二年级语文教学计划2010.9
二年级语文教学计划(优秀3篇)
二年级语文教学计划(优秀3篇)二年级语文教学计划篇一一、学情分析本学期我继续担任二年级的语文教学工作。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分学生基础较差，个别学生反映慢，记忆力差，贪玩，学习自觉性差。
因此在课堂教学中重视后进生的学习，提高他们的学习效果尤为重要，是本学期的工作重点。
二、教学要求本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。
教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。
所选课文题材广泛，内容丰富。
课文语言文字规范，生动。
这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。
具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
二年级语文教学计划（精选15篇）
二年级语文教学计划二年级语文教学计划(精选15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的二年级语文教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级语文教学计划1一、班级情况分析本班共有学生46人，男生26人，女生20人，两极分化比较明显。
总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字。
但优等生与潜能生的差距还是比较大的，优秀的孩子很突出，都比较全面，学习习惯比较好，学习比较主动自觉。
学困生也占了相当的比例。
个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，学习会拖拖拉拉，效率很低，上课时无法做到专心听讲，作业不能及时订正；新课程识字量很大，对个别接受慢的孩子造成阅读困难，从而削弱了学习的兴趣。
班级学生的课外阅读量还有待加强。
学生整体书写水平有待提高。
尤其是本学期新转来的4名新生需要特别关注。
二、教学目标1．学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2．汉语拼音。
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3．识字写字。
（1）准确认读407个生字。
（2）掌握本册课本安排的27个常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点写端正、写匀称。
4．口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
5．阅读。
小学二年级语文教学计划(精选7篇)
小学二年级语文教学计划（精选7篇）二年级语文教学计划篇一一，学情分析本班共40人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习习惯，学习态度和学习能力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和提高。
在本学期的教学过程中，我会继续培养学生的学习习惯的养成，加强对基础知识的教学，为进入三年级的学习打下基础。
二。
教学内容及目标：(一)教学内容本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导自主合作探究的学习方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创新；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技世界；每组教材都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。
本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。
阅读课文编排了两项课后练；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括4——5个栏目，新增了“宽带网"。
我的发现——鼓励学生探究发现。
日积月累——引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词，口语交际——在双向交流中培养学生的口语交际能力，对学生进行初步习作的培养。
八组课文之后，安排了6篇选读课文，供学生课外阅读。
教材最后是两个生字表。
要求认识的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。
(二)教学目标1、继续复习，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，学习用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。
6、能阅读浅显的课外阅读物，养成爱护图书的习惯。
二年级语文教学计划(15篇)
二年级语文教学计划(15篇)二年级语文教学计划1经过一年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。
在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。
本册教材编排的特点。
本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的`大量阅读。
课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。
学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。
本册共有课文30篇。
在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。
本着课标“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点计划：(一)、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式1、一般课文的教学。
在教学中要我们考虑了以下几方面：(1).继续重视字的教学。
识字仍然是二年级教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较熟练地，自学生字，具有初步的识字能力。
识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。
加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
二年级语文教学工作计划10篇
二年级语文教学工作计划10篇二年级语文教学工作计划10篇时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的二年级语文教学工作计划10篇，欢迎大家分享。
二年级语文教学工作计划10篇1一、学生基本情况分析学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
孩子们主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
他们能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
大部分孩子愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。
但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。
二、教材内容分析本册教科书全册共8个单元，全册32篇课文，4个识字，8个语文乐园。
每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，课文内容的安排选文新颖，题材广泛，贴近学生的生活经验，符合儿童认知心理的发展，且各有不同侧重点。
