初中数学竞赛专题:方程组

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七年级数学竞赛 第14讲 一次方程组的应用

七年级数学竞赛 第14讲 一次方程组的应用

问题解决:
例 1.设 x,y 满足 x+3y+|3x−y|=19,2x+y=6,则 x=
,y=

(“希望杯”邀请赛试题)
解题思路:两等式联立可得关于 x,y 的方程组,解题的关键是如何脱去绝对值符号。
例 2.已知 x,y,z 满足 2 = 3 = 5 ,则 3x − y 的值为( ) x y − z z + x y + 2z
11l+5b+2=3×(7a+3b+c)−(10a+4b+c)=3×30−40=50。 解法 3:11a+5b+2c=(10a+4b+c)+(a+b+c)=40+a+b+c,
需求出
a+b+c,原方程变形为
(a (a
+ +
b b
+ +c)ຫໍສະໝຸດ c)+ +
6a 9a
+ +
2b 3b
= =
30 40
① ②
①×3−②×2,得 a+b+c=3×30−40×2=10 所以 11a+5b+2c=40+10=50。
图(1)
图(2)
图(3)
11.如图,小明家的住房平面图呈长方形,被分割成 3 个正方形和 2 个长方形后
仍是中心对称图形,若只知道原住房平面图长方形的周长,则分割后不用测量就
能知道周长的图形的标号为( )。
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
(浙江省宁波市中考题)

初中数学奥林匹克竞赛解题方法大全(配PDF版)-第08章-二次方程与方程组

初中数学奥林匹克竞赛解题方法大全(配PDF版)-第08章-二次方程与方程组

第八章 二次方程与方程组第一节 一元二次方程【赛题精选】§1、一元一次方程的解法主要有:直接开平方法、因式分解法、配方法、公式法。

例1、利用直接开平方法解下列关于x 的方程。

(1)0)1(9)2(22=+--x x (2))0(0)22()(22>=+-+a a x a x(3))21(2142222nx n x n x x ++=++例2、利用因式分解法解下列关于x 的方程。

(1)(5x+2)(x-1)=(2x+11)(x-1) (2)0452=+-x x(3)02_23()12(2=++-+x x (4)0)()(22222=-++-q p pq x q p x(5)x m x m x x m )1()1()1(2222-=--+-例3、用配方法解下列关于x 的方程。

(1))0(02≠=++a c bx ax (2)03)12()1(2=-+-+-m x m x m(3)01333223=-+++x x x§2、根的判别式、根与系数的关系韦达定理:若)0(02≠=++a c bx ax 的两个根为1x 、2x ,那么1x 、2x 与a 、b 、c的关系为:两根之和a b x x -=+21;两根之积ac x x =21。

例4、若首项系数不相等的两个二次方程02)2()1(222=+++--a a x a x a (1)、02)2()1(222=+++--b b b x b (2)(其中a 、b 均为正整数)有一个公共根。

求ab ab b a b a --++的值。

例5、已知方程02=++c bx x 与02=++b cx x 各有两个根1x 、2x 及'1x 、'2x ,且1x 2x >0,'1x '2x >0。

求证:(1)1x <0,2x <0,'1x <0,'2x <0;(2)b-1≤c ≤b+1;(3)求b 、c 所有可能的值。

初中数学竞赛教程二元一次方程组

初中数学竞赛教程二元一次方程组

2013年暑期初一数学竞赛第五讲:二元一次方程组(1)【典型例题】例1、二元一次方程组的解x?3?m2?2ymx?的值是?1、已知是方程的一个解,则?y?5?x?y?2?mm的值为多少?使方程组62、若,则的解的和为?x?2y?m?ax?by??16x?8??c抄错了,得到解的解应为,小明解题时把3、已知方程组??cx?20y??224y??10??x?12?222a?b?c值为多少?,则?y??13?例2、二元一次方程组的两种通用解法x?1?y? 1、用代入法解方程组?2x?3y?5?2x?3y?1? 2、用加减法解方程组?3x?5y?1?例3、解二元一次方程组及高元一次方程组(综合)21???1?63y?23x?173y?x?16??、解方程组1、解方程组2??1117x?23y?57????0?2x?22y?1??115???xy16?zyy?x????8y?23x?711???、解方程组、解方程组43 ??y?zz?x12xy1?????2x?3y7311????z?xx?y4?1 / 5a?a?a?aa?a?a?aa?a?a?aa?a?a?a5324245553112431??? 5、若aaaa4132a?a?a?a4312a?a?a?a?a?0k??k的值。

,求,且51432a5bcdef??4?a?acdef?9??b?abdef?16??c(a?c?e)?,d,ef(b?d?f),ab,c,的满足解方程组,求6、已知正数?abcef1??4d??abcdf1??e9??abcde1??f16?值。

x?x?x?x?x?x?...?x?x?x?x?1?19994219972199831199837、解方程组?x?x?...?x?x?1999?1219981999例4、含绝对值的方程组|x|?|y|?7|x?y|?1??1、解方程组2、解方程组??2|x|?3|y|??1|x|?2|y|?3??2 / 5例5、含字母系数方程组的解及杂题y?kx?b?bk,有唯一解,无解,有无穷多解?为何值时,方程组、当1?y?(3k?1)x?2?a0a?a(?2)y?5?2(a?1)x?y,x每取一个值时就有一的二元一次方程,、已知关于2 个方程,而这些方程有一个公共解,你能求出这个解吗?222z??25xy4x?3y?6z?0,x?2y?7z?0(xyz?0)则代数式的值为多少?、若32222x?3y?10z4x?3y?6?mm的值。

七年级数学竞赛 第13讲 二元一次方程组

七年级数学竞赛 第13讲 二元一次方程组

阅读材料,善于思考的小军在解方程组
2x +5y 2x +11y
=3 =5

时,采用了一种“整体代换”的解法。

解:将方程②变形:4x+10y+y=5,即 2(2x+5y)+y=5。③
把方程①代入③得:2×3+y=5,∴ y=−1,

y=−1
代人①得,x=4。∴方程组的解为
x=4 y = −1

|
x |
− x
y +
|= x y |=
+ x
y +
− 2
2

(3)
xy
3x + 2y
xy
= =
1 8 1

2x + 3y 7
(《数学周报》杯全国竞赛题) (“五羊杯”竟赛题)
13.整体方法 整体思考方法是将问题看成一个整体,从大处着眼由整体入手,突出对问题的整体结构的分析与改造,
从整体上把握问题的特征和解题方向。
刻意练习
1.已知方程组
2a − 3b = 13 3a + 5b = 30.9
的解为
a b
= =
8.3 1.2
,则方程组
2(x + 2) − 3( y −1) = 13 3(x + 2) + 5( y −1) = 30.9
的解是

(山东省枣庄市中考题)
2.已知关于
x,y
的方程组
2x − ay = 6
例 8.能否找到 7 个整数,使得这 7 个整数沿圆周排成一圈后,任 3 个相邻数的和都等于 29?如果能,请举 一例;如果不能,请简述理由。 解题思路:假设存在 7 个整数 a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7 排成一圈后满足题意,

