三年级上科学 校园的树木
教科版三年级科学上册 (校园的树木)植物课件
2.到大树底下用眼到树干表面怎么样？（表皮颜色、
有裂纹、有树瘤、有小昆虫…）用手摸感觉怎么样？
用手抱或用绳子围有多少粗？
3.用眼
看树枝看到了什么？（颜色、鸟巢、其他小物）用
手摸感觉怎样？
4.重点选定一条树枝观察树叶看到了什么？（叶色、
形状、大小情况）用手摸各样树叶把不同的感觉写 出来。用鼻子闻有什么气味？
（ 根、茎、叶、花、果实和种子 ） 常见的观察方法有眼睛（ 看 ）、耳朵（ 听 ）、鼻子（ 闻 ） 用手（ 摸 ）等 ，还可以借助（放大镜）、（ 尺子 ）等 工具进行观察，树皮我们还可以（ 拓印 ）方法。
课外延伸
1.请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它， 看它会怎样变化？把你的发现记入记录本中。
2.准备下节课的材料： 捡几种常见的小草(狗尾草、三叶草) 一条樟树枝和它的果实、叶片
校园的树木
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的多年生木本 植物。在温带，这种植物春天发新芽，秋天或冬初叶子脱 落。这种树比较常见，如柳树、杨树、梧桐树等。 常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植物。常绿树 的叶子并非永不掉落，只不过叶子的寿命长一些。如罗汉 松的叶子一般可活8年。常绿树每年春天都会有新叶子长 出，同时也有部分老叶子脱落。常绿树分为阔叶树和针叶 树两类，阔叶树分布在热带、亚热带地区，一般不耐寒， 如棕榈、香樟、柑橘、珊瑚树等。常绿针叶树多半是裸子 植物，如松树、柏树等。
5.在大树底下你还听到了什么？（鸟声、蝉声、风拂树 叶声）
6.把你所观察的大树大概的形状、树叶的形状、树皮 拓印下来。
拓印树皮图案的方法
把白纸紧压在树干上，先用 手指在纸上反复按压，再平 捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起 的部分染上颜色。
教科版科学三年级上册《校园的树木》教案
教科版科学三年级上册《校园的树木》教案一. 教材分析《校园的树木》这一课时是教科版科学三年级上册第五单元“我们周围的物体”中的一个重要部分。
通过学习本节课，学生能够了解校园中常见的树木特点，培养他们对校园生态环境的观察和探究能力。
教材内容主要包括校园树木的种类、特点以及树木与人类生活的关系。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验和观察能力，对周围环境有一定的了解。
他们在二年级时已经学习了植物的生长，对植物有了一定的认识。
但是，对于校园中不同种类的树木以及树木的特点，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、描述校园中的树木，并帮助他们建立树木与人类生活之间的联系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解校园中常见的树木种类，知道不同树木的特点，并掌握观察树木的方法。
2.过程与方法：通过观察、描述、比较等方法，培养学生对校园树木的认知能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱校园、保护生态环境的意识，增强人与自然和谐共生的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：校园中常见树木的种类、特点及观察方法。
2.教学难点：如何引导学生发现树木与人类生活的关系，培养他们的环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过带领学生实地观察校园树木，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作学习：学生分组观察、描述树木，培养团队协作和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解校园中的树木种类和特点，准备相关教学素材。
2.学生准备：观察校园中的树木，记录下自己喜欢的树木。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师带领学生走出教室，来到校园中，引导学生观察周围的树木。
询问学生：“你们在生活中见过哪些树木？它们有什么特点？”让学生分享自己的观察成果。
2. 呈现（10分钟）教师向学生介绍校园中常见的树木种类，如杨树、柳树、枫树等，并讲解每种树木的特点。
科学三年级上教科版1.2校园的树木课件
29, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
说说树的相同和不同
树的相同之处
它们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有木质的树干 一般都是多年生的 ……
树的不同之处
树冠有大小 树干有粗细 有的树皮光滑、有的粗糙 结的果实不一样 叶片不一样
……
