小学语文经典诗词赏读：斯干素材
四年级上册语文素材-古诗词赏析 语文S版
2018-2019语文A版小学四年级上册古诗词赏析Δ1、暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
注释：⑴暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。
吟，古代诗歌的一种形式。
⑵残阳：快落山的太阳的光。
也指晚霞。
⑶瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色。
⑷可怜：可爱。
九月初三：农历九月初三的时候。
⑸真珠：即珍珠。
月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。
译文：一道残阳倒映在江面上，阳光照射下，波光粼粼，金光闪闪，一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。
更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。
诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。
前两句写夕阳落照中的江水。
“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
“半江瑟瑟半江红”，天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。
受光多的部分，呈现一片“红”色；受光少的地方，呈现出深深的碧色。
诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，却表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色瞬息变化的景象。
后两句写新月初升的夜景。
诗人流连忘返，直到初月升起，凉露下降的时候，眼前呈现出一片更为美好的境界。
诗人俯身一看，江边的草地上挂满了晶莹的露珠。
这绿草上的滴滴清露，很像是镶嵌在上面的粒粒珍珠。
用“真珠”作比喻，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。
诗人再抬头一看，一弯新月初升，如同在碧蓝的天幕上，悬挂了一张精巧的弯弓。
诗人把这天上地下的两种美妙景象，压缩在一句诗里——“露似真珠月似弓”。
Δ2、秋夕唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
语文S版六年级语文上册古诗词阅读理解专项综合知识点
语文S版六年级语文上册古诗词阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗阅读。
卜算子·咏梅陆游驿外断桥边①，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
（注释）①[断桥]残破的桥。
②[无主]无人过问。
③[更著]又遭受。
著，同“着”，遭受的意思。
④[一任]任凭。
⑤[零落]凋谢。
（注释）陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他身世的缩影。
［1］词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了( )的意境。
A. 雄奇阔达B. 苍凉悲壮C. 落寞凄清D. 清新飘逸［2］下阕则写出梅花( )的品质。
A. 高洁B. 卑微C. 畏惧风雪D. 不畏酷暑［3］“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？( )A. 比喻B. 拟人C. 对偶D. 夸张［4］“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？_______________________________________________2. 阅读短文，回答问题。
泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
［1］诗人借助山、水、______抒发了______的感情。
［2］传说“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后才用了“绿”。
那么他为何要用“绿”字？__________________________________________3. 阅读下面一首诗，回答问题。
登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
［1］请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。
_______________________________________________［2］全诗抒发了诗人怎样的思想感情？_______________________________________________4. 阅读诗歌，回答问题。
语文S版四年级秋季学期语文古诗词阅读理解专项综合知识点
语文S版四年级秋季学期语文古诗词阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读课文片段，选一选。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
［1］“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”是（____），“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。
”是（____）。
A．动态美B．静态美［2］下列说法，正确的用“√”选出。
A．诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。
（）B．白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
（）C．这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
（）2. 阅读诗歌，完成练习。
春的消息风，飘绿了树枝，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引这我的双脚；我高兴地捕捉住它，又怜爱的把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊?啊，身边又钻出嫩绿出的小草……［1］读诗歌，填空。
（1）这首诗押“（___）”韵,第三节诗的韵脚是（_____）。
（2）读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。
第一节：风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛第二节：人们换春装第三节：_________________ 第四节：___________________第五节：__________________ 第六节：太阳明丽、小草发芽（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者____________之情。
［2］给诗句选择合适的朗读语气。
A．惊喜 B．欢快和急切 C．渴望和欣喜 D．自豪、亲切（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。
（_____）（2）飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
六年级上册语文第六单元诗海拾贝学习资料
诗海拾贝诗歌的起源：诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。
来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。
开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
诗歌的特点：诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
文学常识：我国第一部诗歌总集——《诗经》《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500年间的诗歌共305篇。
所以又有“诗三百”之称。
相传为孔子编订。
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
名句接龙：竹外桃花三两枝——春江水暖鸭先知。
接天莲叶无穷碧——映日荷花别样红两岸青山相对出——孤帆一片日边来停车坐爱枫林晚——霜叶红于二月花人生自古谁无死——留取丹心照汗青沉舟侧畔千帆过——病树前头万木春忽如一夜春风来——千树万树梨花开何当共剪西窗烛——却话巴山夜雨时春风又绿江南岸——明月何时照我还春蚕到死丝方尽——蜡炬成灰泪始干走进诗的国度诗经·采薇（wēi）（节选）（最早的诗歌总集）昔我往矣（yǐ）｛语气助词｝，杨柳依依。
