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三年级第一学期数学教研组工作计划
三年级第一学期数学教研组工作计划1500字三年级第一学期数学教研组工作计划一、总体目标我们教研组的总体目标是提高学生的数学素养和数学学习能力，培养学生的数学兴趣和创造思维能力。
通过教研活动，不断完善教学方案和教学方法，提高教师的教学能力，为学生提供更好的数学学习环境。
二、工作内容和计划1. 教研活动我们将每月召开一次教研活动，共计六次。
每次教研活动的内容包括以下几个方面：（1）教材解读和分析：通过分析教材，了解教材的特点和教学重点，明确教学目标和任务。
（2）课程设计和备课：根据教材要求和教学目标，进行课程设计和备课，制定教学方案。
（3）教学方法研究：研究探讨适合三年级学生的数学教学方法，借鉴其他学校的先进经验和做法。
（4）教学评价与反思：对教学进行评价和反思，找出问题和不足之处，改进教学方法。
（5）教学资源共享：教师之间相互分享教学资源和经验，促进互相学习和提高。
2. 教学研讨与观摩课我们将定期组织教学研讨活动和观摩课，为教师提供学习和交流的机会。
（1）教学研讨活动：定期邀请研究数学教学的专家和学者，组织教师参加研讨活动，促进教师的教学研究和提高。
（2）观摩课：组织教师轮流上台进行观摩课，互相学习和交流教学经验和心得。
3. 教育科研项目我们将积极参与教育科研项目，提高教学质量和教学效果。
（1）参与校级科研项目：积极参与学校组织的教育科研项目，进行教学实验和调研，提出改进意见和建议。
（2）申报教育科研项目：组织教师申报教育科研项目，借助科研项目的支持，进行教学研究和实践。
4. 教师培训我们将积极参加各类教师培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
（1）参加校内培训：积极参加学校组织的各类教师培训活动，提高教师的专业知识和教学技能。
（2）参加外部培训：鼓励教师参加外部培训课程和研讨会，开阔视野，提高教学水平。
5. 学生辅导和培优我们将为学生提供个性化的辅导和培优服务，帮助他们充分发展潜力，提高学习成绩。
三年级上学期数学教研工作计划
一、指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高学生数学素养为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展奠定基础。
二、教研目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学理论基础和丰富的教学经验。
2. 提高课堂教学效率，培养学生的数学思维能力和创新能力。
3. 深化课程改革，推动课堂教学方式的变革。
4. 加强教学研究，提高教研活动的针对性和实效性。
三、具体措施1. 加强理论学习，提高教师专业素养（1）组织教师参加各级各类培训，学习新的教育理念、教学方法。
（2）开展读书交流活动，分享优秀教育书籍，提升教师理论素养。
（3）邀请专家讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。
2. 优化课堂教学，提高教学效率（1）开展“一课多研”活动，鼓励教师尝试不同的教学方法，提高课堂教学效果。
（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验。
（3）加强课堂评价，关注学生学习过程，及时调整教学策略。
3. 深化课程改革，推动课堂教学方式变革（1）开展课程改革研讨活动，探讨课程改革中的热点问题。
（2）鼓励教师创新教学设计，培养学生的自主学习能力。
（3）开展教学研讨活动，探讨如何将信息技术与数学教学相结合。
4. 加强教学研究，提高教研活动的针对性和实效性（1）组织教师开展课题研究，提升教师科研能力。
（2）定期开展教研活动，分享教学经验，共同解决教学难题。
（3）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
四、时间安排1. 第一阶段（9月）：开展新学期教学计划研讨，明确教学目标。
2. 第二阶段（10月-11月）：组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。
3. 第三阶段（12月-2月）：开展课堂教学观摩、研讨活动，提高教学效率。
4. 第四阶段（3月-4月）：组织教师开展课题研究，提升教师科研能力。
5. 第五阶段（5月）：总结本学期教研工作，制定下学期教研计划。
五、预期成果1. 教师的专业素养得到提升，具备较强的教育教学能力。
2020三年级数学教研队伍的工作规划
2020三年级数学教研队伍的工作规划目标
- 提高三年级学生的数学学习成绩和兴趣
- 加强教师之间的合作和专业发展
- 推广有效的教学方法和资源
- 提供有针对性的学生支持和辅导
工作计划
1. 制定教学大纲和教材选择
- 研究并制定适合三年级数学教学的教学大纲
- 评估现有教材，并选择最适合的教材供教师使用
2. 组织教研活动
- 定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源
- 鼓励教师互相观摩课堂，提供反馈和建议
3. 提供教学支持和辅导
- 为教师提供个别或小组的教学指导和辅导
- 分析学生学习情况，提供针对性的教学建议和资源
4. 推广有效的教学方法和资源
- 定期组织专题研讨会，介绍和分享有效的数学教学方法和资源
- 鼓励教师尝试新的教学方法，并分享实践心得
5. 开展家长培训和沟通
- 组织家长培训班，帮助家长了解三年级数学教学内容和教学方法