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/292021/4/29Thur sday, April 29, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 11:22:02 AM ▪11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/292021/4/292021/4/29Apr -2129- Apr-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/292021/4/292021/4/29Thurs day, April 29, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 29日星 期四2021/4/292021/4/292021/4/29 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 ▪16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/292021/4/29April ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/29问一问自己：“我应 当做什么？”晚上睡觉前，问一问自己： “我做了些什么？’
科学三年级上教科版1.2校园的树木PPT课件
PPT教学课件
本周经典名言
早晨醒来时，问一问自己：“我应 当做什么？”晚上睡觉前，问一问自己： “我做了些什么？’
——毕达哥拉斯（古希腊）
看
摸
听
观察树
闻 工具
……
树冠 树干 树根
不同形状的树
你能说说远看这些树时的形状吗？
拓印树皮的方法
·把白纸紧压在树干上， ·先用手指在纸上反复按压， ·再平捏蜡笔在纸上涂擦， ·使突起的部分染上颜色。
说说树的相同和不同
树的相同之处
它们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有木质的树干 一般都是多年生的 ……
树的不同之处
树冠有大小 树干有粗细 有的树皮光滑、有的粗糙 结的果实不一样 叶片不一样
……
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家
教科版三年级科学1.2校园的树木
三层楼高
树形是伞状的树叶是绿色的源自形状是椭圆形的树叶是香的树干是直的
树上有虫茧 树上有果实
落叶有腐烂的气味
树皮是粗糙的
风吹过，树叶“沙沙”的声 音
树上有很多蚂蚁
树的粗细：17寸
第二次观察任务布置
1、以小组为一个单位，组长分配好组员 的任务——其中一个组员用其中一个观察 的方法，用简短的话写在课本上，回教室 后总结。
1、树木都生长在一定的环境里。 2、大多数树木生长在泥土里。 3、树木的生长都需要水分、阳光和空气。 4、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
2、拓印树皮图案——书上的方法
3、课后完成大树的观察记录（按照观察 的顺序来写）
上交白纸的要求
1、左上角 班级 姓名
2、中间拓印树皮的图案
3、下面画树的粗略的图像和树叶的形 状
整理和交流
1、我们观察了哪些树？（香樟、水杉） 2、这些树的生长需要什么样的条件？ 3、不同的树有什么相同和不同？
总结
教科版三年级科学1.2校园的树木
3、课后完成大树的观察记录（按照观察 的顺序来写）
总结
1、树木都生长在一定的环境里。 2、大多数树木生长在泥土里。 3、树木的生长都需要水分、阳光和空气。 4、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
东湖小学 朱王祥
三层楼高
树形是伞状的
树叶是绿色的 形状是椭圆形的
树叶是香的
树干是直的
树上有虫茧 树上有果实
落叶有腐烂的气味
树皮是粗糙的
风吹过，树叶“沙沙”的声 音
树上有很多蚂蚁
树的粗细：17寸
第二次观察任务布置
1、以小组为一个单位，组长分配好组员 的任务——其中一个组员用其中一个观察 的方法，用简短的话写在课本上，回教室 后总结。
三年级上册科学课件.校园的树木教科版
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
说说树的相同和不同
树的相同之处
它们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有木质的树干 一般都是多年生的 ……
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
树的不同之处
树冠有大小 树干有粗细 有的树皮光滑、有的粗糙 结的果实不一样 叶片不一样
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
讨论一下，需要小组分工合作完成！
校园树木观察实验单
第 小组
根远看
近 名称
据 画出树形简图 看
照
根
片
找
茎
到
我
叶
们
的 树
花
木 果实
方法 （形状） （拓印树皮） （贴一贴） （贴一贴） （贴一贴）
文字描述
种子 （贴一贴）
