全册教案新起点小学英语一年级上册4
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Hello2. Unit 2 Good morning3. Unit 3 How are you?4. Unit 4 What's your name?5. Unit 5 Look at me!二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生用英语进行自我介绍和询问他人姓名的能力。
3. 培养学生运用英语进行简单交流，如询问他人感受和展示自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语问候语的正确发音和运用，自我介绍和询问他人姓名的表达。
2. 教学重点：单词和句型的掌握，如“Hello”、“How are you?”、“What's your name?”等。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放英语歌曲，引导学生模仿跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
歌曲推荐：《Hello Song》、《Good Morning Song》等。
2. 新课内容展示：a. 通过PPT展示，学习问候语“Hello”和“Good morning”。
b. 教师示范，学生模仿，学习自我介绍和询问他人姓名的表达。
3. 例题讲解：a. 教师给出例句，如：“Hello, my name is Li Ming. How are you?”b. 学生跟读，并尝试替换成自己的名字进行练习。
4. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相问候并自我介绍。
b. 教师选取几组进行展示，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 引导学生运用所学知识，进行课后实践。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：Unit 1 HelloUnit 2 Good morningUnit 3 How are you?Unit 4 What's your name?Unit 5 Look at me!七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学单词和句型，每个写5遍。
新起点小学英语一年级上册全册教案
新起点小学英语一年级上册全册教案新起点学校英语一年级上册全册教案一、教材编写指导思想1．注意素养教导，关注情感进展教材面对全体同学，注意协助同学建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展语言运用能力，提高人文素质，增加实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续进展和终身学习能力的形成。
2．双向式沟通，跨文化沟通双向即互相了解文化的学习品质。
即强调同学能通过学习了解外国的文化，同时也能用容易的英语与外国人沟通传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，融合各学科的学问强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。
即用英语猎取更多的指示，本教材渗透社会道德教导，学科甲鱼，多元智能教导，审美教导等方面内容。
并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．进展学习策略，培养自主学习能力从学习者的角度讲，基础教导最重要的任务是学会学习。
进展学习策略，培养自主学习能力是素养教导的一个重要组成部分。
本教材贯通了学会学习的思想，在同学用书的设计上，特殊支配了学习策略的内容。
课程教材设计者力求用生动，容易，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的本教材的教学目标是激发同学学习爱好，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步学习英语的自信念，培养同学的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。
三、教学内容目标听，做：1．能按照听到的词语识别获指认图片或实物。
2．能听懂课堂指令并做出反应。
3．能按照指令做事情。
如：画图，涂XXX，做动作，做手工等。
4．能在图片和动作的提醒下庭栋小故事，并做出反应。
说，唱：1．能听录音，并举行仿照。
2．能按照图片或实物说出单词。
3．能按照表演猜意思，说词语。
4．能按照情景说出最基本的话语，如：互相问候，咨询姓名，年龄，咨询XXX彩。
5．能说出，唱出教材第一层次XXX歌谣和歌曲。
玩，演1．能在老师指导下用英语做嬉戏，并用容易英语举行沟通。
2．表演歌谣和歌曲。
人教版 《新起点》小学英语一年级上册全册教案
Step2:presentation
1. T: We have a friend. It has long ears. What’s this? (PPT show a rabbit)
T: My friend is a rabbit. Ruo, ruo,rabbit.
运用全身反应法复习所学单词。
通过童话故事，吸引学生，调动学生。
运用直观教学法，是学生更易于理解单词的意思。
运用全身反应法，不同的组织形式学习新单词，利于学生记忆
板书
Unit2 Face
反思
Unit Two Lesson8
教学目标
1 初步掌握句型：This is my...
2 了解自己五官的特征，并能有英语进行简单描述
Step2:Lead in
T takes out the card of the clown and tells a story: ‘When the god was making the clown, he asked the clown:“What do you want to have?” The clown said:“I want a very big nose, very big mouth, a red face, two big eyes and two long ears.”The god said:“Yes, I give them to you .” Then, the clown look into the mirror. “Oh, My body! I’m so ugly!”
