KEN_期中试卷分析_2
期中分析 (2)2012学年第二学期期中考试分析
2011学年第二学期期中考试分析
一、卷面分析:
本次试卷以问卷与答题卡的形式，内容包含了小数的加减法、图形的认识、小数的乘法和观察物体四个单元，内容全面，重点突出，学生的计算能力的检测方面比较全面，解决问题灵活难易适当，有利于培养学生的读题能力。
二、学生问题反馈：
根据学生各题的得分率，应该说孩子们在计算方面还是有很大的提高空间的。
三、改进措施：
1、以后在计算方面还是要加强灵活多样的题型练习。
只有提高计算的准确率才能提高整体成绩。
2、抓两头促中间。
优生学习课内知识较简单，每天安排一定量的提高题让他们吃的饱。
学困生天天有辅导，尽量做到天天清。
布置作业有层次。
希望通过这一次的测验，给我和我的学生有鞭策作用，在后半个学期加倍的努力，期末考出一个更好的成绩。
期中试卷质量分析
期中试卷质量分析期中试卷质量分析1一、试卷分析1、这份试卷，总体来说是比较容易的。
检验了学生半个学期所学习的三个章节的知识和数学能力，重视基本知识的考查，突出对学生数学素养的考查。
2、试卷由10道选择题8道填空题3道证明题和1道作图题及1道探究题构成，整体分值分配较小。
二、学生情况分析1、学生对知识点的本质理解不足，基本功不扎实，知识内化不足。
如22、23题涉及到求钝角三角形的高来作三角形面积却下不了手。
17题是对中点三角形面积的求法是一道难题，可学生没有从图形特点着手处理。
2、审题不清，似懂非懂，对一些变式应用搞不清方向。
如17、23题找不出辅助线。
3、前学后忘，知识没有系统性。
对10、12题用到了外角、对称、简单旋转和平面直角坐标系的知综合解决，学生不能连惯性的使用这些知识点解决，当然这题并不难。
三、教学中存在的问题及情况分析1、对缺困生的.关心辅导力度不够，成绩差距过大（80分左右）。
2、过高的估计了学生的自觉性和学习能力，主动性差，作业、练习照抄严重，误导了老师的教学。
3、对教材的拓展延伸不够，使学生知识不宽，能力锻炼不足。
4、学生可供自己支配使用的时间为零，久之便失去了锐气没有了主动性，后果不堪设想。
四、改进措施及目标1、教学逐步走向生本。
改变现在的教学状况，加强教师的“导”的作用，加强基础训练，授学生以“渔”，练真本事。
2、在做好培优扶中的同时加大转困力度，采用“兵教兵”的方法，提高学习能力，大幅度提高总体成绩。
3、更加注重学习“过程”，培养学生分析问题尤其是动手解决问题的能力，从而学会学习数学同时引导创新。
4、教师也得有换位意识，也能设身处地的为学生着想一下。
尤其是在一天13节课都没有自习时不要催交作业，提高作业效果。
期中试卷质量分析2一、试题特点：期中试卷包括三部分内容：基础知识、基本应用、解决问题。
试题分为填空、选择、计算、操作、解决问题等，包含的内容主要是大数的读法和写法，角的度量，笔算乘法。
期中考试分析总结范本（二篇）
期中考试分析总结范本考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。
成绩很不理想。
其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。
我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下：1、考前没有好好复习。
临急抱佛脚。
正如____所说，不打无准备之战。
言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。
答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
认证弥补，加以改正。
采取正确的方法学习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。
因为现在语文写作占很多分。
想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
数学，是我最好的一科也是最致命的一科。
因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。
所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，是我最薄弱的一科。
特别是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。
政治，是我有史以来，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
期中考试分析总结范本（二）当考完试一周之后，平静下来心中的一切，再慢慢地开始反思自己，对于我来说，倒是一个不错的方法去真正的认识到自己所犯下的错误。
这一次的成绩，既可以说是意外也可以说是不意外。