这棵树的名字
校园的树木
樟树
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
柳树
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版 三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
雪松
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版 三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
桂花树
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版 三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
树冠
树干 树根
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
不同的树有不同的形状哦
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版 三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
三年级上册科学课件.校园的树木教科 版
新版三年级上册科学课件-1.2校园的树木｜教科版(共10张PPT)演示课件
说说树的相同和不同
·把白纸紧压在树干上， 大理州巍山县古城小学 祝敬美 ·使突起的部分染上颜色。 ·使突起的部分染上颜色。 你能说说远看这些树的形状吗？ ·把白纸紧压在树干上， …… 大理州巍山县古城小学 祝敬美
·再平捏蜡笔在纸上涂擦， 树的相同之处
·把白纸紧压在树干上， ·使突起的部分染上颜色。
·先用手指在纸上反复按压， 大理州巍山县古城小学 祝敬美
·使突起的部分染上颜色。 你能说说远看这些树的形状吗？
·把白纸紧压在树干上， ·使突起的部分染上颜色。 大理州巍山县古城小学 祝敬美
你能说说远看这些树的形状吗？
你能说说远看这些树的形状吗？
·把白纸紧压在树干上， ·使突起的部分染上颜色。 ·再平捏蜡笔在纸上涂擦，
··使使突突起起的的部部分分染染上上颜颜色色它。。们都长在泥土里
·先用手指在纸上反复按压，
·把白纸紧压在树干上，都需要阳光、水
大理州巍山县古城小学 祝敬美
你能说说远看这些树的都形状有吗树？冠、树干、树根
·再平捏蜡笔在纸上涂擦，
你·先能用说手说指远在看纸这上些反树复的按一形压状般，吗都？是多年生的
……
树冠 树干 树根
拓印树皮的方法
·把白纸紧压在树干上， ·先用手指在纸上反复按压， ·再平捏蜡笔在纸上涂擦， ·使突起的部分染上颜色。
不同形状的敬美 ·先用手指在纸上反复按压，
…… ·使突起的部分染上颜色。 大理州巍山县古城小学 祝敬美 你能说说远看这些树的形状吗？ ·再平捏蜡笔在纸上涂擦， 你能说说远看这些树的形状吗？ ·先用手指在纸上反复按压， ·先用手指在纸上反复按压， ·使突起的部分染上颜色。 你能说说远看这些树的形状吗？
校园的树木
大理州巍山县古城小学 祝敬美
三年级科学上册校园的树木教案教科版
三年级科学上册《校园的树木》教案（教科版）教学目标：1. 知识与技能：认识校园中常见的树木，了解树木的主要特征。
学会使用观察工具，如放大镜、望远镜等，观察树木的细节。
2. 过程与方法：通过观察、调查、比较等方法，了解树木的生长特点和生态环境。
学会合作交流，分享观察和发现的结果。
3. 情感态度价值观：培养学生对校园环境的热爱和保护意识，增强环保责任感。
培养学生积极参与科学探究活动的兴趣和好奇心。
教学重点：校园中常见树木的特征和生长特点。
观察工具的使用和观察方法的掌握。
教学难点：树木生态环境的理解和保护意识的培养。
教学准备：校园树木的相关图片或实物。
观察工具（放大镜、望远镜等）。
笔记本、彩笔等记录工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察校园中的树木，询问学生对校园树木的了解。
2. 展示一些校园树木的图片，让学生分享自己认识的树木。
二、观察树木的特征（10分钟）1. 让学生分成小组，每组选择一棵校园中的树木进行观察。
2. 引导学生使用观察工具，如放大镜、望远镜等，观察树木的细节。
3. 学生记录观察到的树木特征，如树干、树叶、花朵等。
三、调查树木的生长特点（10分钟）1. 让学生调查校园中不同树木的生长情况，如树高、树龄、树干直径等。
2. 学生记录调查结果，并进行比较分析。
四、了解树木的生态环境（10分钟）1. 引导学生思考树木与生态环境的关系，如树木对空气质量、水资源的影响。
2. 学生分享自己的观点，并进行讨论。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的观察和调查结果，总结树木的主要特征和生长特点。
2. 引导学生思考如何保护校园中的树木，提出保护措施。
教学延伸：组织学生进行校园树木保护活动，如植树、修剪树枝等。
邀请林业专家进行讲座，让学生深入了解树木的保护知识。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整。
