部编一年级下册春夏秋冬》
池
chí
3、偏旁我认识
左耳旁 （ 阝 ）： 降 阳 雨字头（ ）： 霜 雪
阴 陈 霞 雷
阵
作为偏旁“雨”的第三笔是“横钩”，一般 和水或天气方面的有关。 风字旁（ ）： 飘 飒 sà 飓 jù
4、生字我会记：
1、加一加 （ 口 ） +（ 欠 ） =吹 （ （ ） +（ ） = 池 （
春天
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
夏天
杨万里 《小池》 “泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。”
秋天
山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花
冬天
《梅花》 宋 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
1、读一读（我会读）
春风吹（chuī） 秋霜(shāung)降(jiàng) 青草 红花
夏雨落(luò) 冬雪飘(piāo) 飞鸟
游(yóu)鱼
池(chí )草青 山花红
鱼出水 鸟入(rù)林
2、我会拼，我会读。 Shāung jiàng chuī luò (霜 降) (吹 落)
5、我会写
6、填一填。 （ ）草 （ ）花 游（ ） （ ）鸟 （ ）吹 （ ）落 （ ））
） +（ ） +（ ） =霜 ） =花 （ ） +（ ） =春 （ ） +（ ） =雪
2、编口诀 撇下写捺是“人”，撇上写捺是“入”，撇、捺分开是“八”。
3、猜一猜 三人同日来，喜见百花开。（ 春 ） 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（风 ）
chuī chuī fēng chuī tāin 春 春 春 春 春（春 风） （ 春 天） Fēng chuī fēng dà fēng 风 风 风 风 风 (春 风 ) ( 大 风) dōng dōng tāin dōng xuě 冬 冬 冬 冬 冬 (冬 天 ) ( 冬 雪) xuě dōng xuě dà xuě 雪 雪 雪 雪 雪 (冬 雪 ) ( 大 雪) huā hóng huā huā duǒ 花 花 花 花 花 (红 花 ) （ 花 朵） fēi fēi jī fēi xíng 飞 飞 飞 飞 飞 飞 （飞 机） (飞 行)
部编人教版语文一年级下册《春夏秋冬》PPT优秀课件
结构：半包围
书写指导：先外后内。“ ”底部写平稳，横斜钩
的横段略斜，顿笔后折向下写竖，慢慢 往外斜，至末端顿笔向上钩；里面是撇 和长点。
雪 xuě
部首：
结构：上下
书写指导：上宽下窄。上部横钩的横段要 写得长一些，竖稍长；下面的 部分位于雨字头中间。
图中有哪些景物？ 在图中的相应位置标
二、按课文内容填空。
_池__草___青 鱼__出__水
_山__花___红 鸟_入___林
三、你问我答。 什么吹？ 什么落？ 什么降？ 什么飘？
✿春风吹。 ✿夏雨落。 ✿秋霜降。 ✿冬雪飘。
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：以读准字音为基础，在词语 和词语、短语和短语之间适当地进行停顿， 读出节奏感。还可以借用对韵歌的形式，通 过一问一答的方式来合作朗读。如：“什么 吹？春风吹。”
示出“青草、红花、 游鱼、飞鸟”。
有感情地朗读课文，注意节奏。
qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
青 草 红 花 游鱼 飞 鸟
chí cǎo qīnɡ
池草/青
yú chū shuǐ
鱼/出水
shān huā hónɡ
山 花/红
niǎo rù lín
鸟/入林
qīnɡ cǎo
léi
雪雹雾雷
有感情地朗读课文，注意节奏。
chūn fēnɡ xià yǔ qiū shuānɡ dōnɡ xuě
春 风 夏雨 秋 霜 冬 雪
chūn fēnɡ chuī
春 风/吹
qiū shuānɡ jiànɡ
秋 霜/降
xià yǔ luò
夏雨/落
dōnɡ xuě piāo
部编版一年级下册语文识字一《春夏秋冬》教案3篇
【导语】时光⽼⼈有四个孩⼦，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩⼦交朋友吧！以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版⼀年级下册语⽂《春夏秋冬》教案篇⼀ 【教学要求】 1．学会本课“春”“冬”“花”等7个⽣字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。
2．能主动积累有关四季的词语。
3．能留⼼观察周围事物，丰富⾃⼰的见闻和感受。
【教学重点】 认识15个⽣字，能读准字⾳，认清字形，了解字词的意思，其中7个⽣字能按照笔顺正确书写。
掌握两种偏旁部⾸，能说出他们的名称并学会书写。
【教学难点】 借助插图和拼⾳，结合⽣活场景和整体语境，引导学⽣将图中事物、词语的读⾳及意思与⽂字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。
【课时安排】⼆课时。
第⼀课时 课时⽬标 1.认识本课的词语,能正确朗读。
学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。
2.学习⽣字,写好“春、冬、花”三个字。
教具准备 课件,新词卡⽚,实物展台,没有拼⾳的⽣字卡⽚。
教学过程 ⼀、创设情境，导⼊新课 1﹒同学们，还记得《四季》这篇课⽂吗？我们⼀起来背⼀遍。
2﹒板书课题，齐读课题。
