初中数学竞赛专题培训(12):平行四边形

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初中数学竞赛辅导:平行四边形

初中数学竞赛辅导:平行四边形

新课标八年级数学竞赛培训第15讲:平行四边形1.在矩形ABCD中,已知两邻边AD=12, AB=5, P是AD边上异于A和D的任意一点,且PE_LBD, PF±AC, E、F分别是垂足,那么PE+PF= θɔ .则S AAOD=-×OD×AG, SΔAOP+SΔPOD=-×AO×PF+-×DO×PE^L×DO× (PE+PF), 2 2 2 2*∙*SΔAOD=SΔAOP+SΔPOD »∙*∙ PE+PF=AG,・・・等腰三角形底边上的任意一点到两腰距离的和等于腰上的高,PE+PF=AG. VAD=12, AB =5, ΛBD=λ^2^2=B, .∙. A g-12)<5=60, .∙.pg+pjr zz-θθ. ɪ 313 13点评:本题考查矩形的性质、等腰三角形的性质、三角形的面积计算.解决本题的关键是明白等腰三角形底边上的任意一点到两腰距离的和等于腰上的高.2. (2003・宁波)如图,BD是平行四边形ABCD的对角线,点E、F在BD上,要使四边形AECF是平行四边形,还需要增加的一个条件是BE=DF .(填一个即可)解答:解:使四边形AECF也是平行四边形,则要证四边形的两组对边相等,或两组对边分别平行,如果BE=DF, 则有:∖"AD//BC:.ZDAF= ZBCE, VAD=BC, BE=DF, Λ∆ADF^∆BCE,ΛCE=AF,同理,Z∖ABE丝Z∖CFD, .∙.CF=AE,四边形AECF是平行四边形.故答案为:BE=DF.点评:本题考查了平行四边形的判定,是开放题,答案不唯一,本题利用了平行四边形和性质,通过证△ ADF^ ΔBCE, △ ABE^ ACFD,得到CE=AF, CF=AE利用两组对边分别相等来判定平行四边形.3.如图,已知矩形ABCD中,对角线AC、BD相交于O, AE_LBD于E,若AB=6, AD=8, 解答:解:矩形各内角为直角,;.AABD为直角三角形,在直角AABD中,AB=6, AD=8则AE= 4.8 .则BD=V AB2+AD2=10, MABD 的面积S」AB・AD」BD・AE, AE=AB的=4.8.BD点评:本题考查了勾股定理在直角三角形中的运用,考查了三角形面积的计算,本题中根据勾股定理求BD的值是解题的关键.4.如图,以AABC的三边为边在BC的同一侧分别作三个等边三角形,即^ABD∖∆BCEΛ∆ACF. (1)四边形ADEF是平行四边形;(2)当Z∖ABC满足条件AB=AC 时,四边形ADEF为菱形;(3)当ZiABC满足条件AB=AC=BC 时,四边形ADEF不存在. 解答:解(1)四边形ADEF是个平行四边形在AABC和ADBE中,VBC=BE, BA=BD, ZDBE=ZABC (与/ABE 之和都等于60。