因为自己认真复习到的地方，确实有不晓得进步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯过的错竟然在自己拿手的科目上再次出现--粗心。
在一些基本没有人出错的地方，自己还是出了错。
例如数学卷子上一些细小的问题被我大意而过，很不应该丢掉的两分就这么白白的送了出去;英语卷子上的选择题抄错了，从试卷上往答题卡上抄的时候写错了____个，不过好在没有造成全部选择题的错误，但是也让自己的分数低了不少;在语文上，议论文阅读的着急、大意，造成了自己出错的面积之大、频率之多。
试卷分析期中考试(通用5篇)
试卷分析期中考试（通用5篇）1.试卷分析期中考试第1篇为了总结经验吸取教训，更好地完成下一步的教学任务，我对这次期中考试的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，分析情况如下一、通过成绩分析看，主要存在以下问题：1、各分数段双上线人数均偏低，制约了语文语成绩的提高，这也是语文学科多年来的一块心病，下一步一定要认真分析学生成绩，强化培优补弱工作。
2、学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。
3、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。
对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。
如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。
4、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。
5、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
二、近期目标：狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作，力争期末考试成绩有较大幅度地提高。
三、具体措施1、狠抓备课。
备课是提高课堂教学质量的前提和基础。
要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破，习题选择，教学结构优化等主要方面，从集体和个体两个角度，将备课作为教学工作中的重点。
备课要在坚持集体备课思想的前提下，立足个人特长和所教学生的实际，充分发挥创造性。
3、聚集课堂，决战课堂，追求课堂效益的最大化。
教学质量的高低，关键取决于课堂教学的效果，因此应从各个环节入手下大气力研究课堂教学。
备课中坚决杜绝不扎实，不充分，对教材研究不深不透的现象；上课坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则。
优化课堂教学结构，要防止没有重点要点的错误作法，努力提高课堂效益。
4、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，但也不能搞题海战术。
练习测试要及时批改，认真统计分析，讲题突出重点，重点学生力求面批到位。
期中考试试卷分析与总结(通用3篇)
期中考试试卷分析与总结（通用3篇）1.期中考试试卷分析与总结第1篇一、试卷分析：此份物理试卷，题量适中，12个选择题48分，实验题两个18分，计算题4个34分。
在16个小题中有5个是学生做过的，其它11个是我从三份试题中挑拣的最简单的题目，远比高考要求低。
学生平均分48分，即难度系数0.48,比较适合咱们学生做，成绩较理想。
及格24，及格率45%，优秀人数5人，高分率7%。
第一部分选择题，原题正确率在67%左右，5——9题难度较大，正确率只在25%。
说明计算题还有待提高。
第二部分是实验题，准确率在40%左右，但有些说法学生掌握的不够准确。
要加强基础知识的巩固。
第三部分是计算题，准确率在30%左右，对计算题学生掌握的不够准确，分析能力欠缺。
要加强基础知识的巩固。
二、从试卷上反映出来的问题：1、在上课中，学生对基本知识，基本方法，反映较快，好像掌握得很好，但考试时学生几乎毫无基础，遗忘速度之快很难想象。
由此看学生的学习能力，学习习惯很差。
学生两极分化严重，成绩最好的85分，而最差的只有0分。
对于如此简单的题目，还是有一半的'学生几乎不会做，反映出大部分学生处于学习放弃状态，学习态度：习惯极差。
2、对基础知识要求还是不够严格、不够细化，有些内容没落到实处，高估了学生的学习主动性和学习的自觉性，特别是在学习中学生对自我正确的认识和评价方面估计不足。
3、对教材知识拓展不够，对学生学习积极性调动不够，不能使全体学生都动起来，课堂效率不高。
加之课时紧，没有时间进行系统复习，以至于影响考试成绩。
4、分层次教学做得不够，由于学生层次差别较大，在教学中对基础较差的学生给予重视不够。
