二年级上册美术教案(最新6篇)
二年级美术教案篇一教学目标：1、培养想像力和形象创造力。
2、训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
教学重点：形象的设计能力。
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
教学过程：一、组织教学检查学生的学习用品准备情况。
二、导入1、引导讨论，创造讨论气氛。
①、说说自己喜欢的动物。
（如小猫、小狗、小兔、老虎……）②、说说没见过的动物。
（如龙、恐龙、太空怪兽……）③、再说说这些动物有什么特征。
（它们身体庞大、样子凶猛……）2、小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
三、新授1、出示龙的图片让学生欣赏。
①、这个怪兽叫什么？②、它是由谁创造出来的？龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？（把许多动物身上的特点集合在一起。
）3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？讨论后得出结论：（结合图片进行对比）龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子是老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想一想，龙生活在什么地方？这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！四、学生作业原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
五、教师辅导1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结学生作业点评。
（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。
）小学二年级美术课教案篇二教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。
教学重点：了解三原色，发挥想象力。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。
2、教师准备与学生相同的材料外、范画。
教学过程：（1）引导阶段请学生观察教材上的学生作品及作画步骤，然后讨论：这些作品分别是怎样画出来的，使用了几种颜色，吸管在今天的作业中有什么用处？（2）发展阶段1、首先要调颜色。
2、在学生做作业之前教师可以先就颜色的调配示范一下：在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，在蘸颜料在调色盘里调匀，调色时可用1，2种颜色。
3、最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上。
4、然后用倾斜画面、用吸管吹等方法使颜色流淌。
教师要强调学生在游戏、作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。
交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。
5、最后，对画面进行添画，时期构图、情节更加丰满。
（3）收拾与整理保持室内清洁卫生。
（4）课后拓展：用吹画的方法绘制抽象作品。
课题：流动的颜色课型：造型表现第2课时总第个1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。
教学重点：了解三原色，发挥想象力。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。
2、教师准备与学生相同的材料外、范画。
教学过程：一、组织教学。
根据上节课所学内容要求学生在作业本上作画。
二、学生作业，教师辅导1、作业：学生分小组进行用吹画的方法绘制抽象的作品，也可吹出写意的图画，如：树，花草等。
三、教师组织好课堂纪律，如提醒学生将多余的材料收起来，不要把水和颜料溅到别人的身上。
四、收拾与整理：如果当天天气很好，可建议学生将作业放在向阳、通风的窗台上进行晾晒，如没有这个条件，对于非常湿的作业，可建议学生用废报纸等较吸水的材料小心地吸去画面多余的水分，以便作业保存。
然后用抹布擦净桌子课题：变化无穷的线条课型：造型表现第1课时总第个教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。
教学重点：是了解不同形态的线条。
教学难点：是能用线条表达情绪。
教学准备：各种绳子等材料。
教学过程：条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静？?不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。
2、今天我们就来学习怎样画变化的线条。
二、讲授新课1、欣赏欣赏书中的例图，了解线条的变化及特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化多端的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象？?）2、线条不仅可以表现不同的对象，还可以表现自己的情绪，体现个人的性格特征。
3、线条还可以表现质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表现。
4、用线条去表现对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。
5、用流畅的线条画速写，可以表现运动着的对象。
三、学生作业试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。
四、课后拓展1、收拾与整理，保持室内清洁卫生。
2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。
课题：变化无穷的线条课型：造型表现第2课时总第个教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。
教学重点：是了解不同形态的线条。
教学难点：是能用线条表达情绪。
教学准备：各种绳子等材料。
教学过程：课题：闪光的名字课型：设计运用第2课时总第个教学目标：1、初步认识美术字。
2、能综合运用各种材料绘画或书写自己的名字。
教学重点：将自己的名字写得足够大，并进行装饰。
教学难点：选择与众不同的材料，将自己的名字装饰得有特色。
教学准备：教具准备：欣赏材料、范画、变体美术字。
学具准备：彩色纸、彩色笔、闪光材料（包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料等）、胶水，双面胶等。
教学过程：一、启发导入同学们，老师和你们相处也有一段时间了，同学们知道老师的名字吗？（学生反应，老师写出自己名字）但是老师的名字就像一张画一样，你们相信吗？请大家看一看。
（出示老师名字的范图，请同学欣赏讨论）。
接下来，也请同学们讲一讲自己的名字好吗？有什么特别含义，或哪个字较难写，也许我们今天可以解决它。
学生发表看法。
请同学看教材上的画面，读教材上的文字。
然后讨论“这节课要求我们做什么？”教师小结：名字是一个人的身份标志、记号，伴随着同学们的一生，同学们在读书工作中都要用到它，可是有些同学又不珍惜它，经常写得很难看，甚至写错了，这是很不应该的。
这一节课同学们就来帮你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”，让它变得漂漂亮亮的、金光闪闪的。
“闪光的名字”（板书课题）二、引导表现1、引导学生表现自己的名字（1）美术字欣赏。
引导学生欣赏一些书写自由而且夸张变形的美术字作品。
示范。
边示范边提醒学生要将字写得大一些，这样画面就会很饱满，笔画要粗，这样容易装饰。
根据材料装饰名字，可以在轮廓线内涂满胶水，然后撒上细碎的闪光材料或其他材料。
（2）学生思考，然后交流：准备用什么材料来做，选择怎样的制作方式？2、辅导学生表现自己的名字二年级美术教案篇三教学目标：1、培养想象、造型、创造和合作能力。
2、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
教学重点、难点：1、学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性2、以生活为源泉进行创作，小工具的使用。
教学准备：教师：陶泥、简单工具、课件学生：水彩笔，油画棒，陶泥。
教学过程：一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
二、导入：三、新授：1、导入：欣赏原始时代的陶艺作品。
（1）这些器物的造型让你想到了什么？（2）你知道他们使用什么做的吗？（3）哪个造型让你觉得非常有趣？（4）古代的先人们用什么方法制造的？2、新授：教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀……3、探究：利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
4、欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？小组讨论尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体。
学生实践，发言调动学习积极性。
四、学生作业。
小结a)作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
b)课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢？教学目标：1、培养学生对形象的观察力，记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活，热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学过程：一、欣赏感受1、师：同学们，一年一度的”六一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌，跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢能不能给我们学几个动作2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们”六一”节排了什么节目生：想！师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！二、引导回答1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的。
一种方式，可以给我们美的享受。
同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗生：好！2，小组交流，组内表演舞蹈。
