2012高考数学 考前冲刺第三部分专题一 集合与简易逻辑
高考数学 3-2-1精品系列专题01 集合与简易逻辑(学生版)

2012版高考数学 3-2-1精品系列专题01 集合与简易逻辑(学生版)【考点定位】2012考纲解读和近几年考点分布2012考纲解读2.常用逻辑用语(1)命题及其关系①理解命题的概念. ②了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系. ③理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.(2)简单的逻辑联结词了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.(3)全称量词与存在量词①理解全称量词与存在量词的意义. ②能正确地对含有一个量词的命题进行否定.近几年考点分布纵观近几年的高考情况,可以看出本专题高考考查的特点及规律;一般都是基础题,难度不大,综合题目少,大多出现在选择题及填空题的前三分之一位置,但也有少数年份出现在选择题的后两题。
一是考查对集合概念的认识和理解,如集合与元素,集合与集合之间的关系及运算;二是以集合知识为依托考查其他知识,如不等式、解析几何等,在考查其他知识的同时,突出考查准确使用数学语言和能力和运用数形结合的思想解决问题的能力,定义新运算在集合方面是一个新型的集合问题,应予以重视。
对简易逻辑的考查主要集中在命题的四种形式和充要条件的判定上,在考查知识的同时,还主要考查命题转化、逻辑推理和分析问题的能力。
【考点pk】名师考点透析考点一集合的概念与运算1、集合问题的核心一是集合元素的互异性;二是集合的交、并、补运算。
空集 是一个特殊的集合,在题设中若未指明某一集合为非空集合时,要考虑该集合为空集的情形,因此,空集是“分类讨论思想”的一个“命题点”。
解答集合问题,要把握好符号语言、文字语言和图形语言三者间的相互转化,这是“转化与化归思想”的具体体现,通过转化,可以揭开集合的“面纱”,洞察问题的“真面目”。
4、集合运算的两个重要性质性质一:A B=A ⇔A ⊆B ;AB=A ⇔A ⊇B 。
性质二:[u (AB )=([u A )([u B );[u (A B )=([u A )([u B ); 两个性质的作用在于化难为易,化生为熟,化繁为简。
2012届高考数学理二轮专题总复习课件:专题1第1课时 集合与简易逻辑

6 即9a − 6 − 2a > 0,解得 a > . 7
(ⅱ)当 a < 0时, A = { x | x1 < x < x2 }. A ∩ B ≠ ∅ 的充要条件是 f (1) > 0, 即 a − 2 − 2a > 0,解得 a < −2. 综上,使 A ∩ B ≠ ∅ 成立的 a的 取值范 围为( −∞ , 2) ∪ (, ∞ ). − +
【点评】本题着重在于考查逻辑联结词的应用, 同时也兼顾分类讨论的数学思想
题型二 集合与解不等式的综合问题 【例2】已知集合M={x|ax2-(a+1)x-1>0},M⊆R+, 求a的取值范围. 【分析】对于不等式ax2+bx+c>0在求解过程中, 首先考虑的是x2的系数a的符号,而对于M⊆R+, 需要注意M是否为∅.
即“小推大,大推不出小”的基本原理.
题型一 常用逻辑用语的综合应用 【例1】已知c>0,设命题p:函数y=cx在R上单调 递减;命题q:不等式x+|x-2c|>1的解集为R.如果p 或q为真,p且q为假,求实数c的取值范围. 【分析】首先求出命题 p 、 q 为真时,所满足的 条件,然后再根据p或q为真,p且q为假得到p、 q为一真一假所满足的条件
【分析】 解决二次函数的有关问题,应该 通过图象直观即数形结合思想来解 决.
【解析】 方法1: 设 f ( x ) = 0的两根为 x1, x2, 由 x1 x2 = −2,可知 x1, x2一正一负, 不妨设 x1 < 0, x2 > 0. ⅰ当 ⅰ当 a > 0时, A = { x | x < x1} ∪ { x | x > x2 }. () A ∩ B ≠ ∅ 的充要条件是 f ( 3 ) > 0,
2012高考数学争分夺秒15天 1集合与简易逻辑

集合与简易逻辑一、基础知识定义1 一般地,一组确定的、互异的、无序的对象的全体构成集合,简称集,用大写字母来表示;集合中的各个对象称为元素,用小写字母来表示,元素x 在集合A 中,称x 属于A ,记为A x ∈,否则称x 不属于A ,记作A x ∉。
例如,通常用N ,Z ,Q ,B ,Q+分别表示自然数集、整数集、有理数集、实数集、正有理数集,不含任何元素的集合称为空集,用∅来表示。
集合分有限集和无限集两种。
集合的表示方法有列举法:将集合中的元素一一列举出来写在大括号内并用逗号隔开表示集合的方法,如{1,2,3};描述法:将集合中的元素的属性写在大括号内表示集合的方法。
例如{有理数},}0{>x x 分别表示有理数集和正实数集。
定义2 子集:对于两个集合A 与B ,如果集合A 中的任何一个元素都是集合B 中的元素,则A 叫做B 的子集,记为B A ⊆,例如Z N ⊆。
规定空集是任何集合的子集,如果A 是B 的子集,B 也是A 的子集,则称A 与B 相等。
如果A 是B 的子集,而且B 中存在元素不属于A ,则A 叫B 的真子集。
定义3 交集,}.{B x A x x B A ∈∈=且 定义4 并集,}.{B x A x x B A ∈∈=或定义5 补集,若},{,1A x I x x A C I A ∉∈=⊆且则称为A 在I 中的补集。
定义6 差集,},{\B x A x x B A ∉∈=且。
定义7 集合},,{b a R x b x a x <∈<<记作开区间),(b a ,集合},,{b a R x b x a x <∈≤≤记作闭区间],[b a ,R 记作).,(+∞-∞定理1 集合的性质:对任意集合A ,B ,C ,有:(1));()()(C A B A C B A = (2))()()(C A B A C B A =; (3));(111B A C B C A C = (4)).(111B A C B C A C = 【证明】这里仅证(1)、(3),其余由读者自己完成。
高考数学真题汇编1 集合与简易逻辑 理( 解析版)

高考数学真题汇编1 集合与简易逻辑 理( 解析版)1.【2012高考真题浙江理1】设集合A={x|1<x <4},集合B ={x|2x -2x-3≤0}, 则A ∩(C R B )=A .(1,4)B .(3,4) C.(1,3) D .(1,2)∪(3,4) 【答案】B【解析】B ={x|2x -2x-3≤0}=}31|{≤≤-x x ,A ∩(C R B )={x|1<x <4} }3,1|{>-<x x x 或=}43|{<<x x 。