（识字1春夏秋冬） 3.（课件出⽰）谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪⼉美，起来说⼀说。
4.⼩朋友们，四季的景⾊真是太美了？它们还有⼀些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就⼀起来学习《识字1》。
⼆、指导看图，认识事物 1.谁能告诉⽼师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能⽤⼀句话说⼀说，你看到了哪些事物？ 2.根据学⽣回答，教师相机引导，让学⽣结合图画，结合⽣活积累，认识事物。
春风：春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的） 夏⾬：夏天的⾬是怎样的？（边打雷边下⾬，⼜急⼜⼤） 秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样⼦的？你见过“秋霜”吗？（下霜时，地上都是⽩⽩的⼀层，薄薄的⼩冰晶） 冬雪：“冬雪”⼤家⽐较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？（堆雪⼈、打雪仗、滑雪） 三．图⽂对照，识字识词 ⼩朋友们，你们看，它们正排着队，等着⼩朋友去认识呢！ 1.分别出⽰，逐⾏认读。
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解知识点一、会认字注音及组词霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落luò（落叶）降jiàng（降落）飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）池chí（池塘）二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
冬：“冬”的两点要在竖中线上。
雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。
姓：左边不要写成“忄”。
风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。
四、多音字落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落）五、部首⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组。
第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。
8个词语，在构词上有又有其内在规律。
第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。
第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。
教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。
如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。
8个短语，也有其内在的语言规律。
部编版一年级下册语文《春夏秋冬》教案三篇
部编版一年级下册语文《春夏秋冬》教案三篇篇一设计说明:这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主习题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，提醒了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文粗浅易懂，插图柔美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度其实不大。
《语文课程规范》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，取得识字体验，最终精确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此老师还要放手让学生多读，重复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。
(老师)2．预习生字，做字卡。
(学生)课时安排:1课时。
教学过程:一、谈话激趣，出示词语1．老师谈话：小朋友们，一年有哪几个节令？你最喜爱哪个节令？为什么？2．出示图片，做游戏。
猜猜出示的图片分别是哪个节令。
设计用意：低年级的孩子活跃好动。
声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓重的兴趣。
顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。
认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)认真观察插图，说说看到了什么。
先跟同桌说一说，然后告诉教师。
(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗诵词语。
(4)指名读、小教师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜2．说说自己最喜爱哪个景物，说出这些景物的特点。
3．出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？(2)老师解说有关霜的小知识。
雨字头的字大都是一种天气现象。
