2018年秋物理九年级名师导学案：16.2电流做功的快慢
16.2九年级物理《电流做功的快慢》导学案
16.2 九年级物理《电流做功的快慢》导学案
【情景导入】
初二学习比较物体做功的快慢时，我们是取相同时间比较做功的多少，在相同时间内做功多，物体做功就快。
同理，电流做功也有快慢，如家用电饭锅和灯泡，在通电时间相同时哪一个电流做功更快些？
【学习目标】
1.理解电功率的概念和公式，知道电功率的单位。
2.理解额定功率的概念，会区分额定功率和实际功率。
3.培养我们通过实验研究问题的能力和比较分析能力。
一．电功率
【自学指导】（一）
请同学们认真阅读书本121页《电功率》，边读边画边思考，8分钟后，比比谁能快速准确完成下列问题：
1.电流做功也有快慢，如电流通过灯泡40秒做功20J,通过电饭锅20秒做功280J,灯泡和电饭锅谁做功快？如何计算？
2.物理学上用电流所做的功与所用时间之比来描述什么？
3.电功率的“电功”是表示什么意思？“率”又是表达是什么意思？
4.电功率的公式 P= ,国际单位是________，常用单位是________，它们之间的换算关系______ _ 。
5.根据欧姆定律；可以推导出适用于纯电阻电路的电功率公式是什么？
6.某电视机的电功率是250W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）
二．额定功率和实际功率
【自学指导】（二）
请同学们认真阅读书本122页《额定功率、实际功率》，边读边画边思考，5分钟后，比比谁能更快地完成下列问题：
1.小明从商场买了一个白炽灯，仔细观察它的铭牌，上面标有“PZ220,100”的字样，它表示什么意思？
2.额定电压、额定电流、额定功率分别表示用电器在什么情况下的电压、电流和功率？。
沪科版物理九年级全册16.2《电流做功的快慢》教案
教案：沪科版物理九年级全册16.2《电流做功的快慢》一、教学内容1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，将电能转化为其他形式能量的过程。
2. 电流做功的公式：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的单位：焦耳（J）。
4. 电流做功的快慢：电流做功的快慢可以用功率来表示，功率的公式为P=UI，其中P表示功率，U表示电压，I表示电流。
5. 实例解析：通过实例分析电流做功的快慢与电压、电流的关系。
二、教学目标1. 理解电流做功的定义及其公式。
2. 掌握电流做功的单位及功率的计算方法。
3. 能够运用电流做功的公式和功率公式分析实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的快慢与电压、电流的关系。
2. 教学重点：电流做功的公式、功率的公式及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个电动抽水机的实物，让学生观察电动抽水机在工作时电流做功的现象。
2. 概念讲解：教师讲解电流做功的定义、公式及单位。
3. 实例分析：教师通过电动抽水机实例，分析电流做功的快慢与电压、电流的关系。
4. 公式推导：教师引导学生运用欧姆定律推导出电流做功的公式W=UIt和功率公式P=UI。
5. 随堂练习：教师给出几个练习题，让学生运用所学的电流做功公式和功率公式进行计算。
6. 板书设计：教师在黑板上板书电流做功的公式W=UIt和功率公式P=UI。
7. 作业设计：（1）计算题：已知一段导体通电时间为10分钟，电流为2安，求这段导体做的功。
（2）应用题：一个电动机的功率为1000瓦，工作电压为220伏，求电动机工作的电流。
8. 课后反思及拓展延伸：教师让学生反思本节课所学的内容，并提出疑问。
同时，教师可以拓展延伸电流做功在实际生活中的应用，如节能减排等。
六、板书设计电流做功的公式：W=UIt功率的公式：P=UI七、作业设计（1）计算题答案：这段导体做的功为W=UIt=220V×2A×10×60s=264000J。
2018秋沪科版物理九年级上册第16章教案：第2节电流做功的快慢(练习)
2018秋沪科版物理九年级上册第16章教案：第2节电流做功的快慢（练习）教案：电流做功的快慢设计意图：本节课的设计思路是通过实验和实例，让学生了解电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系。
活动的目的是培养学生观察、思考和实验的能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
教学目标：1. 知道电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系。
2. 学会使用电流表、电压表和计时器进行实验。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
教学难点与重点：1. 教学难点：电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系。
2. 教学重点：实验方法的运用和实际问题的解决。