故选B. 2.【2012高考真题新课标理1】已知集合{1,2,3,4,5}A =,{(,),,}B x y x A y A x y A =∈∈-∈;,则B 中所含元素的个数为( )()A 3 ()B 6 ()C 8 ()D 10【答案】D【解析】要使A y x ∈-,当5=x 时,y 可是1,2,3,4.当4=x 时,y 可是1,2,3.当3=x 时,y 可是1,2.当2=x 时,y 可是1,综上共有10个,选D.3.【2012高考真题陕西理1】集合{|lg 0}M x x =>,2{|4}N x x =≤,则M N =( )A. (1,2)B. [1,2)C. (1,2]D. [1,2] 【答案】C.【解析】}22|{}4|{},1|{}0lg |{2≤≤-=≤=>=>=x x x x N x x x x M ,]2,1(=∴N M ,故选C.4.【2012高考真题山东理2】已知全集{}0,1,2,3,4U =,集合{}{}1,2,3,2,4A B ==,则U C AB 为(A ){}1,2,4 (B ){}2,3,4 (C ){}0,2,4 (D ){}0,2,3,4 【答案】C【解析】}4,0{=A C U ,所以}42,0{,)(=B A C U ,选C. 5.【2012高考真题辽宁理1】已知全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合A={0,1,3,5,8},集合B={2,4,5,6,8},则)()(B C A C U U 为(A){5,8} (B){7,9} (C){0,1,3} (D){2,4,6} 【答案】B【解析】1.因为全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合A={0,1,3,5,8},集合B={2,4,5,6,8},所以{}{}9,7,3,1,0,9,7,6,4,2==B C A C U U ,所以)()(B C A C U U 为{7,9}。
2012年高考真题文科数学汇编1:集合与简易逻辑.pdf

【学习目标】 理解议论文中论据和论点的关系,能把握文章的中心论点 理解议论文的基本思路 理解和分析常见的论证方法 领会议论性语言严密、概括的特点 了解立论、驳论两种基本论证方式,理清文章的论证结构 善于表达通过自己的思考作出的判断。
【教学步骤】 引入:1、议论文的特点:以议论为主要的表达方式,可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。
2、议论文的三要素: 论点——对所论述的问题所持的观点、态度。
论点有中心论点、分论点两种,有的议论文只有中心论点,有的议论文中心论点、分论点均有。
论据——对论点进行论证的材料、依据。
论据有事实论据(代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等);道理论据(自然科学的定义、定理,名言警句,俗语谚语等) 论证——用论据证明论点的过程和方法。
3、议论文的分类: 立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。
驳论——批驳错误观点,然后确立其正确观点。
议论文按论证方式分类可分为:立论文和驳论文。
把握中心论点 从题目入手 ①题目即为观点。
例:《多一些宽容》、《人的高贵在于灵魂》;②有的题目是论题,从文中找出直接回答这个论题的语句,就能把握论点。
例:《论美》《学问与智慧》《成功》 从文中运用的论据推断出论点。
论据是支撑论点的材料。
即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么,尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话,也能把握论点。
捕捉文章的“中心句”。
根据论点常见位置[一般在篇首或篇末,也有在篇中的]来寻找。
审视是不是中心论点,也要慎重,必须通读全文,才可确认。
放在结尾的,往往先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点。
要很好地研究文章和题目的各种关系,才能归纳出来。
放在文中的这种文章,往往观点的提出有一个过程,经过一番论辩后,再提出中心论点,一般驳论性的文章、读后感一类文章,好采取此种方法。
不管放在何处,只要留心题目、论点的位置、分析议论展开后的段落、层次结构,中心论点是可以找到的。
高考数学专题1 集合与简易逻辑

专题1 集合与简易逻辑一.知识网络以“集合”为基础,由“运算”分枝杈.二.高考考点1.对于集合概念的认识与理解,重点是对集合的识别与表达.2.对集合知识的综合应用,重点考查准确使用数学语言的能力以及运用数形结合思想解决问题的能力.3.理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义;命题的四种形式;相关命题的等价转换,重点考查逻辑推理和分析问题的能力.4.充分条件与必要条件的判定与应用.三.知识要点(一)集合1.集合的基本概念(1)集合的描述性定义:某些指定的对象集在一起就成为一个集合.认知:集合由一组指定的(或确定的)对象的全体组成,整体性是其重要特征之一.集合的元素须具备以下三个特性:(I)确定性:对于一个给定的集合,任何一个对象是否为这个集合的元素是明确的,只有“是”与“否”两种情况.(II)互异性:集合中的任何两个元素都不相同.(III)无序性:集合中的元素无前后顺序之分.(2)集合的表示方法集合的一般表示方法主要有(I)列举法:把集合中的元素一一列举出来的方法.提醒:用列举法表示集合时,须注意集合中元素的“互异性”与“无序性”,以防自己表示有误或被他人迷惑.(II)描述法:用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法.①描述法的规范格式:{x|p(x),x∈A}其中,大括号内的竖线之前的文字是“集合的代表元素”,竖线后面是借助代表元素描述的集合中元素的属性及范围(即判断对象是否属于集合的确定的条件).②认知集合的过程:认清竖线前的代表元素;考察竖线后面代表元素的属性及范围结合前面的考察与集合的意义认知集合本来面目.例:认知以下集合:; ;; ,其中M={0,1}.分析:对于A,其代表元素是有序数对(x,y),即点(x,y)点(x,y)坐标满足函数式y=x2-1(x∈R)点(x,y)在抛物线y=x2-1上集合A是抛物线y=x2-1(x∈R)上的点所组成的集合.对于B,其代表元素为y y是x的二次函数:y=x2-1(x∈R),再注意到集合的意义是范围集合B 是二次函数y=x2-1(x∈R)的取值范围集合B是二次函数y=x2-1(x∈R)的值域,故B={y|y≥-1}.对于C,其代表元素是x x是二次函数y=x2-1的自变量集合C是二次函数y=x2-1的自变量的取值范围集合C是二次函数y=x2-1(x∈R)的定义域,即C=R.对于D,其代表元素是x x是集合M的子集集合D由M的(全部)子集组成,故D={φ,{0},{1},{0,1}}.(III)数轴法和文氏图法:文氏图法是指用一条封闭曲线围成的区域(内部)表示集合的方法.此为运用数形结合方法解决集合问题的原始依据.评注:集合的符号语言与文字语言的相互转化,是师生研究集合的基本功.为了今后的继续性发展,这一软性作业必须高质量完成.2.集合间的关系(1)子集(I)子集的定义(符号语言):若x∈A x∈B,则A B(注意:符号的方向性)规定:空集是任何集合的子集,即:对任何一个集合A,都有φ A显然:任何一个集合都是自身的子集, 即A A.