不想当将军的士兵不是好士兵一辩稿
双方都好辩的辩题

双方都好辩的辩题
1、正方:不想当将军的士兵不是好士兵,反方:总想当将军的士兵不是好士兵。
2、正方:机遇出人才,反方:机遇未必出人才。
3、正方:效率必然牺牲平等,反方:效率未必牺牲平等。
4、正方:“一意孤行”,应当称赞,反方:“一意孤行”,应当批判。
5、正方:“杞人忧天”不该贬,反方:“杞人忧天”实该贬。
6、正方:不要“自扫门前雪”,反方:应当“自扫门前雪”。
7、正方:不以成败论英雄,反方:英雄自以成败论(应以成败论英雄)。
8、正方:大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长,反方:大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长。
9、正方:不应“吹毛求疵”,反方:应当“吹毛求疵”。
10、正方:近墨者黑,反方:近墨者未必黑。
初三作文议论文《不想当将军的士兵不是好兵》900字

关键词:拿破仑,经典,名言,将
军,士兵,尘寰,原由,不想,不知,激 励,逃兵,成功,平淡。 词语:经典 拼音:jīngdiǎn 解释:旧指作为典范的儒家载籍。 《汉书·孙宝传》:“周公上圣, 召公大贤。尚犹有不相説,著於 经典,两不相损。”《后汉书·皇 后纪上·和熹邓皇后》:“后重违 母言,昼修妇业,暮诵经典,家 人号曰‘诸生’。”唐刘知几 《史通·叙事》:“自圣贤述...
初三作文议论文《
幼儿 的,更多的是想激励
从小就
目标 有
并为之努力,即使他不想
将军 成为“
”,毕竟“将军”为
数不多,只有“将军”成了“最高
统帅”,才会有更多的“将军”。
关键词:目的,幼儿,目标,将军,
统帅,撰写,激励,不想,成为,最高。 词语:目的 拼音:mùdì 解释:所追求的目标;想达到的 境地。梁启超《中国学术思想变 迁之大势》第四章第四节:“惟 其政治之目的,则以压制暴威为 大戒。”曹禺《雷雨》第四幕: “我知道你是有目的而来的。” 郭沫若《洪波曲》第十章三: “十二时半到达目的地点,睡于 北土塘的一座极简陋的小学校 里。”巴...
初三作文议论文
不想当将军的士兵不 是好兵
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拿破仑的一句经典名 言:“不想当将军的士兵不
是好士兵”,不知激励了多少人奋发
尘 向上而成功。大千世界,浩浩 寰,多少庸庸碌碌一事无成,多少
平平凡凡平淡一生之人,又有多少功
原 成名就、矢之不渝之士,追其 由却无外乎是要当将军、士兵还是
初三作文议论文《不想当将军 的士兵不是好兵》
初三作文议论文《不想当将军 的士兵不是好兵》
可如果一心想着当将军,便到 领导跟前阿谀奉承,便与其他战 友争功抢功,便只盯着上面而不看 士 眼前,如此一来,其还是个好 兵吗?同样道理,不想当大 官的官就不是好官吗?天天想着怎
不想当将军的兵不是好士兵

谈“不想当元帅的士兵不是好士兵”人生何其短暂?短暂的岁月中,你是甘愿平凡还是杰出?(设问引出论点,引起读者兴趣和注意)梁启超认为拉黄包车的人只要他实实在在把拉车当做一件正经事来做便是人生合理的生活,它与当大总统是同等价值的,都是可敬的。
勤勤恳恳拉黄包车的人,他是可敬的,但中国近代屈辱的历史告诉我们:落后就要挨打。
当鸦片战争英国人用大炮轰开中国大门的时候,我们就该清醒了,闭关锁国安于现状不思进取正确吗?错,那是个可怕的错误。
