人教版(新起点)英语一年级上Unit 3《Animals》(Lesson3)课时训练(含答案)
2021学年人教版新起点小学英语一年级上册Unit3 Animals Lesson3
反思：
引导学生先观察图片细节，再听歌曲找答案，逐步教授歌曲内容。
Step3
Consolidation
（7’）
1.Let’s sing.
1) Let’s sing with music
2) Sing group by group
3) Show time
Ask S to sing and act with partner.
难点：能跟着录音边表演边演唱课本lesson 3的歌曲。
教具学具
PPT
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1
Warming up
（5’）
课前播放Chant: Lesson1
1.Greeting
Good morning/ afternoon.
How are you?
2. Listen and say(Revision)
1.Look, find and say.
1) Let’s sing with music
2) Sing group by group
3) Show time
通过跟随伴奏唱，分小组PK，同桌表演唱等方式巩固歌曲，并鼓励学生自信表达。
Step4Homework
Actlikefive animals with your friends.
2.Two black birds sitting on a hill.
停在最后的bird
Children, children, what do you see?
How many birds?
What color are they? Yellow? Red?
一年级上册英语教案-Unit3《Animals》(StoryTime)｜人教(新起点)
一年级上册英语教案－Unit 3《Animals》（Story Time）｜人教（新起点）教学内容本单元为《Animals》，旨在通过Story Time环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握动物相关的英语词汇和句型。
教学内容包括认识并能够正确拼读动物词汇如“cat”、“dog”、“bird”等，以及使用基本句型描述动物特征，例如：“This is a It has”。
教学目标1. 知识目标：学生能够识别并读出单元中的动物词汇，使用相关句型介绍动物。
2. 能力目标：培养学生通过图片、实物与英语单词之间的关联记忆单词的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们爱护动物的意识。
教学难点1. 动物词汇的准确发音和记忆。
2. 句型的正确构造和应用。
3. 学生对动物特征的描述和表达。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、动物图片、单词卡片、故事书。
2. 学具：学生活动手册、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生用中文说出动物名称，并询问学生是否知道这些动物的英文名称，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：使用多媒体教学设备展示单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践：分发单词卡片，让学生分组练习，用所学句型介绍各自卡片上的动物。
4. 游戏活动：进行“动物角色扮演”游戏，每个学生选择一个动物，用英语描述该动物的特征，其他学生猜测。
5. 巩固：通过故事书中的故事情节，让学生听懂并能够简单复述故事内容。
板书设计动物词汇：cat, dog, bird, fish, rabbit句型：This is a It has作业设计1. 书面作业：完成活动手册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：向家长介绍今天学习的动物词汇和句型。
课后反思在教学过程中，要注意观察学生的学习反应，适时调整教学方法和节奏。
特别是对于发音困难的学生，要给予个别辅导和鼓励。
通过课后作业的反馈，了解学生的学习效果，对教学方法进行必要的调整，确保教学目标的实现。
小学英语人教新起点一年级上册Unit3Animalsunit3lesson3
Unit 3 Animals lesson2 Teaching objectives:Knowledge objectives:1.Students could use English to express animals,such as cat,dog,bird ,monkey&tiger.2.Students could understand the meaning of the phrase “what’s this？It’s a ......”Ability objectives:1.Students could master the animals’ words---cat,dog,bird ,monkey&tiger.Emotional objectives:1.Students could be interested in English and the classes.The key point of the class1.Students could understand the phrase“what’s this？It’s a ......”2.Students could know the meaning of the words cat,dog,bird ,monkey&tiger,and they could use these words in the right way.The difficulty of the class1.Students could handle the phrase“what’s this？It’s a ......”to express the animals.Process:Warming-up:1.Greeting:Hi! Good morning,every one.2.Review:T:教师出示动物图片回顾前一课时。