大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬》课堂课件1
夏
秋
冬
四季图片 欣赏
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1 部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1 部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1 部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树叶 黄
shuānɡ
秋霜
jiànɡ
降
风霜
下降
雪上加霜 降落
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
梅花 开
piāo
冬雪 飘
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
飘落 飘动
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
chuī
春风 吹
吹风 吹气
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
春雨 下
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
天气 热
luò
夏雨 落
日落 落下 飘落
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
chuī
luò piāo
吹 落 飘 风字边
shuānɡ
jiànɡ
霜
左耳旁
雨字头
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1 部编教材 一年级 下册语 文《春 夏秋冬 》课堂 课件1
部编版人教版小学语文一年级下册《春夏秋冬》
雪花就是快乐 轻盈的小天使， 在天空中飘来 飘去。
吹 降
chuī
落
piāo
luò
jiàng
飘
பைடு நூலகம்落
吹 降
落 飘
抢答时间，看看谁是 火眼金睛，快速大声 读出下面标红的生字。
春风吹 秋霜降
夏雨落 冬雪飘
春风吹 秋霜降
夏雨落 冬雪飘
春风吹 秋霜降
夏雨落 冬雪飘
春风吹 秋霜降
夏雨落 冬雪飘
谢谢
一年有几个季节？ 它们都叫什么名字？
《四季》
春天
夏天
秋天
冬天
部编版一年级语文下册
春 夏 秋 冬
春
冬
春
冬
春
冬
春风 秋霜
夏雨 冬雪
春 风 冬 雪
风
雪
风
雪
chūn fēng chuī
xià yǔ luò
春风吹 夏雨落
qiū shuāng jiàng
dōng xuě piāo
秋霜降 冬雪飘
吹 降
chuī
落
piāo
luò
jiàng
飘
chūn fēng chuī
xià yǔ luò
春风吹 夏雨落
qiū shuāng jiàng
dōng xuě piāo
秋霜降 冬雪飘
春风很轻很温柔， 所以我们用“吹”
夏雨很有力气， 从空中往下掉， 所以用了“落”
秋霜是因为气温 下降才形成的， 所以用“降”。
最新部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件
每天、仔细检查、所有
贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙 伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点， 就能看出贝贝的变化了。
知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎 么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。
指导写字
办 bàn
先中间后两边，中 间的“力”字写得瘦长 一些，左点右点都从横 中线起笔。
让 rànɡ
左窄右宽，左右两边高 度一样。竖写在竖中线靠右 一点的位置，第五笔横要穿 插在左边言字旁的下方。
包 bāo
右上半包围结构的字书写
笔顺规则是“先外后内”。
先外后内，第一笔撇从竖
中线起笔，第二笔横折钩的起
笔在撇的中点偏下部位，折要
稍微靠里。第五笔竖弯钩的起
笔对准撇的尾部，写得舒展。
板书设计
模仿妈妈的语气和表情读一读第4自 然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）
回想一下，你平时犯了错误后妈妈是 怎么教育你的？
角色扮演
（1）结合课本上的插图，加上动作 表情，谁还想读一读妈妈的话？
（2）分角色演一演。 平平安安
你还能说几个这种结构的词吗？
链接生活
听了妈妈的话贝贝明白文具的家在 哪里了吗？齐读第5自然段。
你有什么好办
我会认
法能记住这些jiànɡ
霜吹落降
方方课堂
piāo yóu chí rù
飘 游 池 入 方方课堂
识字好方法：
加一加 减一减 换一换 比一比
……
加一加
shuānɡ
霜 雨+木+目=
换一换
chí
池 地-土+氵=
比一比
rù
入 —— 人
chūn
xīn
部编版小学一年级下册第一课《春夏秋冬》课件
课后作业
1.背诵今天的课文给爸爸妈妈听。 2.把你认识的生字读两遍
北宋有个叫陈尧咨非常善于射箭。
当时的人都知道，他是个百发百中的射箭能 手。所以大家都对他很敬佩。
陈尧咨受到大家的称赞以后，觉得自己的本 领已是天下无双，便骄傲自满起来。
一天，陈尧咨又在靶场表演他那百步穿杨的
绝技。一箭射出，把又细又软的柳枝条射断
春风
冬雪
fēi rù
飞入
huā cǎo
花草
课后作业
