五年级品德与社会上册课程纲要
五年级社会上册课程标准详解
五年级社会上册课程标准详解一、前言1.1 课程背景五年级社会上册课程是在对学生进行社会主义核心价值观教育的基础上，进一步拓展学生对社会、历史、文化等方面的认识，培养学生的综合素养，提高学生适应社会的能力。
1.2 课程目标通过五年级社会上册课程的研究，学生将能够：- 增强对社会各个领域的了解，提高社会适应能力。
- 加深对国家历史、文化、制度的认识，培养民族自豪感。
- 增强法治观念，养成遵纪守法的良好惯。
- 提高团队合作能力，培养良好的社交技巧。
二、课程内容2.1 社会适应- 研究基本的社交礼仪，提高与人沟通的能力。
- 了解不同职业的特点和要求，树立正确的职业观念。
- 学会合作与分享，培养团队精神。
2.2 历史文化- 研究国家的重要历史事件，了解历史发展的脉络。
- 深入了解中华民族的传统文化，提高民族自豪感。
- 研究重要历史人物的事迹，培养正确的价值观。
2.3 法治教育- 研究基本的法律法规，提高法治观念。
- 了解公民的权利和义务，学会维护自己的合法权益。
- 培养遵纪守法的良好惯，提高自律能力。
2.4 社会现象分析- 关注社会热点问题，提高对社会现象的敏感度。
- 学会分析社会现象，提高独立思考能力。
- 培养关心社会、关注国家发展的责任感。
三、教学方法- 采用案例教学法，以生动鲜活的案例引导学生深入理解课程内容。
- 运用讨论教学法，激发学生的思考，培养学生的独立分析能力。
- 实施情境教学法，让学生在模拟实践中提高社会适应能力。
四、评价方式- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%。
- 期中考试：对社会适应、历史文化、法治教育等方面的知识进行测试，占总评的30%。
- 期末考试：对社会现象分析等方面的能力进行测试，占总评的30%。
五、教学资源- 教材：五年级社会上册课程标准教材。
- 辅助资料：相关的历史、文化、法治教育等方面的书籍、文章、视频等。
- 网络资源：利用互联网查找相关的教学资源，丰富教学内容。
五年级上道法课程纲要
2023—2024学年度第一学期课程纲要五年级道德与法治一、课程背景1、教材分析本册教材的特点是：强调语言运用；注重能力培养；突出兴趣激发，重视双向交流；融合学科内容；重视灵活扩展；实现整体设计。
本学期使用教材是《九年制义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》，本册教材分为六个单元，两个复习单元。
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
2、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
课程目标1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
二、课程内容教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线。
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为一个整体。
五年级道德与法治学科上册课程纲要
部编人教版五年级上册道德与法治课程纲要设计教师：任教班级：五年级2019年9月22日部编人教版五年级上册道德与法治课程纲要◆学校名称：◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：◆设计日期：2019年9月◆适用年级：五年级学生◆授课时间：26课时【指导思想】总目标：以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
【课程目标】1.第一单元《面对成长中的新问题》，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
2.第二单元《我们是班级的主人》，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.第三单元《我们的国土我们的家园》，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.第四单元《骄人祖先灿烂文化》，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
【课程内容】品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。
本册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
品德与社会五年级上册教材分析
一、课程标准和教学目标
1、珍爱生命，热爱生活。 珍爱生命，热爱生活。
知 识
2、养成热爱科学的态度。 养成热爱科学的态度。
3、在生活中养成有责任心的品质。 在生活中养成有责任心的品质。
4、初步形成法制观念。 初步形成法制观念。
教 学 目 标
一、课程标准和教学目标
1、能够初步认识自我，控制 能够初步认识自我， 自己的情绪和行为。 自己的情绪和行为。
双桥小学
彭丽萍
一、课程标准和教学目标 二、编写特点和内容结构 三、编排体例和立体式整合 四、教学建议和评价建议 五、课程资源的开发和利用
一、课程标准和教学目标 二、编写特点和内容结构 三、编排体例和立体式整合 四、教学建议和评价建议 五、课程资源的开发和利用
一、课程标准和教学目标
知 识
教 学 目 标
二、可爱的祖国
三、我们同有一个家
年第 级 上 一学 册段
1.走 大 2. 的
