儿童医院新生儿科三基三严培训及管理制度
XX儿童医院新生儿科三基三严培训及管理制度
XX儿童医院新生儿科三基三严培训及管理制度目的：为加强医务人员的知识更新，提高技术水平，结合院《“三基”培训计划》精神，科务会讨论通过，制定新生儿内科三基三严培训及管理规定，成立新生儿内科考核管理小组。
医务人员三基：基础知识、基本理论、基本技能，三严：严格要求、严密组织、严谨作风。
考核管理组组长：考核管理组成员：一、管理：由考核管理组长进行管理分工，并组织会议，医疗组组员负责科内医疗培训、考核、阅卷汇总。
护理组组员负责科内护理培训、考核、阅卷汇总。
二、培训内容：“三基”培训内容医疗主要包括：“三基”训练指南（东南大学出版社）、各专业的人民卫生出版社最新版临床教材、《病历书写规范》、技能培训等。
护理三基主要内容包括：临床护理制度、护理技术操作、院感知识等。
三、培训的形式和对象。
形式：医疗培训形式：培训分院内培训和科内培训。
院内培训主要是每月4次的业务学习，(具体遵照业务学习的相关要求)，由科教科组织考核。
科内“三基”培训每月1次，培训可与科内每月4次的业务学习相结合。
科室在培训过程中，每年的1月份和10月份要对全科人员进行1次《病历书写规范》的培训。
护理培训形式：培训分院内培训和科内培训。
院内培训主要由护理部负责，由科教科组织考核。
科内“三基”培训每月1次，培训与科内每月4次的业务学习相结合。
每月进行书面考核一次。
每年两次院级操作考核，两次院级理论考核。
对象：医疗：高级职称人员：每年至少参加2次科内的培训（其中要参加1次《病历书写规范》的培训）；中级职称人员：每季度至少要参加1次科内的培训；初级职称人员：科内的“三基”培训每次培训必须参加。
所有人员每年要参加院内组织的技能培训与考核，培训重点是心肺复苏和电除颤，具体由科教科组织实施；科内培训时，要适当增加实验室检查、心电图等技能培训。
每年1月10日前，科室列好培训计划，并报科教科备案。
护理人员的培训由护理部组织和要求。
护理：护理人员进行N0--N4分层培训，针对不同层次的护理人员制定分层培训计划，有针对性的进行培训。
儿科三基三严培训计划
儿科三基三严培训计划一、培训目标1.1 培训对象本次培训对象主要是儿科医生及相关专业人员，旨在提升其基本理论知识、临床技能和职业素养。
1.2 培训目标通过培训，使儿科医生及相关专业人员掌握儿科三基三严的基本理论知识和临床技能，增强其对婴幼儿疾病的防治能力，提高其临床工作水平和职业素养。
二、培训内容2.1 基本理论知识（1）婴幼儿生长发育及常见疾病的发生规律和特点；（2）婴幼儿疾病的临床表现、诊断和治疗原则；（3）婴幼儿保健的基本知识和技能。
2.2 临床技能（1）常见婴幼儿疾病的诊断方法和处理技巧；（2）急救技能和抢救知识；（3）儿科医生在重症监护室的工作技能。
2.3 职业素养（1）医德医风和团队合作意识培养；（2）医患沟通和病患心理护理；（3）法律法规和医疗纠纷处理知识。
三、培训方式3.1 理论学习（1）集中授课：邀请权威专家对相关理论知识进行深入讲解；（2）案例研讨：结合真实案例进行讨论，加深对疾病的认识和处理方法；（3）自主学习：提供相关书籍、资料供学员自主学习。
3.2 实践操作（1）模拟病例演练：利用模拟器材进行婴幼儿疾病诊治的实践操作；（2）临床实习：安排学员到重点医院进行临床实习，亲身参与疾病的诊治工作；（3）临床技能培训：邀请专家进行技能操作指导，如急救技能、呼吸机使用等。
3.3 互动交流（1）专家讲座：定期邀请行业内专家进行交流讲座，分享临床经验和最新医学进展；（2）学员交流：组织学员间的交流，促进互相学习和成长；（3）实地考察：安排学员到国内外著名医院进行实地考察和交流。
四、培训评估4.1 知识考核通过课后测试、考试等形式对学员的理论知识进行考核，确保学员掌握基本理论知识。
