买东西,多少钱,讨价还价,对外汉语教学
对外汉语—口语课教案
第四课购物（1）在商店买东西教学目标：通过本课的教学，要求学生掌握37个课文生词。
能运用相关其中的部分生词进行对话，能流利地朗读或背诵课文，能较准确地独立完成练习，能就买东西为题，编写出简短的对话并用于实践。
教学重点：掌握日常购物交际用语教学难点：1、量词“一些”、“块”、“支”、“种”的用法2、代词“什么”、“多少”、语气助词“吗”的用法3、人民币单位“元”、“角”、“分”的表达法4、百以内的数字表达法教学方法：1、学习生词时，采用预习、跟读、重复练习2、学习课文时，听录音，教师范读，学生朗诵，进行对话3、学生两人一组自己练习教学课时：（课文讲解）2课时，（处理课后习题）2课时（注：50分/课时）教学内容：第一部分——生词、课文听两次课文——第一次由教师以较慢语速念诵，让学生边听边看，给学生一个初步印象。
第二次放录音，以日常语速进行适应训练，学生可以默默跟读。
1.生词：①领读两遍拼音。
②对部分发音难得生词重复教读。
③讲解部分复杂生词。
2、一些：①表示数量少。
犹一点。
②表示不止一种或一次。
“些”表示不定的数量：③一些、某些、些微、些许。
用在形容词后表示比较的程度：病轻些了。
3。
“块”：①整体的一部分，如一块布，一块石头等；②中国基本货币单位，如三块钱。
4、“支”①用于计杆状物品。
如:一支笔，一支枪；②用于计队伍等，如:一支军队，一支文化队伍；③用于计歌曲、乐曲等。
如:一支歌，两支乐曲；④用于计电灯的光度,即电的功率的瓦数。
如:25支光的灯泡。
5、“瓶”是借用名词做量词，一般修饰用瓶子装的液体物品。
如两瓶啤酒，一瓶醋等。
6、“种”①具有共同起源和共同遗传特征的人群：人种。
种族。
②量词，表示类别、式样,如种种，两种人等。
③指胆量或骨气：有种。
没种。
7、买和卖的区别其中对个别生词“支”、“种”拓展动词的用法。
8、检查学生对生词的掌握情况，让学生遮住拼音自己读汉字课文中的重点词型用法1、“您想买什么？”代词“什么”①表示疑问，在句中可以作宾语。
对外汉语买东西讲课稿
shòu huò yuán ： xiè xiè ！zhè shì nín de qiān bǐ hé líng qián 售 货 员 ： 谢 谢！这 是 您 的 铅笔 和 零 钱。
shāng diàn bù dà ，dōng xī yě bù tài duō 。 商 店 不大，东 西也不太 多 。 zuó tiān xià wǔ xià kè yǐ hòu ，jié kè hé pí ěr 昨 天 下午 下课 以 后 ，杰 克 和 皮 尔 yì qǐ qù nà gè shāng diàn mǎi qiān bǐ 。 一起去那个 商 店 买 铅 笔。
5确定购买
hǎo de ，wǒ yào le 。 好 的 ，我 要 了。
hǎo de ，jiù shì tā le 。 好 的 ，就 是 它 了。
6怎么付款
wǒ zěn me fù qián ne ？ 我怎 么付 钱 呢？
wǒ néng fù xiàn jīn ma ？ 我 能 付 现 金 吗？
学习用品 铅笔qiān bǐ ，笔记本bǐ jì běn ，字典zì diǎn ， 书shū ，报纸bào zhǐ
3对商品的要求
wǒ xiǎng yào hóng sè de qiān bǐ 。 我 想 要 红 色 的 铅 笔。
颜色： hóng sè ，lán sè ，hēi sè ，lǜ sè ，bái sè 红色 ， 蓝 色 ， 黑色 ， 绿色 ， 白色
对外汉语教案设计买东西
对外汉语教案设计——买东西一、教学目标1. 让学生掌握并正确使用与买东西相关的词语和句型。
2. 培养学生用汉语进行简单的购物交流。
3. 增强学生对我国购物文化的了解。
二、教学内容1. 词汇：商品、超市、购物、付款、推荐、介绍、价格、促销等。
2. 句型：这个多少钱？能便宜一点吗？请问有其他颜色或尺寸吗？我要买这个，请给我开票。
谢谢，再见！三、教学重点与难点1. 重点：词汇的记忆和运用，购物句型的练习。
2. 难点：价格砍价部分的表达和实际应用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习并运用词汇和句型。
2. 互动教学法：引导学生进行角色扮演，增加课堂互动，提高学生的口语表达能力。