（一）本单元内容结构 （二）本单元的学习目标
传递文明的纸
“文明之母” 文明之母” 文明之母 ----印刷术 印刷术
沟通世界的指南针 火药加快了 人类前进的脚步
与历史为伴
2.伟大的发明 伟大的发明
坚忍不拔 的炎黄后代 思想家孔子
知 识
2、养成良好的生活和行为习惯。 养成良好的生活和行为习惯。
教 学 目 标
一、课标目标及内容标准
一> 总目标 二> 本学段的内容标准为： 本学段的内容标准为： 1.我在成长 1.我在成长 2. 我与家庭 3.我与学校 3.我与学校 4.我与家乡（社区） 我与家乡（ 5.我是中国人 我与家乡 社区） 我是中国人 6.走近世界 走近世界
2、本学段教
五年级上册道德与法治全册计划与教案
五年级上册道德与法治全册计划与教案第一章：《我们班的小规则》教学目标：1. 让学生认识到班级规则的重要性，自觉遵守班级规则。
教学内容：1. 班级规则的种类：纪律、卫生、学习等。
2. 班级规则的制定：民主讨论、分工负责。
3. 班级规则的执行：自觉遵守、互相监督。
教学活动：1. 讨论：我们班的规则有哪些？为什么需要这些规则？2. 实践：分组讨论，每组制定一项班级规则，全班投票通过。
第二章：《我是环保小卫士》教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的良好习惯。
教学内容：1. 环保知识：垃圾分类、节能减排等。
2. 环保实践：爱护校园、节约用水用电等。
3. 环保意识：从我做起，从现在做起。
教学活动：1. 观看环保视频，了解环保重要性。
2. 游戏：垃圾分类模拟，增强环保意识。
3. 实践：开展校园环保活动，如爱护绿化、节约用水用电等。
第三章：《网络空间的安全》教学目标：1. 让学生了解网络安全知识，提高网络安全意识。
2. 培养学生正确使用网络的良好习惯。
教学内容：1. 网络安全知识：个人信息保护、防范网络诈骗等。
2. 网络道德：文明上网、拒绝网络暴力等。
3. 网络生活：健康上网，合理安排时间。
教学活动：1. 讨论：网络空间的利与弊，如何正确使用网络？2. 案例分析：网络安全案例，提高防范意识。
3. 实践：制定个人网络使用计划，文明上网。
第四章：《法治教育》教学目标：1. 让学生了解法律法规，提高法治意识。
2. 培养学生自觉遵纪守法的好习惯。
教学内容：1. 法律法规：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
2. 法治教育：遵纪守法、自我保护等。
3. 法治实践：模拟法庭、参观法治教育基地等。
教学活动：1. 观看法治教育视频，了解法律法规。
2. 讨论：如何遵纪守法，预防违法犯罪？3. 实践：开展法治实践活动，如模拟法庭、法治教育基地参观等。
第五章：《学会关爱他人》教学目标：1. 让学生学会关爱他人，提高人际交往能力。
2023—2023学年度第一学期道德与法治五年级(上)课程纲要
2023—2023学年度第一学期道德与法治五年级（上）课程纲要一、课程背景和目标道德与法治作为中小学课程中的重要组成部分，旨在培养学生的道德意识、法治意识和法律观念。
本课程旨在帮助五年级学生通过学习和探究，了解基本的道德规范和法律知识，并能够应用到日常生活中，培养自我约束能力和正义意识。
二、教学内容和要求1. 道德教育1.1 了解道德的基本概念和作用•学习道德的起源和发展历程•探究道德与个人行为、社会规范的关系1.2 学习基本的道德准则和规范•学习尊重他人、诚实守信、友善待人等基本道德准则•学习家庭道德、学校道德和社会道德等基本规范1.3 培养良好的道德习惯和行为方式•学习分享、团结合作、勤奋学习等良好道德习惯•探索如何处理道德困境和挑战1.4 培养自我约束能力和责任感•学习自律、守时、守信等自我约束的重要性•培养自我责任感，关心帮助他人2. 法律教育2.1 了解法律的基本概念和作用•学习法律的定义和特点•探究法律在维护社会秩序中的作用2.2 学习基本的法律常识•学习国家宪法和法律法规的基本内容•了解法律权利和义务2.3 探究法律与社会公平正义的关系•学习平等、公正、公平的法律原则•分析法律在保护弱势群体和平衡权益中的作用2.4 学习法律意识和法治观念•培养遵守法律的意识和积极参与公共事务的意识•探讨法律与伦理、道德的关系三、核心教学活动和方法•板书讲解：通过教师板书、图表等方式，讲解道德准则、法律知识等内容，帮助学生理解和记忆。
•角色扮演：通过模拟场景，让学生扮演不同角色，感受道德与法律的影响和作用。
•案例分析：通过对真实或虚构的案例进行分析，培养学生的判断和决策能力。
•小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流对于道德和法律的理解和看法，提高合作能力。
四、课程评价和考核本课程采用综合评价的方式评定学生的学业表现。
评价方式包括但不限于以下几种：•平时表现评价：包括课堂参与、作业完成情况、道德行为等评价。
人教版五年级《道德与法治》上册课程纲要
人教版五年级上册《道德与法治》课程纲要教材：教育部审定2019义务教育教科书道德与法治四年级上册课程类型：必修课程设计教师：五年级道德与法治教师日期：2019年11月适用年级：五年级授课时间：29课【背景】五年级上册是道德与法治课程在小学阶段的法治专册，法治专册系统的、完整的以宪法为主的内容呈现，主要依据《青少年法治教育大纲》。
法治专册的难度是有依据的，也是基于小学生的认知水平和接受能力。
首先对于五年级道德与法治专册，开展道德与法治教育不是零起点，对于小学生的要求也不是高程度；其次通过道德与法治专册的学习，学生会初步形成良好的生活习惯和一定的规则意识，为小学法律知识的学习奠定基础。