4.2 技能操作评估对学员的实践操作进行评估，包括模拟病例演练、临床实习等环节。
4.3 综合评价结合学员的学习成绩、临床实习表现、专家评价等因素进行综合评价，对学员的培训效果进行评估。
五、培训保障5.1 师资保障本次培训将邀请国内外知名专家、教授担任授课老师，确保培训的专业性和权威性。
小儿科三基三严教育计划
小儿科三基三严教育计划引言为了提高小儿科医生的专业水平，加强儿科医疗服务质量，本文档旨在提出小儿科三基三严教育计划。
背景小儿科医生在面对不同年龄段的儿童时，需要具备全面的专业知识和技能。
在现实中，儿科医疗事故和误诊问题时有发生，这可能与医生的专业水平有关。
因此，为了提高小儿科医生的临床水平，引入小儿科三基三严教育计划具有重要意义。
目标小儿科三基三严教育计划的目标是：1.提升小儿科医生的专业知识和技能；2.加强儿科医生的临床能力；3.预防和减少儿科医疗事故和误诊发生。
内容小儿科三基三严教育计划的主要内容包括以下三个方面：1.基础知识培训：提供全面的小儿科基础知识培训，包括儿科疾病诊断和治疗的基本原理、儿童生长发育和营养等方面的知识。
2.技术技能培训：提供儿科医生必备的技术技能培训，包括儿童体格检查、儿科常见疾病的临床操作和诊断技能等。
3.临床实践培训：安排儿科医生参与临床实践活动，通过与经验丰富的儿科医生合作，提高临床应用能力。
实施小儿科三基三严教育计划的实施步骤如下：1.制定教育计划，并明确培训目标和内容。
2.组织培训活动，包括讲座、研讨会和实践操作等。
3.建立评估机制，定期对参与培训的医生进行评估和反馈。
4.持续监督和改进教育计划，确保其有效性和持续性。
结论小儿科三基三严教育计划的实施有利于提高小儿科医生的专业水平，加强儿科医疗服务质量，预防和减少儿科医疗事故和误诊的发生。
建议相关医疗机构和部门积极推动该教育计划的实施，并不断完善和优化其内容和方法，以促进儿童健康发展和提供更好的医疗服务。
三基三严考核培训与管理制度
三基三严考核培训与管理制度第一条：根据中华人民共和国国务院令（第149号）《医疗机构管理条例》规定，中华人民共和国卫生部令（第35号）《医疗机构管理条例实施细则》第五十七条：“医疗机构应当经常对医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密组织、严谨态度’落实到各项工作中”的要求，特制定本管理制度。
第二条：加强“三基三严”训练，是不断提高我院医务人员业务技术水平的重要措施，是不断提升我院基础医疗质量的重要手段，各级管理干部和医务人员应高度重视，切实把“三基”训练贯穿于医疗工作全程，以严谨的态度，严格要求，严密组织，真正取得实效。
第三条：医院成立以分管院领导为组长、相关部门负责人为成员的“三基三严”训练工作领导小组，负责领导全院“三基三严”训练工作；根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，制订院年度训练计划；督促、检查、考核“三基三严”训练情况；对科室“三基三严”训练工作提出奖惩意见。
第四条：在医院“三基三严”训练工作领导小组的领导下，由医务科、护理部牵头，负责医、药、技、护人员的“三基三严”训练工作，院年度训练计划的拟定、院年度计划实施、年度考试考核、资料收集整理、归档等日常工作。
第五条：各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。
科室应根据专业特点，拟定不同层次及专业的卫生技术人员的“三基”培训内容、要求、重点和培训计划，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初（1月份）制定适合本专业的年度实施计划；由科室组织实施，年中（6月）年末（12月）由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；并做好原始资料的收集、整理、归档等日常工作。
