人教版八年级上《诗四首》赏析-中考试题
语文八年级上册诗四首剖析
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尾联：仍怜故乡水,万里送行舟
作者在5岁那年便随父亲到四川，在那里度过了青少 年时代，因此常称四川为“故乡”。长江水自蜀东流而 下，所以作者称它为“故乡水”。
作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动， 但也忘不了曾经养育过自己的故乡。初次离别故乡，他 怎能不无限留恋呢？但诗人对这种情感并不说破，掉笔
xǐyǐ
登临/吴蜀/横分地，徙倚/湖山/欲暮时。
万里/来游/还望远，三年/多难/更凭危。
白头/吊古/风霜里，老木/沧波/无限悲。
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注释：
帘旌：酒店或茶馆的幌子。迟：缓慢。横分：瓜分。 徙倚：徘徊。 凭危：指登楼。凭，靠着。危，高处。
请用优美的语言描述这首诗歌。
洞庭/之东/江水西，帘旌/不动/夕阳迟。
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颔联“山随平野尽，江入大荒流”展现了一幅 怎样的景象?烘托出诗人怎样的心境?
展现在诗人眼前的雄是一幅雄奇壮阔的景象：苍茫起伏 的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。 一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，缓缓东流。
烘托出诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃的 朝气。
山随平野尽
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
苍茫无际的沙漠中，远处一股狼烟直上云霄，横卧 如带的黄河中，低悬着一轮苍凉浑圆的落日。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
终于在萧关碰到了骑马的侦察兵，一问才知道统 帅正在燕然前线呢！ 第12页/共40页
颔联: 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
诗人用形象的比喻，把自己比作飞出汉塞的征 蓬和飞入胡天的归雁，暗写了诗人内心的激愤和抑 郁，与首句的“单车”相呼应。
著有《 简斋集》。
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人教版八年级语文上册12《野望》等唐诗四首赏析题
人教版八年级语文上册12《野望》等唐诗四首赏析题XXX《野望》等唐诗四首赏析题一、阅读下面一首诗，完成相关题。
《野望》东皋薄暮望，徙倚欲XXX。
树树皆秋色，XXX落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌XXX。
1.本诗的作者是代著名的诗人。
2.本诗寓情于景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出的心情。
3.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。
（3分）4．“树树皆秋色，XXX落晖”描绘了一幅怎样的画面？5.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
（3分）6.本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。
（4分）7．“相顾无相识，长歌XXX”表达了作者怎样的思想感情？8.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
（4分）2、阅读《黄鹤楼》，完成相干题。
黄鹤楼XXX古人已乘XXX去，此地空余黄鹤楼。
XXX一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1.以下说法有误的一项是( )A．这是一首七言律诗,作者是唐代诗人XXX。
B．诗的首联借传说落笔,“空余”二字,使民气生遐思。
C．颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。
D．这首诗的前四句与后四句彼此映衬又联成一体,既陪衬了诗人登楼远眺的愁绪,使全诗波涛升沉而又一气贯通.2.下列说法有误的一项是( )A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由XXX不可知的感觉转到XXX草树的景象，文势波澜起伏。
C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江陪衬作者的归思，与开头意境响应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
3.除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？4.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？5.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感？6．“古人已乘XXX去，此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨？7．诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？8.XXX用“眼前有景道不得，XXX题诗在上头”来评判该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到的地方吗?请说说你的看法。
新人教版语文八上古诗赏析习题（含有答案）
新人教版语文八上古诗赏析习题（含有答案）《野望》1.简析颔联和颈联在写景方面的特点两联运用动静结合（或“远近相映”、“光色相融”）的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余辉中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。
这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。
2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
诗歌颔联妙在融情于景诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀3.试分析首联在全诗中的作用第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
表现在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
4.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。
“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。
5.树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
整个画面萧瑟恬静。
6.王绩的野望中首联在全诗中的作用是什么?以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
7.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
8. 这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的首联由远及近描写所“望”之景；中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。
9.赏析“相顾无相识长歌怀采薇”运用典故，表达了自己在现实中孤独无依的苦闷与惆怅，只好追怀古代的隐士，抒发了孤独无依的抑郁之情，同时兼有不问世事的闲适思想10.诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?答:日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。
八年级上《诗四首》(含答案)