初中数学竞赛——平行四边形

初中数学竞赛——平行四边形

初二数学联赛班八年级第1讲平行四边形知识总结归纳一.平行四边形的定义:(1)定义:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形.(2)平行四边形的定义包含两层意义:①它是四边形;②它的两组对边分别平行,两者缺一不可.(3)定义既是基本判定也是基本性质:如果一个四边形两组对边分别平行,那么它是平行四边形;反之如果一个四边形是平行四边形,那么它的两组对边分别平行.二.平行四边形的性质:(1)角的性质:平行四边形的邻角互补,对角相等.(2)边的性质:平行四边形的对边平行且相等.(3)对角线的性质:平行四边形的对角线互相平分.(4)中心对称性:平行四边形是中心对称图形,对称中心是对角线的交点.三.平行四边形的判定:(1)定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.(2)一组对边法:一组对边平行且相等.(3)对角线法:对角线互相平分.(4)两组对角法:两组对角分别相等.(5)两组对边法:两组对边分别相等.四.三角形的中位线:(1)定义:连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.(2)三角形的中位线定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半.典型例题一.基本概念和性质【例1】具备下列条件的四边形中,不能确定是平行四边形的为().A.相邻的角互补B.两组对角分别相等C.一组对边平行,另一组对边相等D.对角线交点是两对角线中点初二数学联赛班 八年级【例2】 如下左图所示,四边形ABCD 的对角线AC 和BD 相交于点O ,下列判断正确的是( ).A .若AO =OC ,则ABCD 是平行四边形B .若AC =BD ,则ABCD 是平行四边形C .若AO =BO ,CO =DO ,则ABCD 是平行四边形 D .若AO=OC ,BO =OD ,则ABCD 是平行四边形【例3】 如上右图所示,对四边形ABCD 是平行四边形的下列判断,正确的打“√”,错误的打“×”.(1)因为AD ∥BC ,AB =CD ,所以ABCD 是平行四边形.( ) (2)因为AB ∥CD ,AD =BC ,所以ABCD 是平行四边形.( ) (3)因为AD ∥BC ,AD =BC ,所以ABCD 是平行四边形.( ) (4)因为AB ∥CD ,AD ∥BC ,所以ABCD 是平行四边形.( ) (5)因为AB =CD ,AD =BC ,所以ABCD 是平行四边形.( ) (6)因为AD =CD ,AB =AC ,所以ABCD 是平行四边形.( )【例4】 如图所示,在ABCD □中,E 是AD 边上的中点,若ABE EBC ∠=∠,2AB =,求ABCD □的边长.【例5】 如图所示,在四边形ABCD 中,AB =CD ,BC =AD ,E ,F 为对角线AC 上的点,且AE =CF ,求证:BE =DF .DCEBA初二数学联赛班八年级二.巩固提高【例6】如图,在ABCD□中,E、F是对角线AC上两点,且AF CE=,求证:四边形BEDF是平行四边形.【例7】如图,在ABC△中,AB AC=,12cmAB=,F是AB边上的一点,过点F作FE BC∥交CA 于点F,过点E作ED AB∥交BC于点D,求四边形BDEF的周长.【例8】如图,在ABCD□中,CE是DCB∠的平分线,F是AB的中点,6AB=,4BC=,::AE EF FB 是多少?【例9】在ABCD□中,以AD、BC为边分别向外作正ADE△、正BFC△,连结DB、EF交于O点,求证:DO BO=,EO FO=.ED CBAFED CBA ⋅FF ECBADFCDAEO初二数学联赛班 八年级【例10】 如图,AD 、BE 、CF 是ABC △的三条中线,FG BE ∥,EG AB ∥,则ADCG 是平行四边形.【例11】 如图所示,已知四边形ABCD 是平行四边形,在AB 的延长线上截取BE =AB ,BF =BD ,连接CE ,DF ,相交于点M .求证:CD =CM .三. 与平行四边形相关的杂题【例12】 如图所示,在ABCD □中,EF AB ∥,GH AD ∥,EF 与GH 相交于点O ,图中有多少个平行四边形?【例13】 如图所示,P 是四边形ABCD 的DC 边上的一个动点,当四边形满足什么条件时,PBA △的面积始终保持不变?EFDCBAGD A C BO G F EHP DCBA初二数学联赛班八年级【例14】如图,在ABCD□中,AE BC⊥于E,AF CD⊥于点F,若6AE=,8AF=,ABCD□的周长为98,求ABCD□的面积.【例15】如图,ABC△中,5AB=,6BC=,7AC=,若以A、B、C为顶点作平行四边形,求所作的平行四边形的周长.【例16】平行四边形的对角线分别是10和16,求它的边长的范围.四.三角形的中位线【例17】如图,E为ABCD□中DC边延长线一点,且CE DC=,连AE,分别交BC、BD于点F、G,连AC交BD于O,连OF、BE.(1)求证:AC BE=.(2)求证:2AB OF=.EFGODCBAFEDCBACBA初二数学联赛班 八年级【例18】 如图所示,在平行四边形ABCD 中,EF ∥AB 且交BC 于点E ,交AD 于点F ,连接AE ,BF交于点M ,连接CF ,DE 交于点N ,求证:MN AD ∥且12MN AD =.【例19】 如图,四边形ABCD 四边上的中点分别是E 、F 、G 、H .求证:四边形EFGH 为平行四边形.【例20】 如图,四边形ABCD 中,E 、F 分别是AD 、BC 的中点,G 、H 分别是对角线BD 、AC 的中点.求证:EF 和GH 互相平分.【例21】 如图,E 、F 为ABC △边AB 、BC 的中点,在AC 上取G 、H 两点,使AG GH HC ==,EG与FH 的延长线相交于D 点.求证:四边形ABCD 为平行四边形.HGFED CBADBAGHEFHGDCB AFE初二数学联赛班八年级【例22】如图所示,在四边形ABCD中,DC∥AB,以AD,AC为边作平行四边形ACED,延长DC交EB于F,求证:EF FB=.思维飞跃【例23】如图,四边形ABCD中,AB CD∥,2ADC ABC∠=∠.求证:AB AD CD=+.【例24】如图,在ABC△中,AB AC=中,在AB上取点D,在AC的延长线上取点E,使C E B D=.连DE,交BC于G点.求证:DE被BC平分.GDCBAED CBA初二数学联赛班 八年级【例25】 如图,四边形ABCD 的对角线AC 、BD 交于点P ,过点P 作直线,交AD 于点E ,交BC 于点F .若PE PF =,且AP AE CP CF +=+,证明:四边形ABCD 为平行四边形.【例26】 如图,E 、F 分别是四边形ABCD 的对角线AC 、BD 的中点.求证:1()2EF AB CD +<.【例27】 如图,在ABC △中,BD 、CE 是ABC △的角平分线,AF CE ⊥于F ,AG BD ⊥于G ,连接FG .求证:FG BC ∥.CFD CBAEGEDCBAF初二数学联赛班八年级作业1.已知四边形ABCD,有以下四个条件:(1)AB CD∥;(2)AB CD=;(3)BC AD∥;(4)BC AD=.从这四个条件中任选两个,能使四边形ABCD成为平行四边形是选法共有()A.6种B.5种C.4种D.3种2.具备下列条件的四边形中,不能确定是平行四边形的为().A.相邻的角互补B.两组对角分别相等C.一组对边平行,另一组对边相等D.对角线交点是两对角线中点3.如图,在ABCD□中,E、F分别在BC、AD上,且AF CE=.求证:四边形AECF是平行四边形.4.如图,在ABCD□中,130A︒∠=,在AD上取DE DC=,求ECB∠的度数.5.在ABCD□中,AE平分DAB∠交BC于E,将BC分为5和4两部分,求平行四边形的周长.DCEBAF DCBAE初二数学联赛班 八年级6. 如图,已知ABCD □中,过对角线的交点的O 的直线交CB 、AD 的延长线于E 和F ,求证:BE DF =.7. 如图,E 、F 分别是四边形ABCD 对角线BD 、AC 的中点,MN 过E 、F 交AB 于M ,交CD 于N ,且AB CD =.求证:BMN CNM ∠=∠.8. 如图所示,在ABC △中,E 为AB 的中点,CD 平分∠ACB ,AD ⊥CD 于点D .试说明:(1)DE ∥BC .(2)1()2DE BC AC =-.9. 在四边形ABCD 中,AB CD =,P ,Q 分别是AD 、BC 的中点,M ,N 分别是对角线AC ,BD中点,证明:PQ 与MN 互相垂直.OEDCBAF DCBA MN FEQ PMNCB D A。