(II)集合的相等:若A B且B A,则A=B.(III)真子集定义:若A B且A≠B;则A B(即A是B的真子集).特例:空集是任何非空集合的真子集.(2)全集,补集(I)定义设I是一个集合,A I,由I中所有不属于A的元素组成的集合,叫做I中子集A的补集(或余集),记作A,即A={x|x∈I,且x A}.在这里,如果集合I含有我们所要研究的各个集合的全部元素,则将I称为全集,全集通常用U表示.(II)性质:φ=U;U=φ;(A)=A(III)认知:补集思想为我们运用“间接法”解题提供理论支持.对于代数中的探求范围等问题,当正面入手头绪繁多或较为困难时,要想到运用“间接法”进行转化求解.(3)交集,并集(I)定义:①由所有属于集合A且属于B的元素所组成的集合,叫做A与B的交集,记作A∩B,即A∩B={x|x ∈A,且x∈B};②由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,叫做A与B的并集,记作A∪B,即A∪B={x|x ∈A,或x∈B}.(II)认知:上面定义①、②中的一字之差(“且”与“或”之差),既凸显交集与并集的个性,又展示二者之间的关系.在这里,要特别注意的是,并集概念中的“或”与生活用语中的“或”含义不同,并集概念中的“或”源于生活,但又高于生活中的“或”:生活用语中的“或”是“或此”.“或彼”.二者只取其一,并不兼有;而并集概念中的“或”是“或此”.“或彼”“或彼此”,可以兼有.因此,“x∈A或x∈B”包括三种情形:x∈A且x B;x∈B且x A;x∈A且x∈B.(III)基本运算性质①“交”的运算性质A∩A=A;A∩φ=φ;A∩B= B∩A;A∩ A =φ;(A∩B)∩C= C∩(A∩B)= A∩B∩C②“并”的运算性质A∪A=A;A∪φ=A;A∪B= B∪A;A∪A=I;(A∪B)∪C=A∪(B∪C)= A∪B∪C③交.并混合运算性质A∪(B∩C)= (A∪B)∩(A∪C);A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C);A∩(A∪C)=AA∪(A∩B)=A( IV )重要性质①A∩B=A A B; A∪B=B A B;②A∩B=(A∪B);A∪B=(A∩B)上述两个性质,是今后解题时认知、转化问题的理论依据.(二)简易逻辑1.命题(1)定义(I)“或”.“且”“非”这些词叫做逻辑联结词.(II)可以判断真假的词句叫做命题.其中,不含逻辑联结词的命题叫做简单命题,由简易命题与逻辑联结词构成的命题叫做复合命题.复合命题的构成形式:①p或q;②p且q;③非p(即命题p的否定).(2)复合命题的真假判断(I)当p、q同时为假时“p或q”为假,其它情况时为真;(II)当p、q同时为真时“p且q”为真,其它情况时为假;(III)“非p”与p的真假相反.(3)认知(I)这里的“或”与集合的“并”密切相关(并集又称为或集):集合的并集是用“或”来定义的:A∪B={x| x∈A或x∈B}.“p或q”成立的含义亦有三种情形:p成立但q不成立;q成立但p不成立,p,q同时成立.它们依次对应于A∪B中的A∩ B;B∩ A;A∩B.不过,A∪B强调的是一个整体,而“p或q”是独立的三种情形的松散联盟.(II)“或”、“且”联结的命题的否定形式:“p或q”的否定p且q;“p且q”p或q.它们类似于集合中的(A∪B)=(A)∩(B),(A∩B)=(A)∪(B)(4)四种命题(I)四种命题的形式:用p和q分别表示原命题的条件和结论,用p和q分别表示p和q的否定,则四种命题的形式为原命题:若p则q;逆命题:若q则p;否命题:若p则q逆否命题:若q则p.(II)四种命题的关系①原命题逆否命题.它们具有相同的真假性,是命题转化的依据和途径之一.②逆命题否命题,它们之间互为逆否关系,具有相同的真假性,是命题转化的另一依据和途径.除①、②之外,四种命题中其它两个命题的真伪无必然联系.2.充分条件与必要条件(I)定义:若p q则说p是q的充分条件,q是p的必要条件;若p q则说p 是q的充分必要条件(充要条件).(II)认知:①关注前后顺序:若p q则前者为后者的充分条件;同时后者为前者的必要条件.②辨析条件、结论注意到条件与结论的相对性.若条件结论,则这一条件为结论的充分条件;若结论条件,则这一条件为结论的必要条件.③充要条件即等价条件,也是完成命题转化的理论依据.“当且仅当”.“有且仅有”.“必须且只须”.“等价于”“…反过来也成立”等均为充要条件的同义词语.四.经典例题例1.判断下列命题是否正确.(1)方程组的解集为{(x,y)|x=-1或y=2};(2)设P={x|y=x2},Q={(x,y)|y=x2},则p Q;(3)设,则M N;(4)设,,则集合等于M∪N;分析:(1)不正确.事实上,方程组的解为有序实数对(-1,2),而-1或2不是有序实数对,故命题为假.正确解题:方程组解集应为(初始形式)=={(-1,2)}(2)不正确.在这里,P为数集,Q为点集,二者无公共元素,应为P∩Q=φ.(3)为认知集合中的元素的属性,考察代表元素的特征与联系:对两集合的代表元素表达式实施通分,对于集合M,其代表元素,2k+1为任意奇数;对于集合N,其代表元素,k+2为任意整数.由此便知M N,故命题正确.(4)不正确.反例:注意到这里f(x),g(x)的定义域未定,取,,则f(x)·g(x)=1(x≠-3且x≠1),此时f(x)g(x)=0无解.揭示:一般地,设函数f(x),g(x)的定义域依次为P、Q,且,,则有例2.设集合A={x|x2+4x=0},B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0}(1)若A∩B=B,求a的值;(2)若A∪B=B,求a的值.解:集合A={-4,0}(1)A∩B=B B A即B{-4,0}由有关元素与B的从属关系,引入(第一级)讨论.(I)若0∈B,则有a2-1=0a=1(以下由a的可能取值引入第2级讨论).又当a=-1时,方程x2+2(a+1)x+a2-1=0x2=0x=0此时B={0}符合条件;当a=1时,方程x2+2(a+1)x+a2-1=0x2+4x=0x(x+4)=0此时B=A符合条件.(II)若-4∈B,则有16+2(a+1)(-4)+a2-1=0a2-8a+7=0(a-1)(a-7)=0 a=1或a=7 当a=1时,由(I)知B=A符合条件;当a=7时,方程x2+2(a+1)x+a2-1=0x2+16x+48=0(x+12)(x+4)=0x=-12或x=-4此时B={-12,-4} A.(III)注意到B A,考察B=φ的特殊情形:B=φ=4(a+1)2-4(a2-1)<0 a<-1,此时集合B显然满足条件.于是综合(I)、(II)、(III)得所求a的取值集合为{a|a=1或a≤-1}.(2)集合B中至少有两个元素①而方程x2+2(a+1)x+a2-1=0至多有两个实根集合B中至多有两个元素②∴由①、②得集合B中只含两个元素 B=A此时,由(1)知a=1,即所求a的的数值为a=1.点评:(1)在这里,对有关事物进行“特殊”和“一般”的“一分为二”的讨论尤为重要:对集合A.B的关系,分别考察特殊(相等)和一般(真包含)情形,引出第一级讨论;对集合B的存在方式,又分别考察特殊(B=φ)和一般(B≠φ)的两种情形,引出第二级讨论.