本册教材采用单元与章节形式，通过生动形象的案例以及启发性引导，培养学生的自主选择意识和班级集体意识、良好的生活习惯以及爱国意识，使他们能够成为懂纪律、爱祖国、讲习惯、知规则的合格小学生。
【课程目标】1．自主选择课余生活，学会听取家长和老师的意见，敢于发表自己的想法，学会沟通交流，尊重别人，主动拒绝烟酒和毒品，养成良好的生活习惯。
2. 回忆四年的集体生活，了解班级班委会成员的重大职责和分工，体会到她们为班级和同学服务的热情，参与班委会民主选举，珍惜自己的选举权利。
班级建设人人有责；协商决定班级事务共同的决定要落实，对班级保有一颗责任心，进而培养学生的班级主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献的精神。
3. 热爱祖国的大好河山，各民族团结一致，中华民族一家亲，培养学生比我们的国土，热爱我们的家园，感受我们祖先灿烂的文化和耀眼的科技，将传统美德，源远流长。
【课程内容】【课程实施】一、课程资源1.教育部审定2019义务教育教科书《道德与法治》五年级上册2.《道德与法治教学参考书》3.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》4.《中华人民共和国刑法》5.《中华人民共和国禁毒法》6.关于法律的官方网站、法治电视节目、法治典型案例、法治教育基地等资源。
五年级上册《品德与社会》教学计划
五年级上册《品德与社会》教学计划一、教学目标：1. 通过学习品德与社会知识，培养学生的道德情操和社会责任感。
2. 学习中国传统文化，提高学生的民族自信和文化素养。
3. 激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。
二、教学内容：本学期教学内容主要包括以下几个方面：1. 道德修养：学习如何做人、做事；学习如何树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 社会责任：学习社会与个人的关系，培养学生的社会责任感；学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐。
3. 中国传统文化：学习中国传统文化中的经典、传说和美德；了解中国传统文化的基本内容和特点。
4. 时事选讲：学习社会热点事件的基本情况和原因；学习如何思考和解决社会问题。
三、教学方法：1. 教师讲授结合学生思考和讨论。
2. 通过互动和团队合作，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 利用多媒体教学课件、影视资料等多种教学手段，让学生更加生动图形化的了解知识。
四、教学进度：第一单元道德修养（第1-3周）1. 什么是道德修养2. 学习如何做人、做事3. 如何树立正确的人生观、世界观和价值观第二单元社会责任（第4-6周）1. 了解社会与个人的关系2. 培养学生的社会责任感3. 学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐第三单元中国传统文化（第7-10周）1. 学习中国传统文化中的经典、传说和美德2. 了解中国传统文化的基本内容和特点3. 通过学习传统文化，提高学生的民族自信和文化素养第四单元时事选讲（第11-13周）1. 学习社会热点事件的基本情况和原因2. 学习如何思考和解决社会问题3. 通过学习时事，激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。
五、教学评价：1. 课堂笔记70分2. 课堂表现20分3. 期末考试10分教学期末，本课程将采用考试和综合评价相结合的方法进行评价。
除了基础知识的考核，还将注重学生的思考能力和综合素质。
人教版小学五年级道德与法治上册课程纲要
2020--2021学年度第一学期道德与法治五年级(上)课程纲要学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：学科课程适用年级：小学五年级（上）设计教师：日期：2020年9月20日2020—2021学年度第一学期道德与法治五年级（上）课程纲要学校名称：滕州市洪绪镇中心小学课程名称：五年级道德与法治上册课程类型：学科课程教学来源：人民教育出版社义务教育课程标准教材五年级上册（2020版）适用年级：小学五年级学期课时：38课时一、课程分析以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
统编《道德与法治》五年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题；第二单元：我们是班级的主人；第三单元：我们的国土我们的家园；第四单元：骄人祖先灿烂文化：四个单元的主题教有依次分别是基本文明素养教有、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。
全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界一国家——社区（家乡）——学校——家庭——个人，整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育：日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育，爱自然（生态伦理）教育、国家领土和主权教育（国情教育）、开放的国际视野教育，每简课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成，各部分有各部分的功能。
