【部编本三年级语文】2018-2019年部编本人教版小学三年级语文上册24 司马光1PPT课件
2018-2019部编新人教版三年级语文上册教学计划(后附 教学进度表)
2018-2019部编新人教版三年级语文上册教学计划(后附教学进度表)2018-201年部编版三年级上学期语文学科教学计划（上册）任教班级：教师姓名：一、指导思想本教学计划以党的教育方针为指导，依据《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以及《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，遵循语文教育规律，顺应学生身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们在语文方面奠定基础，为终身研究、生活和工作打下坚实的基础。
二、材分析本教材为2018年秋季使用的全国统一部编版语文教材，共包含27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
教材中的“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
教材内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本教材主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解，同时也注重词语的积累运用、口语表达能力的培养以及引导学生发现、探究、解决问题。
三、教学进度安排1.第一单元：想象生活本单元主要由《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文组成，旨在引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱研究生活，积极向上。
同时，本单元还安排了作《猜猜他是谁》，旨在帮助学生掌握作的格式，学会先说后写，抓住人物主要特点写。
2.第二单元：秋天的美景本单元主要由《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》和《听听，秋的声音》四篇课文组成，旨在引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
3.第三单元：童话本单元主要由《去年的树》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成，旨在引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象，培养想象的能力，从中得到一些启示。
部编版三年级语文上册-教案(全)
三年级语文上册全册教案任教学科：______________任课班级：______________任课老师：______________时间单元教学内容计划节数实际节数完成情况第1 2 周第一单元1 大青树下的小学2 花的学校3不懂就要问口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁语文园地第3 4 周第二单元4古诗三首山行赠刘景文夜书所见5铺满金色巴掌的水泥道6秋天的雨7听听，秋的声音习作：写日记语文园地第5 6 周第三单元8 去年的树9那一定会很好10在牛肚子里旅行11 一块奶酪习作：我来编童话语文园地快乐读书吧第7 8 周第四单元12 总也倒不了的老屋13胡萝卜先生的长胡子14 不会叫的狗口语交际：名字里的故事习作：续写故事9/10周期中复习期中复习/期中考试第1112 周第五单元15 搭船的鸟16 金色的草地习作例文：我家的小狗我爱故乡的杨梅习作：我们眼中的缤纷世界第1314 周第六单元17 古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭18 富饶的西沙群岛19 海滨小城20美丽的小兴安岭第1516 周第七单元21 大自然的声音22 父亲、树林和鸟23带刺的朋友口语交际：身边的“小事”习作：我有一个想法第1718 周第八单元24 司马光25掌声26 灰雀27 手术台就是阵地口语交际：请教习作：那次玩得真高兴19/20周期末复习期末复习考试部编版三年级语文上册教材分析教材分简析：新人教版部编本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
部编人教版小学语文三年级上册说课稿汇编全套
【说课稿】今天我说课的内容是小学语文三年级上册《大青树下的小学》，下面我将从设计理念、教材解读、教学方法、教学预设几个方面来进行我的说课。
一、设计理念在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。
下面，我就“以人为本、以学定教”的教学理念指导下，先来谈谈对教材的理解和分析。
二、教材解读《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。
文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。
孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
这体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和气氛。
课文中联系课文内容，配备了精美的插图。
课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外，在语言表达上也很有特色。
根据课文的特点和学生的实际，本课教学我安排两课时来完成，下面，我就具体说说教学目标和重难点：【教学目标】1.知识目标:认识“坝、汉”等10个生字。
会写“晨、绒”等13个字。
能正确读写文中的词语。
2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文，想象课文描写的画面，读出对大青树下的小学的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分。
部编2018年秋季改版新版人教版小学三年级上册语文教学全册教案