今我来思｛语气助词｝，雨（yù）雪霏霏。
昔我往矣，杨柳依依。
昔：从前。
矣：语气助词，用在句尾，和“了”相同。
往：去、离开。
指的是战士去远征。
依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
当初我远征去边疆的时候，青青杨柳，丝丝缕缕，随风摇摆。
今我来思，雨雪霏霏。
来：归来。
思：语气助词。
雨雪：下雪。
霏霏：雪花飘舞的样子。
现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷扬扬，随风飘舞。
诗意是：回想当初出征时，杨柳依依随风吹，如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
昔我往矣，杨柳依依。
湘教版小学语文六年级古诗、名言资料
湘教版小学语文六年级古诗、名言资料六年级上册：《我爱这土地》艾青：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无休止地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《大江歌罢掉头东》周恩来：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
《青松》陈毅：大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
《出塞》（唐）王昌龄：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《凉州词》（唐）王之涣：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
读读背背：《幼学琼林》：望人包容，曰海涵；谢人恩泽，曰河润。
凭空起事，谓之平地风波；独立不移，谓之中流砥柱。
冰生于水而寒于水，比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。
莲乃花中君子，海棠花内神仙。
国色天香，乃牡丹之富贵；冰肌玉骨，乃梅蕚之清奇。
兰为王者之香，菊同隐逸之士。
竹称君子，松号大夫。
……明日黄花，过时之物；岁寒松柏，有节之称。
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
----意但丁使人幸福的是德行而非金钱。
----德贝多芬人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。
----俄契诃夫体育就是和平。
生命在于运动。
坐如钟，站如松，卧如弓，行如风。
如果你想健壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！《向西去》李季：铁路沿着黄羊的足迹，穿过戈壁向西修去。
人们随着欢乐的汽笛，踏着荒凉向西涌去。
歌声跟着云际的苍鹰，越过高山向西飘去。
我们的双手要把幸福的方块，日日夜夜地向西铺去。
《论语四则》孔子：子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
精编四年级语文语文S版上学期古诗词阅读理解专项知识点
精编四年级语文语文S版上学期古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
别人家的小孩邢佳嘉妈妈，在您的口中，住着一个别人家的小孩。
他练琴不倦，拿奖拿到手发软。
他奥数天才，没有难题解不开。
他乖巧可爱，从不给您添麻烦。
哈哈，妈妈告诉您一个秘密，在我的心里，也住着一位别人家的妈妈。
她酷爱锻炼，总保持完美身材。
她厨艺精湛，常烧出精美小菜。
她善解人意，从不絮叨和唠烦。
其实，我俩都很平凡，但我们依然，是彼此的最爱。
让我们多一些忍耐，用浓浓的爱，将小小的缺点冲淡。
［1］在妈妈的口中，别人家的小孩是怎样的？请在诗中找出来，并画上横线。
［2］在“我”的心里，别人家的妈妈是怎样的？请在诗中找出来，并画上波浪线。
［3］下列说法不正确的一项是（）A.作者善于从自己熟悉的日常生活中精心提炼、剪裁，选择新的表现角度，形象地描述妈妈心目中的好孩子和孩子心目中的好妈妈。
B.作者把别人家的妈妈和自己的妈妈对比，希望妈妈能改正缺点，向别人家的妈妈学习。
C.父母和儿女都有着那种对完美无缺的追求，但是浓浓的爱、包容和忍耐是父母和儿女之间沟通的纽带。
［4］你心中的妈妈是怎样的？请仿照原诗写一写。
在我心里，也住着一位别人的妈妈。
她________________，__________________。
她________________，__________________。
她________________，__________________。
2. 按要求完成下面的问题。
浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
［1］根据意思写出诗中的词语（1）指极短的时间。
（__________）（2）江海汇合之处。
（__________）［2］“八月涛声吼地来”是从________（视觉听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮退潮）时的景象；“头高数丈触山回”是从________（视觉听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮退潮）时的景象。
诗经《斯干》原文及赏析
诗经《斯干》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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s版小升初语文知识点古诗七十首
s版小升初语文知识点古诗七十首语文教科书中选编的课文都是经过专家千挑万选的，具有典型性，在全面提倡提高学生语文素养的今天，学习教材与阅读课外书在本质上是统一的，同样都是阅读。
学习教材是培养学生学习语文的能力，提高学生语文素养，而课外书则是课堂教学的补充，可以积淀文学底蕴、陶冶情操。
因此两者同样重要，不可以只重视教材阅读不重视课外阅读，也不可过分的注重课外阅读而忽视教材的内容。
有些家长认为孩子学好课本就行了，看课外书是多余的，这种想法是大错特错，课本的知识能有多少，学生要想更好的丰富自己，就应该多看一些课外书。
因此，老师要引导学生正确处理学习教材与课外阅读的关系。
孔子说过，温故而知新，可以为师矣。
阅读过的书，不能就放下去了，要在之后的一段时间，再拿出来读一读。
不断的再读，可以更好的理解内容的要义，掌握精辟要理，达到精读的目的。
那么何谓精读?所谓精读，就是我们平常说的“熟读而精思”。
只有精心研究，慢慢咀嚼文章的微言精义，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
温故知新也就是再读，再读的形式有很多种，比如全面再读、重点再读、倒转再读，我们可以根据字面意思来猜测这些方法的意思，因此这些方法应该很容易理解。
文章读一遍有一遍的收获，读一遍有一遍的体会，读的多了，就仿佛把文章融进自己的血液里，与自己融为一体，这才是读书的最高境界。
读书要会思考，比如看到一些地方不明白，先停下来思考，根据前文看看能不能找出线索，如果找到了就继续往下读，如果找不到那么也继续往下读，因为线索一定会在文章的后面，思考多了，有时候会猜到后文的发展，这就是阅读能力的提高。
因此，读书要动脑筋，不可盲目读书，书只有读活了，学生们才能体味到其中真正的内涵，否则就在做无用功。
汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
北朝民歌敕勒川，阴山下天似穹(qióng)庐笼盖四野。
天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊。
（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
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小学语文经典诗词赏读：
斯干
sī gàn
斯干
shī jīng xiǎo yǎ
【诗经·小雅】
zhì zhì sī gàn yōu yōu nán shān
秩秩斯干，幽幽南山。
rú zhú zhī bāo rú sōng zhī mào
如竹之苞，如松之茂。
【大家来欣赏】
《斯干》描写宫室的修建及其内外结构规模的宏大，壮丽，环境的优美，并表达了对主人的良好祝愿。
也反映了时代的风俗。
全诗描写细密生动，有虚有实，既展示了建筑宫室的生动面貌，又描写祝颂的想象之词，而且相辅相成，宫室的坚实，必然意味着家族的兴旺发达。
诗的意思是这样的：涧中的流水非常清澈，终南山上树木茂盛。
一片片翠竹遮住了人的眼睛，一棵棵青松挡住了行人。
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