课后题注意阅读能力的培养、词语的理解和积累，注意对课文内容的初步把握;语文乐园则注重培养学生的语文实践能力，形式活泼多样，有选词写话、猜字谜、扩句练习等，安排了阅读、口语交际、语文生活等内容，有利于提高学生的语文综合素养。
全册要求常用字会认376个和16个多音字，会写216个，识字方法仍然采用随文识字的方式进行。
尤其是语文生活安排的内容非常贴近学生的生活，让学生有话可说，有话想说。
三、教学目标1。
继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
二年级语文教学计划 二年级语文教学计划表(5篇)
二年级语文教学计划二年级语文教学计划表(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!二年级语文教学计划二年级语文教学计划表(5篇)制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
二年级语文教学计划(优秀5篇)
二年级语文教学计划（优秀5篇）二年级语文教学计划篇一新学期开始了，为了更好地完成本学期的任务，课程改革的实施为我们提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战，培养幼儿表达能力和学习兴趣以及良好的求知精神，认真领会教材编写意图。
一、教材分析1、课本把学习汉语拼音，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把Y、W和音韵母放在一起，利于学生掌握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言。
总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材。
2、写字教材中要认识笔画名称23个，看图意复习笔画学写字，每一个笔画学写两个字。
这些都配有情境图，利于学生掌握。
二、教学目标拼音教学要过四关：兴趣关、部件关、拼读关、识字关。
兴趣关：由于学生在幼儿园里已学习拼音，再学容易失去兴趣，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读，并能有一定连度。
识字关：熟练掌握生字的'正确读音，认识生字的偏旁及结构，培养学生正确书写姿势和握笔方法，养成良好的学习习惯。
三、教学重难点在拼音、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，拼读音节是重点。
写字中生字的正确读音、认识偏旁结构是重点。
四、学生情况分析学前班有学生33人。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
五、提高教学质量措施1、准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
2、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
二年级语文教学计划5篇
二年级语文教学计划1前言语文是学生学习的核心科目之一，对于二年级学生来说，语文教学的目标主要是培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力。
本教学计划将围绕这些目标展开，并结合学生的兴趣和实际情况制定相应的教学内容和教学方法。
教学目标1.培养学生对汉字的基本认识和书写能力。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
3.培养学生正确运用语言的能力，提高学生的言语表达能力。
4.开发学生的想象力和创造力，提高学生的写作能力。
教学内容1. 汉字学习本单元将主要学习一些基本的汉字，包括日常用语、姓名、数字和常见物品的名称等。
教学重点将放在字形的认识和书写上，通过拼音的引导，培养学生正确书写汉字的能力。
2. 课文阅读本单元的课文将选取一些简短的故事、寓言或儿歌，内容浅显易懂，富有趣味性。
通过课文阅读，旨在提高学生的阅读理解能力，并培养学生的阅读兴趣。
3. 口语表达通过角色扮演、情景对话和小组讨论等形式，培养学生正确运用语言进行表达的能力。
教师可以设计一些生活化的情景，让学生进行实际操作，提高学生的口语表达能力。
4. 写作训练通过绘画、图文搭配和简短的写作练习，培养学生的想象力和创造力，提高学生的写作能力。
教师可以引导学生多观察生活中的事物，并引导他们进行描述和写作练习。
教学方法1.多媒体辅助：利用多媒体教学手段，如图片、音频和视频等，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学：教师与学生之间进行积极互动，通过提问、讨论和合作学习，提高学生的参与度。
3.差异化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，采取个性化的教学方法，满足学生的不同需求。
4.实践性教学：通过实际操作和实践活动，让学生将所学的知识应用于实际生活中，提高学生的学习效果。
教学评价1.日常表现评价：包括学生的课堂参与度、作业完成情况和课外阅读等方面的评价，以了解学生的学习态度和主动性。
2.考查评价：通过小测验、作业和期末考试等形式，对学生的学习成绩进行评价，以了解学生的学习成果和掌握情况。
2009~2010学年度二年级语文上学期教学计划,计划规划【精品范文】
2009~2010学年度二年级语文上学期教学计划,计划规划二年级一、教材简析：本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十五个主题单元，其中包括二个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》。
每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共24篇主体课文，读、背古诗7首，自读短文12篇。
集中识字单元需要学习25个部首；第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。
后面分三部分，学宝盖头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。
第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。
第十二单元又安排了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。
按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进行识字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验发生联系。
二、教学目的和要求：1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。
2.认字432个，会写220个，学习偏旁部首累计至70个左右。
学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
小学二年级语文教学计划
小学二年级语文教学计划小学二年级语文教学计划人教版（通用10篇）通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
以下是店铺为大家整理的小学二年级语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学二年级语文教学计划篇1一、指导思想教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。
在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。
以此为教学的主体理念，分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、教材分析1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;(每组教材以“导语”的形式点明专题)多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。