初中数学知识归纳平行四边形的性质

初中数学知识归纳平行四边形的性质

初中数学知识归纳平行四边形的性质初中数学知识归纳:平行四边形的性质在初中数学学习中,平行四边形是一个重要的几何图形。

它的定义是具有两对对边平行的四边形。

本文将对平行四边形的性质进行归纳和讨论,帮助读者更好地理解和应用相关知识。

1. 平行四边形的定义及基本性质平行四边形是指具有两对对边平行的四边形。

根据这个定义,我们可以得出以下基本性质:(1)对边性质:平行四边形的对边相等。

即可以得到AB = CD,AD = BC等。

(2)同位角性质:平行四边形的同位角相等。

同位角指的是在两组平行边之间的相对角。

例如∠A = ∠C,∠B = ∠D等。

(3)对角线性质:平行四边形的对角线互相平分。

即可以得出AC 平分BD,BD平分AC等。

2. 平行四边形的特殊性质除了基本性质外,平行四边形还有一些特殊的性质,包括:(1)等腰性质:如果一个平行四边形的相邻边相等,则它就是一个等腰平行四边形。

对于等腰平行四边形来说,两组对边都相等,且同位角也相等。

(2)矩形性质:如果一个平行四边形的所有内角都是直角,则它就是一个矩形。

对于矩形来说,相邻边相等,且对角线相等。

(3)正方形性质:如果一个矩形的四个边都相等,则它就是一个正方形。

正方形是一种具有对边平行且相等的特殊平行四边形。

3. 平行四边形的运用平行四边形的性质可以用于解决各种与图形相关的问题。

以下是几个常见的应用情景:(1)计算周长:根据平行四边形的对边相等性质,可以通过知道一个边长来计算平行四边形的周长。

例如,如果AB = 5cm,BC = 3cm,则平行四边形ABCD的周长为2(AB + BC) = 16cm。

(2)计算面积:平行四边形的面积可以通过底边长乘以高得到。

例如,如果底边长为8cm,高为4cm,则平行四边形的面积为8cm ×4cm = 32cm²。

(3)证明定理:平行四边形的性质也可以用于证明一些几何定理。

例如,可以利用平行四边形的同位角性质和对角线性质来证明平行线与等腰三角形、相似三角形等的性质。

初中平行四边形的知识点总结

初中平行四边形的知识点总结

初中平行四边形的知识点总结若提及平行四边形行列,宛似数学天国畅游,手拉手,肩并肩,怎么玩儿都不累人。

此刻,就让我们来一场奔走在“平形四边形的深处”的曰子吧!首先,你要知道平行四边形的“身份证”——两组对边分别平行且相等,这就像是一对好朋友,一个去哪儿,另一个就去哪儿,一边一个,可他们不是什么秘密都能随便说出口,只能各自思想着去娱乐,而且他们的“胳膊”长得还一模一样,神奇吧!然后是它的“秘密”——对角相等,邻角补角。