T and Ss do the action-- ‘jump’ and say: rabbit,↑ rabbit.↓
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生运用简单的英语进行自我介绍和介绍他人，如“I'm”、“This is”。
3. 让学生掌握一些日常生活中的常用词汇，如水果、家庭成员、身体部位等，并能运用到实际情境中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语音、语调的正确把握，以及单词和短语的拼写。
2. 教学重点：日常英语交际用语的熟练运用和基础词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践活动，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 呈现：教师利用PPT、挂图等教具，展示新课内容，引导学生学习。
a. 学习问候语，如“Hello”、“Good morning”等。
b. 学习自我介绍和介绍他人，如“I'm”、“This is”。
c. 学习日常生活中的常用词汇，如水果、家庭成员、身体部位等。
3. 实践：进行角色扮演、小组活动等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：各单元主题、重点词汇、常用句型等，以清晰、简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用英语写出水果名称。
b. 编写一段自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
c. 用英语描述自己的身体部位。
2. 答案：a. apple、banana、orange、grape等。
b. Hello, my name is I'm years old. This is my family. There are people in my family.c. This is my head. I have two eyes, one nose and one mouth.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度，以提高教学效果。
人教版新起点小学英语一年级上册全册教学设计教案
人教版新起点小学英语一年级上册全册教学设计教案一、教学目标1.能够认识并正确发音英语的26个字母。
2.能够认读和运用一些与生活相关的基本词汇和句型。
3.能够通过简单的对话进行基本的日常交流。
4.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容与方法1. 教学内容Unit 1 Hello•字母： Aa•单词： apple, ants, arm, angry•句型：Hello, I’m ______.Unit 2 Open, Close•字母： Bb, Cc•单词： book, bag, ball, box, cat, cap•句型： Open the ______. / Close the ______.Unit 3 Numbers•字母： Dd, Ee•数字： 1-10•句型：What’s this? / It’s ______.Unit 4 Let’s Learn•字母： Ff, Gg, Hh•单词： flower, fish, girl, grandmother, grandfather, go•句型：Let’s ______.Unit 5 I Can•字母： Ii•单词： ice cream, insect, It, isn’t•句型： I can + 动词（原形）.Unit 6 Nice to Meet You•字母： Jj, Kk•单词： juice, kites, kangaroo, kiss•句型： Nice to meet you. / Nice to meet you too.2. 教学方法•情景导入：通过图片、视频等展示学习内容，激发学生学习兴趣。
•听说读写综合：通过听力、口语、阅读和写作训练，提高学生的英语综合能力。
•小组合作学习：组织学生进行小组活动，促进彼此之间的交流和合作。
•游戏与竞赛：通过游戏和竞赛形式，增加课堂的趣味性，并激发学生的学习积极性。
三、教学步骤1. Unit 1 HelloStep 1：导入新课1.利用图片或故事讲解字母Aa的发音和书写形式。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案人教版新起点一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本册书中的单词和句子。
（2）能够用英语简单介绍自己的家庭成员、喜好、颜色等。
（3）能够用英语进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母A-Z。
（2）能够运用所学的单词和句子进行口头表达和书写表达。
（3）能够借助图片、情境、动作等理解英语单词和句子的意义。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣和自信心。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