正文的功能主要是：引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换。
客观知识或事实的描述、思想观点的陈述。
活动园的类型多样，活动范围包括课堂、家庭和社区；活动主体可以是个人、小组或班级；活动形式可以是动手参与活动或反思交流活动《道德与法治》五年级上册教科书安排4个单元。
2023部编版五年级《道德与法治上册》课程大纲
2023部编版五年级《道德与法治上册》课程大纲一、教学目标本课程旨在培养学生的道德与法治意识，使他们能够正确辨别是非、明辨是非，增强他们的法律责任感，培养他们的公民素质和道德修养。
具体目标如下：1. 了解基本的道德准则，明确正确的行为规范；2. 掌握基本的法律知识，了解法律的作用和意义；3. 培养学生的法治意识，引导他们依法行事，遵守法律；4. 提高学生的自我保护意识，增强安全意识；5. 增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识。
二、课程内容1. 第一单元：道德与我的行为- 研究目标：了解道德的基本概念，明确正确的道德规范，培养良好的道德品质。
- 研究重点：道德规范、诚实与信任、友善与互助。
- 研究内容：- 什么是道德和道德规范；- 诚实与信任的重要性；- 友善与互助的意义。
2. 第二单元：法律与社会秩序- 研究目标：了解法律的基本概念，认识法律在社会中的作用和意义。
- 研究重点：法律的定义、法律的重要性、法律的基本原则。
- 研究内容：- 什么是法律及其基本特征；- 法律的作用和意义；- 法律的基本原则。
3. 第三单元：依法行事- 研究目标：培养学生的法治意识，引导他们依法行事，遵守法律。
- 研究重点：遵守法律、守护法律、用法律保护自己。
- 研究内容：- 遵守法律的重要性；- 守护法律，维护社会秩序；- 用法律保护自己的权益。
4. 第四单元：安全第一- 研究目标：提高学生的自我保护意识，增强安全意识。
- 研究重点：安全常识、安全防范、应急处理。
- 研究内容：- 安全常识与常见危险品；- 安全防范与危险信号；- 应急处理与自救互救。
5. 第五单元：公民意识- 研究目标：增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识。
- 研究重点：公民的权利与义务、参与社区活动。
- 研究内容：- 公民的权利与义务；- 社区活动与社会责任。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等，旨在激发学生的兴趣和积极参与，促进他们的主动研究和思考能力的发展。
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⒉利用学生作业对学生学习情况及时反馈。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
利用课堂提问，书面作业，争取正确率达到85%以上，主要考察学生的记忆力和口头表达能力。
（三）教师教学行为评价
1、教师观察记录
2、教师针对学生在生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。并发给学生星卡。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和风景名胜的国家，体验热爱祖国的情感。
4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗,增进民族团结.
课
程
内
容
让诚信伴随着我
4课时左右
我们的民主生活
4课时左右
我爱祖国山河水
5课时左右
我们都是中华儿女
4课时左右
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
课
程
目
标
1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。
2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民主意识。
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：
1、教育性。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起健康的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等。
课
程
实
施
㈠教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、等方式进行教学。
㈡学习方式
通过自主预习、小组交流、班级展示、演讲等学习方式进行学习。
㈢实施对策
1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。
2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。
五年级上册品德与社会课程纲要
学校名称
大兴明德小学
课程类型
必修课程
设计教师：佟丹、郑校辉
付桂霞、孙桂清
适用年级
五年级
总课时
20课时左右
设计日期
2014-09
学
生、
教
材
及
其
他
资
源
背
景分Βιβλιοθήκη 析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。他们团结上进、活泼诚实，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。
有
效
性
评
价
(一)学生学习过程的评价