小屋里，我背朝上趴在一张又宽又热的床上，屋角有一个神龛，里面供奉着许多圣像，神龛前点着一盏红色的长明灯。