- 定期与家长进行沟通，了解学生学习情况，并提供合适的学习建议
6. 建立教研团队
- 建立稳定的三年级数学教研团队，促进教师之间的合作和交流
- 鼓励教师参与专业发展和学习，提升教学水平
资源需求
- 数学教学参考书籍、教学辅助工具和资源
- 教研活动的场地和设备
- 家长培训材料和讲师
- 教学评估和学生学习情况分析工具
以上是我们2020年三年级数学教研队伍的工作规划，我们将全力以赴实现这些目标，提升学生的数学素养和教师的教学能力。
三年级数学教师教学教研工作计划
三年级数学教师教学教研工作计划一、教学工作计划1. 教学目标根据教育部颁布的新课程标准，明确三年级数学教学目标：培养学生的数学思维能力，提高他们的数学学习兴趣和数学解决问题的能力；同时，还要培养学生积极的数学学习态度和习惯，培养学生的创新意识和合作精神。
2. 教学内容主要教学内容包括数字、算数、几何和数据统计等方面的内容。
数的认识、整数加减法、数的大小比较、认识几何图形、数据的收集和分类等。
3. 教学方法采用多种教学方法，如讲授法、示范法、实践法、问题导向法等。
注重培养学生的观察、实验、探究和解决问题的能力。
4. 教学步骤（1）导入新知识，引起学生兴趣。
（2）讲解新知识，辅以具体的例子和实际操作。
（3）学生自主练习，巩固所学内容。
（4）与学生一起讨论案例分析、解决问题。
（5）对学生进行形式和非形式的评估。
5. 教学手段多媒体教学、实物教具、拓展阅读、互动问答等。
6. 教学评估定期进行单元测试和期中期末考试，并对学生进行综合评价。
7. 教学资源准备丰富多样的教学资源，包括教材、教学录像、教具、实验器材、文献资料等，以满足不同学生的学习需求。
二、教研工作计划1. 教研目标与同事共同研讨，交流教学经验，提高教学水平。
2. 教研内容与同事一起探讨课程改革的方向，共同研究新课程标准对教学的影响，并针对性地提出教学改进的建议。
3. 教研方法（1）参加学校组织的教研活动，积极参与讨论，汇总各位老师的意见。
（2）定期组织同事座谈，分享教学心得与经验。
（3）参加学科培训和教育教学研讨会，学习新的教学理念和方法。
4. 教研成果及时整理教研资料，形成教学经验总结和教学案例，并向学校主管领导提交，供学校教学改革和发展的参考。
5. 教研精神鼓励同事们多交流、多研讨，共同进步，提高教育教学质量。
建立学习型教师团队，不断完善自我，不断探索新的教学方法和手段。
以上就是我作为三年级数学教师的教学教研工作计划，希望能够在未来的工作中，不断提高教育教学水平，为学生的成长和发展尽一份微薄之力。
三年级上数学教研组工作计划6篇
三年级上数学教研组工作计划6篇为了让工作流程更加顺畅，认真编写工作计划能够帮助我们识别和解决潜在问题，有了明确的工作计划，我们能够减少时间浪费，专注于关键任务的落实，下面是本店铺为您分享的三年级上数学教研组工作计划6篇，感谢您的参阅。
三年级上数学教研组工作计划篇1一、基本情况我们组有六名数学教师组成，都有了一定的教学经验，有较好的业务水平，且有较高的工作热情、较强的力求上进的欲望。
二、学科特点三年级作为承上启下的年级段，在整个小学阶段的数学教学中，起着承上启下的作用，是基础教育数学中重要的一环。
于20__年入学的现三年级学生，在数学学习上有一个特殊的经历，使用人教版六年制教材。
本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程，体现开放性的教学方法等特点。
三、教研要点学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。
以课堂教学为中心，提高教学质量。
提倡反思性教学，继续开展新课程背景下的有效课堂教学研究的课题研究，促进专业化成长。
以钻研教材为途径，开展同组互听互评的活动，用集体的智慧和力量来提高课堂教学的质量。
以教育教学质量为生命线的意识，切实打好学生的学习基础，培养良好的学习习惯，强化以教学质量为生命线的意识，创造性地开展工作。
四、具体措施（一）精心组织好周交流活动。
（二）组织本组教师听课、评课活动。
每一位老师授课后都利用下次的教研活动时间进行参与式评课。
（三）随时把教育教学实践中的所得所失或所感记录下来，每周至少写教学随笔或札记一篇，每学期至少写出三篇高质量的教学反思，每月每人至少上交一篇教育论文或者随笔类文章向上级教育单位主办的刊物投稿。
（四）提高学生的作业质量，加强作业评语改革，重视评语的针对性、激励性。
三年级上数学教研组工作计划篇2一、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
三年级数学教研组学年度第一学期工作计划
三年级数学教研组学年度第一学期工作计划
1. 制定学年度第一学期的教研目标和计划。
确定教研重点和关键任务。
2. 对学年度第一学期的课程进行分析和评估，了解学生的学情和学习进度，根据评估结果调整教学内容和教学方法。
3. 研究教材内容，明确每个单元的教学要点和重点难点，制定教学计划。
4. 针对学生的不同水平和学习需求，设计和选择适合的教学资源和教学活动。
5. 组织教研活动，包括教案讨论、教学反思、教学研讨会等，提高教师的教学水平和教学效果。
6. 定期组织教学检查和评估，了解学生的学习情况和教师的教学效果，及时调整教学策略和方法。
7. 积极参加学校和区级的教研活动和培训，增强教研团队的专业素养和教学能力。
8. 建立良好的教研氛围，鼓励教师之间的交流和合作，分享教学经验和教学资源。
9. 注重教研成果的应用和推广，提高教学质量和学生成绩。
10. 对学年度第一学期的教研工作进行总结和评估，为下一学期的教研工作提供参考和借鉴。
三年级上册数学教研计划