如果它是一个小孩,那么它的四个角就好像是他眨巴着大眼睛,金煌煌地看着那些小秘密!这两对自己望着要去的目的地(对角)其中一定不会错位,而且大小也正好是一样的;那么,认不认识它的“相邻”朋友呢?那就是那`两`个不能眨眼也不能不眨眼的小眼睛(补角),但是他们的眼角好像都不那么用力,可你用度量器(180度)量一下每个人眼睛的角度,难道不都是刚好是吗,这是多么美妙的事情啊?再提一下,平行四边形的“变身术”。

只要试一试举手投足,变换观察角度,就能是否定平行四边形的“秘密”,即可呈现矩形,菱形,甚至六边形!像有钱一样又美又妙!有时是娴熟的舞台舞者,有时又显得非常庄严肃穆,又特外漂漂的样子般。

说到平形四边形的面积,还是将就。

底乘以搹角,简单又明了,如同从始关停那样道地壹点儿。

要知道,底和高是本一对和谐的夥伴关系(共角边),这么计算的结果才能称得上绝对的精准。

须知平形四边形无缺没中中心对称性。

他们互相倒映着,花落花开,你这边高兴,它那边也高兴,仿佛是镜子里的倒影,如合位加钱?。

或许人们可以品位多许蕴了教育的美丽和独特。

好啦,平行四边形的探险就到这里啦!希望这次旅行能让你更加爱上这个既俏皮又生动的数学小伙伴。

记得,数学不只是冰冷的数字和公式,它也有着属于自己的温度和情感哦!。

初中数学中的平行四边形解题技巧详解

初中数学中的平行四边形解题技巧详解

初中数学中的平行四边形解题技巧详解平行四边形是初中数学中的一个重要概念,具有广泛的应用。

在解题过程中,我们需要掌握一些基本的解题技巧。

本文将详细介绍初中数学中平行四边形的解题方法及技巧。

一、平行四边形的基本性质平行四边形是指具有两对对边分别平行的四边形。

在解题过程中,我们首先需要掌握平行四边形的基本性质。

1. 两对对边分别平行:平行四边形的两对对边分别平行,这是平行四边形的最基本的性质。

2. 对角线互相平分:平行四边形的对角线互相平分。

这意味着平行四边形的对角线将平行四边形分成两个全等的三角形。

3. 同底三角形面积相等:若两个三角形有一个共同的底,且底上的高相等,则这两个三角形的面积相等。

利用这一性质,我们可以简化解题过程。

二、平行四边形解题技巧1. 判断平行四边形的条件:在解题过程中,首先要判断给定的四边形是否为平行四边形。

我们可以通过观察边的长度和夹角的关系来判断是否为平行四边形。

2. 利用平行四边形的性质:在解题过程中,我们可以利用平行四边形的性质简化问题。

例如,判断一条线段是否平行于另一条线段,可以利用平行四边形的对角线互相平分的性质。

3. 利用同底三角形的性质:在解题过程中,若需要比较两个三角形的面积,我们可以利用平行四边形的同底三角形面积相等的性质简化问题。

比如,如果需要判断两个三角形的面积大小,我们可以找到它们的共同底,并比较高的长度。

4. 应用平行四边形的周长公式:在解题过程中,如果已知平行四边形的一些边长,我们可以利用平行四边形的周长公式求解未知边长。

5. 运用平行四边形的扩充性质:平行四边形具有很多扩充性质,例如,平行四边形的对角线相等、平行四边形的同位角相等等。

在解题过程中,我们可以利用这些扩充性质进行推理和求解。

三、实例分析为了更好地理解平行四边形的解题技巧,下面我们通过一些实例进行详细分析。

例题1:已知平行四边形ABCD中,AB=5cm,BC=8cm,AC=10cm,求平行四边形的周长和对角线长度。

初中数学奥赛专题复习知识梳理+例题精讲第八讲平行四边形

初中数学奥赛专题复习知识梳理+例题精讲第八讲平行四边形

卜人入州八九几市潮王学校平行四边形【知识梳理】1、平行四边形:平行四边形的定义决定了它有以下几个根本性质:〔1〕平行四边形对角相等;〔2〕平行四边形对边相等;〔3〕平行四边形对角线互相平分。

除了定义以外,平行四边形还有以下几种断定方法:〔1〕两组对角分别相等的四边形是平行四边形;〔2〕两组对边分别相等的四边形是平行四边形;〔3〕对角线互相平分的四边形是平行四边形;〔4〕一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

2、特殊平行四边形:一、矩形〔1〕有一角是直角的平行四边形是矩形〔2〕矩形的四个角都是直角;〔3〕矩形的对角线相等。

〔4〕矩形断定定理1:有三个角是直角的四边形是矩形〔5〕矩形断定定理2:对角线相等的平行四边形是矩形二、菱形〔1〕把一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.〔2〕定理1:菱形的四条边都相等〔3〕菱形的对角线互相垂直,并且每条对角线平分一组对角. 〔4〕菱形的面积等于菱形的对角线相乘除以2 〔5〕菱形断定定理1:四边都相等的四边形是菱形〔6〕菱形断定定理2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形。