初中数学竞赛专题选讲《方程组解法》

初中数学竞赛专题选讲《方程组解法》

初中数学竞赛专题选讲列表法一、内容提要 只要有可能,依题意画个图或列个表给问题以直观的描述,对解题大有好处因为图表常能把数据的题设和结论之间的相互关系,有条不紊地形象表达出来,特别是纵横关系较多的问题,利用图表,不仅便于思考答题方案,还可以作为答题的步骤 图解已在枚举法,交集法等处介绍过,本讲主要介绍表解使用表解的关键是合理地设计纵横栏目其前提是正确地理解题意,明确各条件之间的从属、并列、交叉关系数学逻辑推理有一个最基本的定律,就是排中律,即“不是真,必为假”,“不是假,便是真”,列表推理就是把诸多数据按题目条件,逐一填入表中,当发现与题设矛盾时就排除,在排除淘汰的基础上,推出满足所有条件的结论 二、例题例1 n 为正整数,试证2 n 7 n2能被5整除解: n 分别取1,2,3,4时,观察2 n 7 n2的个位数字情况如下:并且∵2与2; 7 与7为整数的个位数字相同∴n 不论取什么自然数值,2n 7n2均能被5整除例2 小张步行每小时走10里,骑车每小时走30里,他从甲地到乙地步行和骑车走了同样长的路程;然后沿着同一条路从乙地返回甲地,这次步行和骑车走了同样多的时间,结果返回时比去时少用了40分钟求甲、乙两地的距离及从乙到甲所用的时间解:设甲乙两地的距离为里,从乙到甲所用的时间是 小时 列表如下:根据题意,得 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=⨯+⨯+=+xy y y x x23021032302102解这个方程组,得⎩⎨⎧==240y x答:甲乙两地的距离为40里,从乙返甲用了2小时例3 从1到10这十个自然数中,每次取两个,要使它们的和大于10,共有几种取法试列表统计解:有两种列表法:由大数取小数或以小数取大数共有123454321=25种取法例4 A,B,C,D,E五个人,每人头上戴一顶帽子,只有红或白两种颜色中的一种他们看见别人所戴的帽子颜色,分别说了以下的话:A说:我看到的是3白1红; B说:我看到的是4红;C说:我看到的是1白3红; E说:我看到的是4白已知戴白帽子的人说真话,,B,C,D,E各戴什么颜色的帽子解:先由易到难,用否定判断法:若E说了真话,则共有5白,即大家都说了真话,这与其他人所说内容相矛盾,所以E 必是戴红帽;若A说了真话,则共有4白1红,那么除A、E以外,还有2人说真话,就是B、C也说真话,这也不可能,所以A也戴红帽;在确定A、E之后,我们把B、C说真话或假话的情况列表来判断:若B说真话,则C、D都为红∵B看到的是4红,那么C应是说假话,但C说1白3红却是真的,所以矛盾,B没有说真话,应是戴红帽最后,C确实说了真话看到1白3红这时可知D是戴白帽∴A,B,C,D,E所戴帽子的颜色分别是:红,红,白,白,红三、练习1.用列表法,求不等式21-2-3∴不等式210-2-3<0的解集是_____________或____________2.n为自然数,3n与7n的和或差必有一个能被10整除试证之,并说明n取什么值时,其和能被10整除3.若自然数a不是2和3的倍数,试证a223能被24整除4.原计划在一定时间内插秧152亩,实际工作时,每天比原计划多插2亩,结果比原计划提前3天并超额完成8亩问原计划每天插秧几亩5.甲,乙两人接受同样的任务,开始时乙比甲每天少做4件,做到两人都剩下624件时,乙比甲多用了2天此后乙改进技术,每天比原来多做6件,这样两人在同一时间内定成任务求甲、乙两人的工作效率6.A,B,C,D,E,F六个球队,进行单循环比赛(每队都要与其他各队各比赛一场),经过一段时间询问了A,B,C,D,E五个队,结果是他们都参加了比赛,并且比赛的场数各不相同,问未查询的F队比赛了几场7.甲,乙,丙三人参加高考后,甲说:我一定考上重点大学乙说:重点大学我考不上丙说:我考上大学是没有问题的发榜后,这三人中有一人考上重点天学,一人考上一般大学,一人落选对他们的预言,只有一人正确试判断甲,乙,丙的录取情况8.甲,乙,丙三同学,来自初三①,②③班各一人,参加语、数、英兴趣小组各一项已知甲不是①班的,乙不在②班,在①班的不参加数学组,在②班的参加英语组,乙不参加语文组问丙是哪个班参加什么组9.甲,乙,丙,丁四人参加数学竞赛,得了前四名,三位同学在议论名次A说:甲第一,乙第二;B说:甲第二,丁第四;C说:丙第二,丁第三结果他们各对了一半问甲,乙,丙,丁的正确名次是多少10.一次校运会,小王,小林,小江三人包揽了五个项目的前三名,小王共得22分,小林,小江各得9分,每项目的一,二,三名得分,分别是5,2,1分,并知小江得铅球第一名试问他们各得几个第一名,第二名,第三名11.四位外国朋友,他们都会说英、法、日、汉四种语言中的2种,有一种语言三个人会说,但没有一种大家都会说的语言还知道:①A会讲日语,D却不会,但他们用同一种语言交谈;②B不会讲英语,当A、C交谈时,他当翻译;③B、C、D三人谈时,没有一种共同的语言;④四人中没有一人既会讲日语,又会讲法语试问A,B,C,D四人各会讲何种语言练习题参考答案2 列表n=1,2,3,4仿例13 已知可表示为6±14 8亩5 24,206 3场(仿例3)7 甲落选,乙重点,丙一般8丙是(1)班学生,参加语文组9甲,乙,丙,丁分别是1,3,2,410.王(4个一,1个二);江(1个一,4个三);林(4个二,1个三)该种语言,答案列表如右:。

初中高联数学竞赛题

初中高联数学竞赛题

初中高联数学竞赛题
题目:已知方程组
ax + 3y = 7
3x - 2y = 1
求方程组的解,其中a为任意实数
分析:本题是一道二元一次方程组的题目,需要利用加减消元法求解
解答:
将方程组中的两个方程相加,得到
(a+3)x + (3-2)y = 8
化简可得
ax + y = 4
将这个结果代入任何一个方程中,即可消去y,得到一个关于x的一元一次方程
解得: $\left\{ \begin{matrix} x = \frac{4 - a}{a + 3} \\
y = \frac{a + 3}{a + 3} \\
\end{matrix} \right$.
由于求的是方程组的解,所以需要将求得的x、y的值代入原方程组中的任何一个方程中,看是否成立
验证:将求得的x、y的值代入原方程组中的第一个方程中,得到
$\frac{4 - a}{a + 3}a + 3 \times \frac{a + 3}{a + 3} = 7$,成立
将求得的x、y的值代入原方程组中的第二个方程中,得到
$3 \times \frac{4 - a}{a + 3} - 2 \times \frac{a + 3}{a + 3} = 1$,成立
综上所述,方程组的解为 $\left\{ \begin{matrix} x = \frac{4 - a}{a + 3} \\
y = \frac{a + 3}{a + 3} \\
\end{matrix} \right$.
注意事项:在求解过程中要注意消元时不要漏掉常数项,同时要检验
解是否符合题意。

初中竞赛数学27.不定方程、方程组(含答案)

初中竞赛数学27.不定方程、方程组(含答案)

27.不定方程、方程组知识纵横不定方程(组)是指未知数的个数多于方程的个数的方程(组),•其特点是解往往有无穷多个,不能惟一确定.对于不定方程(组),我们往往限定只求整数解,甚至只求正整数解,•加上条件限制后,解就可确定.二元一次不定方程是最简单的不定方程,一些复杂的不定方程(组)•常常转化为二元一次不定方程问题加以解决,与之相关的性质有:设a 、b 、c 、d 为整数,则不定方程ax+by=c 有如下两个重要命题: (1)若(a,b)=d,且d c,则不定方程ax+by=c 没有整数解;(2)若x 0,y 0是方程ax+by=c 且(a,b)=1的一组整数解(称特解),则00x x bt y y at =+⎧⎨=-⎩(t 为整数)是方程的全部整数解(称通解).解不定方程(组),没有现成的模式、固定的方法可循,•需要依据方程(组)的特点进行恰当的变形,并灵活运用以下知识与方法:奇数偶数、整数的整除性、分离整系数、因数分解、配方利用非负数性质、穷举、乘法公式、不等式分析等。