三年级数学教研计划一、指导思想本学期，我们三年级数学教研组紧紧围绕学校和教导处工作内容，以《新课程标准》为纲，以课本为本，以学生为中心，依据学校实际，全面培养学生能力，同时加强教学研究，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高学生综合素养，提高课堂教学质量。
二、工作目标（一）加强教育教学理论的学习，认真学习领会先进的教学理念和方法，努力提高本组教师的业务综合素质。
（二）加强数学课堂教学研究，转变教学理念，积极提高课堂教学效率，努力培养学生的良好的数学学习的习惯，全面培养和提高学生的数学综合素养。
（三）以研究“关注核心素养”课堂教学模式下“运算能力的培养”教学策略为重点，努力改变教师的教学行为。
（四）在教研组内积极开展教学研讨，营造研讨氛围，努力提升教师的群体素质，争做学习型、研究型、创新型的教师。
三、工作内容1、落实教学常规管理，认真贯彻并执行教学“四清”工作，并积极参加学校组织的研讨课活动。
2、在学生中开展各种丰富多彩的数学竞赛活动，营造积极向上的学习氛围。
3、组织学习“新课程标准”，发挥教研组的群体教研作用，以组为单位开展教研活动，上好先行课。
紧紧围绕着“弄清算理、掌握算法的有效策略”进行研究。
准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，加强教师的学习培训工作。
4、积极参加学校开展“五优”评比活动，运用现代信息技术为数学教学服务。
5、强化课堂教学，年级组统一教学进度，统一组织周综合练习和考试，并及时做好质量分析，以提高后一阶段的教学工作。
四、工作措施（一）深刻领会课程标准的精髓与要求。
认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求。
课堂教学思想上要以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程要开放和灵活；组织形式要宽松民主；评价要多元。
课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。
数学老师教学工作计划和目标三年级(精选14篇)
数学老师教学工作计划和目标三年级【篇1】一、学生情况分析：在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。
因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
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三年级第一学期数学教研组工作计划对于三年级数学的教学，老师要做好哪些计划呢？下面是由我为大家整理的“三年级第一学期数学教研组工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级第一学期数学教研组工作计划（一）一、基本精神以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。
以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高。
进一步增强教学的活力，达到扎实双机，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。
二、工作重点（一）加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。
认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。
强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。
（二）继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。
保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。
（三）进一步发挥教研组功能。
不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。
正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。
提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。
（四）认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。
可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教导处申报备案。
按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。
在此基础上撰写专题教学论文。
（五）规范和优化教学管理，向管理要质量。
切实抓好教学工作，继续进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。
在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。
作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。
三年级第一学期数学教研组工作计划（二）一、指导思想本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、成员和教学现状的分析本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。