中考文言文“地毯式”训练：八年级上《诗四首》一、《归园田居》（其三）1 诗中表明诗人身为文人而不会种田，又缺乏经验的诗句是，2 诗中能够表现诗人辛苦劳作的诗句是，3 诗中表现诗人回归大自然，美好愿望实现后的愉悦心情的诗句是，4 诗中描写种豆地点和长势的诗句是，5 诗中诗人描写诗人早出晚归，愉快劳作的诗句是，6 诗中表现诗人对田园生活热爱的诗句是，7 诗中表明作者的劳动态度认真而勤恳的诗句是，8 诗中表明作者因不愿在污浊的世界中失去自我而与黑暗的官场生活决裂的诗句是，9 本诗作者是我国东晋著名山水田园诗人陶渊明，请写出你所喜爱的陶渊明的诗句，并谈一谈你的理解（除本诗外）10 景中凹显诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是，二《使至塞上》1 诗中形容漫漫征程，孤寂艰苦的诗句是，2 诗中描写大漠独特的风光之美的诗句是，3 诗中表现诗人行程遥远、艰难的诗句是，，5 诗中运用比喻修辞方法抒发作者激愤、抑郁之情的诗句是，6 诗中被清人王国维称为“千古奇观”的诗句是，7 古诗词中，有许多描写塞外壮美景观的诗句，请你写出其中连续的两句，并注明作者和出处8 诗中交待出使地点及目的地的诗句是，9 诗中暗示诗人政治生涯漂浮不定的诗句是，10 诗中最能表现王维的诗“诗中有画”特点的诗句是，11 苏轼评价王维诗说“读摩诘之诗，诗中有画”。
请你写出能表现王维的诗“诗中有画”的名句连续的两句，并注明作者和出处三《渡荆门送别》1 诗中表现诗人对蜀中山水无限眷恋的诗句是，2 诗中描写山水景象的诗句是，。
，3 诗中运用拟人的手法表现游子留恋故乡的诗句是，4 诗中交代作者漫游行踪的诗句是，5 诗中描绘作者离开荆门山后，眼前呈现壮丽景象的诗句是，6 诗中与“又疑瑶台镜，飞入青云端”描写手法相似的诗句是，7 请写出我国古代诗句中表现送别之情的连续的两句8 诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句是，9 诗中描绘了舟过荆门所见景色的诗句是，四《登岳阳楼》1 诗中交代岳阳楼的地理位置的一句是2 诗中以大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在宏观视野中隆重推出岳阳楼的一句是3 作者巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以江、湖系之，交代岳阳楼的所在的一句是4 全诗中写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻的一句是5 本诗写景中，远景、近景合而为一的一句是6 描绘了湖面风平浪静，落日缓缓下沉，衬托出傍晚的安宁的一句是7 诗中从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情的诗句是，8 诗中交代了登临的地理位置，却加入了厚重的历史感的一句是9 诗中表现了诗人在思索，在徘徊，融入了些许惆怅的一句是10 诗中以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊的诗句是，11 诗中道出了一个亡国之臣心中的愤懑的诗句是，12 诗中分别从空间、时间的跨度上了叙述其事的诗句是，13 表现诗人顾影自怜和无限悲凉的身世的诗句是14 诗中语意双关，明指自然事物，实喻社会现实及诗人的无限悲恨的诗句是，参考答案一《归园田居》（其三）1 诗中表明诗人身为文人而不会种田，又缺乏经验的诗句是种豆南山下，草盛豆苗稀。
人教版语文八年级上册诗四首的理解与赏析
诗四首的理解与赏析【1】归园田居1.本诗的作者是东晋著名的“田园诗人”陶渊明_。
2.本诗表达了作者怎样的生活志趣、愿望或理想?(主旨、中心思想)表达了诗人隐居躬耕，热爱田园生活，不与世俗同流合污的生活志趣。
3.试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。
狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。
4.如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义?你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的?“愿”指诗人隐居躬耕，热爱田园生活，不与世俗同流合污的心愿。
归隐遁世，是他消极地逃避现实的表现或当时社会太黑暗，他无力抗争，只好逃避。
5.说说“带月荷锄归”一句的妙处。
这是一幅美好的月夜归耕图。
我们好象看见诗人在月出山岗后，心满意得地扛着锄头，哼着诗句，漫步归家的情景。
此时，人与月与自然环境构成了一个和谐的统一体。
这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。
【2】使至塞上1.本诗的作者是唐代著名的诗人王维__。
2.分析本诗所蕴含的思想感情。
表达了诗人被朝廷排挤不得志的飘零、孤寂、愤懑之情和远离故土的思念，以及飘泊天涯的悲壮。
3.从修辞角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。
山高路远，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。
在叙事写景中巧用比喻，生动形象地抒发了自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂、愤懑之情以及远离故土的思念。
4.展开丰富的联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面。
大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日。
5.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”、“圆”二字的妙处。
“直”是“笔直”的意思，大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天。
“直”字使景物在荒凉孤独中透出挺拔坚毅。
“圆”是“浑圆”的意思，滚滚的黄河尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日。
八年级上册诗四首.doc
八年级上册30课《诗四首》赏析与练习归园田居（其三）(2)写诗人早出晚归、欣慰自足的隐居生活的名句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
⑶陶渊明《归园田居》中表示辛勤劳作，热爱劳动的诗句：衣沾不足惜，但使愿无违。
(4)陶渊明《归园田居》中最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是:晨兴理荒秽，带月荷锄归。
4、“草盛豆苗稀”中的“盛”和"稀”的对比说明什么？［答］说明了作者辞官归田，虽耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。
5、“衣沾不足惜，但使愿无违” 一句表达了作者怎样的思想？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？［答］表达了诗人宁可归隐田园，也不愿与世俗同流合污的品行。
第二问示例：归隐遁世是他消极逃避现实的表现或当时社会现实黑暗，他无力抗争，只好逃避。
6、下面对这首诗的赏析有误的一项是(D) A.这首五言律诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。
B.颔联描写的是作者自己的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。
C.带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。
D.作者沉溺于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼。
诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。
7、诗人躬耕田亩，将田间劳动写得富有诗意，其中你最欣赏哪一句，为什么？［答］“种豆南山下”，语言亲切朴素，明白如话，以平淡的口吻写出对田园生活的喜爱之情及自己闲适寡欲的心境。
8、“带月荷锄归” 一句常为后世诗评家称道。
请说出这一句的妙处。
答：“带月荷锄归”，描写劳动归来的诗人，在皎洁的月光下，肩扛一把锄头，构成了一幅月夜归耕图。
这一句用语平淡自然，将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在一起，含蓄地表达了诗人归隐遂愿后的愉悦和对田园生活的满足。
9、从这首诗的内容和主题来看，你认为“但使愿无违”中的"愿”是什么？从诗的内容看，可理解为辛勤耕种期待收获一多收些豆子。
人教部编版八年级上册《诗词五首》赏析题
《诗词五首》赏析题答案2017.12《饮酒》中考试题集萃1、“采菊东篱下，悠然见南山”，这是千年以来脍炙人口的名句。