第六条：医院决定把“三基三严”训练工作纳入基础医疗质量管理，与科室质控挂钩；对“三基”训练工作做得好的给予表彰，对成效突出的科室和个人给予奖励；对不重视“三基”训练工作，教育培训管理混乱，缺乏规范的原始记录，“三基”考试考核不合格者，给予通报批评、限期整改，根据情节轻重，扣罚科室质控分及个人绩效工资。
儿保三基三严培训计划
儿保三基三严培训计划儿童保健工作有三基三严的要求，即三基是基本保健、基本防病、基本护理，三严是要严格要求工作制度、医务人员和家长。
为了提高医务人员的能力和水平，我制定了以下儿童保健三基三严培训计划。
一、基本保健儿童保健工作的一项基本任务就是要做好基本保健工作。
通过对医务人员进行基本保健知识的培训，提高他们对基本保健工作的认识和能力，保障儿童健康成长。
培训内容：1、基本保健知识介绍：对医务人员介绍儿童保健的基本知识，包括基本保健原则、基本保健方法等。
2、儿童常见疾病预防和护理：介绍常见儿童疾病的预防和护理工作，包括感冒、腹泻、传染病等。
3、婴幼儿喂养和护理技术：介绍婴幼儿喂养和护理技术，包括母乳喂养、辅食添加、睡眠安全等内容。
4、儿童生长发育监测与干预：介绍儿童生长发育监测和干预知识，包括生长发育曲线、生长发育评估、异常情况处理等。
二、基本防病儿童保健工作的另一个基本任务就是要做好基本防病工作。
通过对医务人员进行基本防病知识的培训，提高他们对基本防病工作的认识和能力，预防和控制儿童疾病。
培训内容：1、儿童疫苗接种知识：介绍儿童疫苗接种的重要性、程序和禁忌症，提高医务人员对疫苗接种工作的重视程度。
2、儿童传染病预防控制：介绍儿童常见传染病的预防控制知识，包括手足口病、水痘、麻疹等。
3、寄生虫病防治知识：介绍儿童寄生虫病的防治知识，包括蛔虫病、钩虫病、绦虫病等。
4、儿童口腔保健知识：介绍儿童口腔保健知识，包括牙齿清洁、牙齿保护、口腔疾病预防等。
三、基本护理儿童保健工作的另一个基本任务就是要做好基本护理工作。
通过对医务人员进行基本护理知识的培训，提高他们对基本护理工作的认识和能力，保障儿童健康成长。
培训内容：1、儿童常见疾病护理技术：介绍儿童常见疾病的护理技术，包括发热、咳嗽、呕吐、腹泻等。
2、儿童急症护理知识：介绍儿童常见急症的护理知识，包括窒息、溺水、烫伤、中毒等。
3、儿童营养膳食护理知识：介绍儿童营养膳食护理知识，包括膳食结构、膳食搭配、膳食调理等。
三基三严培训考核与管理制度
三基三严培训考核与管理制度1,目的提高临床临床医（技）师的基本理论及基础知识；规范临床医（技）师的基本操作流程；强化临床医（技）师的基本操作技能2范围适用于全院医疗、医技人员遵守。
3定义：三基：基本理论、基本知识、基本技能；三严：严格要求、严密组织、严谨态度。
4规定4.1培训内容：4.1.1基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解质平衡的基础理论，休克、感染、发热等病因及发病机制，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则，危重病人营养、热量供应等基础理论。
4.1.2基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
4.1.3基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种穿刺技术、心肺复苏技术、电击除颤、气管插管、机械通气、心电图检查等）；手术的基本操作方法（包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。
4.1.4医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《病历书写基本规范》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。