3. 游戏教学法：设计购物小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：向学生介绍本节课的主题——购物，并引导学生思考购物时可能会用到的词汇和句型。
2. new words：教授本节课的新词汇，让学生跟读并记忆。
3. 句型学习：讲解购物句型的用法，并进行示范。
4. 情景模拟：分组进行购物场景的角色扮演，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。
5. 游戏巩固：进行购物小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，要求学生复习巩固。
六、教学评价1. 评价方法：通过课堂参与、角色扮演、游戏表现等方式进行综合评价。
2. 评价内容：词汇掌握、句型运用、口语表达、互动能力等。
3. 评价时间：在每个教学环节结束后，及时对学生的表现进行评价和反馈。
七、教学拓展1. 拓展内容：购物场景的拓展，如网上购物、退换货等。
2. 拓展方式：通过案例分析、小组讨论等方式进行拓展学习。
八、商品介绍1. 教学目标：让学生学会如何用汉语介绍商品。
2. 教学内容：商品特点、商品用途、商品价格等。
3. 教学方法：采用案例教学法，让学生模拟商品介绍的场景。
九、砍价技巧1. 教学目标：让学生学会如何用汉语进行砍价。
对外汉语—口语课教案
第四课购物（1）在商店买东西教学目标:通过本课的教学，要求学生掌握37个课文生词。
能运用相关其中的部分生词进行对话,能流利地朗读或背诵课文,能较准确地独立完成练习，能就买东西为题，编写出简短的对话并用于实践。
教学重点：掌握日常购物交际用语教学难点：1、量词“一些”、“块”、“支”、“种"的用法2、代词“什么”、“多少”、语气助词“吗”的用法3、人民币单位“元"、“角”、“分"的表达法4、百以内的数字表达法教学方法：1、学习生词时，采用预习、跟读、重复练习2、学习课文时，听录音,教师范读，学生朗诵，进行对话3、学生两人一组自己练习教学课时：（课文讲解）2课时，（处理课后习题)2课时（注：50分/课时）教学内容：第一部分—-生词、课文听两次课文——第一次由教师以较慢语速念诵，让学生边听边看，给学生一个初步印象.第二次放录音，以日常语速进行适应训练，学生可以默默跟读.1.生词：①领读两遍拼音。
②对部分发音难得生词重复教读.③讲解部分复杂生词。
2、一些：①表示数量少。
犹一点。
②表示不止一种或一次。
“些"表示不定的数量：③一些、某些、些微、些许.用在形容词后表示比较的程度：病轻些了。
3。
“块”:①整体的一部分,如一块布，一块石头等；②中国基本货币单位,如三块钱。
4、“支”①用于计杆状物品。
如：一支笔,一支枪；②用于计队伍等，如:一支军队,一支文化队伍；③用于计歌曲、乐曲等。
如:一支歌，两支乐曲；④用于计电灯的光度,即电的功率的瓦数。
如：25支光的灯泡。
5、“瓶”是借用名词做量词，一般修饰用瓶子装的液体物品。
如两瓶啤酒,一瓶醋等.6、“种”①具有共同起源和共同遗传特征的人群:人种。
种族。
②量词,表示类别、式样,如种种,两种人等。
③指胆量或骨气：有种。
没种。
7、买和卖的区别其中对个别生词“支”、“种”拓展动词的用法。
8、检查学生对生词的掌握情况，让学生遮住拼音自己读汉字课文中的重点词型用法1、“您想买什么？”代词“什么”①表示疑问，在句中可以作宾语。
对外汉语初级教学案例第四课《买东西》
对外汉语初级教学案例第四课《买东西》教学目标：1. 教会学生询问和描述购物的基本表达方式。
2. 培养学生在实际场景中运用所学知识的能力。
教学重点：1. 学会用汉语询问和描述购物的相关内容。
2. 运用所学知识进行购物对话的互动。
教学准备：1. 彩色图片或物品模型（水果、衣服、玩具等）。
2. 汉语课本第四课的教学材料。
教学过程：Step 1：导入1. 与学生一起回顾上节课所学的内容，例如问好、自我介绍等。
2. 引入新的话题“买东西”，并与学生简单讨论他们在购物时的常用表达方式。
Step 2：课文学习1. 教师向学生展示第四课的教学材料，包括课文和相关图片。
2. 教师带领学生逐句学习课文，特别关注与购物相关的句子和词汇。
3. 鼓励学生跟读课文，并注重正确的语音和语调。