“特殊”(特殊关系或特殊取值)是分类讨论的切入点.(2)空集φ作为一个特殊集合,既是解题的切入点,又是设置陷阱的幽灵,注意到“一般”与“特殊”相互依存的辩证关系,解题时应适时考察“特殊”,自觉去构建“特殊”与“一般”的辩证统一.例3.已知A={x|x2-4x+3<0,x∈R},B={x|21-x+a≤0且x2-2(a+7)x+5≤0,x∈R}若A B,试求实数a的取值范围.解:A={x|1<x<3}=(1,3)注意A B,故对任意x∈(1,3),不等式21-x+a≤0与x2-2(a+7)x+5≤0总成立.(1)对任意x∈(1,3),f(x)=x2-2(a+7)x+5≤0总成立,f(x)=0有两实根,且一根不大于1,而另一根不小于3①(2)令g(x)=-21-x, x∈(1,3),则对任意x∈(1,3),21-x+a≤0总成立.a≤g(x)总成立a≤g min(x) a≤-1 ②∴将①.②联立得-4≤a≤-1.∴所求实数a的取值范围为{a|-4≤a≤-1}.点评与揭示:在某个范围内不等式恒成立的问题,要注意向最值问题的等价转化:(1)当f(x)在给定区间上有最值时a≤f(x)恒成立a≤f min(x)a≥f(x)恒成立a≥f max(x)(2)当f(x)在给定区间上没有最值时a≤f(x)恒成立a≤f(x)的下确界a≥f(x)恒成立 a≥f(x)的上确界例4.已知p:-2≤x≤10,q:1-m≤x≤1+m(m>0),若是q的必要而不充分条件,求实数m的取值范围.分析:从认知与q入手,为了化生为熟,将,q分别与集合建立联系.解:由已知得:x<-2或x>10;q:x<1-m或x>1+m(m>0).令A={x|x<-2或x>10},B={x| x<1-m或x>1+m(m>0)},则由是q的必要而不充分条件B A或m9∴所求实数m的取值范围为[9,+∞).点评:从认知已知条件切入,将四种命题或充要条件问题向集合问题转化,是解决这类问题的又一基本策略.例5.设有两个命题,p:函数f(x)=+2ax+4的图像与x轴没有交点;Q:不等式恒成立,若“P或Q”为真,“P且Q”为假,则实数a的取值范围是()A.(-∞,-2]B.[2,+∞)C.[-2,2]D.(-2,2)分析:(ⅰ)化简或认知P、Q:函数f(x)=+2ax+4的图像与x轴没有交点,△=-2<a<2∴P: -2<a<2 ①又不等式恒成立a小于的最小值②+≥=2 ③∴由②、③得 a﹤2即Q: a﹤2(ⅱ)分析、转化已知条件“P或Q”为真P、Q中至少有一个为真a﹤2 ④“P且Q”为假P、Q中至少有一个为假或为真a≤-2或a≥2 ⑤于是由④⑤得,同时满足上述两个条件的a的取值范围是 a≤-2∴实数a的取值范围为(-∞,-2].例6. 若p:-2﹤m﹤0,0﹤n﹤1;q:关于x的方程有两个小于1的正根,试分析p是q的什么条件?分析:在这里,q是关于x的二次方程有两个小于1的正根的条件,为便于表述,设该方程的两个实根为,且.然后根据韦达定理进行推理.解:设,为方程的两个实根,且,则该方程的判别式为:△=又由韦达定理得∴当0﹤﹤1时,由②得-2﹤m﹤0,0﹤n﹤1即 q p ③另一方面,若在p的条件下取m=-1,n=0.75,则这一关于x的二次方程的判别式△===1-3﹤0,从而方程无实根∴p q ④于是由③④得知,p是q的必要但不充分的条件.点评:若令f(x)=,则借助二次函数y=的图像易得关于x的二次方程有两个小于1的正根的充要条件为在这里容易产生错误结论为:方程x2+mx+n=0有两个小于1的正根的充要条件是注意到这里的p由※式中部分条件构造而成,它关于m、n的限制当然更为宽松.五.高考真题1.设I为全集,S1,S2,S3是I的三个非空子集,且S1∪S2∪S3=I,则下面判断正确的是()A.S1∩(S2∪S3)=φ B. S1(S2∩S3)C.S1∩S2∩S3=φ D. S1(S2∪S3)分析:对于比较复杂的集合运算的问题,一要想到利用有关结论化简,二要想到借助特取法或文氏图筛选.解法一(直接法):注意到A∩B=(A∪B),A∪B=(A∩B)及其延伸,∴S1∩S2∩S3=(S1∪S2∪S3)=I=φ,故选C解法二(特取法):令S1={1,2},S2={2,3},S3={1,3}I={1,2,3}则S1={3}S2={1}S3={2}由此否定A、B;又令S1=S2=S3={a},则I={a},S2=S3=φ,由此否定D.故本题应选C2.已知向量集合,则M∩N等于()A.{(1,1)} B. {(1,1),(-2,-2)} C .{(-2,-2)} D.φ分析:首先考虑化生为熟.由向量的坐标运算法则得,又令=(x,y),则有,消去λ得4x-3y+2=0,∴M={(x,y)|4x-3y+2=0,x,y∈R}.同理={(x,y)|5x-4y+2=0,x,y∈R}∴M∩N=={(-2,-2)},∴本题应选C点评:从认知集合切入,适时化生为熟,乃是解决集合问题的基本方略.3.设集合I={(x,y)|x∈R,y∈R},A={(x,y)|2x-y+m>0},B={(x,y)|x+y-n≤0},那么点P(2,3)∈A∩(B)的充要条件是()A. m>-1,n<5 B m<-1,n<5 C m>-1,n>5 D m<-1,n>5分析:由题设知P(2,3) ∈A,且P(2,3)∈ B (※)又B={(x,y)|x+y-n>0},∴由(※)得,故本题应选A4.设函数,区间M=[a,b](a<b),集合N={y|y=f(x),x∈M},则使M=N成立的实数对(a,b)有()A.0个 B 1个 C 2个 D 无数多个分析:从认知集合切入.这里的集合N为函数f(x),(x∈M)的值域.注意到f(x)的表达式中含有|x|,为求f(x)的值域,先将f(x)化为分段函数的形式,以便于化整为零,逐段分析.∴当x>0时,f(x)<0;当x=0时,f(x)=0;当x<0时,f(x)>0.由此可知,当x≠0时,f(x) (x∈M)的值域与定义域M不可能相等;又当x=0时,f(x)的定义域为{0},故不存在a<b使区间[a,b]仅含元素0,因此,本题应选A.点评:解决分段函数问题的基本策略:分段考察,综合结论.在这里,认知集合N仍是解题成败的关键所在.5.函数,其中P,M为实数集R的两个非空子集,又规定f(P)={y|y=f(x),x∈P}f(M)={y|y=f(x),x∈M},给出下列四个判断:①若P∩M=φ,则f(P)∩f(M)= φ;②若P∩M≠φ,则f(P)∩f(M)≠φ;③若P∪M=R,则f(P)∪f(M)= R;④若P∪M≠R,则f(P)∪f(M)≠ R其中正确判断有()A. 1个 B 2个 C 3个 D 4个分析:首先认知f(P),f(M):f(P)为函数y=f(x)(x∈P)的值域;f(M)为函数y=f(x)(x∈M)的值域.进而考虑仿照第1题,从构造反例切入进行筛选.(1)取P={x|x≥0},M={x|x<0},则f(P)={x|x≥0}, f(M)={x|x>0}此时P∩M=φ,P∪M=R,但f(P)∩f(M) ≠φ,f(P) ∪f(M)≠ R由此判断①.③不正确(2)当P∩M≠φ时,则由函数f(x)的定义知P∩M={0}(否则便由f(x)的解析式导出矛盾),所以0∈f(P),0∈f(M),从而f(P)∩f(M)≠φ.