（3）培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容第一单元：Hello, my name's John.1. 单词：hello, name, John, it's, nice, to, you, school, friend, book, cat, dog2. 句子：Hello, my name's John. It's nice to meet you. This is my friend/book/cat/dog.第二单元：Colors and shapes1. 单词：red, yellow, blue, green, orange, purple, circle, square, rectangle, triangle2. 句子：What color is it? It's What shape is it? It's第三单元：Animals1. 单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe2. 句子：I like I don't like第四单元：Fruits1. 单词：apple, banana, orange, cherry, grape, watermelon, pineapple, strawberry2. 句子：Do you like ? Yes, I do. No, I don't.第五单元：Clothes1. 单词：shirt, pants, dress, skirt, shoes, hat, coat, socks, tie, bag2. 句子：What's this? It's What's that? It's三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在情境中学习和使用英语。
人教版新起点英语小学一年级上册教案(全册)
人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 1教学设计（P6）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 2教学设计（P7）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 3教学设计（P8）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolStory time 教学设计（P10 ---- 11）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 1教学设计（P14）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 2教学设计（P15）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 3教学设计（P16）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceStory time 教学设计（P18 ---- 19）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 1教学设计（P22）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 2教学设计（P23）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 3教学设计（P24）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsStory time 教学设计（P26 ---- 27）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 1教学设计（P32）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 2教学设计（P33）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 3教学设计（P34）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersStory time 教学设计（P36 ---- 37）人教新起点小学英语一年级上册Unit 5 ColoursLesson 1教学设计（P40）。
「精选」(人教新起点)一年级英语上册教案 Unit 4-优质教案(1)-精选下载
人教新起点一年级上册英语Unit 4 Revision教学目标：主要复习前三个单元的重点内容教学重点：词汇与简单的日常用语教学准备：录音机，教学挂图，单词卡片教学课时：6课时LESSON 19教学目标：通过here is ___的句型，来巩固Unit2的单词教学重点：单词hair, nose, car, mouth, eye, face, pencil, book, eraser ruler 教学准备：录音机，教学挂图，单词卡片，尺子，铅笔，橡皮教学过程：通过chant 复习前两个单元的单词T：Please read the pictures导入：T：listen and do (听与做)S：OK!Here is my hair(指着自己的头发)Here is my eyeHere is my nose you seeHere is my mouthHere is my earHere is my faceHere is me练习：小游戏TPRT：Let’s play the gamesS:Great!T:Stand up!S:起立T：Show me your rulerS:出示尺子Who want to play the game with me?S:Stand upT:起立S：Show me your…T:Here is my ….(出示相关物品)S1：Show me your…S2:Here is my…(出示相关物品)作业：回家看一看大家还有什么自己的东西可以用here is my …. Lesson 20教学目标：复习UNIT3的单词教学重点：使用big 和small教学准备：动物头饰，录音机，卡片教学过程：1．复习UNIT3的单词T：Here is my cat.(指着头饰说)S:Here is my cat(拿出自己的卡片)S：Here is my rabbitS:Here is my dogS:Her is ym duckS:Here is my monkeyS:Here is my tigerS:Here is my pandaS:Here is my elephantS:Here is my fishGroup work以小组为单位练习1的内容师做动作并说big nose!加深学生对big的理解T:Who have big nose?(动作)T:ElephantT:Who have big ears? S:T:Who have big mouth? S:T:Who have big legs? S:T:Who have big face? S:T:Who have small ears? S:T:Who have small nose? S:T:Who have small legs? S:T:Who have small face? S:1．练习：S1：big ears S2:elephant(做动作)S1：Big nose S2:elephant(做动作)S1:Big eye S2:做动作作业：回家后看一看家里的什么物品是big和smallLesson 21教学目标：通过歌曲复习有关动物的词汇，复习打招呼用语。