诗人悠闲地在篱下，采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗!以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。
“悠然”二字很妙，说明诗人所见所感非有真意寻求，而是不期而遇。
2、诗人在与大自然的亲近中获得了的心境。
悠然，闲适，恬淡，自然3、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？“见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。
4、请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
5、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。
你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。
不同意。
这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。
6、请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
7、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么自然之趣和人生真谛。
8、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？“见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。
9、“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？诗句的表面意思是：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还，所以这两句是景物描写。
这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？10、这首诗在艺术上情、景、理三者浑然交融，就这个特点作简要的分析。
初中语文八年级上册《诗四首》练习试题
初中语文八年级上册《诗四首》练习试题《归园田居》阅读题(请先默写诗句16分)归园田居，。
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1．解释下列词语。
（5分）秽（）盛（）荷（）长（）但( )2、陶渊明是我国古典文学史中诗歌流派的代表人物。
他最喜欢的花是，你能用哪句诗证明，。
（6分）3．诗中体现了农家生活艰辛的一句是，。
（4分）4．体现了全诗主旨的一句是：，。
（4分）5．把劳动写得富有诗意的诗句是：“______________，______________。
”（4分）6.“但使愿无违”中的“愿”具体指的是什么？（3分）7．全诗通过躬耕夜归这个小小的生活片断，表现了什么深刻的思想？（3分）8.翻译: ①晨兴理荒秽: ②但使愿无违: 《使至塞上》阅读题(请先默写诗句16分)使至塞上，。
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1、解释下列词语。
（6分）单车（）长河（）候骑（）2、《使至塞上》中以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为千古壮观的诗句是，。
（4分）3、描写了奇丽壮美的塞外风光的名句是，。
（4分）4、点明了诗人身份的两个词语是、。
（2分）5、诗人自比的两句诗是，。
传达了诗人的心情。
（6分）6、从内容上看，《使至塞上》属于诗。
（2分）7、“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古传颂的名句，请你从中任意选择一个字进行赏析。
（5分）8、化用古诗名句仿写句子。
（至少要写出两个诗人）（5分）王维的单车点缀了大漠孤烟、边塞落日，陶渊明的那多菊花温暖了宁静幽远的峰峦，李白的愁情汇成了滔滔江水，杜甫的雄心量出了泰山的高度。
渡荆门送别，。
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一．解释下面词语１．大荒（）2．月下飞天镜（）３．海楼（）４．怜（）二.重点问题.1．《渡荆门送别》是唐代主义大诗人所作，人称他为“”。
2．本诗首联交代了远渡的和此行的。
3．＂山随平野尽，江入大荒流＂写了什么样的景象？4．＂山随平野尽＂中＂随＂＂入＂二字好在哪里？5．品析＂仍怜故乡水，万里送行舟＂6. 《渡荆门送别》抒发作者乡愁的是哪一句？写景的又是哪几句？是按什么顺序写的。
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使至塞上⒈这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。
诗题“使至塞上”中“使”的意思是出使，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是飘飞的蓬草。
（2分）(＇12长沙市)⒉为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
（2分）(＇11连云港市)可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。
语句赏析征蓬出汉塞，归雁入胡天。
从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
（4分）(＇07铜仁市)随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照(1分)；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”(2分)；从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感(1分)。
大漠孤烟直，长河落日圆。
⒈王国维说：“一切景语皆情语。
”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（3分）(＇12长沙市) 写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物（1分）；营造了“苍茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可）的意境（1分）；表现了孤寂的情感（1分）。
⒉颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
（3分）(＇11连云港市)“直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）。
这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。
（1分）（意思对即可）⒊用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。
（2分）(＇07铜仁市)黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。
极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
(答案不求同一，紧扣诗句，符合题意，描写境界阔大，气象雄浑、有文采，2分；“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”，少两个点扣1分，不计半分。
）选择题⒈对这首诗理解不正确的一项是( )（3分）(＇12徐州市)A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
B（“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”）⒉下列对诗歌赏析有误的一项是（）（2分）(＇12南宁市)A.第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。
B.第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。
”D（“萧关”是古关名，而非人名。
）⒊下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）(＇12柳州市)A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。
B.第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。
C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。