5、做题太少，训练不足，学生答题能力欠缺。
由于时间紧，既没有时间进行系统复习，也没有时间进行系统练习，只能靠学生课余时间，效果很差。
学生向来习惯只做选择题，对于材料题、问答题在监督到位的情况下，学生还能做一些，在监督不到的情况下就可想而知了三、今后采取的措施1、在强化教材知识的基础上，扩大教材资源，注重课程资源的开发；认真研究教材和课程标准，力争学完一课，掌握一课，落实学案导学，坚持学生自主学习，充分发挥小组的合作探究学习的优势。
期中考试试卷分析总结范文(精选10篇)
期中考试试卷分析总结范文（精选10篇）整理的关于期中考试试卷分析总结的内容，欢迎阅读借鉴！期中考试试卷分析总结【篇1】大家下午好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会,希望通过这次考试总结表彰大会,更快地提高学习成绩。
紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。
因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。
这次期中考试,得到了不同程度的磨练、,得到了反省和升华自己的大好机会,这是我们最大的收获。
下面我对期中考试情况进行简单的分析与总结。
表格与数据：老师、同学们：从刚才的期中考试成绩分析来看，我们的学生总体情况很好，但是顶尖的尖子生不突出，部分学生学科不平衡，；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其表现在语文、英语的写作能力不高；其他学科的基本知识和基本概念掌握不到位。
今后的要求：1、上课要认真听讲，在老师的引导下，整理所学知识，连点成线，连线成面，形成框架结构，人们常说“书要越读越厚，然后再越读越薄”，就是在认真学习的同时，还要学会抓住主线、提纲挈领，这样也可以有效地防止遗忘。
2、要突破自己平时的难点、疑点。
平时不懂的地方通过复习课或课后请教老师一定要弄懂。
3、掌握规范的解题、答题方式及技巧。
不偷懒，少写几个字或缺少必要的步骤。
4、合理分配时间。
比如我们有的男同学理科学得比较好，文科成绩相对落后，那我们复习时就要在文科上多下功夫。
又比如说我们有的题目不会做，有的已经比较娴熟了，就要检查一下自己是否哪个知识点没弄懂，多练习这方面的内容。
期中试卷分析总结（精选4篇）
期中试卷分析总结（精选4篇）期中试卷分析总结篇1半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。
也使我更感到了压力之大！要想让学生总体上再提高，说句实话，真的很难！毕竟个别学生基础太差了，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：一、期中试卷分析基础知识部分总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！第一题看拼音写词语，学生答得好，只有个别学生写错了一、两个字。
第二题，同音字组词。
学生做的不太好，得分普遍地，虽然说这是较简单的题目，但我感觉越是简单的就越容易失误，我仔细数了一下，班里全对的没有，失分多在5分以上，有的甚至失分8分，原因是这道题涉及的字词不是本册教科书里的，我在平时的教学中，对基础知识的拓展及所学知识的巩固练习重视不够，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做的再细些，再广些！第三题，近、。
学生失分也较大，原因是背诵了的就能做上，没背诵的就做不上，学生不思考，不掌握答题技巧。
第四题，句子加工厂。
学生做的还好，引起我注意的.是改写的过程中没认真读题，标点的使用不正确，这是教学中的重点，个别学生各种句型的转换掌握的不太好，学到的知识不能灵活变通运用，在以后的教学中我会强化这一训练。
第五题，日积月累。
平时教学中我比较重视，但感觉自己做的还不够细致，巩固的力度不足！在以后的教学中，我应该系统性地带领学生进行归类复习！第六题，给句子排序。
30个学生全排正确的只有5个学生，原因或方法不当，或敷衍了事，不认真思考，在以后的教学中我会强化这一训练。
二、阅读部分课内阅读，失分较多的是原因是，学生身体不认真，答题不完整。
不能能用完整的语言来回答问题，特别是仿写《匆匆》片段中的一组排比句式，如找动词，多数学生只找出一、两个，老师讲过的题，学生掌握不牢固，敷衍作答。
初二期中试卷分析(必备5篇)
初二期中试卷分析（必备5篇）1.初二期中试卷分析第1篇一、考试分析考试时间为90分钟。
选择题普遍基础，第9题易错题，第10题较难题。
（当时课时特训上分析过类似的题。
）选择题第17、18题属难题。
计算与动手画图题，综合性较强，考察较强的阅读能力和细心解题的习惯。