一年级上册英语人教版新起点Unit 3 Animals Lesson 3教学教案 教学设计
Unit3 AnimalsLesson 3【敎學目标】1．能够运用本单元的交际用语What's this? It's a ... 询问五个动物的名称以及前几个单元學过的文具和五官的名称，初步培养學生综合运用语言的能力.2．能够跟录音大胆模仿學唱歌曲.【敎學重难点】能够跟录音大胆模仿學唱歌曲.【敎學过程】Ⅰ．Let's play.借助摸一摸,猜一猜的游戏,复习巩固本单元重点词句.复习第一单元學习的文具.1．热身活动（1）师生问候敎师用问候语Good morning.或Good afternoon.向學生问好,并引导學生作答.请學生与身边的同學互相问候.（2）听一听,做一做敎师发指令Act like a monkey/dog ... 让學生做出相应动物的动作,并重复动物的名称.（3）说一说,唱一唱敎师带领學生说唱第一课的歌谣,鼓励學生加上动作.2．复习活动告诉學生要玩一个“做一做,猜一猜”的活动.敎师做某个动物的动作并问What's this? 學生回答It's a ...敎师还可以从书包里慢慢地摸出一个文具,只露出一个小角,一边往外拿一边问:What's this? 让學生猜测并回答It's a ...敎师还可以在黑板上画出关于动物或文具的简笔画,一边画一边问學生What's this? 并引导學生作答.请學生2-4人一组轮流做动作并提问What's this?其他同學猜.3．小组活动（1）师生示范敎师请一名學生到讲台前.敎师蒙住其中一名學生的眼睛,递给他一个动物玩具或者文具,请全班學生向他提问What's this? 该生摸玩具,猜出答案后回答It's a ... 如果猜对并且回答正确,可以得到一颗星;如果没有猜对,敎师则引导全班再次提问What's this? 直到该生猜对为止.然后,轮换角色,敎师蒙住双眼,由學生递给敎师一个动物玩具或文具What's this? 敎师猜测并回答.敎师还可以请另外一两组的學生到前面做示范,直到确保所有的學生都明白如何开展小组游戏活动.Tip:课前敎师需要动员學生搜集狗、猫、虎、鸟、猴子的毛绒玩具或者是其他类型的玩具.以小组为单位,将玩具放在一个盒子或者是袋子里.（2）分组活动學生两至四人一组玩游戏,敎师巡视指导.为了使活动有趣味,可以采用小组对抗的形式进行.将全班分为两个大组,敎师轮流请两组中的學生到前面来猜,猜对了就给本组加一分.每个學生有两次猜的机会,两次均没猜中,则不加分.Ⅱ．Let's sing.借助唱英文歌,继续复习巩固本单元重点词句,并提高學习兴趣.1．看一看,猜一猜告诉學生他们将學习一首有关小动物捉迷藏的歌曲.请學生观察“开篇页”的挂图,问學生What animal do you see? 引导學生回答I see a ... 根据學生所说看到的动物,如cat,敎师再指着图中的小动物追问:A cat? 并引导學生回答Yes./No.Tip:活动中,为了向學生渗透A cat? 敎师可用“表示疑问”的形式来激起學生再度思考,也可以用故意指错动物等方法来帮助學生强化记忆.2．學唱歌曲播放歌曲录音2-3遍,请學生仔细听录音.敎师带领學生逐句學唱歌谣.注意节奏和发音.播放歌曲录音,请學生跟着录音唱一唱.这时候可以让學生根据听到的动物做出相应的动作.3．分组活动學生两或四人一组练习歌曲,鼓励學生加上动作,然后在全班展示,敎师引导其他學生予以评价和鼓励.Tips:本课A, B两个活动敎师可以根据敎學需要调整敎學顺序,即也可以先通过唱歌复习词句,然后再玩游戏.歌曲也可以调整到本单元其他课时使用.。
人教版一年级起点小学一年级上册英语《Unit 3 Animals》课件
一年级 | 上册
1. 每个学生回家做一个最喜欢的动物的面具。 2. 熟练掌握What's this? It's .... 语句, 朗读本课单词三遍。
Class summary
一年级 | 上册
1. 讲授重点： 在掌握本课基本表达的基础上，在日常生活和口语练习中，
将所学内容融入其中，提升英语运用能力。 2. 重点单词:
big, small, long, short 3. 重要句型：
I like my .... It has ...
Homewห้องสมุดไป่ตู้rk
一年级 | 上册
Story time
一年级 | 上册
Let’s speak
Use the new sentence to speak.
-- I like my .... -- It has ....
一年级 | 上册
Group work
Show your favorite toy to each other. Use ‘I like my .... It has ....’
一年级 | 上册
Let’s learn new words
一年级 | 上册
big
small
一年级 | 上册
long
short
Observe and express
Observe the animals. Think about their characters. Talk about your point.