由此判断②正确.(3)当P∪M≠R时,若0P∪M,则由函数f(x)的定义知,0f(P) ∪f(M)若存在非零x0P∪M, (※),易知x0f(P)当x0f(M)时,有x0f(P)∪f(M);当x0∈f(M)时,则易知-x0∈M.注意到这里-x0≠0,所以-x0P,从而-x0f(P).又∵x0M,∴-x0f(M),∴-x0f(P)∪f(M) (※※)∴由①.②知当P∪M≠R时,一定有f(P) ∪f(M)≠ R.故判断④正确.点评:认知f(P).f(M)的本质与特殊性,是本题推理和筛选的基础与保障.6.设全集I=R,(1)解关于x的不等式|x-1|+a-1>0(a∈R);(2)设A为(1)中不等式的解集,集合,若(A)∩B恰有3个元素,求a的取值范围.分析:(1)原不等式|x-1|>1-a,运用公式求解须讨论1-a的符号.(2)从确定 A与化简B切入,进而考虑由已知条件导出关于a的不等式(组),归结为不等式(组)的求解问题.解:(1)原不等式|x-1|>1-a当1-a<0,即a>1时,原不等式对任意x∈R成立;当1-a=0,即a=1时,原不等式|x-1|>0x≠1;当1-a>0,即a<1时,原不等式x-1<a-1或x-1>1-ax<a或x>2-a于是综合上述讨论可知,当a>1时,原不等式的解集为R;当a≤1时,原不等式的解集为(-∞,a)∪(2-a,+ ∞)(2)由(1)知,当a>1时,A=φ;当a≤1时, A={x|a≤x≤2-a}注意到==∴∴(A)∩B恰有3个元素A恰含三个整数元素.(A有三个元素的必要条件)(对A=[a,2-a]的右端点的限制)(对A=[a,2-a]的左端点的限制)故得-1<a≤0,∴所求a的取值范围为.点评:不被集合B的表象所迷惑,坚定从化简与认知集合B切入.当问题归结为A恰含三个整数时,寻觅等价的不等式组,既要考虑A含有三个整数的必要条件(宏观的范围控制),又要考虑相关区间的左\右端点的限制条件(微观的左右“卡位”),两方结合导出已知条件的等价不等式组.。
2012高考真题分类汇编:集合与简易逻辑
实用文档2012高考真题分类汇编:集合与简易逻辑一、选择题1、【2012高考真题湖南理2】命题“若α=4π,则tan α=1”的逆否命题是 A.若α≠4π,则tan α≠1 B. 若α=4π,则tan α≠1 C. 若tan α≠1,则α≠4π D. 若tan α≠1,则α=4π2、【2012高考真题新课标理1】已知集合{1,2,3,4,5}A =,{(,),,}B x y x A y A x y A =∈∈-∈;,则B 中所含元素的个数为( )()A 3 ()B 6 ()C 8 ()D 103、【2012高考真题陕西理1】集合{|lg 0}M x x =>,2{|4}N x x =≤,则MN =( ) A.(1,2) B. [1,2) C. (1,2] D. [1,2]4、【2012高考真题山东理2】已知全集{}0,1,2,3,4U =,集合{}{}1,2,3,2,4A B ==,则U C AB 为(A ){}1,2,4 (B ){}2,3,4 (C ){}0,2,4 (D ){}0,2,3,4实用文档5、【2012高考真题辽宁理1】已知全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合A={0,1,3,5,8},集合B={2,4,5,6,8},则)()(B C A C U U 为(A){5,8} (B){7,9} (C){0,1,3} (D){2,4,6}6、【2012高考真题辽宁理4】已知命题p :∀x 1,x 2∈R ,(f (x 2)-f (x 1))(x 2-x 1)≥0,则⌝p 是(A) ∃x 1,x 2∈R ,(f (x 2)-f (x 1))(x 2-x 1)≤0 (B) ∀x 1,x 2∈R ,(f (x 2)-f (x 1))(x 2-x 1)≤0 (C) ∃x 1,x 2∈R ,(f (x 2)-f (x 1))(x 2-x 1)<0 (D) ∀x 1,x 2∈R ,(f (x 2)-f (x 1))(x 2-x 1)<07、【2012高考真题江西理1】若集合A={-1,1},B={0,2},则集合{z ︱z=x+y,x ∈A,y ∈B }中的元素的个数为A .5 B.4 C.3 D.28、【2012高考真题浙江理1】设集合A={x|1<x <4},集合B ={x|2x -2x-3≤0}, 则A ∩(C R B )=A .(1,4)B .(3,4) C.(1,3) D .(1,2)∪(3,4)实用文档9、【2012高考真题湖南理1】设集合M={-1,0,1},N={x|x 2≤x},则M ∩N= A.{0} B.{0,1} C.{-1,1} D.{-1,0,0}10、【2012高考真题湖北理2】命题“0x ∃∈R Q ,30x ∈Q ”的否定是A .0x ∃∉R Q ,30x ∈QB .0x ∃∈R Q ,30x ∉QC .x ∀∉R Q ,3x ∈QD .x ∀∈R Q ,3x ∉Q11、【2012高考真题广东理2】设集合U={1,2,3,4,5,6}, M={1,2,4 },则CuM= A .U B . {1,3,5} C .{3,5,6} D . {2,4,6}12、【2012高考真题福建理3】下列命题中,真命题是A. 0,00≤∈∃xe R xB. 22,x R x x >∈∀C.a+b=0的充要条件是ab=-1 D.a>1,b>1是ab>1的充分条件实用文档13、【2012高考真题北京理1】已知集合A={x ∈R|3x+2>0} B={x ∈R|(x+1)(x-3)>0} 则A ∩B= A (-∞,-1)B (-1,-23) C (-23,3)D (3,+∞)14、【2012高考真题安徽理6】设平面α与平面β相交于直线m ,直线a 在平面α内,直线b 在平面β内,且b m ⊥,则“αβ⊥”是“a b ⊥”的( )()A 充分不必要条件 ()B 必要不充分条件()C 充要条件()D 即不充分不必要条件15、【2012高考真题全国卷理2】已知集合A ={1.3.},B ={1,m} ,AB =A, 则m=A 0B 0或3C 1D 1或316、【2012高考真题江西理5】下列命题中,假命题为 A .存在四边相等的四边形不.是正方形 B .1212,,z z C z z ∈+为实数的充分必要条件是12,z z 为共轭复数 C .若,x y ∈R ,且2,x y +>则,x y 至少有一个大于1D .对于任意01,nnn n n N C C C ∈+++都是偶数实用文档二、填空题17、【2012高考江苏1】已知集合{124}A =,,,{246}B =,,,则AB = ▲ .18、【2012高考真题四川理13】设全集{,,,}U a b c d =,集合{,}A a b =,{,,}B b c d =,则B C A C U U ___________。
2012高考数学考前冲刺第三部分专题一集合与简易逻辑
【变式探究】
2
2
1 已知集合 A={x|(a -a)x+1=0 ,x∈R}, B={x|ax -x+1=0 ,x∈R}, 若 A∪B=?,则 a 的值
关系,是“或”只能求并集,是“且”则求交集
.