D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。
B⒋下列对诗歌赏析不正确的一项是（）(＇12柳州市)A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。
B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。
C.黄河横贯大漠，望不到尽头。
一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。
D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
D⒌选出对王维《使至塞上》赏析有误的一项( )（2分）(＇12铁岭市)A.首联诗人写自己轻车简从，奉使出征，要前往远在西北边塞的居延慰问将士。
B.颔联中运用比喻，在叙事写景中传达出抑郁、孤寂的内心情感，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
C.颈联描写了奇特壮美的塞外风光。
视野开阔，意境雄浑，体现了诗中有画的特点。
D.这是一首边塞诗，诗中描写一个负有朝廷使命的人到达边塞时所见的景色。
B【解析】此题考查学生对古诗词的赏析能力。
《使至塞上》颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句，运用比喻修辞，作者以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
B项前半部分的赏析是正确的。
但被王国维赞为“千古壮观”的名句的并不是这一句，而是颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”。
⒍阅读《使至塞上》,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（）(＇11遂宁市)A.首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。
B.颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。
古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。
由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。
C.颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
D.本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。
诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。
B 分析：B项中由“归雁入胡天”知道雁北飞，因此季节是春天。
⒎下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（）（4分）(＇08玉林市)A.首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。
一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。
B.颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。
C.颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠景色的单调与荒。
“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。
D.尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。
至此，并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。
E.全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。
B、D渡荆门送别综合⒈这首诗前六句着重写景，后两句抒情，抒发了诗人对故乡的依依惜别(留念) 的感情。
（2分）(＇11河池市)⒉本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“怜”。
（1分）(＇07潜江市)⒊请写出表达作者思想感情的句子。
（1分)(＇10曲靖市)仍怜故乡水，万里送行舟。
语句赏析山随平野尽，江入大荒流。
“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。
请任选一个角度进行赏析。
（2分）(＇10曲靖市)示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。
渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。
作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。
②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。
更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
月下飞天镜，云生结海楼。
请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。
（2分）(＇11河池市)示例：采用了比喻的修辞方法，把倒映在水中的月亮比喻成明镜，用海市蜃楼这一特定的景观形容江上云霞之美。
(1分)想象大胆奇特，生动形象地描绘了昼夜交替、时空变换的奇景，表达了诗人豪迈开阔的心情。
(1分)选择题下面对本诗的赏析有误的一项是（）（2分）(＇07潜江市)A.首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。
B.颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
C.颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
A登岳阳楼综合⒈这首七言律诗借景抒情，把自然之景、__家国之恨__和__身世之悲__融于一体。
（2分）(＇09孝感市)⒉诗歌以“夕阳迟”和“欲暮时”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。
（2分）(＇12天门市)选择题⒈对这首诗品析有误的一项是( )（2分）(＇09孝感市)A.首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。
B.颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C.颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D.尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。
A⒉对这首诗理解不恰当的一项是( )（2分）(＇12天门市)A.此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。
B.“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。
C.“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。
D.“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪。
B⒊对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）(＇12乌鲁木齐市)A.首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。
可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。
B.诗的颈联以含蓄的方式，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙事，收到了双重叠加的艺术效果。
C.这首诗通过登楼所见，抒发诗人辗转江湘，颠沛流离之苦，国家破败、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。
读之让人感慨万分。
D.与杜甫的《春望》《石壕吏》等诗相比较，能看出此诗的老杜风格。
诗人在模仿的同时，又富于变化，布控精巧、情思绵绵，自成一格。
B。