现实社会中,如果所有人都只愿像拉黄包车的人一样,平平淡淡的度过自己的一生,国家又如何发展?社会又如何进步?(反问句加强肯定语气)(本段是道理论证,充分有力的论证了“不想当将军的士兵不是好士兵”)法国杰出军事家拿破仑,上天没有赐予他优越的条件,他身材矮小,家境贫困,只是个平凡的人,但他有不平凡的理想和伟大的抱负。
他认为不想当元帅的士兵不是好士兵,这个信念让他征服了近整个欧洲。
后来,虽然遭遇了滑铁卢,他失败了,但谁又能说他没有轰动整个欧洲乃至全世界呢?谁又不承认他是孺妇皆知的旷世奇才呢?(例证,具体有力的证明人要有志向,有进取心才能有所成就,不想当将军的士兵不是好士兵)“士兵”与“元帅”不是上天赐予的,因为有不同的理想,“士兵”甘于卑微,庸庸碌碌;“元帅”渴望成功,不懈追求。
(对比论证)IT界的佼佼者马云,他的远大抱负和不懈努力让他在创业的道路上披荆斩棘,商业规模不断的扩大,他成功了,成为了众人瞩目的成功人士。
(例证)让我们怀揣着“元帅”梦,扬起奋斗的航帆驶向成功的彼岸,让梦想照进我们的现实。
(结论,照应并强调论点“不想当……”)谈“不想当元帅的士兵不是好士兵”拿破仑曾说过:不想当元帅的士兵不是好士兵。
不得不说,他这就是在鼓舞士气,激励士兵要有远大的政治抱负。
有人不免对此嗤之以鼻:这么大的政治野心?有几个人可以实现啊!一个国家只有一个总统,一支部队只有一个元帅。
世界人口有几十亿,每个人都想当总统,部队里每个人都想当元帅,世界岂不是要乱套?我想,那只是一种狭隘的理解,只拘泥于话的表面。
不想当将军的士兵不是好士兵

不想当将军的士兵不是好士兵在尚幼的年华,总爱和父亲比一比谁走的更快,那个时候,父亲的步子大而快,常常的是我一下子就败下阵来,气馁的冲父亲大声嚷嚷,不比了,不比了,这个样子的走,我是无论如何都比不过的,父亲不温不火的讲:不想当将军的士兵不是好士兵!那个时候我其实并不明白这句话的意思,只是试着加快步子,放快进程,拉长步伐,后来,我竟然也当了常胜将军!回想当年的那一幕幕,依然泛起点点温馨,是的,放眼当今社会,这是一个竟争的时代,不折不挠、力争上游才是这个时代最为奋斗与进步的象征,百帆争渡,万马齐喑,不想当将军的士兵没有人会相信你是一个好士兵!“王候将相宁有种呼?”答案无疑是否定的,那么,这足以表明,我们亦可成为“王候”“将相”----当然,在这里的“想当…将军‟”我们切不可以空想,在时机和条件成熟的时候,把想当将军的这个梦付诸实践,或者说大胆去表白,这是实力的象征,这是自信的象征,这更是对自我的一个高度认可和肯定。
这也就是说这是基于一种理性的思维的,决不是凭空的设想。
想当“将军”,是一个强者的表现,是对自我的一种合理肯定与评审,更是那知难而上的决心和动力,想一想,如果当初邓小平没有适时的审定局势,做出中国也要做“将军”的设想,中国的今天会是哪一幅情景呢?再来看看今天的“神六”假设在这个高尖端,高难度的科技领域里,中国不是逆难而上,那么,我们的航天梦还不知要迟来多少年?如果畏畏缩缩、吞吞吐吐,那么你所错过的也许将是一辈子的幸福!当然,想当将军要从自我的“想”出发,“想”是“当将军”的前提,如果就连“想”的那一点儿自信都没有,那么,这只能表明未举先衰了,就是连想的都不敢想的人,又如何能够谈得上他是一个、能够成为一个好士兵呢?但事情正是因为想而成为了一个开端,万事开头难,如果连想当“将军”的勇气都没有,那么,“当”将军也将是一句空谈!古有伯乐之说,而在当今这个时代,特别是在我们这个人口众多的国度,实际上,又有几个伯乐可以为你为成就千里马的梦想呢?香港首富李嘉诚,如果当初没有“想当将军”的那份动机,那么他的事业又从何而来呢?所以,这足以表明,在这个时代想成就自己事业,先必需有想“当将军”的决心。
不想当将军的士兵就不是好士兵吗?