【变式探究】
用心 爱心 专心
5
1 设 [x] 表示不超过 x 的最大整数,则不等式 [x] 2- 5[x]+6 ≤0 的解集为 ( )
A . (2 , 3) B . [2 , 3]
C. [2 , 4] D . [2 , 4] 答案: C 解析:由 [x] 2- 5[x]+6 ≤0, 解得 2≤[x] ≤3, 由 [x] 的定义知 2≤x<4 所选 C.
A .(CI A) B=I B . (CI A) (CI B)=I C . A (CI B)=? D . (CI A) (CI B)= C I B
【错误答案】 因为集合 A 与 B 的补集的交集为 A, B 的 交集的补集.故选 D.
要重视发挥图示法的作用, 充分运用数形结合 ( 数轴, 坐标系, 文氏图 ) 或特例法解集合与集 合的包含关系以及集合的运算问题,直观地解决问题.
【错误答案】 D P CNQ={ 6, 7}. Q CNP={1, 2}.故选 D. 【错解分析】 未理解集合 P? 的意义 . 【正确解答】 B ∵ P? ={ 1,3,5}.Q? ={ 3,5,7}.∴ P? CN Q? ={1}. P? CNQ? ={ 7}.故 选 B. 4.设 A、 B、 I 均为非空集合,且满足 A B I ,则下列各式中错误的是 ( )
1;当 a 1时, A ?,使
3
B
A的 a不存在 ;当 a
1时, A ( 2,3a 1) 要使 B
2012年高考数学理科二轮复习课件专题一集合、简易逻辑与不等式
9.命题p:若a、b∈R,则“|a|+|b|>1”是“|a+b|>1”的
充分而不必要条件;命题q:函数y= | x 1 | 2 (-∞,-1]∪[3,+∞).则( (A)“p或q”为假. (C)p真q假. ) 的定义域是
(B)“p且q”为真. (D)p假q真.
【解析】∵|a|+|b|≥|a+b|,∴由|a+b|>1,可以推得|a|+ |b|>1,即“|a|+|b|>1”是“|a+b|>1”的必要而不充分条件.故
1 1,则- - 2a 9 9. (A) (A)2 . 2 2 的上确界为( b
)
(B)4 (B)4. .
1 1. (C) (C)4 . 4
9 9. (D) - (D)-2 . 2
1 2 1 2 5 b 2 a 5 9 1 2 1 2 5 b 2 a 5 9, 【解析】 ∵ + = ( + )( a + b ) = + + ≥ + 2 = 【解析】∵2a +b =( a +b )(a+b)=2 +2a + b ≥ +2=2 , 2a b 2 2a b 2 2a b 2 2 2 1 2 9 1 2 9, ∴ - - ≤ - ∴-2a -b ≤-2 , b 2a 2 1 2 9 1 2 9. 即- - 的上确界为- 即-2a -b 的上确界为-2 . 2a b 2
考题回放
1.[2009年· 全国Ⅱ]设集合A= {x|x>3} ,B={x| x 1 <0}, x4 则A∩B等于( ) (A)Ø. (B)(3,4). (C)(-2,1). (D)(4,+∞). 【解析】A∩B={x|x>3}∩{x|1<x<4}={x|3<x<4} [答案] B 2 . [2010 年 · 浙江 ] 已知 a 、 b 是实数,则“ a>0 且 b>0” 是 “a+b>0且ab>0”的( ) (A)充分不必要条件. (B)必要不充分条件. (C)充分必要条件. (D)既不充分也不必要条件.
2012年高考数学理科试题分类汇编:集合与简易逻辑
2012年高考数学理科试题分类汇编:集合与简易逻辑2012年高考真题理科数学解析分类汇编1集合与简易逻辑1.【2012高考浙江理1】设集合A={x|1<x<4},集合B={x|-2x-3≤0},则A∩(CRB)=A.(1,4)B.(3,4)C.(1,3)D.(1,2)∪(3,4)【答案】B【解析】B={x|-2x-3≤0}=,A∩(CRB)={x|1<x<4}=。
故选B.2.【2012高考新课标理1】已知集合;则中所含元素的个数为()【答案】D【解析】要使,当时,可是1,2,3,4.当时,可是1,2,3.当时,可是1,2.当时,可是1,综上共有10个,选D.3.【2012高考陕西理1】集合,,则()A.B.C.D.【答案】C.【解析】,,故选C.4.【2012高考山东理2】已知全集,集合,则为(A)(B)(C)(D)【答案】C【解析】,所以,选C.5.【2012高考辽宁理1】已知全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合A={0,1,3,5,8},集合B={2,4,5,6,8},则为(A){5,8}(B){7,9}(C){0,1,3}(D){2,4,6}【答案】B【命题意图】本题主要考查集合的补集、交集运算,是容易题.【解析】1.因为全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合A={0,1,3,5,8},集合B={2,4,5,6,8},所以,所以为{7,9}。
故选B2.集合为即为在全集U中去掉集合A和集合B中的元素,所剩的元素形成的集合,由此可快速得到答案,选B【点评】采用解析二能够更快地得到答案。
6.【2012高考辽宁理4】已知命题p:x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)≥0,则p是(A)x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)≤0(B)x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)≤0(C)x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)(D)x1,x2R,(f(x2)f(x1))(x2x1)【答案】C 【解析】命题p为全称命题,所以其否定p应是特称命题,又(f(x2)f(x1))(x2x1)≥0否定为(f(x2)f(x1))(x2x1)【点评】本题主要考查含有量词的命题的否定,属于容易题。