每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50%。
课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级语文教学计划
科任：官向葵、黄瑞娟
教材分析：本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依此是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
第一单元教学目标：
1、认读61个生字，读准音，认清形；会写42个生字，读
准音，认清形能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字
的习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、培养学生积累好词句的习惯。
4、通过学习课文，大致了解内容，，知道秋天是收获的季
节。
认识时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：1、认读61个生字，读准音，认清形；会写42个生字，读准音，认清形，能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：1、能正确书写42个生字，养成自主识字的习惯。
2、有感情地朗读课文。
背诵有关课文。
教学时数：13~16周
第二单元教学目标：
1、认读57个生字，读准音，认清形；会写46个生字，读准
音，认清形能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习
惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、培养学生积累好词句的习惯。
4、通过学习课文，大致了解内容，体会师生之间的深厚感情，
树立起尊敬老师的心愿
5、认识时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：1、认读生字，读准音，认清形；会写46个生字，读准音，认清形，能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习惯。
6、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：1、能正确书写46个生字，养成自主识字的习惯。
2、有感情地朗读课文。
背诵有关课文。
教学时数：12~14周
第三单元教学目标：
1、认读64个生字，读准音，认清形；会写44个生字，读准
音，认清形能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习
惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、培养学生积累好词句的习惯。
4、通过学习课文，大致了解内容，认识我国有56个民族，
加深对祖国的热爱之情。
教学重点：1、认读生字，读准音，认清形；会写44个生字，读准音，认清形，能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：1、能正确书写44个生字，养成自主识字的习惯。
2、有感情地朗读课文。
背诵有关课文。
教学时数：13~15周
第四单元教学目标：
1、认读53个生字，读准音，认清形；会写42个生字，读准
音，认清形能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习
惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、培养学生积累好词句的习惯。
4、通过学习寓言故事，让学生懂得事物之间是有联系的，不
能只顾结果而忽视了过程。
5、通过学习课文，让学生懂得善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑筋的道理。
教学重点：1、认读生字，读准音，认清形；会写42个生字，读准音，认清形，能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：1、能正确书写42个生字，养成自主识字的习惯。
2、有感情地朗读课文。
背诵有关课文。
3、了解寓言故事的意义。
教学时数：11~13周
第五单元教学目标：
1、认读54个生字，读准音，认清形；会写44个生字，读准
音，认清形能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习
惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、培养学生积累好词句的习惯。
4、通过学习谚语，培养学生团结合作的精神和收集谚语的兴
趣，以及热情助人的好习惯。
5、通过学习课文，让学生体会互相称赞带来的快乐，学会发
现别人身上的优点。
6、学习分角色表演课文。
教学重点：1、认读生字，读准音，认清形；会写44个生字，读准音，认清形，能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习惯。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：1、能正确书写44个生字，养成自主识字的习惯。
2、有感情地朗读课文。
背诵有关课文。
教学难点：1、能正确书写44个生字，养成自主识字的习惯。
2、有感情地朗读课文。
背诵有关课文。
3、分角色表演课文。
教学时数：12~15周
第六单元教学目标：
1、认读本单元的生字，读准音，认清形；会写要求会写的生
字，读准音，认清形，能正确书写。
引导学生逐步养成自
主识字的习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、培养学生积累好词句的习惯。
4、通过学习课文，让学生体会诗中的真情实感。
5、掌握日记的文体格式。
6、感受同学之间互相关心的可贵精神，使学生受到关怀有困
难的人的精神教育。
教学重点：
1、认读生字，读准音，认清形；会写要求会写的生字，读准音，认清形，能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：1、能正确书写44个生字，养成自主识字的习惯。
2、有感情地朗读课文。
背诵有关课文。
3、掌握日记的文体格式。
教学时数：13~15周
第七单元教学目标：
1、认读本单元的生字，读准音，认清形；会写要求会写的生
字，读准音，认清形，能正确书写。
引导学生逐步养成自
主识字的习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、培养学生积累好词句的习惯。
4、通过学习课文，让学生懂得要保护环境，从小事做起。
5、通过学习“拍手歌”，认识人类的朋友，我们要爱护人类
的朋友。
教学重点：
1、认读生字，读准音，认清形；会写要求会写的生字，读准音，认清形，能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：1、能正确书写要求会写的生字，养成自主识字的习惯。
2、有感情地朗读课文。
背诵有关课文。
教学时数：13~16周
第八单元教学目标：
1、认读本单元的生字，读准音，认清形；会写要求会写的生
字，读准音，认清形，能正确书写。
引导学生逐步养成自
主识字的习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、培养学生积累好词句的习惯。
4、通过学习课文，让学生了解古人对未来的梦想。
今天借助
于科学，有许多已成为现实。
5、激发学生探索科学的兴趣。
教学重点：
1、认读生字，读准音，认清形；会写要求会写的生字，读准音，认清形，能正确书写。
引导学生逐步养成自主识字的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：1、能正确书写要求会写的生字，养成自主识字的习惯。
2、有感情地朗读课文。
背诵有关课文。
教学时数：13~15周。