不想当将军的士兵就不是好士兵吗?常听老师说:“这些学生根本没法教了,上课都在睡觉。
”“这些知识都讲过好几遍了,学生还是不懂,简直是对牛弹琴。
”“这么简单的问题也不懂,真笨!” 有学生说:“读书有啥用?我爸只会写自己的名字,照样赚大钱。
大学生还不是自找饭碗,我爸厂里就有几个大学生来打工呢!”我班学生王立群曾为了逃课而从二楼窗户跳下去,学生陈培儒和杨江山在晚自修时打闹,影响其他同学学习等等。
这些现象在许多农村学校普遍存在,是这些学生真的没法教了吗?还是老师的问题?我们怎样才能当个更好的教育者呢?教育学理论告诉我们:中小学教育的基本任务就是对青少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育,也就是说,应属于为青少年儿童身心两方面的和谐统一发展,为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展,全面地打基础的教育。
素质教育的主要标志是:教师是否面向全体学生,是否进行全面发展的教育。
新课程改革中也指出:求知、开发智力不是教育的唯一任务。
课程的功能除传授知识外,还应当使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美,得到全面和谐的发展。
这是新一轮课程改革达到的共识。
由此看来,我们如何对待差生问题,差生的境遇和状况如何,关键看我们教育者是否在全面育人,是否实质性地进行素质教育,是否真正地参与课改实验。
大量事实也说明:今天的“尖子”,明天不一定就是“尖子”,今天的差生,明天不一定还是差生,更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。
比如,许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了创造性。
这说明:唯有坚持“面向全体”,特别是面向中差生才是切切实实的素质教育,才真正体现了课改。
不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?我们必须承认并尊重学生发展存在的差异性,不搞“填平补齐”,不进行“分数排队”,淡化学生人际间的比较。
差异是一种财富,学生表现出来的差异,为教育提供了丰富的课程资源。
不想当将军的士兵不是好士兵?_初三议论文

不想当将军的士兵不是好士兵?
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拿破仑说过这样一句话。
不想当将军的士兵不是好士兵。
将军指高位者,兵指平庸之人。
这句话表达的是人要有远大抱负,不能安于现状。
对呀,人只要有目标就会有动力。
可真的只是这样吗?想当不仅是一种目标,更是一种野心。
春秋时期鲁恒公有一子——庆父,此人十分贪婪,残暴。
庄公去世,公子般当了国君,庆夫企图自己当国君。
所以连杀两任国君,鲁国百姓对庆夫恨之入骨。
庆夫最后自缢而死。
他不正是想当将军吗,可却沦落至此。
而且为什么只是想?闻一多先生说过:人家说了在做,我做了再说。
人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
说和想的性质有什么不一样呢?若只会空想而不行动,有什么资格当将军。
世上没有什么是空想能得到的。
不如利用空想的时间去拼搏。
学会先做再想,还有兵为什么要当将军?每个人心目中应该有一把尺子,学会衡量自己,量力而行。
知足常乐,有的人在自己的岗位上克尽职守几十年,有的人拼命往上爬却忽视自己能否胜任,最后摔得粉身碎骨。
例如朱元璋为了当上皇帝,窃取革命果实。