例题求解【例1】正整数m 、n 满足8m+9n=mn+6,则m 的最大值为________. (2000年新加坡数学竞赛题)思路点拨 把m 用含n 的代数式表示,并分离其整数部分(简称分离整系数法),再结合整除知识,求出m 的最大值. 解:75 提示:m=968n n --=9+668n -,n=9时,m 最大值为75. 【例2】如图,在高速公路上从3千米处开始,每隔4千米设一个速度限制标志,而且从千米处开始,每隔9千米设一个测速照相机标志,则刚好在19•千米处同时设置这两种标志.问下一个同时设置这两种标志的地点的千米数是( ).A.32千米B.37千米C.55千米D.90千米(2003年河南省竞赛题) 思路点拨 设置限速标志、照相机标志千米数分别表示为3+4x 、10+9y(x,y•为自然数),问题转化为求不定方程3+4x=10+9y的正整数解.解:选C 提示:x=794y+=2y+1+34y+,4│y+3,135xy=⎧⎨=⎩为所求的解.【例3】(1)求方程15x+52y=6的所有整数解.(2)求方程x+y=x2-xy+y2的整数解. (莫斯科数学奥林匹克试题)(3)求方程11156x y z++=正整数解. (“希望杯”邀请赛试题)思路点拨对于(1)通过观察或辗转相除法,先求出特解.对于(2)易想到完全平方公式,从配方入手;对于(2)易知x,y,z都大于1,不妨设1<x≤y≤z,则1x≥1y≥1z,•将复杂的三元不定方程转化为一元不等式,通过解不等式对某个未知数的取值作出估计,逐步缩小其取值范围,求出其结果.解:(1)观察易得一个特解x=42,y=-12,原方程所有整数解为42521215x ty t=-⎧⎨=-+⎩(t为整数).解法2:x=-4y+6815y+,令6815y+=t1,得y=2t1-168t+,令168t+=t,得t=8t-6,化简得42521215(x ty t t=-⎧⎨=-+⎩为整数)(2)原方程化为(x-y)2+(x-1)2+(y-1)2=2,由此得方程的解为(0,0),(2,2),(1,0),(0,1),(2,1),(1,2)(3)提示: 1x<1x+1y+1z≤3x,即1x<56≤3x,由此得x=2或3,当x=2时, 1x<1y+1z=56-12=13≤1y+1y=2y,即1y<13≤2y,由此得y=4或5或6,同理当x=3时,y=3或4,由此可得当1≤x≤y≤z时,(x,y,z)共有(2,4),(4,2,12),(4,12,2),•(12,2,4),(12,4,2),(2,6,6),(6,2,6),(6,6,2),(3,3,6),(3,6,3),(6,3,3),(3,4,4),(4,4,3),(4,3,4)【例4】一个盒子里装有不多于200粒棋子,如果每次2粒,3粒,4粒或6粒地取出,最终盒内都剩一粒棋子;如果每次11粒地取出,那么正好取完,求盒子里共有多少粒棋子?(2002年重庆市竞赛题)思路点拨 无论怎样取,盒子里的棋子数不变,恰当设未知数,•把问题转化为求不定方程的正整数解.解:提示:设盒子里共有x 粒棋子,则x 被2、3、4、6的最小公倍数12除时,余数为1,即x=12a+1(a 为自然数),又x=11b(b 为自然数),得12a+1=11b,b=12111a + =a+111a +,11│a+1• 因0<x ≤200,故0<12a+1≤200,得0<a<16712,a=10,所以x=12×10+1=•121,•即盒子里共有121粒棋子.【例5】中国百鸡问题:鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡雏三,值钱一.百钱买百鸡,问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何? (出自中国数学家张丘建的著作《算经》)思路点拨 设鸡翁、鸡母、鸡雏分别为x,y,z,则有100531003x y z zx y ++=⎧⎪⎨++=⎪⎩通过消元,将问题转化为求二元一次不定方程的非负整数解.解:消去方程组中的z,得7x+4y=100,显然,(0,25)是方程的一个特解,•所以方程的通解为4257x ty t=-⎧⎨=+⎩(t 为整数),于是有t=100-x-y=100+4t-(25+7t)=75-3t,由x,y,z ≥0且t•为整数得4025707530t t t -≥⎧⎪+≥⎨⎪-≥⎩,t=0,-1,-2,-3,将t 的值代入通解,得四组解 (x,y,z)=(0,25,75),(4,18,78) (8,11,81),(12,4,84)【例6】甲组同学每人有28个核桃,乙组同学每人有30个核桃,•丙组同学每人有31个核桃,三组的核桃总数是365个,问三个小组共有多少名同学?(2001年海峡两岸友谊赛试题)思路点拨 设甲组同学a 人,乙组学生b 人,丙组学生c 人,由题意得28a+30b+31c=365,怎样解三元一次不定方程?运用放缩法,从求出a+b+c 的取值范围入手.解:设甲组、乙组、丙组分别有学生a 人、b 人、c 人,则28a+30b+31c=365 因28(a+b+c)<28a+30b+31c=365,得a+b+c<36528<13.04 所以a+b+c ≤13因31(a+b+c)>28a+30b+31c=365,得(a+b+c)>36531>11.7 所以a+b+c ≥12因此,a+b+c=12或13当a+b+c=13时,得2b+3c=1,此方程无正整数解.故a+b+c≠13,a+b+c=12学力训练一、基础夯实1.已知x,y,z满足x+y=5及z2=xy+y-9,则x+2y+3z=_______.(2002年山东省竞赛题)2.已知4x-3y-6z=0,x+2y-7z=0(xyz≠0),那么22222223657x y zx y z++++的值为________.3.用一元钱买面值4分、8分、1角的3种邮票共18张,每种邮票至少买一张,共有______种不同的买法.4.购买512345则55.希望中学收到王老师捐赠的足球、篮球、排球共20个,其总价值为330元,•这三种球的价格分别是足球每个60元,篮球每个30元,排球每个10个,•那么其中排球有________个. (2003年温州市中考题)6.方程(x+1)2+(y-2)2=1的整数解有( ).A.1组B.2组C.4组D.无数组7.三元方程x+y+z=1999的非负整数解的个数有( ).A.20001999个B.19992000个C.2001000个D.2001999个 (第11届“希望杯”邀请赛试题)8.以下是一个六位数乘上一个一位数的竖式,a、b、c、d、e、f各代表一个数(不一定相同),则a+b+c+d+e+f=( ).abcdef× 4efabcdA.27B.24C.30D.无法确定 (“五羊杯”邀请赛试题)9.求下列方程的整数解: (1)11x+5y=7; (2)4x+y=3xy.10.在车站开始检票时,有a(a>0)名旅客在候车室排队等候检票进站.•检票开始后,仍有旅客继续前来排队检票进站,设旅客按固定的速度增加,•检票口检票的速度也是固定的,若开放一个检票口,则需30分钟才可将排队等候检票的旅客全部检票完毕;若开放两个检票口,则只需10分钟便可将排队等候检票的旅客全部检票完毕;•如果要在5分钟内将排队等候检票的旅客全部检票完毕,以便后来到站的旅客能随到随检,至少要同时开放几个检票口? (2001年广州市中考题)11.下面是同学们玩过的“锤子、剪子、•布”的游戏规则:游戏在两位同学之间进行,用伸出手掌表示“布”,两人同时口念“锤子、剪子、布”,一念到“布”时,同时出手,“布”赢“锤子”,“锤子”赢“剪子”,“剪子”赢“布”。

数学初中竞赛 方程和不等式 专题训练(含答案)

数学初中竞赛 方程和不等式 专题训练(含答案)