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2012考前冲刺数学第三部分专题一集合与简易逻辑【高考预测】1.集合的概念与性质2.集合与不等式3.集合的应用4.简易逻辑5.充要条件6.集合的运算7.逻辑在集合中的运用8.集合的工具性9.真假命题的判断10.充要条件的应用【易错点点睛】易错点1 集合的概念与性质1.(2012模拟题精选)设全集U=R,集合M={x|x>1},P={x|x2>1},则下列关系中正确的是 ( )A.M=P B.P⊂MC.M⊂P D.C UM P=ø【错误答案】 D【错解分析】忽视集合P中,x<-1部分.【正确解答】 C ∵x2>1 ∴x>1或x<-1.故M⊂P.2.(2012模拟题精选)设P、Q为两个非空实数集合,定义集合P+Q={a+b|a∈P,b∈Q},若P{0,2,5},Q={1,2,6},则P+Q中元素的个数是()A.9 B.8C.7 D.6【错误答案】 A P中元素与Q中元素之和共有9个.【错解分析】忽视元素的互异性,即和相等的只能算一个.【正确解答】 B P中元素分别与Q中元素相加和分别为1,2,3,4,6,7,8,11共8个.3.(2012模拟题精选)设f(n)=2n+1(n∈N),P={l,2,3,4,5},Q={3,4,5,6,7},记Pˆ={n∈N|f(n) ∈P},Qˆ={n∈N|f(n) ∈则(Pˆ C N Qˆ) (Qˆ C N Pˆ)等于 ( )A.{0,3} B.{1,7}C.{3,4,5} D.{1,2,6,7}【错误答案】 D P C N Q={6,7}.Q C N P={1,2}.故选D.【错解分析】未理解集合Pˆ的意义.【正确解答】B ∵Pˆ ={1,3,5}.Qˆ={3,5,7}.∴Pˆ C N Qˆ={1}. Pˆ C N Qˆ={7}.故选B.4.设A、B、I均为非空集合,且满足A⊆B⊆I,则下列各式中错误的是 ( ) A.(C I A) B=IB.(C I A) (C I B)=IC.A (C I B)=øD.(C I A) (C I B)= C I B【错误答案】因为集合A与B的补集的交集为A,B的交集的补集.故选D.要重视发挥图示法的作用,充分运用数形结合(数轴,坐标系,文氏图)或特例法解集合与集合的包含关系以及集合的运算问题,直观地解决问题.2.注意空集ø的特殊性,在解题中,若未能指明集合非空时,要考虑到空集的可能性,如A⊆B,则有A=ø或A≠ø 两种可能,此时应分类讨论.【变式探究】1 全集U=R ,集合M={1,2,3,4},集合N=⎭⎬⎫⎩⎨⎧-≤121|x x ,则M (C U N)等于 ( ) A .{4} B .{3,4} C .{2,3,4} D . {1,2,3,4} 答案:B3 设M={x|x4a ,a∈R},N={y|y=3x,x∈R},则 ( ) A .M∩N=Ø B.M=N C. M ⊃N D. M ⊂N答案:B 解析:M={}{}{}B N y y x x M R a x x a 选.0|0|,4|=>=>==∈=4 已知集合A={0,2,3},B={x|x=ab,a 、b∈A 且a≠b},则B 的子集的个数是 ( ) A .4 B .8 C .16 D .15答案:解析:{},6,0=B 它的子集的个数为22=4。
5 设集合M={(x ,y)|x=(y+3)·|y -1|+(y+3),-25≤y≤3},若(a ,b)∈M,且对M 中的其他元素(c ,d),总有c≥a,则a=_____.答案:解析:依题可知,本题等价于求函数不胜数x=f(y)=(y+3).|y-1|+(y+3)在.325时的最小值≤≤-y 当.49,25,425)21(6)3()1)(3(,125min 22=-=++-=---=++-+=≤≤-x y y y y y y y x y 时所以时 1≤y≤3时,x=(y+3)(y-1)+(y+3)=y 2+3y=(y+23)2-.49,49,25,494.4,1,49min =-===a x y x y 即有最小值时因此当而时所以当 易错点 2 集合与不等式 1.(2012模拟题精选)集合A=⎭⎬⎫⎩⎨⎧+-011|x x x ,B={x|x-b|<a =,若“a=1”是“A∩B≠Ø”的充分条件,则b 的取值范围是 ( )A .-2≤b<2 B.-2<b≤2 C .-3<b <-1 D .-2<b <2【错误答案】 A 当a=l 时,A={x|-1<x <1=且B={x|b-1<x <b+1=.A∩B≠Ø.b -1<1且b+1≥-1.故-2≤b<2.∴只有A 符合.【错解分析】 A∩B≠Ø时,在点-1和1处是空心点,故不含等于.说明理由.【错误答案】 (1)因为f(x)=222+-x a x (x∈R),所以f(x)=222)2(422+++-x ax x ,依题意f(x)≥0在[-1,1]上恒成立,即2x 2-2ax-4≤0在[-1,1]上恒成立.当x=0时,a∈R;当0<x≤1时,a≥x -x 2恒成立,又y=x-x2在(0,1)上单调递增,所以y=x-x 2的最大值为-1,得a≥-1,当-1≤x<0时x-x2恒成立,由上知a≤1.综上:a∈R(注意应对所求出的a 的范围求交集).(2)方程f(x)=x1变形为x 2-ax-2=0,|x 1-x 2|=82+a ,又-1≤a≤1,所以|x 1-x 2|=82+a 的取大值为3,m 2+tm+1≥|x 1-x 2|对任意a∈A 及t∈[-1,1]恒成立等价于m 2+tm+1≥3在t∈[-1,1]恒成立,当 m=0时,显然不成立,当m>0时,t≥m m 22-恒成立,所以-1≥mm 22-,解得m≥2;当m<0时,t≤m m 22-恒成立,所以1≤mm 22-,解得m≤-2.综上:故不存在实数m ,使得不等式m 2+tm+1≥|x 1-x 2|对任意a∈A 及t∈[-1,1]恒成立. 【错解分析】 (1)讨论x 求参数的范围,最后应求参数的交集而不是并集.因为x∈[-1,1]时,f(x)≥0恒成立.(2)注意对求出的m 的值范围求并集而不是交集.当m<0时,t≤m m 22-恒成立,所以1<mm 22-,解得m≤-2. 综上:存在实数m ,使得不等式m 2+tm+1≥|x 1-x 2|对任意a∈A 及t∈[-1,1]恒成立,m 的取值范围是{m|m≥2或m≤-}2(注意对求出的m 的取值范围求并集).方法2:方程f(x)=x1变形为x 2-ax-2=0,|x 1-x 2|=82+a ,又-1≤a≤1,所以|x 1-x 2|=82+a 的最大值为3,m 2+tm+1≥|x 1-x 2|对任意a∈A 及t∈[-1,1]恒成立等价于m 2+tm+1≥3在t∈[-1,1]恒成立,令g(t)=tm+m 2-2,有g(-1)=m 2+m-2≥0,g(1)=m 2-m-2≥0,解得{m|m≥2或m≤-2}.(注意对求出的m 的取值范围求交集).【特别提醒】讨论参数a 的范围时,对各种情况得出的参数a 的范围,要分清是“或”还是“且”的关系,是“或”只能求并集,是“且”则求交集.【变式探究】1 设[x]表示不超过x 的最大整数,则不等式[x]2-5[x]+6≤0的解集为 ( ) A .(2,3) B .[2,3] C .[2,4] D .[2,4]答案:C 解析:由[x]2-5[x]+6≤0,解得2≤[x] ≤3,由[x]的定义知2≤x<4所选C. 2 已知不等式|x-m|<1成立的充分非必要条件是2131 x ,则实数m 的取值范围是 ( )A.