三、正方形〔1〕有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形 〔2〕性质:①四个角都是直角,四条边相等②对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角〔3〕断定:①一组邻边相等的矩形是正方形②有一个角是直角的菱形是正方形【例题精讲】 【例1】填空题:1 A.2 A.矩形B.菱形C.正方形D.菱形、矩形或者正方形3、下面结论中,正确的选项是〔〕4、如图,在ABC △中,点D 、E 、F 分别在边AB 、BC 、CA 上,且DE CA ∥,DF BA ∥.以下四种说法:①四边形AEDF 是平行四边形;②假设90BAC ∠=,那么四边形AEDF 是矩形;③假设AD 平分BAC ∠,那么四边形AEDF是菱形;④假设AD BC ⊥且AB AC =,那么四边形AEDF是菱形.其中,正确的有.〔只填写上序号〕【例2】如图,在平行四边形ABCD 中,点E ,F 分别是AD ,BC 的中点.求证:四边形BFDE 是平行四边形.【稳固】,如图9,E 、F 是四边形ABCD 的对角线AC 上的两点,AF =CE ,DF =BE ,DF ∥BE .四边形ABCD 是平行四边形吗?请说明理由. 【例3】如图,梯形ABCD 中,AB ∥CD ,AC 平分∠BAD ,CE ∥AD 交AB 于点E .求证:四边形AECD 是菱形.【例4】如图,在等边△ABC 中,点D 是BC 边的中点,以AD 为边作等边△ADE . 〔1〕求∠CAE 的度数;〔2〕取AB边的中点F ,连结CF 、CE ,试证明四边形AFCE 是矩形. 【稳固】如图,O 为矩形ABCD 对角线的交点,DE ∥AC ,CE ∥BD . 〔1〕试判断四边形OCED 的形状,并说明理由; 〔2〕假设AB =6,BC =8,求四边形OCED 的面积.【例5】如下列图,在△ABC 中,分别以AB 、AC 、BC 为边在BC 〔1〕求证:四边形DAEF 是平行四边形;〔2〕探究以下问题:〔只填满足的条件,不需证明〕①当△ABC 满足_________________________条件时,四边形DAEF 是矩形;②当△ABC 满足_________________________条件时,四边形DAEF 是菱形;AEDCF BF EDCBAA FCDBE CB③当△ABC满足_________________________条件时,以D、A、E、F为顶点的四边形不存在.。