数学初中竞赛方程与不等式专题训练一.选择题1.方程x2+2xy+3y2=34的整数解(x,y)的组数为()A.3 B.4 C.5 D.62.已知两块边长都为a厘米的大正方形,两块边长都为b厘米的小正方形和五块长、宽分别是a厘米、b厘米的小长方形(a>b),按如图的方式正好不重叠地拼成一个大长方形,若已知拼成的大长方形周长为78厘米,四个正方形的面积和为242平方厘米,则每个小长方形的面积为()A.11平方厘米B.12平方厘米C.24平方厘米D.48平方厘米3.球赛入场券有10元、15元、20元三种票价,老师用480元买了40张入场券,其中票价为10元的比票价为20元的多的张数是()A.12 B.16 C.20 D.244.由方程组消去y后化简得到的方程是()A.2x2﹣2x﹣6=0 B.2x2+2x+5=0 C.2x2+5=0 D.2x2﹣2x+5=0 5.某班将举行“庆祝建党95周年知识竞赛”活动,班长安排小明购买奖品,如图是小明买回奖品时与班长的对话情境:请根据如图对话信息,计算乙种笔记本买了()A.25本B.20本C.15本D.10本6.中国有个名句“运筹帷幄之中,决胜千里之外”.其中的“筹”原意是指《孙子算经》中记载的“算筹”.算筹是古代用来进行计算的工具,它是将几寸长的小竹棍摆在平面上进行运算,算筹的摆放形式有纵横两种形式(如图).当表示一个多位数时,像阿拉伯计数一样,把各个数位的数码从左到右排列,但各位数码的筹式需要纵横相间:个位、百位、万位数用纵式表示;十位,千位,十万位数用横式表示;“0”用空位来代替,以此类推.例如3306用算筹表示就是,则2022用算筹可表示为()A.B.C.D.7.如图是某汽车公司销售点的环形分布图.公司在年初分配给A、B、C、D四个销售点某种汽车各50辆.在销售前发现需将A、B、C、D四个销售点的这批汽车分别调整为40、45、54、61辆,但调整只能在相邻销售点之间进行,那么要完成上述调整,最少的调动辆次n为(一辆汽车从一个销售点调整到相邻销售点为一次)()A.15 B.16 C.17 D.188.已知在代数式a+bx+cx2中,a、b、c都是整数,当x=3时,该式的值是2008;当x=7时,该式的值是2009,这样的代数式有()A.0个B.1个C.10个D.无穷多个9.对于任意的有理数a,方程2x2+(a+1)x﹣(3a2﹣4a+b)=0的根总是有理数,则b的值为()A.1 B.﹣1 C.2 D.010.已知关于x的方程(x﹣a)(x﹣b)﹣1=0(a<b)的两根为p、q(p<q,且pq>0),则一定有()A.a<p<q<b B.>C.<<<D.<<<11.为了预防甲流,某班级准备300元钱,计划购入一批体温计.已知有两种体温计可供选购,其中水银体温计3元/支,电子体温计10元/支,由于水银体温计容易破裂且水银具有毒性,所以希望尽可能多地购买电子体温计.如果该班级共53名同学,且要求每位同学有一支体温计,则最多可购买电子体温计()支.A.20 B.21 C.30 D.3312.初二(1)班有48名同学,其中有男同学n名,将他们编成1号、2号、…,n号.在寒假期间,1号给3名同学打过电话,2号给4名同学打过电话,3号给5名同学打过电话,…,n号同学给一半同学打过电话,由此可知该班女同学的人数是()A.22 B.24 C.25 D.26二.填空题13.已知p,q都是正整数,方程7x2﹣px+2009q=0的两个根都是质数,则p+q=.14.将108个苹果放到一些盒子中,盒子有三种规格:一种可以装10个苹果,一种可以装9个苹果,一种可以装6个苹果,要求每种规格都要有且每个盒子均恰好装满,则不同的装法总数为.15.初三某班共有60名同学,学号依次为1号,2号,…,60号,现分成A,B,C三个小组,每组人数若干,若将B组的小俊(27号)调整到A组,将C组的小芸(43号)调整到B组,此时A,C两组同学学号的平均数都将比调整前增加0.5,B组同学学号的平均数将比调整前增加0.8,同时B组中的小营(37号)计算发现,她的学号数高于调整前B 组同学学号的平均数,却低于调整后的平均数.请问调整前A组共有名同学.16.“十一”国庆期间,某一商品搞清仓促销活动,从10月2日起每天比前一天降价50元,每一天的销售量比前一天增加50件,若“十一”期间7天这种商品的销售共收入308700元,则10月4日这一天收入元.17.某小区打算购买100盆花装饰花园,20人分三组刚好搬完(假设每人都需要搬),每组人的搬花量如下表,请问第一组可能有人.组别第一组第二组第三组每人搬花盆数 5 4 1018.在车站开始检票时,有a(a>0)名旅客在候车室等候检票进站,检票开始后,仍有旅客继续前来排队检票进站,设旅客按固定的速度增加,检票口检票的速度也是固定的.若开放一个检票口,则需30分钟才可将排队等候检票的旅客全部检票完毕;若开放两个检票口,则只需10分钟便可将排队等候检票的旅客全部检票完毕;如果要在5分钟内将排队等候检票的旅客全部检票完毕,以使后来到站的旅客能随到随检,至少要同时开放个检票口.19.某中学有九百多名师生外出参加社会实践活动,准备租某种客车若干辆.如果每辆车刚好坐满(即每个人都刚好有一个座位),就会余下14个人;如果多准备一辆车,那么每辆车刚好都空1个座位,则这种客车每辆的乘客座位有个.20.甲、乙两商店某种铅笔标价都是1元,一天,让学生小王欲购这种铅笔,发现甲、乙两商店都让利优惠:甲店实行每买5枝送1枝(不足5枝不送);乙店实行买4枝或4枝以上打8.5折,小王买了13枝这种铅笔,最少需要花元.三.解答题21.解方程组:22.已知关于x的一元二次方程x2+2(k+1)x+k2+2=0有两个实根x1,x2.(1)求实数k的取值范围;(2)若|x1|﹣|x2|=2,求k的值.23.将一个三位数分成4个数,使得第一个数乘以2,第二个数除以2,第三个数减1,第四个数加2,得到的结果相等,若该三位数比这四个数中最大的数的2倍大59,求这三位数.24.a、b、c为正整数,关于x的方程ax2+bx+c=0的两实根的绝对值都小于,求a+b+c 的最小值.25.《见微知著》谈到:从一个简单的经典问题出发,从特殊到一般,由简单到复杂:从部分到整体,由低维到高维,知识与方法上的类比是探索发展的重要途径,是思想阀门发现新问题、新结论的重要方法.阅读材料一:利用整体思想解题,运用代数式的恒等变形,使不少依照常规思路难以解决的问题找到简便解决方法,常用的途径有:(1)整体观察;(2)整体设元;(3)整体代入;(4)整体求和等.例如,ab=1求证:=1证明:原式===1波利亚在《怎样解题》中指出:“当你找到第一个藤菇或作出第一个发现后,再四处看看,他们总是成群生长”类似问题,我们有更多的式子满足以上特征.阅读材料二:基本不等式(a>0,b>0),当且仅当a=b时等号成立,它是解决最值问题的有力工具.例如:在x>0的条件下,当x为何值时,x+有最小值,最小值是多少?解:∵x>0,>0∴,即x,∴当且仅当x=,即x=1时,x+有最小值,最小值为2.请根据阅读材料解答下列问题:(1)已知ab=1,求下列各式的值:=;②=.(2)若abc=1,解方程=1(3)若正数a、b满足ab=1,求M=的最小值.参考答案一.选择题1.解:方程变形得:(x+y)2+2y2=34,∵34与2y2是偶数,∴x+y必须是偶数,设x+y=2t,则原方程变为:(2t)2+2y2=34,∴2t2+y2=17,它的整数解为,则当y=3,t=2时,x=1;当y=3,t=﹣2时,x=﹣7;当y=﹣3,t=2时,x=7;当y=﹣3,t=﹣2时,x=﹣1.∴原方程的整数解为:(1,3),(﹣7,3),(7,﹣3),(﹣1,﹣3)共4组.故选:B.2.解:依题意,得:,整理,得:,(①2﹣②)÷2,得:ab=24.故选:C.3.解:分别设三种票买了x、y、z张.则根据题意,得,由②,得:y=40﹣x﹣z,③将③代入①,得:x﹣z=24.故选:D.4.解:,由①,得x=y+1③,将③代入②,得(x﹣1)2+x2+4=0,化简,得2x2﹣2x+5=0,故选:D.5.解:设甲种笔记本买了x本,甲种笔记本的单价是y元,则乙种笔记本买了(40﹣x)本,乙种笔记本的单价是(y+3)元,根据题意,得:,解得:,答:甲种笔记本买了25本,乙种笔记本买了15本.故选:C.6.