Step 3：角色扮演1. 教师分成小组，每组两名学生，一人扮演店员，一人扮演顾客。
2. 学生可以准备一些道具或图片，用于角色扮演。
3. 每组学生轮流扮演店员和顾客，进行购物对话。
教师可以在场上给予适当的帮助和指导。
Step 4：模仿活动1. 教师出示一张图片或一个物品模型，然后提出一些问题让学生回答，例如：“这是什么？你想买它吗？你会怎样询问价格？”2. 学生可以轮流回答问题，并进行模仿表达。
Step 5：巩固练习1. 教师发放练习册，让学生完成与购物相关的练习题。
2. 教师可以逐个检查学生的答案，并给予必要的指导和纠正。
Step 6：拓展活动1. 教师可以邀请学生表演一个购物场景，可以自由发挥对话内容。
2. 学生可以准备一些小道具，如钱、购物袋等，增加表演的真实感。
3. 教师可以评选最佳表演，并给予鼓励和肯定。
Step 7：总结感悟1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容，重点归纳购物相关的句子和词汇。
2. 学生可以分享他们在角色扮演和模仿活动中的体会和收获。
Step 8：作业1. 每位学生准备一篇50字左右的作文，描述一个自己购物的经历。
完整word对外汉语初级口语教案那件毛衣怎么卖？
对外汉语初级课程教案口语课湖北师范学院文学院0903班姓名：周凤琴学号：…………1《那件毛衣怎么卖？》一、教学目标：1、使学生学会询问价钱及钱的表达2、学会讨价还价3、学会对所买物品的大小、颜色提出要求二、教学要求：1、通过对课文的讲练，要求学生流利的朗读课文并能背诵下来学会购物、问价、还价、2记住一些常用物品名称：衣物类，水果类，人民币面值 3、三、教具各种面值的人民币，衣服两件（不同颜色，不同大小），水果（菠萝、苹果、香蕉）四、课时分配：四课时（分两部分）第一、二课时（第一部分）教学目的：1、认识人民币并学会钱的表达2、学会买水果的问价、还价3、学会对自己所需水果提要求教学要求：要求学生能流利的朗诵课文并能表演出来教学重难点：21、钱的表达2、购物如何时问价3、如何讨价还价教学方法：讲解、演示、训练教学步骤：一、复习旧课（时间8：00—8:09）1、给出前面一课《你好》的句子：叫五个同学在黑板上写出拼音，一人写一句。
（8：00—8:04）1你好吗？○ 2你贵姓？○ 3我姓张，我叫张华。
○4你是哪国人？○5我是英国人。
○2、让学生认读所写的句子。
（8：04—8:07）让两个学生表演课文，不会时可以看黑板。
（8：3、07—8:09）二、导入新课（8：09—8:15）1、对检查情况进行简单总结。
同学们，现在我们进入今天的新课学习。
今天的课程是2、《那件衣服怎么卖？》的第一部分。
3、老师指着各种面值的人民币，让学生认识并回答各种面值的人民币。
老师指着人民币问学生：老师：这是多少钱？3学生：这是一百元。
／这是五十元。
三、讲解新课1、进入生词学习。
老师领读生词，注意纠正发音和声调。
（8：15—8:18）★买什么苹果多少钱斤两块★草莓太贵了便宜点儿行要一共 2、根据生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着说，一个人说了以后另一个人接着说。
（8：18—8:30）例如：◆买→买书／买衣服／买水果◆苹果→买苹果◆多少→多少钱／一斤多少钱／苹果一斤多少钱◆斤→一斤／两斤／一斤苹果◆块→一块／十块／二十块◆角（毛）→五角（毛）／八角（毛）◆太……了→太贵了／太忙了◆要→还要吗？／还要别的吗？◆一共→一共多少钱？／一共十六块五。
对外汉语优质教案《买东西》
对外汉语优质教案《买东西》5买东西教学对象：学过一个月汉语的零基础儿童汉语补习班教学目标：1、认识人民币：一元、五元、十元、二十元、五十元、一百元2、会说词语：超市、玩具、作业本、毛巾、雨衣、桃子、菠萝、苹果、香蕉、桔子、香蕉、多少钱、东西3、会说句子，能够进行交际对话：——你要买什么？——我要买……。
——多少钱？——……元。
4、正确朗读儿歌《拍手歌》。
5、认识汉字：买、元、块、玩、具、毛、巾、衣、作、业会写汉字：元、衣、毛、巾、作、业、本、多教学重点：1、认识10个字，会写8个字。
2、会在生活中独立用中文买东西。
教学难点：会写8个字。
教学课时：3课时教学过程：第一节课一、导入同学们早上好！今天我们一起来研究第五课《买东西》。