还设置了一道数据分析题、几何证明题、增长率问题、动点几何题。
二、存在的问题及原因1、审题不仔细。
如第1，4，9，20，22，23题，有的学生读题不认真，考虑问题不专注。
而也有部分同学过于仔细，第21题的个人成绩，计算三人三项得分的平均数，题目本身旨意有误导。
2、数学知识复习不到位，没有完全掌握好基础知识，考得不够理想。
有一个班相对来说基础好一些，12个同学选择题得满分30分。
这和平时他们认真对待作业及时解决困惑纠错订正的好习惯分不开的。
而有的学生的基础知识掌握不理想是因为粗心，也有的在计算题中出错，缺少验算检查的习惯；3、高分难考，原因也在于数学知识的运用不够灵活。
如23题第（2）小题，有很多学生看不懂题目。
整张试卷填空题第18题考察图形面积和特殊直角三角形矩形的性质，由特殊的五等分到难度极大的n等分，1班3个同学答对。
2班考后也有几个同学自己解决了问题。
4、时间紧张，说明数学练习与思维还有待提高。
三、改进意见1、注意加强培养审题理解与细心认真的好习惯。
2、针对计算出错的同学要让他们及时反思。
在今后的教学中，要注意数学教学活动与基本活动经验、基本数学思想的结合。
要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。
帮助他们提高自己现有的水平。
更重要的，培育越来越优秀的学生，需要时刻反思自己的教学业务水平。
不仅让他们学会自我反思方法的总结，我也会不断思考不断提高。
2.初二期中试卷分析第2篇（一）成绩数据分析本次参加数学考试的总人数33人，实际参考33人，及格率为100%，其中60分以上33人，成绩理想。
（二）试卷分析（1）本次试卷满分120分，分为选择题，填空题，解答题三个部分。
期中考试的试卷分析
期中考试的试卷分析一、引言期中考试是学生在学期中进行的一次重要的测评，通过分析试卷，我们可以了解学生的学习情况和掌握程度，从而对教学过程进行及时的调整和改进。
本文将对某校期中考试的试卷进行分析，试图发现问题并提出解决方案，以期提高教学质量和学生成绩。
二、试卷结构分析1. 选择题期中考试试卷中，选择题占据了较大的比重。
其中包括单选题和多选题。
选择题的形式多样，包括从四个选项中选择正确答案和从多个选项中选择正确答案。
题目难度适中，覆盖了教学内容的大部分知识点。
2. 填空题填空题通常要求学生填写关键词或短语，回答特定问题。
这类题目可以考察学生对知识点的理解和掌握程度。
试卷中的填空题数量适中，覆盖了不同难度级别的知识点。
3. 解答题解答题是期中考试试卷中较为重要的一部分，要求学生能够运用所学知识进行详细的阐述和推理。
试卷中涵盖了较多的解答题，其中包括了分析题、计算题和应用题。
这些题目能够考察学生对知识的深入理解和能力的综合运用。
三、难度分析通过对试卷的难度分析，可以了解学生对知识的掌握情况和应试能力的水平。
本次期中考试的试卷整体难度适中，选择题的难度分布较为合理，涵盖了教学内容的各个层次。
填空题的难度适中，学生在掌握了知识点的基础上能够正确填写关键词或短语。
解答题的难度相对较高，需要学生具备较强的分析和推理能力。
四、知识点覆盖情况试卷中的各个题型可以较好地覆盖了教学内容的不同知识点。
选择题和填空题涉及了教材中的重要概念和基础知识点，解答题则考察了学生对知识的深入理解和能力的综合应用。
试卷中的知识点分布均匀，能够全面考察学生对各个知识点的掌握情况。
五、建议与改进1. 加强基础知识的考查在选择题和填空题的设计上，可以适当增加一些对基础知识的考查，以加强学生对知识点的掌握程度和记忆力。
这有助于打牢学生的知识基础，为后续学习打下坚实的基础。
2. 提高解答题难度适应性尽管解答题的难度较高，但可以考虑在试卷中增加一些难度适中的解答题，以让更多的学生有机会得分。
期中考试总结试卷分析(通用3篇)
期中考试总结试卷分析（通用3篇）1.期中考试总结试卷分析第1篇总体情况从整套试题看，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
具体分析第一题填空，主要考查学生对科学知识和概念的掌握情况。
大多数同学知识掌握较牢，失分不太多，正确率95%。
此题失分主要在有的同学出现错别字。
第二题判断。
主要考查学生运用科学知识对事物进行判断的能力。
此题满分的人数达60%，其余学生出错在第一小题，由此看来，多数同学缺乏分析判断能力，今后的教学中，要加强这方面的训练。
第三题我会选择，共5小题。
主要考查学生的分析选择能力。
有40%的学生出错在第一小题，一是我没有强调，再就是学生的分析判断能力差。
第四题我会简答。
主要是检查学生对基础科学知识的掌握情况。
第五题我会实验。
是让学生利用凸透镜与凹透镜的原理来实验。
由于做过实验，又反复强调过，因此，学生回答的很好。