三、主要工作目标1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
四、具体做法1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
6、积极工作，争创优秀教研组。
五、教研措施1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高教师的理论素养和教学能力。
2、上好组内研究课：认真准备组内、校级研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。
课后认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时整理出优秀的教学设计。
3、撰写论文和网络日志：教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传，多和其他教师交流教学看法，注重衔接以及和其他学科的结合。
4、深入进行课题研究：本学期继续进行本教研组的研究课题《在小学数学课中学法指导的研究》的研究工作，并针对课题设计教案，进行公开教学。
5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。
六、课时作业及单元卷设计安排一二三单元：xx四五六单元：xxx七八九单元：xx七、组内研讨及集体备课安排九月份：xx《加减的验算》十月份：xxx《秒的认识》十一月份：xx《分数的初步认识》十二月份：xx《数学广角》三年级第一学期数学教研组工作计划（三）一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、工作目标1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。
3、学生的学习方式有所改变。
三、工作重点1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
（1）牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
（2）改变学生的学习方式。
本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
（3）促进直接经验和间接经验的交融。
重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2、加强基础教育课程改革的实验工作。
本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。
鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主动的参与教改。
3、关注课堂教学，提高随堂课的质量。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。
四、具体措施1、严格执行教学常规在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作：（1）改进教师的备课质量要改进教师的备课方式，实施电子备课。
教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。
在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
（2）改进教师作业的批改方式教师批改学生的作业提倡面批，若不能及时面批，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。
如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓励性的话，以次来促进学生。
2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。
教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有计划，并及时总结反馈。
（1）保证教研活动的时间。
根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。
教研活动的时间每次半天。
（2）继续开展“学―研―讲―评―改”系列活动。
“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定教师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。
3、加强青年数学教师的培养继续实施“一帮一”的师徒结对子，认真履行师徒职责。
4、充分发挥集体备课的作用保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现教研活动的灵活性。
5、学生方面（1）要提高学生学习数学的兴趣。
努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
（2）提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。
（3）要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。
（4）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。