板书第二，复习单词文具：铅笔、尺子、铅笔刀、橡皮、本子、书、剪刀水果、咖啡、面包、蛋糕、矿泉水、可乐、火腿、衣服、裤子、裙子、鞋子、帽子。
3.研究新的课程。
1（一）生词chāoshìtáozizuòyèběnpíngguǒmáojīnyālíyǔyīxiāngjiāobōluójúzi超市、桃子、苹果、鸭梨、香蕉、菠萝、桔子、wánjù玩具、练习本、毛巾、雨衣（二）认识人民币ynwyunshyun一元五元十元rshyun1.学生自主说一说:这是什么？谁知道呢？请小老师教大家。
让我们分组讨论。
发音。
2.跟老师说：学生谈论开火车。
3.游戏巩固：摸一摸(把纸币放在口袋里，学生可以摸摸，说一说。
)（三）小游戏：我拍我拍我拍拍拍！两个学生拿一个充气锤，听老师的指示，拍出正确的单词。
第一个加一分，最后一个得分最高的奖励。
wshyunybiyun二十元，五十元，一百元，二等课时一、复习词语。
对外汉语教案——买东西
对外汉语教案——买东西教学目的：1.通过本堂课的学习，让学生们学会买东西的表达；2.学习有关字词和语法点；3.让学生们了解人民币的单位。
教学重点和难点：1.问价格的表达方式，如何商量价格；2.动词的重叠；3.“太……了”句式。
教学过程：一、教学导入——认识人民币：⑴放出有关“人民币”的PPT，并提问：大家知道这是什么吗？（知道，是钱。
）⑵提问：中国的钱又被称为“人民币”，那大家知道人民币有哪几种单位吗？明确：人民币有3种单位，分别是“元/块”，“角/毛”，“分”，但“分”现在已经不再使用了。
大家都用过人民币，那就代表着大家都出去买过东西，今天的新课就是关于购物的，我们一起来看一看。
二、开始新课：1.朗读课文（要求学生提前预习课文）：课文：⑴Nǐhǎ,wǒyàomǎimiànbāo.A:你好，我要买面包。
Hǎode.Yàojǐge？B：好的。
要几个？Liǎngge,duōshǎoqián？A：两个，多少钱？Liùkuài,Háiyàobiédema？B：六块，还要别的吗？Búyàole,Xièxie.A：不要了，谢谢。
⑵Qǐngwèn,nǐmǎishénme？A：请问，你买什么？Wǒmǎidàyī.B：我买大衣。
Zhèjiànyǒudiǎnrcháng，yǒuduǎnyìA：这件有点儿长，有短一diǎnrdema？点儿的吗？Yǒu,nǐshìshizhèjiàn.B：有，你试试这件。
duōshǎoqián？A：多少钱？Liùbǎibāshíkuài.B：六百八十块。
Liùbǎibāshíkuài？Tàiguìle!A:六百八十块太贵了！Piányiyìdiǎnba!便宜一点吧！B:Hǎoba,liùbǎikuàimàigěinǐ.好吧，六百块卖给你。
对外汉语教案——买东西
对外汉语教案——买东西对外汉语教案——买东西一、教学目标1.让学生掌握购买物品的基本交际用语，能够运用所学知识进行基本的购物对话。
2.提高学生听、说、读、写的能力，增强他们的口语表达能力。
3.让学生了解购物的文化背景，提高跨文化交际意识。
二、教学内容1.介绍购物用语2.购物情景模拟3.中国购物文化简介三、教学重点1.让学生掌握购物的基本用语，如：询问价格、物品数量、物品质量等。
2.提高学生购物情景中的口语表达能力。
四、教学难点1.让学生了解并能够运用购物用语，进行购物对话。
2.提高学生跨文化交际意识，了解不同国家的购物文化。
五、教学方法1.讲解法：教师讲解购物用语、购物情景模拟和购物文化等内容。
2.情景模拟法：通过情景模拟的方式，让学生进行购物对话表演，增强他们的口语表达能力。
3.小组讨论法：学生分组讨论购物经验和购物文化，并分享各自的观点。
4.实践法：学生在真实商店中进行购物实践，增强他们的实际操作能力。
六、教学步骤1.教师讲解购物用语：介绍中文购物用语及其英文表达方式，包括询问价格、物品数量、物品质量等。
2.购物情景模拟：教师给出不同的购物情景，让学生进行对话表演，增强他们的口语表达能力。
3.中国购物文化简介：介绍中国的购物环境和购物习惯，包括网络购物和实体店购物的特点和差异。
4.学生分组讨论：学生分组讨论购物经验和购物文化，并分享各自的观点，教师进行指导和总结。
5.真实商店购物实践：学生前往真实商店进行购物实践，教师进行指导和观察，学生完成实践报告。
七、教学评价1.学生掌握购物用语的情况。
2.学生购物情景对话表演的情况。