部编2018年秋季改版最新教案新版人教版小学三年级上册语文教全册教案学科：；任课班级：；任课教师：；2018年月日2018-2019学年度第一学期教学进度表2018-2019学年度第一学期教学进度表创新教案】《大青树下的小学》第一课时教学设计【教学设想】引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。
【教学过程】第一课时一、观察插图，激趣导入。
仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同上课。
他们是不同民族的小朋友……）师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
板书课题。
二、初读课文，识记生字。
1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。
2.交流识字妙法，快速识记生字。
（1）出示带有生字的词语。
（2）学生自由认读后，指名读。
（3）正音后，开火车读。
“摔”是翘舌音。
“坝”读“bà”，不读“bèi”。
（4）做游戏，巩固字词。
同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多。
（5）学生相互交流识记妙法。
坝——贝汉——汗摔——率跤——交凤——风（6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺）3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。
三、指导写字1.指名读生字、新词。
2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
3.指导书写。
“装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。
4.学生书写，教师巡视指导。
5.展示：小组内互相展示自己写的字。
6.评价：自评、互评。
四、熟读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么？2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？全班交流，教师小结，并板书：上学路上来到学校上课下课3.你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读。
部编版三年级语文上册第24课《司马光》课件(共80张PPT)
资料宝袋
认识文言文: 在我 国古代，要表述同一件事， 用口头语言及用书面语言 来表述，是不同的，例如， 想问某人是否吃饭了，用 口头语言表述，是“吃饭 了吗？”，而用书而语言 进行表述，就是“饭 否？”。“饭否”就是文
字词乐园
会写字
sī
tínɡ dēnɡ diē
司庭登跌
zhònɡ qì chí
众弃 持
默读第二句话，参考注释，运用翻 译第一句话的方法，交流第二句话 的意思。
放弃 众人
司马光 击打
石头
砸破
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
全，都 离开 拿着
水瓮
涌出
得救
你知道水“迸”是什么样子吗？
瓮被砸破后， 水一下子就涌 出来了的样子。
根据第一句话的翻译方法，联系注释，
并补充内容，说说第二句话的句意吧！
思考：你觉得司马光是一个什么样 的孩子？你是从哪里看出来的？
对比
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
他人慌乱离开，司 马光想到了办法并 成功救了小伙伴。
司马光聪明 机智，沉着 冷静，爱护
同伴
词语积累（形容人聪明的词语）
聪明伶俐 足智多谋 神机妙算 冰雪聪明 心灵手巧 七窍玲珑
这篇课文和其他课文在语言上有 什么不同？和同学交流。(课后 第三题)
儿得活
拓展延伸 徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月 中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有 瞳子，无此必不明。”
【注释】 ①尝：曾经。 ②戏：玩耍，嬉戏。 ③语：对……说。 ④若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、 玉兔、桂树等。 ⑤然：这样。 ⑥瞳子：瞳孔。
zhònɡ
三年级语文上册24课司马光 课文
三年级语文上册24课司马光课文司马光这个人的家庭很贫穷。
他们过着日子，根本没有机会享受到生活的快乐。
司马光心里明白，要想改变自己的命运，就必须靠自己的努力。
他努力学习，虽然生活很苦，但他从来不放弃。
有一次，他听说了一位老者为国家做出了巨大贡献，并受到了封赏。
司马光觉得这个老者很了不起，就决定找到他，向他请教如何才能更好地为国家做贡献。
他想，如果自己也能为国家做点事情，帮助百姓，那该多好啊！司马光找到了这位老者，老者很高兴地告诉他：“做人要忠诚正直，行事要公正无私。
要为国家，为人民鞠躬尽瘁，死而后已。
”司马光听后，觉得这是一句很重要的话。
他下定决心，一定要为国家做出很大的贡献。
司马光后来成为了一位很有名的历史学家，他将许多历史事件进行了整理，写成了《资治通鉴》这部书。
这本书记录了中国两千多年的历史，对后人有很大的影响。
司马光为了写这本书，花了很多时间和精力，他甚至放弃了治理家族产业的机会，全身心地投入进去。
司马光忍受了很多困苦，但他从来没有放弃。
虽然生活很辛苦，但他始终对自己的使命充满了信心和热情。
司马光的故事告诉我们，为了理想，我们不能怕困难，不能怕失败。
只有坚持不懈，勇往直前，才能取得成功。
我们在成长的过程中，也会遇到困难，遇到挫折，但我们不能轻易放弃。
我们要像司马光一样，坚持自己的梦想，努力向前，勇往直前。
无论困难多么严峻，我们都要坚持不懈地奋斗下去。
司马光是我们学习的榜样，他用自己的实际行动告诉我们，只要我们愿意努力，就一定能够取得成功。
不论是在学习上还是在生活中，我们都要明确自己的目标，努力追求，相信自己一定能够成功。
司马光的努力和奉献精神给了我们很大的启示。
他是我们学习的榜样，值得我们去学习和追求。
让我们在成长的路上，像司马光一样，坚持梦想，追求卓越！。
部编本三年级语文上册24 司马光 教学设计(含课堂作业及答案)
24 司马光【教学目标】1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。