初中数学竞赛专题培训(12):平行四边形

初中数学竞赛专题培训(12):平行四边形

初中数学竞赛专题培训第十二讲平行四边形平行四边形是一种极重要的几何图形.这不仅是因为它是研究更特殊的平行四边形——矩形、菱形、正方形的基础,还因为由它的定义知它可以分解为一些全等的三角形,并且包含着有关平行线的许多性质,因此,它在几何图形的研究上有着广泛的应用.由平行四边形的定义决定了它有以下几个基本性质:(1)平行四边形对角相等;(2)平行四边形对边相等;(3)平行四边形对角线互相平分.除了定义以外,平行四边形还有以下几种判定方法:(1)两组对角分别相等的四边形是平行四边形;(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形;(3)对角线互相平分的四边形是平行四边形;(4)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.例1 如图2-32所示.在ABCD中,AE⊥BC,CF⊥AD,DN=BM.求证:EF与MN互相平分.分析只要证明ENFM是平行四边形即可,由已知,提供的等量要素很多,可从全等三角形下手.证因为ABCD是平行四边形,所以AD BC,AB CD,∠B=∠D.又AE⊥BC,CF⊥AD,所以AECF是矩形,从而AE=CF.所以Rt△ABE≌Rt△CDF(HL,或AAS),BE=DF.又由已知BM=DN,所以△BEM≌△DFN(SAS),ME=NF.①又因为AF=CE,AM=CN,∠MAF=∠NCE,所以△MAF≌△NCE(SAS),所以 MF=NF.②由①,②,四边形ENFM是平行四边形,从而对角线EF与MN 互相平分.例2 如图2-33所示.Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,BG平分∠ABC,EF∥BC且交AC于F.求证:AE=CF.分析 AE与CF分处于不同的位置,必须通过添加辅助线使两者发生联系.若作GH⊥BC于H,由于BG是∠ABC的平分线,故AG=GH,易知△ABG≌△HBG.又连接EH,可证△ABE≌△HBE,从而AE=HE.这样,将AE“转移”到EH位置.设法证明EHCF为平行四边形,问题即可获解.证作GH⊥BC于H,连接EH.因为BG是∠ABH的平分线,GA ⊥BA,所以GA=GH,从而△ABG≌△HBG(AAS),所以 AB=HB.①在△ABE及△HBE中,∠ABE=∠CBE,BE=BE,所以△ABE≌△HBE(SAS),所以 AE=EH,∠BEA=∠BEH.下面证明四边形EHCF是平行四边形.因为AD∥GH,所以∠AEG=∠BGH(内错角相等).②又∠AEG=∠GEH(因为∠BEA=∠BEH,等角的补角相等),∠AGB=∠BGH(全等三角形对应角相等),所以∠AGB=∠GEH.从而EH∥AC(内错角相等,两直线平行).由已知EF∥HC,所以EHCF是平行四边形,所以FC=EH=AE.说明本题添加辅助线GH⊥BC的想法是由BG为∠ABC的平分线的信息萌生的(角平分线上的点到角的两边距离相等),从而构造出全等三角形ABG与△HBG.继而发现△ABE≌△HBE,完成了AE的位置到HE位置的过渡.这样,证明EHCF是平行四边形就是顺理成章的了.人们在学习中,经过刻苦钻研,形成有用的经验,这对我们探索新的问题是十分有益的.例3 如图2-34所示.ABCD中,DE⊥AB于E,BM=MC=DC.求证:∠EMC=3∠BEM.分析由于∠EMC是△BEM的外角,因此∠EMC=∠B+∠BEM.从而,应该有∠B=2∠BEM,这个论断在△BEM内很难发现,因此,应设法通过添加辅助线的办法,将这两个角转移到新的位置加以解决.利用平行四边形及M为BC中点的条件,延长EM与DC延长线交于F,这样∠B=∠MCF及∠BEM=∠F,因此,只要证明∠MCF=2∠F即可.不难发现,△EDF为直角三角形(∠EDF=90°)及M为斜边中点,我们的证明可从这里展开.证延长EM交DC的延长线于F,连接DM.由于CM=BM,∠F=∠BEM,∠MCF=∠B,所以△MCF≌△MBE(AAS),所以M是EF的中点.由于AB∥CD及DE⊥AB,所以,DE⊥FD,三角形DEF是直角三角形,DM为斜边的中线,由直角三角形斜边中线的性质知∠F=∠MDC,又由已知MC=CD,所以∠MDC=∠CMD,则∠MCF=∠MDC+∠CMD=2∠F.从而∠EMC=∠F+∠MCF=3∠F=3∠BEM.例4 如图2-35所示.矩形ABCD中,CE⊥BD于E,AF平分∠BAD交EC延长线于F.求证:CA=CF.分析只要证明△CAF是等腰三角形,即∠CAF=∠CFA即可.由于∠CAF=45°-∠CAD,所以,在添加辅助线时,应设法产生一个与∠CAD相等的角a,使得∠CFA=45°-a.为此,延长DC交AF于H,并设AF与BC交于G,我们不难证明∠FCH=∠CAD.证延长DC交AF于H,显然∠FCH=∠DCE.又在Rt△BCD中,由于CE⊥BD,故∠DCE=∠DBC.因为矩形对角线相等,所以△DCB ≌△CDA,从而∠DBC=∠CAD,因此,∠FCH=∠CAD.①又AG平分∠BAD=90°,所以△ABG是等腰直角三角形,从而易证△HCG也是等腰直角三角形,所以∠CHG=45°.由于∠CHG是△CHF的外角,所以∠CHG=∠CFH+∠FCH=45°,所以∠CFH=45°-∠FCH.②由①,②∠CFH=45°-∠CAD=∠CAF,于是在三角形CAF中,有CA=CF.例5 设正方形ABCD的边CD的中点为E,F是CE的中点(图2-36).求证:分析作∠BAF的平分线,将角分为∠1与∠2相等的两部分,设法证明∠DAE=∠1或∠2.证如图作∠BAF的平分线AH交DC的延长线于H,则∠1=∠2=∠3,所以FA=FH.设正方形边长为a,在Rt△ADF中,从而所以 Rt△ABG≌Rt△HCG(AAS),从而Rt△ABG≌Rt△ADE(SAS),例6 如图2-37所示.正方形ABCD中,在AD的延长线上取点E,F,使DE=AD,DF=BD,连接BF分别交CD,CE于H,G.求证:△GHD是等腰三角形.分析准确地画图可启示我们证明∠GDH=∠GHD.证因为DE BC,所以四边形BCED为平行四边形,所以∠1=∠4.又BD=FD,所以所以 BC=GC=CD.因此,△DCG为等腰三角形,且顶角∠DCG=45°,所以又所以∠HDG=∠GHD,从而GH=GD,即△GHD是等腰三角形.练习十二1.如图2-38所示.DE⊥AC,BF⊥AC,DE=BF,∠ADB=∠DBC.求证:四边形ABCD是平行四边形.2.如图2-39所示.在平行四边形ABCD中,△ABE和△BCF 都是等边三角形.求证:△DEF是等边三角形.3.如图2-40所示.ABCD中,AF平分∠BAD交BC于F,DE⊥AF交CB于E.求证:BE=CF.4.如图2-41所示.矩形ABCD中,F在CB延长线上,AE=EF,CF=CA.求证:BE⊥DE.5.如图2-42所示.在正方形ABCD中,CE垂直于∠CAB的平分。