3.学生了解中国购物文化的情况。
4.学生完成实践报告的情况。
5.教师总结学生的表现和进步情况，并对下一步教学做出规划。
八、教学反思通过本次教学，学生们基本掌握了购物用语和购物情景对话表演，能够顺利完成购物任务并了解了中国购物的文化背景。
同时学生们也发现了自己的不足之处，比如有些学生在表演中放不开，有些学生英语表达不够流畅等。
对外汉语教案设计买东西
对外汉语教案设计——买东西一、教学目标1. 让学生掌握并正确使用购物场景中的常用汉语词汇，如“买”、“卖”、“商品”、“价格”等。
2. 让学生学会用汉语进行简单的购物对话，如询问价格、砍价、付款等。
3. 培养学生运用汉语进行实际购物的能力，提高他们在购物场景中的交际水平。
二、教学内容1. 学习购物场景中的基本词汇和短语。
2. 学习并实践购物对话，如询问价格、砍价、付款等。
3. 学习如何介绍商品、介绍价格、进行交易等。
三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际语境中学习并运用汉语。
2. 交际法：引导学生进行角色扮演，进行购物对话实践。
3. 任务型教学法：设计购物任务，让学生在完成任务的过程中提高汉语交际能力。
四、教学步骤1. 导入：向学生介绍购物场景，引导学生思考购物时需要使用的汉语词汇和短语。
2. 学习词汇：教授并让学生熟练掌握购物场景中的基本词汇和短语。
3. 学习对话：让学生学习并模仿购物对话，如询问价格、砍价、付款等。
4. 实践环节：模拟购物场景，让学生进行角色扮演，进行购物对话实践。
五、作业布置1. 让学生结合所学内容，编写一段购物对话，并互相练习。
2. 让学生收集生活中的购物场景，观察并思考如何用汉语进行交流。
3. 预习下一节课内容，准备进行课堂讨论和实践。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们在购物对话中的表现。
2. 语言准确性：评估学生在购物对话中使用汉语的准确性，包括词汇的拼写、语法和发音。
3. 交际能力：评估学生在购物场景中的交际能力，如询问价格、砍价、付款等。
4. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对话编写、生活观察等。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地购物活动，让他们在真实场景中运用汉语进行购物交流。
2. 邀请中国人进行角色扮演，与学生进行购物对话实践，提高学生的实际交际能力。
3. 开展购物主题的课堂讨论，让学生分享购物经验，提高他们的思辨和表达能力。
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顾客：
服务员：
பைடு நூலகம்
比苹果可贵多了！
一分钱一分货嘛。
听 Radio, 回答问题。
1.他要买什么？ 2. 她穿多大的衣服？
3. 你穿多大的？
/7106/2009/01/06/102s439916.htm lesson89
Read the text, find the words’ pronunciation and answer the following questions.
顾客：
苹果怎么卖？
服务员： 一斤六块钱。
顾客： 哎哟，太贵了。梨呢？多少 钱一斤？
服务员：三块钱一斤。
顾客：那我买点儿梨吧。请给称一下。 服务员： 四斤半，一共是十三块五。
顾客：
给您二十。
服务员： 找您六块五。
顾客： 哎呀，你们这儿还有草莓呀？
服务员： 是呀，又新鲜又好吃，一 斤十五块。
夹克 jiá k è
2.这件衣服原来多少钱？
打 八 折
3.最后她花了多少钱？
1.他想买什么？
1.欢迎光临 2. 合适
3. 打八折
2.大衣原来多
少钱？
3.最后他花了 多少钱？
1. 欢迎光临
huān yíng guāng lín
饭店，咖啡厅，超 市，百货商店，衣 服店，市场… …
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235号
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270 号
3. 打八折 dǎ bā zhé
1.他想买什么？