Warm-up
一年级 | 上册
What’s this? It’s a dog
Warm-up
Lion
一年级 | 上册
Warm-up
人教版新起点小学英语一年级上册unit3 animals第三课时教学备课课件有音频课后练习
课前热身-Warm up 小朋友们，一起来复习前面学过的动物的单词吧！
句型- Sentence
What's this? 这是什么？ It's a bird. 这是一只鸟。
句型- Sentence
How many birds are there? 有多少只鸟？ Three. 三只。
唱一唱- Chant
练习-Practice
写一写 Look and wirte
What's it？-It's a _____ ________？-It's a pencil. What's it？-It's a_____
练习-Practice
写一写 Look and wirte
How many birds are there？
三、写出英文对应的中文意思
How many birds are there? _______
课后练习答案-Answer Key
一、 B C D A 二、B 三、有多少只鸟？
- _____
_____________________？
- Three.
练习-Practice
排一排 Read and sort
(注：what's=what is)
1. is/What/is _____________? 2.How/are/birds/there/many ____________? 3.A/balloon/blue ____________.
课后练习-After Class
一、选择图片对应的单词序号。
1.（ ） 2.（ ） 3. （ ） 4. （ ）
A. dog D. bird
人教新起点英语一年级上册《Unit 3 Animals》PPT课件
Match and say
What’s this?
It’s a … It’s an …
Lesson 17
like
has
喜欢
有
long short big
长的 短的 大的
I like my dog.
It has short legs.
I like my cat.
It has big eyes.
Hello, dog, hello! Hello, chicken, hello! Hello, duck, hello! Hello, hello, hello!
Look, listen and chant.
Let’s play and say
I have a
I have a I have a I have a
I like my rabbit.
It has long ears.
I like elephant.
It has long nose.
Look, listen and say.
Let’s play and say.
I see a bird.
I see a …
Lesson 18
elephant
Let’s practice
I see a at the zoo.
I see a at the zoo.
At the zoo, at the zoo. I see a at the zoo.
At the zoo, at the zoo.
I see a at the zoo.
I see a At the zoo, at the zoo. I see a
Unit 3 Animals
一年级英语上册《unit 3 animals》课件1人教起点小学一年级上册英语课件
Monkey
Alligator
Kangaroo
Zebra
Li十伍日
I Am To To
创作者：致富之路
Guess
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
What’s in the zoo?
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
Turtle
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
Monkey
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
Zebra
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
Alligator
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
Lion
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
Kangaroo
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
turtle
一年级英语上册Unit3Animalsppt课件人教新起点教学内容
14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。
8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归!
10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。
人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
一年级英语上册 Unit3Animalsppt课件人教新起
最新人教版(新起点)英语一上Unit 3《Animals》(第3课时)教学设计
Unit3 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit3 Animals【课时】第3课时一、教学目标1. 能够运用本单元的交际用语What’s this? It’s a ... 询问五个动物的名称，以及前几个单元学过的文具和五官的名称，初步培养综合运用语言的能力。
2. 能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。
二、教学建议A. Let’s play.•借助摸一摸，猜一猜的游戏，复习巩固本单元重点词句。
•复习第一单元学习的文具。
1. 热身活动(1) 师生问候•教师用问候语Good morning.或Good afternoon.向学生问好，并引导学生作答。
•请学生与身边的同学互相问候。
(2) 听一听，做一做•教师发指令Act like a monkey/dog ... 让学生做出相应动物的动作，并重复动物的名称。
(3) 说一说，唱一唱•教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。
2. 复习活动•告诉学生要玩一个“做一做，猜一猜”的活动。
•教师做某个动物的动作并问What’s this?学生回答It’s a ...•教师还可以从书包里慢慢地摸出一个文具，只露出一小角，一边往外拿一边问：What’s this?让学生猜测并回答It’s a ...•教师还可以在黑板上画关于动物或文具的简笔画，一边画一边问学生What’s this? 并引导学生作答。
•请学生2-4人一组轮流做动作并提问What’s this?其他同学猜。
3. 小组活动(1) 师生示范•教师请一名学生到讲台前。
教师蒙住其中一名学生的眼睛，递给他一个动物玩具或者文具，请全班学生向他提问What’s this?该生摸玩具，猜出答案后回答It’s a ... 如果猜对，且回答正确，可以得到一颗星；如果没有猜对，教师则引导全班再次提问What’s this?直到该生猜对为止。
然后，轮换角色，教师蒙住双眼，由学生递给教师一个动物玩具或文具What’s this?教师猜测并回答。