⎥⎦⎤⎢⎣⎡-21,34 B.⎥⎦⎤⎢⎣⎡-34,21C.⎪⎭⎫ ⎝⎛-∞-21,D.⎪⎭⎫⎢⎣⎡+∞,34答案:B(2)∵B=(2a,a 2+1), 当a <==-=⎪⎩⎪⎨⎧≤++≥⊆+=A a a a a a A B a A ,31;1,21132,)2,13(312时当此时必须要使时Ø,使 )13,2(,31;+=>⊆a A a a A B 时当不存在的要使1,13122,2此时必须⎪⎩⎪⎨⎧+≤+≥⊆a a a A B ≤a≤3.综上可知,使A B ⊆的实数a 的取值范围为[1,3]|1|-⋃ 易错点 3 集合的应用1.(2012模拟题精选)ω是正实数,设S ω={θ|f(x)=cos[ω(x+θ)]是奇函数},若对每个实数a,S ω∩(a,a+1)的元素不超过2个,且有a 使S ω∩(a,a+1)含2个元素,则ω的取值范围是_____.【错误答案】 (π,2π)【错解分析】 ∵a 使S ω∩(a,a+1)含两个元素,如果ωπ2>1时,则超过2个元素,注意区间端点.2.(2012模拟题精选)设函数f(x)=-||1x x+(x∈R),区间M=[a,b](a<b),集合N={y|y=f(x),x∈M},则使M=N 成立的实数对(a ,b)有 ( )A.0个 B .1个 C.2个 D .无数多个【错误答案】 D ∵y=f(x)是奇函数,不妨设x>0.f(x)=-1+11+x ,∴f(x)在(0,+∞)上为减函数,即y=f(x)在[a ,b]上为减函数,∴y=f(x)的值域为⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-+-||1,||1a a b b ,∴N∈⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-+-||1,||1a a b b ∵M=N,∴M ⊆N∴a≥||1b b +-,且b≤||1a a+-,故有无数组解. 【错解分析】 错误地理解了M=N,只是M ⊆N,忽视了M=N ,包含M ⊆N 和N ⊆M 两层含义.[对症下药]∵f(x)=⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-+-≥++-)0(111)0(111 x x x x ,∵y=f(x)在[a ,b]上为减函数 ∴y=f(x)的值域为⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-+-||1,||1a a b b ∵N={y|y=f(x)},∴N 表示f(x)的值域-b∴M=N,∴b a a a b b b a =⇒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+-=+-=||1||1,而已知a<b ,∴满足题意的a 、b 不存在,故选A. 3.(2012模拟题精选)记函数f(x)=132++-x x 的定义域为A,g(x)=1g[(x-a-1)(2a-x)](a<1)的定义域为B.(1)求A ;(2)若B ⊆A ,求实数a 的取值范围. 【错误答案】 (1)由2-13++x x ≥0,得x<-1或x≥1.∴A={x|x<-1或x≥1} (2)由(x-a-1)(2a-x)>0,得(x-a-1)(x-2a)<0.∵a<1,∴a+1>2a,∴B=(2a,a+1) ∵B ⊆A ∴2a>1或a+1≤-1 ∴a>21或a≤-2又∵a<1∴a≤-2或21<a<1 【错解分析】 利用集合的包含关系时,忽视了端点的讨论.【变式探究】1 已知集合A={x|(a 2-a)x+1=0,x∈R},B={x|ax 2-x+1=0,x∈R},若A∪B=Ø,则a 的值为 ( )A .0B .1C .0或1D .0或4答案:B 解析:AUB=ø,∴A= ø且B=ø,由A=ø得a=0或1;由B=ø 得a>0且△<0,解得a>.1,41=∴a2 设集合P={3,4,5},Q={4,5,6,7}定义P※Q={(a,b)|a∈p,b∈Q,则P※Q 中元素的个数为 ( )A .3B .4C .7D .12 答案:D3 已知关于x 的不等式ax ax --250的解集为M.(1)a=4时,求集合M ;答案:(1)当a=4时,原不等式可化为04542<--x x ,即).2,45()2,(),2,45()2,(,0)2)(45(4⋃--∞⋃--∞∈∴<--为故M x x x(2)若3∈M 且5∉M ,求实数a 的取值范围. 答案:由3,359,0353<>∴<--∈a a aa M 或得 ① 由,251,055552<≤∴≥--∉a aa M 得② 由①、②得).25,9()35,1[.259,351⋃<<<≤的取值范围是因此或a a a 易错点4 简易逻辑1.(2012模拟题精选)对任意实数a 、b 、c ,给出下列命题:①“a=b”是“ac=bc”的充要条件;②“a+5是无理数”是“a 是无理数”的充要条件;③“a>b”是“a2>b2”的充分条件;④“a<5”是“a<3”的必要条件.其中真命题的个数是 ( ) A .1 B .2 C .3 D .4 【错误答案】 D【错解分析】 忽视①中c=0的情况,③中a ,b 小于0的情况.【正确解答】 B3.(2012模拟题精选)设原命题是“已知a ,b ,c ,d 是实数,若a=b ,c=d ,则a+c=b+d”,则它的逆否命题是( )A.已知a ,b ,c ,d 是实数,若a+c≠b+d,则a≠b 且c≠dB.已知a ,b ,c ,d 是实数,若a+c≠b+d,则a≠b 或c≠dC.若a+c≠b+d,则a ,b ,c ,d 不是实数,且a≠b,c≠dD.以上全不对 【错误答案】 A【错解分析】 没有分清“且”的否定是“或”,“或”的否定是“且”.【正确解答】 由函数y=c x在R 上单调递减,得0<c<1;∵x+|x -2c|=,2,22,22⎩⎨⎧≥-cx c cx c x 所以函数y=x+|x-2c|在R 上的最小值为2c ,因为不等式x+|x-2c|>1的解集为R ,所以2c>1,得c>21.如果P 真Q 假,则0<c≤21;如果Q 真P 假,则c≥1. 所以c 的取值范围是(0, 21)∪[1,+∞] 【特别提醒】1.在判断一个结论是否正确时,若正面不好判断,可以先假设它不成立,再推出矛盾, 这就是正难则反.2.求解范围的题目,要正确使用逻辑连结词,“且”对应的是集合的交集,“或”对应的是集合的并集.【变式探究】1 已知条件P :|x+1|>2,条件q :5x-6>x 2,则⌝p 是⌝q 的 ( )A.充要条件 B.充分但不必要条件C.必要但不充分条件D.既非充分也非必要条件答案:B解析:p:x<-3或x>1,q:2<x<3,则q是p的充分但不必要条件,故┒p是┒q的充分但不必要条件。