解:∵各位数码的筹式需要纵横相间:个位、百位、万位数用纵式表示;十位,千位,十万位数用横式表示;“0”用空位来代替,∴2022用算筹可表示为故选:C.7.解:根据题意可得:互不相邻两点B、D,B处至少调动5辆次,D处至少调入11辆次,两处之和至少16辆次,因而四个销售点调动至少16辆次,又A、B的数量减少,C、D的数量增加,所以从A调11辆到D,从B调1辆到A,调4辆到C,共调整了11+1+4=16辆.综上,最少调动16辆次.故选:B.8.解:根据题意,得,由②﹣①,得4b+40c=1,③∵a、b、c都是整数,∴③的左边是4的倍数,与右边不等,所以,这样的代数式不存在;故选:A.9.解:∵方程的△=(a+1)2+8(3a2﹣4a+b)=(5a﹣3)2+8b﹣8≥0,∴当8b﹣8≥0时,必定△≥0,即方程必有实根,∴b≥1,当b=1时,3a2﹣4a+1=(3a﹣1)(a﹣1),∴十字因式分解得方程为(x﹣a+1)(2x+3a﹣1)=0,∴b=1成立,当b=2时,3a2﹣4a+b=3a2﹣4a+2不能因式分解,∴方程有可能为无理数解,同理可得b=﹣1以及0时,方程有可能为无理数解,故b的值为1.故选:A.10.解:设y=(x﹣a)(x﹣b),则此二次函数开口向上,当(x﹣a)(x﹣b)=0时,即函数与x轴的交点为:(a,0),(b,0),当(x﹣a)(x﹣b)=1时,∵p、q是关于x的方程(x﹣a)(x﹣b)﹣1=0的两实根,∴函数与y=1的交点为:(p,1),(q,1),根据二次函数的增减性,可得:当a<b,p<q时,p<a<b<q,故<<<当p,q同为负数不合题意,故>不成立,故选:C.11.解:设可购买电子体温计x支,则需买水银体温计(53﹣x)支,由题意,得.10x+3×(53﹣x)≤300.解得:x≤20∴最多可购买电子体温计20支,故选:A.12.解:一半同学是48÷2=24人,1号给3=2+1名打电话,2号给4=2+2名打电话,3号给5=2+3名打电话,…n号给2+n=24名打电话,所以n=22,48﹣22=26,该班有女生26名,故选:D.二.填空题(共8小题)13.解:x 1+x2=x 1x2==287q=7×41×qx 1和x2都是质数则只有x1和x2是7和41,而q=1所以7+41=p=336所以p+q=337故填:33714.解:设装10个苹果的有x盒,装9个苹果的有y盒,装6个苹果的有z盒,∵每种规格都要有且每个盒子均恰好装满,∴0<x<10,0<y≤11,0<z≤15,且x,y,z都是整数,则10x+9y+6z=108,∴x==,∵0<x<10,且为整数,∴36﹣3y﹣2z是10的倍数,即:36﹣3y﹣2z=10或20或30,当36﹣3y﹣2z=10时,y=,∵0<y≤11,0<z≤15,且y,z都为整数,∴26﹣2z=3或6或9或12或15或18或21或24,∴z=(舍)或z=10或z=(舍)或z=7或z=(舍)或z=4或z=(舍)或z=1,当z=10时,y=2,x=3,当z=7时,y=4,x=3,当z=4时,y=8,x=3当z=1时,y=8,x=3,当36﹣3y﹣2z=20时,y=,∵0<y≤11,0<z≤15,且y,z都为整数,∴16﹣2z=3或6或9或12或15或18或21或24,∴z=(舍)或z=5或z=(舍)或z=2或z=(舍)当z=5时,y=2,x=6,当z=2时,y=4,x=6,当36﹣3y﹣2z=30时,y=,∵0<y≤11,0<z≤15,且y,z都为整数,∴6﹣2z=3,∴z=(舍)即:满足条件的不同的装法有6种,故答案为6.15.解:设A,B,C组调整前的人数分别是n A,n B,n C,则A,B,C调整后的人数分别是n A+1,n,n C﹣1,B设A,B,C组调整前各组的号码之和分别为w A,w B,w C,则A,B,C调整后各组的号码之和分别为w A+27,w+16,w C﹣43,B根据题意得:由③得,n B=20∴36.2<<37,即724<w B<740又∵n A+n B+n C=60∴n C=40﹣n A④整理得:由①得∴w C+w A=2500﹣56n A又∵∴w B=1830﹣(2500﹣56n A)=﹣670+56n A∴724<﹣670+56n A<740解得∵n A为正整数,所以n A=25所以本题答案为2516.解:设10月1日这种商品每件x元,销售量为a件,由题意,得ax+(x﹣50)(a+50)+(x﹣100)(a+100)+(x﹣150)(a+150)+(x﹣200)(a+200)+(x﹣250)(a+250)+(x﹣300)(a+300)=308700,化简整理,得7ax+1050x﹣1050a﹣227500=308700,两边除以7,得ax+150x﹣150a﹣32500=44100,所以(x﹣150)(a+150)=54100.即10月4日这一天收入54100元.故答案为:54100.17.解:设第一组x人,第二组y人,第三组(20﹣x﹣y)人,由题意得:5x+4y+10(20﹣x﹣y)=100∴x=∵x,y为正整数,∴100﹣6y为5的整数倍,∴y=5或10或15∴x=14或8或2故答案为:14或8或218.解:设一个窗口每分检出的人是c,每分来的人是b,至少要开放x个窗口;a+30b=30c①,a+10b=2×10c②,a+5b≤5×x×c,由①﹣②得:c=2b,a=30c﹣30b=30b,30b+5b≤5×x×2b,即35b≤10bx,∵b>0,∴在不等式两边都除以10b得:x≥3.5,答:至少要同时开放4个检票口.19.解:设准备客车x辆,每辆客车有座位x个,根据题意知:xy+14=(x+1)y﹣x﹣1,得y=x+15,又知xy>900,即x(x+15)>900,x2+15x﹣900>0,解得:x>或x<(舍去)即x>23.43,当x =24时,y =39,xy =936,当x =25时,y =40,xy =1000(不符合题意)即这种客车每辆的乘客座位有39个,故答案为:39.20.解:因为甲店实行每买5枝送1枝,所以小王先到甲店花5元钱买了6枝,剩下7枝到乙店购买,用去了7×0.85=5.95,所以小王一共花了:5+5.95=10.95元.故填:10.95.三.解答题(共5小题)21.解:由①得,( x +y )2=9,则x +y =3或x +y =﹣3, 与②组成方程组和, 解得,,, 所以原方程组的解为,.22.解:(1)∵原方程有两个实数根,∴△=[2(k +1)]2﹣4(k 2+2)=8k ﹣4≥0,解得k ≥.(2)∵x 1、x 2是方程x 2+2(k +1)x +k 2+2=0有两个实根,k ≥,∴x 1+x 2=﹣2(k +1)<0,x 1x 2=k 2+2>0,∴(|x 1|﹣|x 2|)2=x 12﹣2|x 1•x 2|+x 22=x 12+2x 1x 2+x 22﹣4x 1x 2=(x 1+x 2)2﹣4x 1x 2=(2)2=20,∴[﹣2(k +1)]2﹣4(k 2+2)=20,即8k ﹣24=0,解得:k =3.故k 的值为3.23.解:设这个相等的结果为x ,则由三位数分成的四个数分别为:、2x 、x +1、x ﹣2,则这个三位数为:+2x +(x +1)+(x ﹣2)=﹣1 ∴100≤﹣1<1000 ∴≤x <∴四个数、2x 、x +1、x ﹣2中,2x 最大,由题意得:﹣1=2×2x +59 ∴=60∴x =120 ∴这个三位数为:×120﹣1=539答:这个三位数为539.24.解:由于a ,b ,c 是正整数,关于x 的一元二次方程ax 2+bx +c =0的两个实数根, 则判别式△=b 2﹣4ac ≥0,若方程的两根设为x 1,x 2,且x 1≤x 2,则由题设可得x 1+x 2=﹣,x 1x 2=, 则﹣<x 1≤x 2<0.令f (x )=ax 2+bx +c ,即有f (﹣)>0, 即﹣b +c >0,且﹣<﹣<0.整理可得:2a >3b ,且a +9c >3b ,且b 2>4ac即有2a >3b >18c .结合前者,可知,最小为a =16,b =9,c =1.则a +b +c 的最小值为26.25.解:(1)①∵ab =1∴a=∴原式=+=+=1故答案为:1②∵ab=1∴a=原式=+=1故答案为:1(2)∵=1,且abc=1,∴+=15x=1x=(3)∵正数a、b满足ab=1∴b=,a>0,b>0,∴a+=(﹣)2+2≥2∵M====1﹣∴当a+=2时,M的值最小,∴M最小值=1﹣=2﹣2。