4.2培训形式：实施院级培训、科室培训、个人自学三种方式相结合4.2.1每年初医院、各科室制定各层面“三基三严”培训计划，按照共同科目、专业科目分类和院、科分层培训的方式进行，培训过程贯彻全年。
4.2.2医院成立院级培训考核小组，由医务部牵头，医院各专业副高职称以上人员组成专家库，采取集中分批讲座、二次培训、现场演示、放置录像等多种培训形式。
4.2.3科室成立由主任担任组长的培训考核小组，制定本科室、本专业“三基”训练计划、内容和考核标准。
三基三严考核培训与管理制度
三基三严考核培训与管理制度“三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。
“三基”即基本理论、基本知识、基本技能，三严即是“严格要求、严谨态度、严肃作风。
全院医务人员应提高认识，加强“三基三严”训练。
特做如下规定：1.“三基”培训为全员培训，各级医生均应参加。
“三基”考核必须人人达标。
要把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。
2.科室成立由主任担任组长的考核小组，按规定本科室、本专业“三基”训练计划、内容和考核标准。
在“三基”训练过程中巩固和掌握已学过的基础医学专业知识，提高医疗技术水平。
3.培训内容：各级医师必须掌握卫生部要求的医学专业基本理论、基本知识、基本技能及本专业的医学技能。
4.培训及考核方式：科室考核小组负责“三基”训练工作，要求对各级人员每季进行考核一次，并把考卷及考核成绩交医疗股。
医疗股定期对全院卫生技术人员进行严格系统考核，督查各科室“三严”训练工作。
5.医院有针对性的进行急诊、急救知识的集中培训，以提高我院卫生技术人员“三基”水平。
6.考核成绩将与奖金及执业医师注册挂钩。
考核成绩不合格者按相关规定处理；连续2年不合格者不给予执业医师注册。
医务人员岗前教育制度医院要对新分配到岗的医务人员实行上岗前教育，通过不断学习，转变观念，提高认识。
教育的主要内容包括：一、政治思想教育；二、医疗卫生事业的方针政策教育；三、医疗法规、医德规范教育；四、医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责；五、本地医疗卫生工作概况及医院情况；六、现代医院管理和发展的有关内容；七、最新医学知识，前沿医疗技术等。
岗前教育要由院方考核合格者方可上岗。
岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来，并在转正前做出评价。
在岗继续医学教育实行学分制，要求在岗职工在一定时间（一般以一个聘任期为单位）内必须积满一定继续教育学分。
继续医学教育实施细则第一章总则第一条为贯彻实施卫生部、国家中医药管理局、人事部有关继续医学教育的规定和《湖北省专业技术人员继续教育暂行规定》，建立和完善继续医学教育制度，不断提高我院技术人员的创新能力与业务水平，适应卫生事业发展的需要，结合我院实际，特制定本细则。
少儿科三基三严培训计划
少儿科三基三严培训计划1. 培训目标本培训计划旨在培养少儿科三基本知识和严格纪律遵守能力，以确保他们在科三考试中取得优异成绩。
具体培训目标如下：- 熟悉科三考试的内容和要求。
- 掌握科三考试中所涉及的基本驾驶技能，包括车辆控制、转弯、变道等。
- 培养良好的驾驶纪律和安全意识。
- 提高学员在科三考试中的通过率和综合评分。
2. 培训内容2.1 知识讲解- 针对科三考试的内容和要求，进行详细讲解和解读。
- 强调科目三考试的难点和重点，并提供相应的解决方法和技巧。
2.2 技能训练- 设置科三考试中常见的道路场景，进行模拟训练。
- 重点训练车辆控制、变道、超车、坡道停车等重要技能。