教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、计时器、电源、电阻丝、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 通过实例引入电流做功的概念，引导学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。
2. 学生提出假设，教师引导学生思考如何通过实验来验证假设。
二、实验（15分钟）1. 学生分组，每组分配实验器材，按照实验步骤进行实验。
2. 学生记录实验数据，包括电流强度、电阻、时间等。
3. 学生观察实验现象，讨论电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系。
三、分析与讨论（10分钟）1. 学生根据实验数据，进行分析，得出电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系。
2. 学生与同学进行讨论，分享自己的观点和发现。
四、实际问题解决（10分钟）1. 学生根据所学知识，解决实际问题，如家庭电路中电流做功的快慢与哪些因素有关。
2. 学生进行小组讨论，分享解决问题的方法和结果。
活动重难点：1. 实验方法的运用：学生能够根据实验步骤进行实验，正确记录实验数据。
2. 电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系：学生能够根据实验结果进行分析，得出结论。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实验和实例，让学生了解了电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系。
学生在实验中观察到了电流做功的快慢与这些因素的关系，并能运用所学知识解决实际问题。
沪科版九年级物理导教学设计：16.2电流做功的快慢
沪科版九年级物理导教学设计：16.2电流做功的快慢一、教学目标1.理解电流做功的概念和本质；2.掌握计算电流做功的方法；3.能够分析电路中的电流做功情况；4.培养学生的实验探究能力和问题解决能力。
二、教学重点1.电流做功的概念和本质；2.计算电流做功的方法。
三、教学内容1. 电流做功的概念和本质•通过引入电功的概念，引导学生理解电流做功的概念；•介绍电流做功的本质，即电流通过电器元件时，会向电器元件传递能量，使其做功。
2. 计算电流做功的方法•导线中电流做功的大小与导线电阻和电流大小有关，可以用功率定律来计算；•利用功率和时间的关系，可以计算电路中的电流做功。
四、教学过程1. 导入通过回顾电流的概念和电路中的电流方向，引出电流做功的问题。
2. 概念解释与讨论通过简单的例子，引导学生理解电流做功的概念和本质。
同时，引导学生思考电流做功的条件和影响因素。
3. 实验探究设计实验，探究电流做功的快慢与电路中的电阻、电流大小的关系。
引导学生通过实验观察、数据记录和分析，得出结论。
4. 计算练习提供一些典型的电路图和题目，让学生应用所学知识计算电路中的电流做功。
5. 小结对本节课的内容进行总结，概括电流做功的概念和计算方法。
同时，激发学生的思考，提出问题和思考题，引导学生进一步思考和探究。
五、教学评价1.实验报告和计算练习的完成情况；2.学生参与讨论的积极性和表达能力；3.学生对电流做功概念的理解和应用能力。
六、教学扩展1.引导学生进一步思考电流做功与电器发热之间的关系；2.引导学生研究其他类型电路中的电流做功情况，如并联电路、串联电路等。
以上是沪科版九年级物理导教学设计中关于16.2电流做功的快慢的简要概述。
通过本节课的学习，学生将能够理解电流做功的概念和本质，并掌握计算电流做功的方法。
同时，通过实验探究和计算练习，培养学生的实验探究能力和问题解决能力。
沪科版物理九年级全册16.2《电流做功的快慢》教学教案
教案：沪科版物理九年级全册16.2《电流做功的快慢》一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全册第16章第2节《电流做功的快慢》。
本节内容主要介绍了电流做功的概念，电流做功的快慢与什么因素有关，以及电能和电功的关系。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的含义，知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
2. 让学生掌握电流做功的快慢与什么因素有关，能够运用相关知识解决实际问题。
3. 通过本节课的学习，培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念，电流做功的快慢与什么因素有关。
难点：电流做功的快慢的计算方法，电能和电功的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家庭电路中的用电器，思考电流做功的过程。
2. 电流做功的概念：引导学生理解电流做功的含义，电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
4. 电能和电功的关系：引导学生理解电能和电功的关系，电功是电能的转化，电流做功的快慢反映了电能转化的速度。