关注学生在实践活动中的表现，鼓励学生积极参与，提高科学探究能力。
三年级上册科学课件 校园的树木 l 教科版 PPT名师课件
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课外延伸
1.请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它， 看它会怎样变化？把你的发现记入记录本中。
2.准备下节课的材料： 捡几种常见的小草(狗尾草、三叶草) 一条樟树枝和它的果实、叶片
三年级上册科学课件 校园的树木 l 教科版 PPT名师课件
三年级上册科学课件 校园的树木 l 教科版 PPT名师课件
1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜在 的能量 ，只是 很容易 ：被习 惯所掩 盖，被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想
树根
三年级上册科学课件 校园的树木 l 教科版 PPT名师课件
树的形状很难用语言描述，最好的办法是用简图来描述。
不同形状的树的简图
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小 组 讨论 解 决 问 题
1.我们应该按怎么样的顺序来观察一棵树？ 2.我们可以用哪些观察方法来观察？ 3.我们要一边观察一边记录。
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说说不同的树的相同和不同
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2.请准备下节课需要的材料：
捡几种常见的小草 （狗尾巴草、三叶草等）；一枝 树脂和这种树的果实、叶片。
小组合作交流
走进大树，我们还可以用哪些新的观察 方法来观察大树呢？
1、给树画简画
不同形状的树
锥形
圆形
椭圆形
扇形
苹果树的简笔画
简图画法：先画树干，再画树冠。
2、测量大树的粗细
3、拓印树皮图案
方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在 纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦， 使凸起的部分染上颜色。
校园的树木
小结
本节课我们都观察了哪些树？ 这些树的生长需要什么条件？
不同的树有什么相同和不同？
树的相同之处
他们都长在泥土里
都需要阳光、水
都有树干、树冠 ……
树的不同之处
树冠有大小 树干有粗细
有的树皮光滑，有 的粗糙
结的果实不一样 叶片不一样 ……
课后作业
1.树是我们人类的朋友，请在课外继续观察它，并 把你的发现记入观察记录本中。
可以把树叶和果实捡起来贴在纸上， 做成标本
小结
画简画、拓印、搜集实物做标本，都是我们观察、 描述树木可以用的方法。
观察大树的步骤
1.用眼在远处看，树冠像什么？树高约是多少？（树高 约是几层楼的高） 2.用眼在近处看，树干表面怎么样？（表皮颜色、有裂 纹、有树瘤、有小昆虫…）用手摸感觉怎么样？（粗糙、 平滑）用手抱或用绳子围有多少粗？ 3.用眼看树枝看到了什么？（颜色、鸟巢、其他小物） 4.用鼻子闻有什么气味？ 5.在大树底下你还听到了什么？（鸟声、蝉声、风拂树 叶声） 6.把你所观察的大树大概的形状、树叶的形状、树皮拓 印下来。
讨论：观察树木的顺序
小组讨论： 我们应该按照怎样的顺序观察大树呢？
远远看去，一棵大树的形状是怎样的？
从近处观察树的各个部分，我们 会有新的发现。 这是树
的果实 这棵树真大
香樟树ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叶子
讨论：观察树木的顺序
小组讨论： 我们应该按照怎样的顺序观察大树呢？ （观察时，应由远及近，从整体到局部 的有序观察。）
2.校园的树木
导入
上节课我们一起学习了《我看到了什么》，知 道了观察可以让我们获得很多的信息，观察会使我 们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。我们 还制定了观察方案。
树的整体形态由哪几部分组成呢？
树冠
树干
树根
树的概念
1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组 成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果 实、种子七个部分。 2.树生长在一定的环境里，有一定的生存需 要。
怎样来写观察记录
1、要写出观察的时间、地点、小组成员 2、要按观察顺序来记录 3、用简画画出树和树叶的样子，最好能附上 树皮的拓片
树的观察记录
时间：4月8日 地点：校园里 小组成员：高梦、王小雨等 我们观察的这棵树很高，很大，刚好有三层楼那么高。大树很 粗，用软尺绕一圈，正好是122厘米。 树皮是灰褐色的，摸上去很粗糙，上面还有蚂蚁在爬。 它的枝条像小女孩的辫子，细细的，长长的，我闻了闻叶子的 味道，还有一股淡淡的清香。 你知道我观察的是什么树吗？对，是柳树！