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Starting Line一年级上册教师教案200月四、教法建议（一）单词教学1．利用实物或教学挂图，引导学生从视觉上感知所学单词2．反复听歌谣或歌曲，引导学生从听觉上感知所学单词。
3 在看图听音的基础上，教师引导学生作出反应（TPR活动）。
如：bird,做“飞”的动作，“apple"学生举起相应的实物，图片。
1．跟唱要按节奏，整句跟唱，逐次重复要避免。
(二)句子教学1. 利用图片和形体语言创设较真实的情景。
2．利用投影片，录音磁带，帮助理解。
3．模仿句子作出动作。
4．在熟练模仿的基础上进行角色表演。
（三）故事教学1．看图，听录音。
2．理解大意基础上根据录音指图做动作。
3．在看图听录音，重复句子。
4．鼓励能力强的学生角色扮演。
5．在听录音尽可能记住一句话。
单元目标unit oneschool1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
2．能够在本单元设计的情境中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
3．能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
4．能够听懂并能使用问候语Good Morning,会唱本单元的歌曲。
5．能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确地反应。
6．能够听懂本单元的歌谣，并同歌谣做自我介绍。
School oneUNIT ONE SCHOOLLESSON ONE一、教学目的:1．认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.2．培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight.3．早上问好等语言good morning!4．认识书籍每页有两部分。
A 部分和B部分二、教学重点：认识本书的重点人物。
三、教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
四、课前准备：师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
生备：英语书五、教学过程：（一）导入：T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu . 写板书1．介绍英语的重要性。
2．自己的愿望和理想。
3．小结：激发学生学习英语的兴趣（二）新授：T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1．教师出示小女孩Lily的图片T：This is Lily。
Her name is Lily。
教师领读“Lily”T：Who is she ？What is ,good morning!练习在老师问好后，学生一起说：stand up在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。
在黑板上画笑脸。
六、作业：带有关文具的卡片。
School three 第二课时L ESSON TWO一、教学目的：1．自我介绍I’m…….2．学习新单词book、ruler、pencil andereaser。
3．TPR 用语：showme your ……二、教学重点：1．学习新单词 book、ruler、pencil and ereaser 2．自我介绍I’m…….三、教学难点：1．自我介绍和Good morning 的发音。
2．课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口，什么时候动手，动脚。
四、课前准备：师备：录音机、教学录音带、图片、单词卡片。
生备：英语学具卡片五、教学过程：（一）Review：复习上节课所学人物名字。
同时学习：I’m ……（二）新授：1．教师出示图片：今天，我给你们带来了我们的好朋友，Who can tellme 出示lily图片？S：Lily…T：Yes，this is Lily， you tell 逐渐出示其他几个小朋友的图片？当学生们说完人物名字后，老师拿出lucky的图片，说: I’m lucky , who are you ?然后用其他小朋友的图片自问自答lucky后，老师问学生：Who are you ?Ss: 老师找基础较好的学生回答。
师问生答。
做示范，要找两到三名学生。
提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。
所以要大声的相互介绍自己。
（有奖励）学生第一次进行小组对话，老师要认真观察学生的活动情况。
有必要在活动后将表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得好的那组。
2．教师再将其他人物的图片出示一遍，让学生配音介绍，突然呈现尺子的图片，这是老师很高兴的故意向图片打招呼说：goodmorning ，lily?这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子这个单词。