5. 例题讲解：出示一些与电流做功有关的实际问题，让学生运用所学知识解决。
6. 随堂练习：让学生独立完成一些与电流做功有关的练习题，巩固所学知识。
7. 板书设计：电流做功的概念，电流做功的快慢与电流的大小、电阻的大小和通电时间的长短有关，电能和电功的关系。
8. 作业设计：题目1：一个电阻器在电压为10V的情况下，通过的电流为2A，通电时间为5分钟，求电阻器做的功。
题目2：一个灯泡在电压为220V的情况下，通过的电流为0.5A，通电时间为1小时，求灯泡做的功。
答案：题目1：电阻器做的功为600J。
题目2：灯泡做的功为6600J。
六、课后反思及拓展延伸本节课通过观察家庭电路中的用电器，让学生理解电流做功的概念，通过实验让学生掌握电流做功的快慢与什么因素有关，通过例题和随堂练习让学生能够运用所学知识解决实际问题。
沪科版九年级物理教学案：16.2电流做功的快慢
沪科版九年级物理教学案：16.2电流做功的快慢作为一名资深的幼儿园教师，我以我的口吻，为您呈现一堂关于"16.2电流做功的快慢"的物理教学案。
一、设计意图：我设计这节课的思路是通过让孩子们观察和实验，让他们了解电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系。
活动的目的是让孩子们能够理解电流做功的快慢是由这些因素决定的，并能够运用这些知识解释一些生活中的现象。
二、教学目标：1. 让孩子们了解电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系。
2. 让孩子们能够通过实验观察和数据分析，得出电流做功的快慢与这些因素的定量关系。
3. 培养孩子们的观察能力、实验能力和数据分析能力。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们了解电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系。
难点：让孩子们能够通过实验观察和数据分析，得出电流做功的快慢与这些因素的定量关系。
四、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、灯泡、电源等。
2. 学具：实验记录表、笔。
五、活动过程：1. 实践情景引入：让孩子们观察家里的电灯，提出问题：为什么电灯会亮？电流是如何做功的？2. 讲解电流做功的原理，介绍电流强度、电阻和时间对电流做功快慢的影响。
3. 分组实验：让孩子们分组进行实验，观察电流在不同电流强度、电阻和时间下的做功情况，并记录实验数据。
4. 数据分析：让孩子们根据实验数据，分析电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系。
六、活动重难点：重点：让孩子们了解电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的关系。
难点：让孩子们能够通过实验观察和数据分析，得出电流做功的快慢与这些因素的定量关系。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过这节课，我发现孩子们对电流做功的快慢有了更深入的理解，他们能够通过实验观察和数据分析，得出电流做功的快慢与电流强度、电阻和时间的定量关系。
但在实验操作方面，还有一些孩子需要进一步的指导和练习。
拓展延伸：可以让孩子们进一步探索电流做功的其他影响因素，如温度、湿度等，并尝试设计实验来验证这些因素对电流做功快慢的影响。
沪科版物理九年级名师 精品导学案：16.2电流做功的快慢
16.2 电流做功的快慢预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）知道电功率的定义、定义式、单位。
（2）知道额定电压与额定功率，实际电压与实际功率。
（3）会用的电功率的公式进行简单的计算。
（4）观察家用电器的名牌，了解不同家用电器的额定电功率。
2、预习范围教材第十六章第二节内容二、预习要点1. 电功率的大小表示电流做功的__________。
电功率的计算式P=_____________。
2. 电器正常工作时的电压，称为，此时的功率称为。
3. 标有“PZ220—25”字样的灯泡，它表示灯泡的。
三、预习检测1．（多选）关于电功率的物理意义说法正确的有（）A.做同样的功，电功率大的用电器用的时间短B.在相同的时间内，电功率大的用电器做功一定多C.电功率小的用电器做功一定少D.电功率小的用电器做功一定慢2．小刚利用电能表测某家用电器的电功率，当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min 内消耗电能0.3kwh，这个用电器可能是（）A.空调器B.电冰箱C.电视机D.收音机3. 下面全属于电功率的单位的是( )A.kw.h 和JB.kw 和 JC.kw.h和J/SD.w 和 J/S探究案一、合作探究1、电功与电功率的区别2、实际功率与额定功率的关系①U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作；②U实<U额，则P实<P额，用电器不能正常工作；③U实>U额，则P实>P额，可能损坏用电器。