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初中数学竞赛专题:方程组 §4.1方程组的解法4.1.1★已知关x 、y 的方程组()21,221 3.ax y a x a y +=+⎧⎪⎨+-=⎪⎩①② 分别求出当a 为何值时,方程组有唯一一组解;无解;有无穷多组解,解析与一元一次方程一样,含有字母系数的一次方程组求解时也要进行讨论,一般是通过消元,归结为一元一次方程ax b =的形式进行讨论,但必须特别注意,消元时,若用含有字母的式子去乘或者去除方程的两边时,这个式子的值不能等于零. 由①式得()21y a ax =+-,③将③代入②得()()()()122a a x a a -2+=-+.④当()210a a -+≠(),即2a ≠且1a ≠-时,方程④有唯一解21a x a +=+,将此x 值代入③有 ()121y a =+, 因而原方程组有唯一一组解.当()()210a a -+=,且()()220a a -+≠时,即1a =-时,方程④无解,因此原方程组无解. 当()()210a a -+=且()()210a a -+=时,即2a =时,方程④有无穷多个解,因此原方程组有 无穷多组解.评注对于二元一次方程组111222a xb yc a x b y c +=⎧⎨+=⎩,(1a 、2a 、1b 、2b 为已知数,且1a 与1b ,2a 与2b 中都至少有一个不为零). (1)当1122a b a b ≠时,方程组有唯一的解 2112122112211221b c b c x a b a b a c a c y a b a b -⎧=⎪-⎪⎨-⎪=⎪-⎩(2)当111222a b c a b c ==时,原方程组有无穷多组解. (3)当111222a b c a b c =≠时,原方程组无解. 4.1.2★对k 、m 的哪些值,方程组()214y kx my k x =+⎧⎪⎨=-+⎪⎩至少有一组解?解析由原方程可得()214kx m k x +=-+.即()14k x m -=-.(1)当1≠k 时,方程有唯一解41m x k -=-,从而原方程组有唯一解. (2)当1k -,4m =时,方程有无穷多个解,从而原方程组也有无穷多组解. 综上所述,当1k ≠且m 为任意数,或1k =且4m =时,方程组至少有一组解. 4.1.3★已知关于x 、y 的二元一次方程()()12520a x a y a -+++-=.当a 每取一个值时,就有一个方程,而这些方程有一个公共解,试求出这个公共解. 解析1根据题意,可分别令1a =,2a =-代入原方程得到一个方程组:330,390.y x +=⎧⎨-+=⎩解之得3,1.x y =⎧⎨=-⎩将3x =,1y =-代入原方程得()()()1321520a a a -⋅++⋅-+-=.所以对任何a 值3,1x y =⎧⎨=-⎩都是原方程的解.评注取1a =为的是使方程中()10a x -=,方程无x 项,可直接求出y 值;取2a =-的道理类似. 解析2可将原方程变形为()(2)250a x y x y +----=.由于公共解与a 无关,故有20,250.x y x y +-=⎧⎨--=⎩解之得公共解为3,1.x y =⎧⎨=-⎩4.1.4★★已知0xyz ≠,且20x y z ++=,5440x y z +-=,求22222610345x y z x yz z+--+的值. 解析已知代数式中含有x 、y 、z 三个字母,而等式只有2个,在一般情况下是不可能求出x 、y 、z 的具体值来的.因此,可以把已知条件中的z 视为常数,得到关于x 、y 的方程组,从而找出x 、y与z 的关系,由此可求出其值.把已知等式视作关于x 、y 的方程,z 视作常数,得关于x 、y 的方程组20,5440.x y z x y z ++=⎧⎨+-=⎩解得2,3.2x z y z =⎧⎪⎨=-⎪⎩因为0xyz ≠,所以0z ≠,于是()()32222222222326106102334532452z z z x y z x yz z z z z⎛⎫+-- ⎪+-⎝⎭=-+⎛⎫⋅--+ ⎪⎝⎭22222227410152126546z z z z z z +-==++. 4.1.5★若x 、y 的值满足方程组3234571103,177543897,x y x y +=⎧⎨+=⎩①② 求422445x x y y ++的值.解析由①+②得50010002000x y +=,即24x y +=.③由③得:42x y =-.④ 把④代入①得:()323424571103y y -+=.解得1y =,把1y =代人④得:2x =,所以方程组解为2,1.x y =⎧⎨=⎩原式422424215137=+⨯⨯+⨯=.4.1.6★★当a 取何值时,关于x 、y 的方程组5,232x y a x y a +=+⎧⎨-=-⎩有正整数解. 解析解方程组得223,12.3a x a y a -⎧=+⎪⎪⎨+⎪=++⎪⎩所以,a 是被3除余2的整数. 由221,31213a a a -⎧+⎪⎪⎨+⎪++⎪⎩≥≥得15a -≤≤.所以1a =-,2,5.4.1.7★k 为何值时,方程组1,3316kx y y x⎧-=-⎪⎨⎪=-⎩ (1)当163k -≠,即2k ≠-时,原方程组有唯一解0,1;3x y =⎧⎪⎨=⎪⎩ (2)当113631k --==,即2k =-时,原方程组无穷多组解;(3)由于1331--1=,故方程组不可能无解.4.1.8★若方程组344,12322x y m x y m +=-⎧⎪⎨-=+⎪⎩的解满足0x y +=,求m 的值.解析将x y =-代入原方程组,得4,,5332y m y m =-⎧⎪⎨-=+⎪⎩ 所以,5312302m m -++=,192m =. 4.1.9★甲、乙二人同时求7ax by -=的整数解.甲求出一组解为3,4,x y =⎧⎨=⎩而乙把7ax by -=中的7错看成1,求得一组解为1,2,x y =⎧⎨=⎩求a 、b 的值. 解析 把3x =,4y =代入7ax by -=,得347a b -=. 把1x =,2y =代入1ax by -=,得21a b ==. 解方程组347,21,a b a b -=⎧⎨-=⎩得5,2.a b =⎧⎨=⎩4.1.10★甲、乙两人解方程组513,4 2.ax y x by +=⎧⎨-=-⎩①② 由于甲看错了方程①中的以而得到方程组的解为3,1;x y =-⎧⎨=-⎩乙看错了方程②中的b 而得到的解为5,4.x y =⎧⎨=⎩假如按正确的a 、b 计算,求出原方程组的解. 解析因为甲只看错了方程①中的a ,所以甲所得到的解3,1x y =-⎧⎨=-⎩应满足无a 的正确的方程②,即 ()()4312b ⨯--⨯-=-.②同理,5,4x y =⎧⎨=⎩应满足正确的方程①,即 55413a ⨯+⨯=.④解由③、④联立的方程组得7,510.a b ⎧=-⎪⎨⎪=⎩ 所以原方程组应为7513,5410 2.x y x y ⎧-+=⎪⎨⎪-=-⎩ 解之得20,8.2.x y =⎧⎨=⎩4.1.11★★已知方程组35,4x my x ny +=⎧⎨+=⎩无解,m 、n 是绝对值小于10的整数,求m 、n 的值.解析因为方程组1112220,0a xb yc a x b y c ++=⎧⎨++=⎩无解的条件是111222a b ca b c =≠参照这个条件问题便可解决.原方程组可化为350,40.x my x ny +-=⎧⎨+-=⎩因为方程组无解,所以有3514m n =≠, 所以3m n =,且45m n ≠,因为310m n =<,所以,101033n -<<,又因为n 是整数,所以3n =-, 2-,1-,0,1,2,3,相应地9m =-,-6,-3,0,3,6,9.所以,当9,3,m n =-⎧⎨=-⎩6,2,m n =-⎧⎨=-⎩3,1,m n =-⎧⎨=-⎩0,0,m n =⎧⎨=⎩3,1,m n =⎧⎨=⎩6,2,m n =⎧⎨=⎩9,3m n =⎧⎨=⎩时,原方程组无解. 4.1.12★已知关于x 和y 的方程组()()345,569,8810,51029x y x y n m x y x m n y +=-⎧⎪+=-⎪⎨--=⎪⎪++=-⎩有解,求22m n +的值. 解析首先解方程组345,569,x y x y +=-⎧⎨+=-⎩得到3x =-,1y =,代入原方程组中后两个方程,得到86,5 3.m n m n -=⎧⎨+=⎩① 再解上面关于m 和n 的方程组,得到913m =,613n =-,22117916913m n +==. 4.4.13★已知2ab a b =+,5ac a c =+,4bcb c=+,求a b c ++的值. 解析根据题意有1,21,51.4a b ab a c ac b c bc +⎧=⎪⎪+⎪=⎨⎪⎪+=⎪⎩111,2111,51114a b a c b c ⎧+=⎪⎪⎪+=⎨⎪⎪⎪⎩①②+=.③ (①+②+③)2÷,得1111940a b c ++=.④ ④-①得1140c =-,40c =-. ④-②得11140b = ,4011b =. ④-③得1940a =,409a =. 所以()404031604091199a b c ++=++-=-. 4.1.14★如果方程组,5311x y m x y +=⎧⎨+=⎩的解是正整数,求整数m 的值.解析解方程组得113,25112m x m -⎧=⎪⎪⎨-⎪⎪⎩①y =.