1.在练习本中书写生字（2音2字1组词） 2.复习课文背诵
匡衡很着急，心里想：白天在种庄稼没时间 看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书！
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油。怎么 办呢？
有一天，匡衡躺在床上背白天读过的书。背
着背着突然看到东边的墙壁上透过来一线亮 光。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁 缝里透过来的是邻居的灯光。
于是匡衡想了个办法。他拿了一把小刀，把
风 部首：风 结构:独体
组词：春风 风景 狂风怒号
书写指导：横要平，斜要缓， 滑到下面往上勾。写的舒展一 些。
xuě
雪 部首： 结构:上下
雨落横山白茫茫
组词：冬雪 雪花 冰天雪地
书写指导：四点在竖中线 两遍，均匀排开
huā
花 部首：艹 结构:上下
草下施化肥
组词：山花 雪花 春暖花开
书写指导：横要长一些， 撇要伸展开
1．秋天到了，树上的叶子落﹒( luò )了一地，小朋友清扫 时，一片叶子也不落﹒( là )下。
2．我军永远都不会降﹒( jiànɡ )下军旗，向敌人投降﹒( xiánɡ )。
三、精彩回放。 （ 春风）吹 （ 夏雨 ）落 （ 秋霜 ）降 （ 冬雪 ）飘
2024年部编版语文一年级下册春夏秋冬教案3篇
部编版语文一年级下册春夏秋冬教案３篇〖部编版语文一年级下册春夏秋冬教案第【1】篇〗1《春夏秋冬》教学设计教材分析：1.课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画，引出了图中的事物词语，以及表现春季欣欣向荣的物象词串，给学生提供了一个有趣、形象、感性的识字环境，有利于学生学习掌握。
2.课文是识字课文，因此更要突出“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一个课标要求，在教学时间、精力等分配上，要突出“识字与写字”这个教学重点。
3.从这一课开始，会写字的学习进入以写合体字为主的学习阶段，记认字形，尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键，因此，从这一课开始，在写字指导环节中，要设计字形学习的步骤，引导学生运用识字方法，引导进行形近字比较，音形义结合，认记会写的字。
学情分析：1.学生度过了入学后的第一个寒假，较长时间的放松，可能会造成一些知能的遗忘。
因此，在进入新的学习前，有必要对新知学习的原有基础进行诊断测试(复习)，了解学生状况，进行调整。
2.虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是由于一年级学生的特点，加上较长的假期，要保持长时间的注意及学习是一定困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”(完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂教学结束后统计并给予奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务，就闯过一关或登上一坡，完成所有学习，就闯关成功或登上高峰)寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。
(注：这类激励、激趣活动应根据教师教学风格、习惯不同而选择设置，并成为常态，故教学设计无需呈现这类活动的设计。
)教学目标：1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文(词语、词串)。
2.图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象。
部编版-一年级下册《春夏秋冬》(完整版)
xuě
雪
雪是水或冰在空中凝
结再落下的自然现象，或 指落下的雪花。雪是水在 固态的一种形式。雪只会 在零摄氏度以下温度及温 带气旋的影响下才会出现 。
雨字头的字大都是一种天气现象。大 家看， 借助字 的偏旁 ，我们 还能认 识这些 字。 教师范写生字“雪”，学生书空，并 口头说 出笔顺 。
雨+相=霜 雨
xuě 组词：
下雪 雪花 雪人
造句：梨花盛开，一片雪白。
巧记：横山之上落大雨。
雪、霜、雷、電、震
•春风 夏雨 •秋霜 冬雪
chūn fēng chuī
春
风
说说春风吹过来的感
觉，比较被夏天的风、 秋天的风、冬天的风吹
吹有什么不同的感受。
fēng 组词：
春风 风景
造句：海风吹过，带来一丝凉意。 巧记：外边不知是多少（几）里边还有未知数（x）。
四季
草芽尖尖，
谷穗弯弯，
他对小鸟说： 他鞠着躬说：
“我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说： “我是夏天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
春天 秋天
夏天 冬天
大自然真神奇，同一个地方有不同季节的 变化！你们知道春夏秋冬分别有什么样的 特点吗？
chūn
组词：
春天 春风
巧记：三人“日”下去游玩。
夏天
秋天
dōng
组词：
冬天 冬季
巧记：折文（攵）下两点是最冷的季节。
chūn fēng
•春风
xià yǔ
夏雨
qiū shuāng
•秋 霜
dōng xuě
冬雪
霜是水汽(也就是气态的水) 在温度很低时，一种凝华现象 ，跟雪很类似。严寒的冬天清 晨，户外植物上通常会结霜， 这是因为夜间植物散热的慢、 地表的温度又特别低、水汽散 发不快，还聚集在植物表面时 就结冻了，因此形成霜。