- 针对学员的不足之处，进行有针对性的训练和辅导。
2.3 纪律要求- 强调严格遵守交通规则和安全驾驶的重要性。
- 细致解读科三考试中的纪律要求，并进行反复强调和训练。
- 设立纪律考核，对不遵守规定的学员进行适当的惩罚和警示。
3. 培训方法- 采用理论和实践相结合的培训方法。
- 制定科学合理的培训计划和课程安排。
- 设置模拟考试环节，提供实际考试场景的模拟。
4. 培训时间本培训计划总共设定为一个月，每周培训三天，每天培训六小时。
5. 培训评估- 每周进行一次培训评估，评估学员的研究情况和技能掌握程度。
- 根据评估结果，及时调整培训内容和方法，提升学员的研究效果。
6. 培训成果- 在培训结束后，进行科三考试模拟，以评估学员的综合能力。
- 对取得优异成绩的学员进行表彰和奖励。
7. 培训费用本次培训费用为每位学员2000元，包括教材费和教练费用。
以上为少儿科三基三严培训计划的主要内容和安排，请相关学员按照计划参与培训，共同提高科三考试的通过率和综合评分！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
徐州儿童医院新生儿科三基三严培训及管理制度
目的：为加强医务人员的知识更新，提高技术水平，结合院《“三基”培训计划》精神，科务会讨论通过，制定新生儿内科三基三严培训及管理规定，成立新生儿内科考核管理小组。
医务人员三基：基础知识、基本理论、基本技能，三严：严格要求、严密组织、严谨作风。
考核管理组组长：李振光、郝祥梅
考核管理组成员：吴宏伟、高继生、王伟、尚培薇、杨夏、刘金凤、赵英荣、祖静、贺园、孙旻、孙丹、金婷婷、陈丽丽、纵淑丽
一、管理：由考核管理组长进行管理分工，并组织会议，医疗组组员负责科内医疗培训、考核、阅卷汇总。
护理组组员负责科内护理培训、考核、阅卷汇总。
二、培训内容：“三基”培训内容医疗主要包括：“三基”训练指南（东南大学出版社）、各专业的人民卫生出版社最新版临床教材、《病历书写规范》、技能培训等。
护理三基主要内容包括：临床护理制度、护理技术操作、院感知识等。
三、培训的形式和对象。
形式：医疗培训形式：培训分院内培训和科内培训。
院内培训主要是每月4次的业务学习，(具体遵照业务学习的相关要求)，由科教科组织考核。
科内“三基”培训每月1次，培训可与科内每月4次的业务学习相结合。
科室在培训过程中，每年的1月份和10月份要对全科人员进行1次《病历书写规范》的培训。
护理培训形式：培训分院内培训和科内培训。
院内培训主要由护理部负责，由科教科组织考核。
科内“三基”培训每月1次，培训与科内每月4次的业务学习相结合。
每月进行书面考核一次。
每年两次院级操作考核，两次院级理论考核。
对象：医疗：高级职称人员：每年至少参加2次科内的培训（其中要参加1次《病历书写规范》的培训）；中级职称人员：每季度至少要参加1次科内的培训；初级职称人员：科内的“三基”培训每次培训必须参加。
所有人员每年要参加院内组织的技能培训与考核，培训重点是心肺复苏和电除颤，具体由科教科组织实施；科内
培训时，要适当增加实验室检查、心电图等技能培训。
每年1月10日前，科室列好培训计划，并报科教科备案。
护理人员的培训由护理部组织和要求。
护理：护理人员进行N0--N4分层培训，针对不同层次的护理人员制定分层培训计划，有针对性的进行培训。
四、考核与检查:
医疗：科内的每次培训要严格要求，要保存好培训老师的课件（打印稿）或培训要点、参加人员的签到和每次培训后的考核记录（如试卷、口头回答的题目等）。
科教科每季度对科室的培训计划及完成情况进行检查，并将检查结果反馈至科室。
护理：科内的每次培训要严格要求，要保存好培训老师的课件（打印稿）或培训要点、参加人员的签到和每次培训后的考核记录（如试卷、口头回答的题目等），科内教学质控员每月进行教学质控一次，护士长对存在问题进行追踪检查。