二、随堂检测1. 把”8V4W”和”8V 8W”灯并联在4V的电源下，都能发光，则电源输出的总功率是（）A．8W B．3W C．12W D．4W2. 下面最接近空调器的额定功率的是（）A.1500wB.200wC.50wD.10w3. 在一电路中有两个小灯泡，观察它们的发光情况后，发现亮度不同，对亮度较强的小灯泡，下面讨论正确的是（）A．通过它的电流一定大 B．它的电阻一定大C．它的额定功率一定大 D．它的实际功率一定大参考答案预习案1、AD2、A3、D探究案1、B2、A3、D教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
九年级物理全册16.2电流做功的快慢学教案
第2节电流做功的快慢【教学目标】:知识与技能：1.知道电功率的定义、定义式、单位。
2.知道额定电压与额定功率。
3.会用的电功率的公式进行简单的计算。
过程与方法：1.观察体验电能表铝盘转动和盘跟用电器电功率的关系2.观察体验用电器的额定功率和实际功率的关系情感态度与价值观：感受科学就在我们的生活中。
【教学重难点】:教学重点掌握电功率的概念；理解额定电压与额定功率；理解电功率与电流电压之间的关系。
教学难点理解电功率与电流电压之间的关系【导学过程】【创设情景，引入新课】一、引入新课：在电能表后接不同的灯泡，发现电能表的转盘转动的速度不同，为什么？为什么有的灯泡消耗电能快有的消耗电能慢？为了描述用电器消耗电能时的这种差别，我们引入一个新的物理量——电功率。
【自主预习案】1、电功：电能转化为其他形式能的过程叫做电流做功，简称电功，也可以说用电器消耗电能的过程叫做电功，消耗多少电能电流就做了多少功；2、物理学中电功率表示：__________________一个用电器电功率的大小等于____________3、有电功率的定义可以知道电功率的定义式：________。
定义式中的各项分别表示。
其中电功率的单位有______。
4、电功率的定义式的推导公式为_______。
5、千瓦时的来历（1）千瓦时的来历：_______________（2）一千瓦时是______________________.说明：利用公式W=Pt解决实际问题时，通常采用两套单位，如果W采用J，P采用必须用W,t必须用S, 如果W采用kW，P采用必须用KW,t必须用h,就是说1J=1W×如果W采用J，P采用必须用W,t必须用S,1s,1kW.h=1kw×1h。
6、额定功率(1)额定电压：。
额定功率：。
实际电压:_________________________.实际功率：。
7、电功率的测量（1）公式：——————。
符号的意义及单位————————————————。
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16.2电流做功的快慢
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）知道电功率的定义、定义式、单位。
（2）知道额定电压与额定功率，实际电压与实际功率。
（3）会用的电功率的公式进行简单的计算。
（4）观察家用电器的名牌，了解不同家用电器的额定电功率。
2、预习范围
教材第十六章第二节内容
二、预习要点
1.电功率的大小表示电流做功的__________。
电功率的计算式P=_____________。
2.电器正常工作时的电压，称为，此时的功率称为。
3.标有“PZ220—25”字样的灯泡，它表示灯泡的。
三、预习检测
1．（多选）关于电功率的物理意义说法正确的有（）
A.做同样的功，电功率大的用电器用的时间短
B.在相同的时间内，电功率大的用电器做功一定多
C.电功率小的用电器做功一定少
D.电功率小的用电器做功一定慢
2．小刚利用电能表测某家用电器的电功率，当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内消耗电能0.3kwh，这个用电器可能是（）
A.空调器
B.电冰箱
C.电视机
D.收音机
3.下面全属于电功率的单位的是()
A.kw.h和J
B.kw和J
C.kw.h和J/S
D.w和J/S
探究案
一、合作探究
1、电功与电功率的区别
物理量及意义表达式单位(符号)及换算测量
符号
电功W 电流做功的多少或用
电器消耗能量的多少
W=Pt
焦耳(J)度kW时
(kW·h)
1kW·h=3.6×106J
电能表
电功率P 电流做功的快慢或用
电器消耗能量的快慢
P=W/t
P=IU
瓦特(W)kW(kW)
1kW=103W
电能表或电流，
电压表
2、实际功率与额定功率的关系
①U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作；
②U实<U额，则P实<P额，用电器不能正常工作；
③U实>U额，则P实>P额，可能损坏用电器。
二、随堂检测
1.把”8V4W”和”8V8W”灯并联在4V的电源下，都能发光，则电源输出的总功率是（）
A．8W B．3W C．12W D．4W
2.下面最接近空调器的额定功率的是（）
A.1500w
B.200w
C.50w
D.10w
3.在一电路中有两个小灯泡，观察它们的发光情况后，发现亮度不同，对亮度较强的小灯泡，下面讨论正确的是（）
A．通过它的电流一定大B．它的电阻一定大
C．它的额定功率一定大D．它的实际功率一定大。