而当上皇帝的他无法胜任,最后一落千丈,他不就是想当将军吗?为何落得如此下场。
想要当将军,首先必须有实力,而且要为此付出努力,并且弄清自己的初衷,从始至终的明白自己为什么要走这条路。
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说不想当将军的士兵不是好士兵--总结陈词

说不想当将军的士兵不是好士兵,这句经典话绝不是一句简单军中壮语,也绝非简单地号召每一位战士都去当将军,它的深刻含义在于我们活在这个世界上的每一个人都应该有自己的理想和追求,理想和追求正是人生的意义和本质所在。
再请问对方辩友一个问题,贵公司假如没有追求一流企业的精神,能够成为一流企业吗?反方四辩:一流企业是排头兵啊,哪里是将军呢?正方三辩:对方辩友始终想回避这个问题,一流企业是排头兵,但是它也是一个企业想当将军的想法,一个企业有想当将军的想法,它才会朝这个方向努力。
?反方一辩:我倒想问对方辩友,作为一名教师,如果你没有当选为一名优秀的教师,就说明你不是一个好教师吗?请回答我!正方三辩:看来对方辩友要纠缠将军就是成为将军,作为一个教师,他有想当优秀教师的想法,这才是一个好教师啊!?反方一辩:对方辩友能不能说出将军和士兵之间的差异呢?正方二辩:;路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,如果没有追求的精神,我们能满意吗?反方一辩:我想请问对方辩友,努力想当领导指挥一方,还是让员工努力创一流的企业呢?正方一辩:没有不断追求不断创新就不能成为真正的伞业。
(正方时间到)(反方四辩:贵院正在大力组织开展向许志伟同志学习,你们是学习他献身的精神呢,还是学他的将军梦呢7(反方三辩:我想请问对方辩友,按照你方的观点,难道希望所有的技术人员都可以当将军吗?反方二辩:对方辩友,还是来看一看现实吧!我们单位里有?个员工,他的技术过了三级,他有机会过六级,难道他不是好士兵好员工吗?反方三辩:将军是为人民服务,士兵也是为人民服务,如果为人民服务就可以当将军,那现在是不是改成大将军、中将军、小将军,那谁来工作呢?反方一辩:有句歌词唱得好,我很丑但我很温柔,我爱人民企业,我爱人民,我爱对方辩友;虽然我不想当将军,但是我就不是一个好男人吗?反方四辩;对方辩友,是不是所有的问题往将军这个地方靠拢啊?反方一辩:为人民服务只是他们的所想,难道他们为人民服务就是想当将军吗?总结陈词阶段主席:刚才的一场自由辩论已经让我们看到了战火的硝烟,那么最后进入总结陈词阶段。
不想当将军的士兵不是好士兵

远大的理想方能释放强劲的动力一个连远大的理想都没有的人,让他去做好他的本职工作,这个要求可能不太现实,连奋斗方向都没有的人怎么去做好他的工作!再者做好本职工作为的又是什么?古人云:不进则退,不求上进的结果必然导致整体水平提高以后,自己落在标准之外。
这样就不会是一个“好士兵”。
只有自信的人才会想当一位好将军 .还有脱胎于劝酒时“喝多喝少是能力问题,喝不喝却是个态度问题”可以这么说能不能当上将军是个能力问题,而想不想当却是个态度问题。
只有一个人有了梦想,才会有追求,才会有行动,一个士兵想当将军,他才会不折不扣的完成自己应有的任务并且会做更多为大家服务的事和锻炼自己的事情,这样他才会有进步,才能取得成功,没有了理想,哪来的动力呢,所以说不想当将军的士兵自然不是好士兵了吖。
不想当元帅的士兵不是好士兵,那是因为这种士兵没有既定的伟大目标,没有明确的发掌方向,不能很好的规划自己的未来,只是碌碌无为,所以在今后的生活中不会比常人付出更多的努力来达到目标。
成为元帅是一件具有考验性和挑战性的事情,没有一定的勇气和毅力,不付出努力和艰辛是不可能成功的。
从古自今的成功人士没有谁不是具备理想和信念而为而成功的。