平行四边形初中知识点

平行四边形初中知识点

平行四边形初中知识点
一、平行四边形的定义。

1. 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

- 用符号“▱”表示平行四边形,例如平行四边形ABCD记作“▱ABCD”。

二、平行四边形的性质。

1. 边的性质。

- 平行四边形的对边平行且相等。

- 即若▱ABCD,则AB = CD,AD = BC;AB∥CD,AD∥BC。

2. 角的性质。

- 平行四边形的对角相等,邻角互补。

- 在▱ABCD中,∠A = ∠C,∠B = ∠D;∠A+∠B = 180°,∠B + ∠C=180°等。

3. 对角线的性质。

- 平行四边形的对角线互相平分。

- 若▱ABCD,对角线AC、BD相交于点O,则AO = CO,BO = DO。

三、平行四边形的判定。

1. 边的判定。

- 两组对边分别平行的四边形是平行四边形(定义判定)。

- 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

- 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

2. 角的判定。

- 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。

3. 对角线的判定。

- 对角线互相平分的四边形是平行四边形。

四、平行四边形的面积。

1. 平行四边形的面积等于底乘以高。

- 若平行四边形的底为a,这条底边上的高为h,则面积S = ah。

- 同底(等底)等高的平行四边形面积相等。

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初中数学竞赛专题培训第十二讲平行四边形
平行四边形是一种极重要的几何图形.这不仅是因为它是研究更特殊的平行四边形——矩形、菱形、正方形的基础,还因为由它的定义知它可以分解为一些全等的三角形,并且包含着有关平行线的许多性质,因此,它在几何图形的研究上有着广泛的应用.
由平行四边形的定义决定了它有以下几个基本性质:
(1)平行四边形对角相等;
(2)平行四边形对边相等;
(3)平行四边形对角线互相平分.
除了定义以外,平行四边形还有以下几种判定方法:
(1)两组对角分别相等的四边形是平行四边形;
(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形;
(3)对角线互相平分的四边形是平行四边形;
(4)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.
例1 如图2-32所示.在ABCD中,AE⊥BC,CF⊥AD,DN=BM.求证:EF与MN互相平分.
分析只要证明ENFM是平行四边形即可,由已知,提供的等量要素很多,可从全等三角形下手.
证因为ABCD是平行四边形,所以
AD BC,AB CD,∠B=∠D.
又AE⊥BC,CF⊥AD,所以AECF是矩形,从而
AE=CF.
所以
Rt△ABE≌Rt△CDF(HL,或AAS),BE=DF.又由已知BM=DN,所以
△BEM≌△DFN(SAS),
ME=NF.①
又因为AF=CE,AM=CN,∠MAF=∠NCE,所以
△MAF≌△NCE(SAS),
所以 MF=NF.②
由①,②,四边形ENFM是平行四边形,从而对角线EF与MN 互相平分.
例2 如图2-33所示.Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,BG平分∠ABC,EF∥BC且交AC于F.求证:AE=CF.
分析 AE与CF分处于不同的位置,必须通过添加辅助线使两者发生联系.若作GH⊥BC于H,由于BG是∠ABC的平分线,故AG=GH,易知△ABG≌△HBG.又连接EH,可证△ABE≌△HBE,从而AE=HE.这样,将AE“转移”到EH位置.设法证明EHCF为平行四边形,问题即可获解.
证作GH⊥BC于H,连接EH.因为BG是∠ABH的平分线,GA ⊥BA,所以GA=GH,从而
△ABG≌△HBG(AAS),
所以 AB=HB.①
在△ABE及△HBE中,
∠ABE=∠CBE,BE=BE,
所以△ABE≌△HBE(SAS),
所以 AE=EH,∠BEA=∠BEH.
下面证明四边形EHCF是平行四边形.
因为AD∥GH,所以
鼎吉教育 遵循:“授人以鱼,不如授人以渔”的教育理念 秉承:以人为本,质量第一,突出特色, 服务家长 ◆ 以鲜明的教育理念启发人 ◆ 以浓厚的学习氛围影响人 第2页 ◆ 以不倦的育人精神感染人 ◆ 以优良的学风学纪严律人◆
∠AEG=∠BGH(内错角相等). ②
又∠AEG=∠GEH(因为∠BEA=∠BEH ,等角的补角相等),∠AGB=∠BGH(全等三角形对应角相等),所以
∠AGB=∠GEH .
从而
EH ∥AC(内错角相等,两直线平行).
由已知EF ∥HC ,所以EHCF 是平行四边形,所以
FC=EH=AE .
说明 本题添加辅助线GH ⊥BC 的想法是由BG 为∠ABC 的平分线的信息萌生的(角平分线上的点到角的两边距离相等),从而构造出全等三角形ABG 与△HBG .继而发现△ABE ≌△HBE ,完成了AE 的位置到HE 位置的过渡.这样,证明EHCF 是平行四边形就是顺理成章的了.
人们在学习中,经过刻苦钻研,形成有用的经验,这对我们探索新的问题是十分有益的. 例3 如图2-34所示.ABCD 中,DE ⊥AB 于E ,BM=MC=DC .求
证:∠EMC=3∠BEM .
分析 由于∠EMC 是△BEM 的外角,因此∠EMC=∠B+∠BEM .从而,应该有∠B=2∠BEM ,这个论断在△BEM 内很难发现,因此,应设法通过添加辅助线的办法,将这两个角转移到新的位置加以解决.利用平行四边形及M 为BC 中点的条件,延长EM 与DC 延长线交于F ,这样∠B=∠MCF 及∠BEM=∠F ,因此, 只要证明∠MCF=2∠F 即可.不难发现,△EDF 为直角三角形(∠EDF=90°)及M 为斜边中点,我们的证明可从这里展开.
证 延长EM 交DC 的延长线于F ,连接DM .由于CM=BM ,∠F=∠BEM ,∠MCF=∠B ,所以
△MCF ≌△MBE(AAS),
所以M 是EF 的中点.由于AB ∥CD 及DE ⊥AB ,所以,DE ⊥FD ,三角形DEF 是直角三角形,DM 为斜边的中线,由直角三角形斜边中线的性质知
∠F=∠MDC ,
又由已知MC=CD ,所以
∠MDC=∠CMD ,