3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。
【教学重点】参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。
【教学难点】体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。
【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【课堂作业新设计】1．选择正确的读音，打“√”。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌．（tiě diē）没．（méi mo）水中。
众皆．（kǎi jiē）弃去，光持．（chí cí）石击瓮破之，水迸．（bènɡ bìnɡ），儿得活。
2．先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。
（1）群儿戏．于庭。
（）（2）一儿登瓮．．，足跌没水中。
（）（3）众皆弃去，光持石击瓮破之．．，水迸，儿得活。
（）参考答案：1． diē√ mo√ jiē√ chí√ bènɡ√2．（1）戏：玩耍。
有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。
（2）登瓮：爬到缸沿上玩。
院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。
（3）破之：水缸破了。
之：它，指水缸。
别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。
司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
【板书设计】司马光聪颖机智，遇事沉着冷静光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【课后反思】成功之处：在实际教学《司马光》中，教师紧紧抓住“读”来完成一系列的问题。
一、以读为主，熟读成诵。
学生刚刚接触文言文，没有相应的基础，而文言文在读音、意思、朗读方法上与现代白话文的巨大差别，都需要教师的有效指导。
所以教师的范读对指导学生把文章读正确有十分重要的作用，同时这种有滋有味、声情并茂的朗读能进一步激发学生的学习兴趣。
三年级语文上册目录（部编版）
三年级语文上册目录（部编版）《语文三年级上册》是2018年人民教育出版社出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编，包括27篇课文、2篇习作例文、4组口语交际、7组语文园地等，供三年级上学期使用。
今天小编在这给大家整理了三年级语文上册目录（部编版），接下来随着小编一起来看看吧！三年级语文上册目录（部编版）第一单元1 大青树下的小学2 花的学校3_ 不懂就要问口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁语文园地第二单元4 古诗三首山行赠刘景文夜书所见5 铺满金色巴掌的水泥道6 秋天的雨7_ 听听，秋的声音习作：写日记语文园地第三单元8 去年的树9_ 那一定会很好10 在牛肚子里旅行11_ 一块奶酪习作：我来编童话语文园地快乐读书吧 [2-3] [10] 第四单元12 总也倒不了的老屋13_ 胡萝卜先生的长胡子14_ 不会叫的狗口语交际：名字里的故事习作：续写故事语文园地 [2-3] [10]第五单元15 搭船的鸟16 金色的草地习作例文我家的小狗我爱故乡的杨梅习作：我们眼中的缤纷世界第六单元17 古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭18 富饶的西沙群岛19 海滨小城20 美丽的小兴安岭习作：这儿真美语文园地 [2-3] [9]第七单元21 大自然的声音22 父亲、树林和鸟23 带刺的朋友口语交际：身边的“小事”习作：我有一个想法语文园地第八单元24 司马光25 掌声26 灰雀27_ 手术台就是阵地口语交际：请教习作：那次玩得真高兴语文园地识字表写字表词语表小学语文课文改为部编版的好处2019年初，教育部发出通知，我国的中小学生的历史、语文、道德与法治统一换成”部编本“教材。
所谓的”部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。
这是对教育的一个重大改革，由之前教材的“一纲多本”转为现在统一编著，在起到示范作用的同时也能统一教材的质量，使学生学习不会因课本的不同而导致重点不同。
更能激发学生学习的积极性，促进学生更加重视自身学习成绩。
部编版三年级语文上册教材分析和总体设想
部编本人教版语文三年级上册教材分析和总体设想一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
部编(统编)人教版 三年级上语文 全册教师教学用书(教学参考 共128页)
部编(统编)人教版三年级上语文全册教师教学用书(教学参考共128页)新部编(统编)人教版三年级上册语文教师教学用书（教学参考）目录编写说明 (3)一、教科书编写思路 (3)二、教科书主要内容 (3)三、教学目标 (6)四、使用教科书要注意的问题 (6)五、教师教学用书的内容和编写意图 (7)第一单元 (9)单元说明 (9)教学要点和课时安排 (9)1大青树下的小学 (10)2 花的学校 (13)3 *不懂就要问 (16)口语交际 (18)我的暑假生活 (18)习作 (21)猜猜他是谁 (21)语文园地 (22)第二单元 (24)单元说明 (24)教学要点和课时安排 (24)4.