所以不想当元帅的士兵不是好士兵,他缺乏斗志激励自己,缺乏信念考验自己,更缺乏精神鞭笞自己。
而且这样没有了动力,就会有很多的人才被埋没,给社会带来损失不相当元帅的士兵不是好士兵,那是因为这种士兵没有既定的伟大目标,没有明确的发掌方向,不能很好的规划自己的未来,只是碌碌无为,所以在今后的生活中不会比常人付出更多的努力来达到目标。
成为元帅是一件具有考验性和挑战性的事情,没有一定的勇气和毅力,不付出努力和艰辛是不可能成功的。
从古自今的成功人士没有谁不是具备理想和信念而为而成功的。
所以不想当元帅的士兵不是好士兵,他缺乏斗志激励自己,缺乏信念考验自己,更缺乏精神鞭笞自己凡是人,都应有进取之心,才能有所成就,进取心是奋斗的动力来源之一,因而,进取心是推动人类发展进步的动力之一,是支持人类从原始走向现代的积极的主观因素,因此,不----代表了人类在自身命运乃至文明发展中的拼搏进取的乐观精神,是先人留给我们继承弘扬的伟大财富我方认为,这是一个态度问题。
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不想当将军的士兵不是好士兵一辩稿
谢谢主席,大家好。
展开辩论之前,我们先分析一下辩题中的几个含义。
所谓士兵,是依法经兵役机关批准服役,并被授予相应军衔的义务兵和士官。
所谓将军,是一军之帅的统称,是军队中最高阶级层。
评价一个士兵是不是好士兵,其标准在于他是否具有“忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉”的当代军人核心价值观。
我方认为,不想当将军的士兵不是好士兵。
理由如下:
首先,从价值追求层面来说,一个士兵,无论是想当将军,还是总想当将军,都意味着他内心存在着报效国家、献身使命和崇尚荣誉的军人核心价值观。
从古至今,军人这样一个职业要求每一个士兵都有为国家民族赴汤蹈火去,马革裹尸还的理想和追求。
我们知道,只有将军才能有运筹帷幄、决胜千里的胆略和条件,只有将军才能最大化地实现为国家民族献身使命的理想和追求。
因此,当将军绝不是单纯地对高官厚禄的一种趋之若鹜,从深层次来说,它代表了每个军人心中的价值追求。
第二,从理想对个人发展作用层面来说,“想当将军”作为一个崇高理想会激励每一个士兵产生工作的热情和克服困难的勇气。
我们都知道理想对于一个人的重要性,一个士兵不管他想当将军的程度如何,只要他有了这样的理想,就会在工作中产生前进的动力、方向,这对他自己实现自身的价值有着不可替代的作用。
而一个士兵连自己所在职业的最高位阶都不去追求和向往,只是随遇而安、昏庸度日,
那么一个士兵的价值体现在什么地方呢
?
第三,从个体发展对整体发展的作用层面来说,每一个军人都怀有正确的上进心,并由此在军队中产生良性竞争会推动军队现代化建设的发展。
一个士兵不想当将军,是一种不求上进的表现。
无论是想当将军还是总想当将军,它会促进士兵心中产生上进心理,而在军队这种特殊的环境下,每一个士兵个人能力的提高必然会推动我国军队现代化建设的发展。
这也符合当代军队发展的潮流,因此从部队内部来说,这也是评价一个军人好与不好的重要标准。
胡锦涛总书记在一次军队工作会议上提出,要大力培育“忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉”的当代军人核心价值观。
可以看到,想当将军必然是“崇尚荣誉”的一种体现,更是体现了每个士兵为更好地报效国家、献身使命的追求和理想。
试问各位,一个士兵连这样起码的理想追求都没有,他能叫做一个好士兵吗?综上所述,我方坚持认为,不想当将军的士兵不是好士兵。
谢谢。
-----精心整理,希望对您有所帮助!。