∠MCF=∠MDC+∠CMD=2∠F .
从而
∠EMC=∠F+∠MCF=3∠F=3∠BEM .
例4 如图2-35所示.矩形ABCD 中,CE ⊥BD 于E ,AF 平分∠
BAD 交EC 延长线于F .求证:CA=CF .
分析 只要证明△CAF 是等腰三角形,即∠CAF=∠CFA 即可.由于∠CAF=45°-∠CAD ,所以,在添加辅助线时,应设法产生一个与∠CAD 相等的角a ,使得∠CFA=45°-a .为此,延长DC 交AF 于H ,并设AF 与BC 交于G ,我们不难证明∠FCH=∠CAD .
证 延长DC 交AF 于H ,显然∠FCH=∠DCE .又在Rt △BCD 中,由于CE ⊥BD ,故∠DCE=∠DBC .因为矩形对角线相等,所以△DCB ≌△CDA ,从而∠DBC=∠CAD ,因此,
∠FCH=∠CAD . ①
又AG 平分∠BAD=90°,所以△ABG 是等腰直角三角形,从而易证△HCG 也是等腰直角三角形,所以∠CHG=45°.由于∠CHG 是△CHF 的外角,所以
∠CHG=∠CFH+∠FCH=45°,
所以 ∠CFH=45°-∠FCH . ② 由①,②
∠CFH=45°-∠CAD=∠CAF ,
于是在三角形CAF 中,有
CA=CF .
例5 设正方形ABCD的边CD的中点为E,F是CE的中点(图2-36).求证:
分析作∠BAF的平分线,将角分为∠1与∠2相等的两部分,设法证明∠DAE=∠1或∠2.
证如图作∠BAF的平分线AH交DC的延长线于H,则∠1=∠2=∠3,所以
FA=FH.
设正方形边长为a,在Rt△ADF中,
从而
所以 Rt△ABG≌Rt△HCG(AAS),
从而
Rt△ABG≌Rt△ADE(SAS),
例6 如图2-37所示.正方形ABCD中,在AD的延长线上取点E,F,使DE=AD,DF=BD,连接BF分别交CD,CE于H,G.求证:△GHD是等腰三角形.
分析准确地画图可启示我们证明∠GDH=∠GHD.
证因为DE BC,所以四边形BCED为平行四边形,所以∠1=∠4.又BD=FD,所以
所以 BC=GC=CD.
因此,△DCG为等腰三角形,且顶角∠DCG=45°,所以

所以∠HDG=∠GHD,
从而GH=GD,即△GHD是等腰三角形.
练习十二
1.如图2-38所示.DE⊥AC,BF⊥AC,DE=BF,∠ADB=∠DBC.求证:四边形ABCD是平行四边形.
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2.如图2-39所示.在平行四边形ABCD 中,△ABE 和△BCF 都是等边三角形.求证:△DEF 是等边三角形.
3.如图2-40所示.
ABCD 中,AF 平分∠BAD 交BC 于F ,
DE ⊥AF 交CB 于E .求证:BE=CF .
4.如图2-41所示.矩形ABCD 中,F 在CB 延长线上,AE=EF ,CF=CA .求证:BE ⊥DE .
5.如图2-42所示.在正方形ABCD 中,CE 垂直于∠CAB 的平分。

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