古诗三首 (25)5铺满金色巴掌的水泥道 (28)6秋天的雨 (31)7 *听听，秋的声音 (33)习作 (34)写日记 (34)第三单元 (38)单元说明 (38)教学要点和课时安排 (38)8 去年的树 (39)9 * 那一定会很好 (43)10 在牛肚子旅行 (44)11 *一块奶酪 (47)习作 (48)我来编童话 (48)语文园地 (50)快乐读书吧 (51)第四单元 (55)单元说明 (55)教学要点和课时安排 (55)12总也倒不了的老屋 (56)13*胡萝卜先生的长胡子 (61)14*不会叫的狗 (64)口语交际 (69)名字里的故事 (69)习作 (71)续写故事 (71)语文园地 (72)第五单元 (75)单元说明 (75)教学要点和课时安排 (76)15 搭船的鸟 (76)16 金色的草地 (78)交流平台与初试身手 (79)习作例文与习作 (81)第六单元 (84)单元说明 (84)教学要点和课时安排 (84)17古诗三首 (85)18富饶的西沙群岛 (87)19海滨小城 (90)20美丽的小兴安岭 (92)习作 (94)这儿真美 (94)语文园地 (96)第七单元 (98)单元说明 (98)教学要点和课时安排 (98)21大自然的声音 (99)22父亲、树林和鸟 (101)23带刺的朋友 (104)口语交际 (106)身边的“小事” (106)我有一个想法 (108)语文园地 (109)第八单元 (112)单元说明 (112)教学要点和课时安排 (112)24司马光 (112)25掌声 (115)26灰雀 (118)27 *手术台就是阵地 (120)口语交际 (121)请教 (121)习作 (123)那次玩得真高兴 (123)语文园地 (124)附录： (126)识字音序表 (126)写字音序表 (129)编写说明教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
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朋
dōu
友 都
dé
满
kū
心
zhǎo
别
kuài
哭
找
块
得
d e （跑得快）
得 dé ( 得到 、得救 )
古 他
满
朋 别
块
友 都 得
心
找
哭
读一读，想一想
1.课文有多少个 自然段？
2.讲了一个什么 故事？
1 古时候，有个孩子叫司 马光。 2 一天，他跟几个小朋友在 花园里玩。花园里有假山，假 山下面有一口大水缸，缸里装 满了水。有个小朋友爬到假山 上去玩，一不小心，掉进了大 水缸。
独体结构
小心 心里
那个小朋友一不小心，掉进了大水缸里。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
பைடு நூலகம்
词 语
句 子
tā
左右结构
他们
他们是我的同学。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
gǔ
十部
上下结构
古人 古代
古时候有个孩子，叫司马光。
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
jǐ
几部
独体结构
几天
我跟几个好朋友去公园玩儿。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
gè
人部
独体结构
几个
每个小朋友都是祖国的花朵。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
yǒu
又部
半包围结构
友人 朋友
我们应该与同学友好相处。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
xīn
心部
tā
men
jǐ
gè
péng yǒu
zhuāng mǎn
xiǎo xīn
bié
de
xià
kū
zhǎo dào
dé
jiù
gǔ shí hou
古时候
dōu huāng le
都慌了
他们 朋友
装满
小心
吓哭 找人 古时候
一块
得救
都慌了
gǔ
tā
jǐ
péng
yǒu
古
m ǎn
他
xīn
几
bié
水缸是什么样的？
大 装满了水
小朋友为什么会掉进 水缸呢？
一不小心
下课的铃声响了，我赶紧 往教室门外走去，一不小心， 把别人的文具盒碰掉地上了 。 _____________________ 在操场上活动的时候，我 扭伤了脚 。 一不小心 ,__________
3别的小朋友都慌了， 有的吓哭了，有的叫着 喊着，跑去找大人。
24.司马光
司 马 光
你们还知道哪些复姓？
上官婉儿， 唐代女官、 女诗人
诸葛亮， 欧阳夏丹，主持人。 字孔明 ， 蜀汉丞相 ， 三国时期杰出的 政治家、战略家、 发明家、军事家。
你知道司马光吗？
司马光是北宋著名政治 家、伟大史学家，他是 我国第一部编年体通史 《资治通鉴》的编辑者。 司马光为人温良谦恭、 刚正不阿，对父母特别 孝顺。他还是一个有情 有义的人，当时人们都 认为司马光是一个贤德 之人。
善于动脑筋、聪明勇敢的孩子。
大人们会这样夸： 司马光，你真是个 同伴们会这样夸： 司马光，我真
的孩子！
！
搭配词语。
一座
一口 一块
水缸
石头 假山
找
砸 搬
石头
大人 水缸
一、选字填空
(1) 友 有
我( 有 )许多好朋 ( 友 ). (2) 块 快
我们一(
块)儿玩得很( 快)乐.
我是写字小能手
拼 音
呜……怎么办呢？
5、 缸里的水流了
出来了，掉在缸里的 小朋友得救了。
司马光和几个小朋友 在 花园里 玩，一个小朋友掉 进了 大水缸里 ，其他小朋 友 慌了，司马光没有 慌 ， 他搬起 一块大石头 ，使劲 砸那 口缸，掉在缸里的小朋 友 得救了 。
司马光是个什么样的孩子呢？ 司马光是一个遇事不慌、
读一读
1 古时候有个孩子，叫司马光。 2 一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有假 山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋 友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进了大水缸里。 3别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着， 跑去找大人。 4司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸 ，几下子就把缸砸破了。 5缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
照样子，写句子。
例：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有 的跑去找大人。
跳绳 下课了，同学们有的_____________ ，有的
踢毽子 拍皮球 _____________ ，还有的______________ 。
救 命！
4司马光没有慌。
他拿起一块石头，使 劲砸那口缸，几下子
就把缸砸破了。
对，就用 这石头来 砸缸！