② 因为x 、y 都是正整数,所以1131,2511 1.2mm -⎧⎪⎪⎨-⎪⎪⎩≥≥ 解得1335m ≤≤. 因为m 是整数,所以3m =.将3m =代入①和②式,x 、y 的值均为正整数. 故3m =.4.1.15★★解方程组2347,423 2.32x y z x y y z+-=-⎧⎪-+⎨==⎪⎩ 解析因为423232x y y z -+==表示两个方程,即423x y -=和2322y z +=,或者42332x y y z-+=和423x y -=,或者42332x y y z -+=和2322y y+=,所以原方程组实际上是由三个方程组成的三元一次方程组,将原方程组改写为2347,42,323 2.2x y z x yy z⎧⎪+-=-⎪-⎪=⎨⎪⎪+=⎪⎩①②③ 由方程②得64x y =+,代入①化简得11419y z -=-.④由③得234y z +=.⑤ ④3⨯+⑤4⨯得3385716y y +=-+,所以,1y =-.将1y =-代入⑤,得2z =.将1y =-代入②, 得2x =.所以2,1,2x y z =⎧⎪=-⎨⎪=⎩为原方程组的解.评注本题解法中,由①、②消去x 时,采用了代入消元法;解④、⑤组成的方程组时,若用代入法消元,无论消去y 还是消去z ,都会出现分数系数,计算较繁,而利用两个方程中z 的系数是一正一负,且系数的绝对值较小这一特征,采用加减消元法较简单. 4.1.16★已知1230,165x y zxy z⎧++=⎪⎪⎨⎪--⎪⎩①=0.②求x y z y x x++的值.解析①-②消去x 得880yz+=,即1y z =-.①3⨯+②消去y 得440x z +=,即1z x=-.①5⨯+②3⨯消去z 得880x y -=,即1x y =.所以,1111x y zy z x++=--=-即为所求. 4.1.17★解方程组5,1,15.x y z y x z x y --=⎧⎪--=⎨⎪--=-⎩①②z ③ 解析将①+②+③,得9x y z ++=.④由④+①得214x =,7x =. 由④+②得210y =,5y =. 由④+③得26z =-,3z =-. 所以,原方程组的解为7,5,3,x y z =⎧⎪=⎨⎪=-⎩4.1.18★解方程组1,2,3,4,5.x y z y z u z u v u v x v x y ++=⎧⎪-+=⎪⎪-+=⎨⎪-+=⎪⎪-+=⎩①②③④⑤解析注意到各方程中同一未知数系数的关系,可以先得到下面四个二元方程: ①+②得3x u +=,⑥ ②+③得5y v +=,⑦ ③+④得7z x +=,⑧ ④+⑤得9u y +=.⑨ 又①+②+③+④+⑤得15x y z u v ++++=.⑩⑩一⑥一⑦得7z =,把7z =代入⑧得0x =,把0x =代入⑥得3u =,把3u =代入⑨得6y =,把6y =代入⑦得1v =-.所以0,6,7,3,1.x y z u v =⎧⎪=⎪⎪=⎨⎪=⎪=-⎪⎩ 为原方程组的解. 4.1.19★解方程组1124,11411125x y x x y x x y⎧+-=-⎪⎪⎪-⎨⎪⎪⎪⎩①+=,②+=.③ 解析①2⨯+②得313x y+=,④ 由③得125x y=-,⑤ 代入④得1125y=, 代入⑤得115x =. 再把115x =,1125y =代入①得13310z =,所以 5,5,121033x y z ⎧⎪=⎪⎪=⎨⎪⎪=⎪⎩为原方程组的解.解析2令1A x =,1B y =,1C z=,则原方程化为24,411,2 5.A B C A B C A B ++=-⎧⎪-+=⎨⎪+=⎩解得15A =,125B =,3310C =,即5,5,121033x y z ⎧⎪=⎪⎪=⎨⎪⎪=⎪⎩为原方程组的解,评注解法1称为整体处理法,即从整体上进行加减消元或代人消元(此时的“元”是一个含有未知数的代数式,如1x 、1y等);解法2称为换元法,也就是干脆引入一个新的辅助元来代替原方程组中的“整体元”,从而简化方程组的求解过程.4.1.20★★解方程组()()()222392522782x y z x x y z x y y z x y z z ⎧+-=-⎪⎪+--⎨⎪+--⎪⎩,①=,②=.③解析原方程组可化为()()()395278.x x y z y x y z x y z ++⎧⎪++⎨⎪++⎩=,①=,②z =③④+⑤+⑥得()2169x y z ++=,故13x y z ++=±.⑦将⑦分别代入④、⑤、⑥,得原方程组的解为1113,4,6,x y z =⎧⎪=⎨⎪=⎩2223,4,6.x y z =-⎧⎪=-⎨⎪=-⎩ 4.1.21★★解方程组53,53,53.x y z a y z x b z x y c -+=⎧⎪-+=⎨⎪-+=⎩①②③解析①2⨯+②-③消去y 、z ,得142x a b c =+-,所以214a b c x +-=.由②2⨯+③-①,得214b c a y +-=. 由③2⨯+①-②,得214c a b z +-=. 所以,原方程组的解为2,142,142,14a b c x b c a y c a b z +-⎧=⎪⎪+-⎪=⎨⎪+-⎪=⎪⎩4.1.22★★解方程组25,28,211,2 6.x y y z z u u x +=⎧⎪+=⎪⎨+=⎪⎪+=⎩ 解析有原方程得52,82,112,62.x y y z z u u x =-⎧⎪=-⎪⎨=-⎪⎪=-⎩①②③④ 所以()525282x x y z =--=--()114114112z u =-+=-+-()33833862u x =-=--1516x =-+,即1516x x =-+,解之得1x =,将1x =代入④得4u =.将4u =代入③得3z =.将3z =代入②得2y =.所以原方程组解为1,2,3,4.x y z u =⎧⎪=⎪⎨=⎪⎪=⎩ 4.1.23★★解方程组2111,3111.4x y z y z x z x y ⎪+⎪⎪+=⎨+⎪⎪+=⎪+⎩ 解析先把各方程左边通分,再对每个方程两边取倒数,并设x y z k ++=,则原方程可化为2,3,4.xy xz k yz yx k zx zy k +=⎧⎪+=⎨⎪+=⎩①②③①+②+③,得92xy yz zx k ++=.④ 用④分别减去①、②、③,可得1,25,23.2xy k yz k zx k ⎧=⎪⎪⎪=⎨⎪⎪=⎪⎩显然0x ≠,0y ≠,0z ≠,0k ≠.由上面三式易得3515x y z =∶∶∶∶,又x y z k ++=,所以323x k =,523y k =,1523z k =. 则有35123232k k k ⎛⎫⎛⎫⋅=⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭, 所以22330k =. 所以,原方程组的解为(经检验)23,1023,623.2x y z ⎧=⎪⎪⎪=⎨⎪⎪=⎪⎩4.1.24★★解方程组()()122,212 4.3x y xz x x z y z y z ⎪++⎪⎪+=⎨++⎪⎪++=⎪++⎩解析原方程可变形为111,12111,23111.124x y x z y z ⎧+=⎪+⎪⎪+=⎨+⎪⎪+=⎪++⎩解得1724x =,15124y =+,11224z =+. 所以,方程组的解为24,719,522.x y z ⎧=⎪⎪⎪=⎨⎪⎪=⎪⎩4.1.25★★解方程组1,21,21.2x y zx y z xy z x yz ⎧++=⎪⎪⎪++=⎨⎪⎪++=⎪⎩①②③ 解析①-③得0y zx z yz +--=, 则1y z y x=+-. 把式④代入①、②,整理分别得22232221y y x xy x y +++-=,⑤2223221y y x x xy ++-+=.⑥⑤-⑥得()()10y x xy x -+-=.若y x =,由式⑤得22410x x +-=,解得x将x y =代入式④,得z =. 若10xy x +-=,同理,10yz y +-=. 将11x y =-,1y z y-=代入式①得 3223320y y y --+=.分解因式得()()()21120y y y -+-=.故(x ,y ,z )为(1-,2,12)、(2,12,1-)(12,1-,2)综上,共有5组解⎝⎭,⎝⎭,(1-,2,12)(2,12,1-) (12,1-,2).4.1.26★解方程组2224220,3630.x xy x y x xy x y ⎧+--+=⎪⎨+-+=⎪⎩①② 解析②2⨯-①3⨯得4960x y +-=.解方程组24960,3630x y x xy x y +-=⎧⎨+-+=⎩得112,14;9x y =-⎧⎪⎨=⎪⎩223,2.x y =-⎧⎨=⎩ 4.1.27★解方程组222224220,2240.x xy y x y x xy y x y ⎧-++-+=⎪⎨--+-+=⎪⎩①② 解析②()2⨯-+①得23360y y +-=,所以11y =,22y =-.解方程组221,2240y x xy y x y =⎧⎨--+-+=⎩与222,2240,y x xy y x y =-⎧⎨--+-+=⎩得原方程组的解111,2;x y =-⎧⎨=-⎩224,2.x y =-⎧⎨=-⎩ 4.1.28★解方程组22225,2320.x y x xy y ⎧+=⎪⎨--=⎪⎩①②解析由②得()()220x y x y +-=,所以20x y +=或20x y -=.