改进措施从以上试卷分析中，我在今后的教学中从以下几个方面努力:1、做好每一次的实验，让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论。
2、加强概念教学，不能遗漏教学的知识点3、加强综合社会实践活动。
从生活出发，引导学生多观察、多动脑，积累生活经验，充分认识到生活中处处有科学。
4、加强学生的学习态度促进后进生的转化，平时在教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时，应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。
2.期中考试总结试卷分析第2篇本学期期中考试已经结束了， 56个学生全部参加考试，平均分达到了86.7分，而及格率也达到了100%。
细细回顾和总结，主要有以下几点原因：一、抓好平时的积累和归纳。
为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。
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学生失分主要表现在审题不够全面，还是不会全面地分析题意，有的学生也不会抓重点关键词审题，如信息交流、发达国家、公民责任义务等词句分析，导致失分。
社会非选择题部分30分平均得分１６
丢分具体分析
分析失分点主要集中在第一题，马克思主义在中国的传播，及１５.１６题，以及分析材料，谈谈对正确认识我国收入分配问题有什么启示，学生不会从材料出发进行分析，观点不够全面。针对此种情况，在以后的教学中当加强这方面的分析指导和针对性训练。
分
块
情
况
分
析
思品选择题部分20分平均得分１２
丢分具体分析
表现在少数学生不会抓关键词审题，如不、正确、特征、基础等，考前重点强调了，但有些学生没有形成能力：再考了一个拓展延伸知识点对学问的理解，但平时教学怕增加难度，没有重点渗透，导致不少学生失分较多。
思品非选择题部分30分平均得分１３
丢分具体分析
主要表现在学生还没有学会两方面、辩证的看待问题，怎样去分析材料，还要加强对学生进行必要训练，如对中国在分配问题上的调整分析；再如怎样从不同方面去认识我国国情，有些学生不会抓住关键点进行分析，从而导致失分。
编号：表单编号：TM/JL-GJ041
Ken诸暨市天马国际部２０１４学年第一学期期中试卷分析
教师姓名：Ken
学科
社会
年级
九Ａ
总
体
情
况
分
析
九Ａ班共２３人参考，总分１０３１，人平４５分，７０分以上１人，６０分以上２人。ห้องสมุดไป่ตู้体情况不好，高分以上学生没有，失误主要在一选择题错误率较高，二是思品第一题，怎样正确认识公平与正义，最后一题科技科教相关问题，失分较多。由此在以后的教学中必须加强这些方面的训练与补救。
编号：表单编号：TM/JL-GJ041
诸暨市天马国际部2014学年第一学期期中试卷分析
教师姓名：Ken
学科
社会
年级
八Ｂ
总
体
情
况
分
析
八Ｂ班参考人数２５人，总分１７２６分，人平６９.１分。分析这次考试，主要表现在高分太少，80分以上仅有４人，85分以上仅有1人，而且有５人不及格，这次考试的失误，主要是自己对优生的把握还是不够，再就是对学困生的辅导也不够，所以导致这次学生出现这种情况，在以后的教学中必须在这两个方面下功夫，力求扭转这种局面，让学生能整体进步与提高，教学功夫应该还是要下在平时。
分
块
情
况
分
析
思品选择题20分平均得分１６分
丢分具体分析
表现为少数学生不会抓关键词审题，如不、正确、根本、特征、基础等，考前进行了重点强调，但是有些学生还没有形成能力；再就是考了一个教材延伸知识点，生产力是社会变革的根本原因，在平时教学中没有重点强调，导致不少学生失分。
思品非选择题部分28分平均得分１５分
社会失分点主要在1、3、5、8等几道题，知识点为对金字塔的认识、社会发展的根本原因、对秦始皇的认识分析，失分原因主要是学生不会理解分析题意，这些知识点基本是对教材的延伸拓展，在以后教学中必须加强对教材的挖掘与拓展训练。
社会非选择题（含两科综合）部分32分平均得分23分
丢分具体分析
社会非选择题失分经过分析发现主要集中在三个方面，一是对欧洲封建庄园制的认识，二是秦汉统治思想的对比，三是对古罗马帝国的文明成就的分析，题目比较灵活，学生只有在充分了解教材知识点及认真分析题意的前提下才能答好题目，很多学生不会分析题意选择对应知识点答题，在以后的教学中必须把前后知识综合分析，并出一些针对性的题目进行训练提高，还要加强学生思想工作，调动学生学习积极性，才能真正提高教学成绩。
丢分具体分析
分析失分具体情况表现在不会针对性的依据材料对应教材分析选择相应知识点进行答题，失分点主要在对与男女生交往的认识，对已学只是的理解与运用，还要就是对一些新题型少数学生不会正确掌握方法，如在网络上的怎样跟帖发表意见。在以后的教学中要注意对这些问题加以改进训练提高。
社会选择题部分20分平均得分１６分