老师随即教授这个单词的读音。
教师边领读边出示图片，学习新单词：book、pencil、eraser。
方法：1.教师领读2.学生领读3.请4名学生到前面分别代表一个单词,教师分别指，其中某个同学,要求学生迅速说出这个单词.2．教师出示图片：This is the teacher ，and these are the students . Where are the students going？Yes ，they are going to school.这些学生非常有礼貌,听一听,他们在对老师说什么方法:1.教师领读，并作出动作：good morning book,2.学生跟学，说说关于歌词3.四名学生拿着图片，根据音乐唱，做动作跟唱。
a)作业：听磁带2页15-20分钟，学唱歌。
留出五分钟的时间讲书的组成，作业是什么。
A 部分和B部分复备School four LESSON THREE一、教学目的：1．复习上节课所学内容。
教授问句：what’s your name ? 2．学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks. 3．学生良好的学习习惯: 认真听讲的几种规则配以及时的表扬。
二、教学重点：课堂用语：Stand up.Sitdown.Show meyour…What ‘syour name ?的理解和运用。
三、教学难点：Stand up. andSit down.的发音。
四、课前准备：录音机、教学录音磁带、图片、卡片。
五、教学过程：（一）Review1．- Goodmorning.-Good morning.2．词book、ruler、pencil、eraser。
3．TheEnglishsong：《Goodmorning！》（二）新授：1．教师边做手势边说：Stand up．Sit down．要求学生边做动作边说.。
T：Stand up.MaryJack…Sit down．教师注意及时表扬和鼓励,激发学生学习的积极性。
Game：TPR活动教师说口令，学生做出相反的动作。
学生分小组练习复备2．引入：老师知道同学们都是有礼貌的好孩子，如果我们想请别人给我们什么东西时，可以说：Show me your …，please．方法：1.教师领读2.替换练习3.游戏3．教师走到学生课桌旁边，不小心把英语书掉到了地上，同学提醒老师。
之后老师引导学生看书p4 页，看看那的小朋友是怎么做的。
学习：Oh, thanks。
教师：你们都是有礼貌的孩子,别人帮助了我们的时候,我们应该说：Thank you ! Thanks !4．T：小朋友待人有礼貌才会在学校里有很多好伙伴，现在让我们一起看看他们又作了什么？5．学习what’s your name ?A 教师与学生示范B 提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。
所以要大声的相互提问并介绍自己。
C 相互练习提问D.鼓励学生用英语来问教师的名字，和家人的名字3．Summary4．听录音P3BB1:Hello,I’m Bill.G1:Hi,I’mLily.B2:Hello,I’m Andy.G2:Hi,I’mJoy.学唱chant5．Pair work：学生B中的交际用语作自我介绍。
复备School five LESSON FOUR一、教学目的：1．学习新单词pencilcase、backpack、open、takeout、name2．学习句型Openyour …and Takeout your…3．学习儿歌《name》二、教学重点：新句型的掌握三、教学难点：backpack、take out、pencil case的读音。
四、课前准备：录音机、教学录音磁带、图片、卡片五、教学过程：（一）Review1．Oral practise2．单词：book、ruler、pencil、eraser（二）新授：1．T：Show me your pencil，please.教师作出出示铅笔的动作。
学生模仿T: Good, thank you.This is a pencil, and this is a pencil case.教师出示实物pencil case教师领读以同样的方法学习backpackGame：请六名学生到前面, 手中分别拿着pencil、ruler、book、eraser、backpack、pencil case。
教师分别指向这六名学生，要求其他学生迅速说出其英文名称。
然后，调整这六名学生的顺序，再进行练习。
复备方法：1．教师演示打开书包：Please open your backpack.2.教师领读open3. 教师领读Open your backpack。
并做动作4. 学生模仿，一名学生到讲台表演，在教师口令下。
5. 教师下口令，全班学生一起做动作。
6．.替换练习。
用it 替换yourbackpack 3．用同样的方法学习Take outyour pencil case. 4．学习儿歌:教法：事先欣赏，解释歌词，示范说唱，教说唱方法：1欣赏2．.教授新单词name3．教师领读name、name、I’m…4．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。
5．学唱，找唱得音准的学生示范6．要求学生用真实姓名进行回答7．组织教学表演：教师要提出要求：举手标准，不喊叫的学生参与。
1．教师播放录音：name ,name , I ’m lily. 教师选拿lily 的图片，边唱边跺脚，喊：name ,name。
2．学生按照老师的样子，在教师播放录音后，根据听到的，从讲桌上摆放的图片中选出正确的一张，跺脚做动作说唱。
如此，将人物和歌在复习一遍。
3. 老师带几名拿过图片的同学到前边站好，再次播放歌曲。
学生根据听到的人物是否与自手中的卡片相符，而作出向前跨出一部的动作。
5．Summary：6．Homework: 听磁带，练习《name》歌曲。
15-20分钟7．给爸爸妈妈介绍铅笔盒和书包。
8．课后记：复备School sixLESSON FIVE and LESSON SIX一、教学目的：1．学习a、an 的用法。