因此,原方程组可化为两个方程组225,20x y x y ⎧+=⎨+=⎩与225,20.x y x y ⎧+=⎨-=⎩解两个方程组得原方程组的解为111,2;x y =⎧⎨=-⎩221,2;x y =-⎧⎨=⎩332,1;x y =⎧⎨=⎩442,1.x y =-⎧⎨=-⎩ 评注方程组至少有一个方程可以分解为一次方程时,可用因式分解法解.4.1.29★解方程组222238, 4.x y x xy y ⎧-=⎪⎨++=⎪⎩①② 解析由①-②2⨯得22230x xy y --=,即()()30x y x y +-=,所以0x y +=或30x y -=.所以0x y +=或30x y =-=.分别解下列两个方程组2238,0;x y x y ⎧-=⎨+=⎩2238,30,x y x y ⎧-=⎨-=⎩得原方程组的解为112,2;x y =⎧⎨=-⎩222,2;x y =-⎧⎨=⎩33x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩44x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩评注如果两个方程都没有一次项,可用加减消元法消去常数项,再用因式分解法求解.4.1.30★解方程组2226.x xu y x y ⎧++=+⎪⎨+=⎪⎩ 解析原方程组可变形为()()222 6.x y xy x y xy ⎧++=+⎪⎨+-=⎪⎩①②①2⨯+②得()()2210x y x y +++=+令u x y =+,则22100u u +--=,所以12u =+24u =-,即2x y +=4x y +=--当2x y +=,代入①得xy =2x y xy ⎧+=⎪⎨=⎪⎩ 可得12x =,1y =2x =22y =.当4x y +=--,代入①得6xy =+而方程组46x y xy ⎧+=-⎪⎨=+⎪⎩无实数解.综上所述,方程组的解为112,x y =⎧⎪⎨=⎪⎩222.x y ⎧=⎪⎨=⎪⎩ 评注由于一般的二元对称式总可以用基本对称式x y +和xy 表示,因此在解二元对称方程组时,一定可以用x y +和xy 作为新的未知数,通过换元转化为基本对称方程组.4.1.31★★解方程组5,210.x y =+=⎩①②解析本题是一个对称方程组的形式,观察知它可转化为基本对称方程组的形式.由①得52=.③ 将②代入③,4=,所以16xy =.④由②、④可得基本对称方程组10,16.x y xy +=⎧⎨=⎩ 于是可得方程组的解为112,8;x y =⎧⎨=⎩228,2.x y =⎧⎨=⎩ 4.1.32★解方程组222100,2100.x xy x y xy y ⎧+-=⎪⎨+-=⎪⎩①②解析本题属于二元轮换对称方程组类型,通常可以把两个方程相减,因为这样总能得到一个方程 0x y -=,从而使方程降次化简.①-②,再因式分解得()()100x y x y -+-=,所以0x y -=或100x y +-=.解下列两个方程组20,2100;x y x xy x -=⎧⎨--=⎩2100,2100,x y x xy x +-=⎧⎨--=⎩得原方程组的四组解为112,0;x y =⎧⎨=⎩2210,310;3x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩330,10;x y =⎧⎨=⎩4410,0.x y =⎧⎨=⎩ 4.1.33★★★解方程组6,6.①②解析1 用换元法.设45x A +=,45y B +=,则有54A x -=,54B y -=,4A B x y --=.6,6,即12,12.+==⎪⎩③④③-④并平方得594A B -++459A B =+-+,整理得4A B -=, 所以45959AB A AB B A B --+-化得())360A B-=, 360>,因此0A B -=.解方程组12,0,A B =-=⎪⎩得9,9.A B =⎧⎨=⎩经检验,9A B ==适合方程③、④,由此得原方程的解是1,1.x y =⎧⎨=⎩ 解析2①-②得-即=.所以1x -与1y -同号或同为零.由方程①得))330+=,0=, 所以1x -与1y -不能同正,也不能同负.从而10x -=,10y -=.由此解得1,1.x y =⎧⎨=⎩经检验,1x =,1y =是方程组的解. 4.1.34★★★解方程组:2113221122,22,22,22.n n n n n x x x x x x x x x x x x -1-⎧=+⎪⎪⎪=+⎪⎪⎪⋯⋯⎨⎪⎪=+⎪⎪⎪=+⎪⎩解析 本例各方程中,未知数的出现是循环对称的.若用消元法求解将十分困难.故而采用不等式求解.显然方程组的解1x ,2x ,⋯,n x 都同号,且若1x ,2x ,⋯,n x 是方程组的解,则1x -,2x -,⋯,n x -也是方程组的解.故不妨先设()01i x i n >≤≤.因为122n x x x=+≥所以1x,2x ,⋯,n x . 把方程组的所有方程相加,整理,得1212222n nx x x x x x ⋯⋯+++=+++.① 但12n x x x ⋯+++≥12222n n x x x ⋯+++=≤ 因此要等式①成立,只能12n x x x ⋯====容易检验,12n x x x ⋯====确实原方程组的解. 因此,原方程组有两组解,它们是12n x x x ⋯====4.1.35★★★解方程组:212212232221212122,12,12,12.1n n nn x x x x x x x x x x x x --⎧=⎪+⎪⎪=⎪+⎪⎪⋯⋯⎨⎪⎪=⎪+⎪⎪=⎪+⎩解析1首先有()01i x i n ≥≤≤.再由2211xx+≤(x 为实数)得21212121x x x x =+≤,32x x ≤,⋯,1n n x x -≤, 1n x x ≤;所以11321n n x x x x x x -⋯≤≤≤≤≤≤.只能12n x x x ⋯===.进而求得本题的两组解1270n x x x ⋯===或121n x x x ⋯====.解析2若1x ,2x ,⋯,n x 中有一个为零,则由方程组可推出其余1n -个未知数都是零,则120n x x x ⋯====是原方程组的解.下设()1i x i n ≤≤都不是零,则2122122232212122111,211,211,211;2n n n n nx x x x x x x x x x x x --⎧+=⎪⎪⎪+=⎪⎪⎪⋯⋯⎨⎪+⎪=⎪⎪+⎪=⎪⎩2212322121121,121,121,121;n n nx xx x x x x x -⎧+=⎪⎪⎪+=⎪⎪⎪⋯⋯⎨⎪⎪+=⎪⎪⎪+=⎪⎩ 将所有方程相加,并整理、配方,得222121111110n x x x ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⋯-+-++-= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭. 因为2110i x ⎛⎫- ⎪⎝⎭≥,所以只能121111110n x x x ⋯-=-==-=, 121n x x x ⋯====.易知它确实原方程组的解.因此,原方程组的解由两组:120n x x x ⋯====,或121n x x x ⋯====. 4.1.36★★★★已知原方程组:1111221332112222333113223330,0,0.a x a x a x a x a x a x a x a x a x ++=⎧⎪++=⎨⎪++=⎩ 它的系数满足下列条件: (1)11a 、22a 、33a 都是正数; (2)所有其他系数都是负数; (3)每一方程中系数之和是正数.求证:1230x x x ===是已知方程组的唯一解.解析 本例是一个三元线性齐次方程组,1230x x x ===,显然是它的解,因而只要证明已知方程组不存在不全为零的解集即可.用反证法.若方程组有不全为零的解11x k =,22x k =,33x k =,由对称性不设防1k 、2k 、3k 中以1k 为最大,则10k >.于是由110a >,120a <,130a <,1112130a a a ++>,得1111221330a k a k a k =++111122133a k a k a k --≥ 111122133a k a k a k =-- 111121131a k a k a k --≥()11121310a a a k =++>.上面的不等式显然是矛盾的.故已知方程组只有唯一解:1230x x x ===.4.1.37★★解方程组22222228,2226,322231,2222,2328.a a b c d e b a b c d e c a b c d e d a b c d e e a b c d e ⎧=+-++-⎪=---++-⎪⎪=++++-⎨⎪=++++-⎪⎪=++++-⎩解析将这个5个方程相加,得2222642a a b b c c d -+-+-+ 2108550d e e -+-+=,所以()()()()()22222321540a b c d e -+-+-+-+-=, 故(a ,b ,c ,d ,e )=(3,2,1,5,4).经检验知,(a ,b ,c ,d ,e )=(3,2,1,5,4)是方程组的解.。

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