3，师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演(生表演舞蹈)三、综合体验1、师：同学们，他们跳得怎么样生：挺好的！师：大家想不想一起跳生：想！师：好！那我们就来玩一个”木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！2、播放音乐，学生跳舞。
3、好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。
4、师：你观察到了谁的动作谁来给我们学一学！5、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！6、师在黑板上示范。
7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来生：能！8、生作画。
四、赏析评述1、师：大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗我们打开书，一起来欣赏。
谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么和我们的画有什么不同生1：他们的画上画有舞台！生2：还有观众！……2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。
你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊！生：能！3、播放音乐，学生继续作画。
五、交流评析1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。
2、生互相欣赏，贴上贴片。
3、共同欣赏得票多的作品。
4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么生：我学到了怎样画跳舞的人！生：我学会了速写！……六，小结师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
二年级美术上册教学设计（精选15篇）
二年级美术上册教学设计（精选15篇）二年级美术上册教学设计（精选15篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的二年级美术上册教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级美术上册教学设计篇1一、教材分析：本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品，使学生了解舞蹈有着悠久得历史，是人类源远流长得一种艺术形式，它表达了人们对美好生活的热爱。
从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。
二、教学内容与目标：显性内容与目标：应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也有多种多样。
应会：学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。
隐性内容与目标：在学习中，对学生小组合作意识的培养，培养学生对古今中外各民族化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
培养学生感受、分析、表达能力。
三、教学重点与难点：重点：认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，指导学生分析作品，学习作品造型、线条的表现。
难点：观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受。
四、教具准备：舞蹈录像带、动态范图。
五、教学过程（一）激趣导入组织教学。
看录像，欣赏美丽的舞姿，感受人物动态的变化。
请同学们进行舞蹈表演。
揭示课题：我们来跳舞（二）探究学习1、观察与分析。
请一位同学面向大家伸平臂站直。
教师板演简化了的骨式人：头是圆的，颈和躯体呈直线。
用这种方法我们可以画出各种生动的动态。
2、体会人的动态规律。
带领全班同学做健康操。
体会：（1）颈、腰的活动可以表现出人体的大动势。
（2）肘关节只能前曲，不能后曲。
膝关节只能后曲，不能前曲。
3、示范与演示。
请一位同学做简单舞蹈动作，教师演示相应骨式动态。
4、联想与回忆。
二年级上册美术的教学计划【最新6篇】
二年级上册美术的教学计划【最新6篇】篇一：二年级美术教学计划篇一一、全册教学理念目标：（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
（四）综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、全册重难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
（二）难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、教学情况分析1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。
经过一年半对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；五(2)班是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常出现在他们班，因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；五(3)班上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班处于其他两班的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
二年级上美术教案通用5篇
二年级上美术教案通用5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学二年级上册美术教案(通用15篇)
人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕小学二年级上册美术教案篇1课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、学会调匀水粉颜料。
通过理论，体验两种颜色彩和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进展添画创作。
3、培养学生的想象才能和抽象思维才能。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相浸透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手才能和观察才能。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相浸透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相浸透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、老师小结：两种流动的颜色在互相混合、浸透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、提醒课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、老师示范让颜色互相混合、互相浸透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流动吗？〔要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
〕4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩交融、浸透时的美妙变化。
5、老师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用方法，让色和色交融在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色交融时美妙的变化，且把观察到的在小组里进展交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，老师进展巡视指导。
二年级美术上册教案（精选16篇）
二年级美术上册教案二年级美术上册教案（精选16篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的二年级美术上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级美术上册教案篇1教学思路：本课属于“造型·表现”领域的美术课。
本课是学生在日常生活中都能体验到的一种生理感觉反应，让学生触摸各种不同材质的东西，然后把自己的感觉通过点、线条、色块画出来，给人一种震撼的感觉。
能够培养学生健康的生活观。
课时：1课时。
教学目标：1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。
2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重点：培养学生感知绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
教学难点：然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
教学准备：教具：各种感觉物、大师的抽象作品。
学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。
教学过程：——游戏、体验1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”游戏，让他们用手触摸不同的物体，如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。
2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。
——尝试表现1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。
2、教师总结：直线表示坚硬、光滑；折线表示粗糙和刺手；波浪线表示柔软和流畅。
颜色中蓝、绿可以表示冰凉；红、黄、橙表示温暖和滚烫；黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。
——欣赏范作1、教师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。
学生用语言描述。
2、大师用了什么样的色点、色块、线条，你喜欢这样的画法吗？还有更好的方法去表现吗？——联想、表现1、教师在黑板贴上几种实物，启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉，尝试用色点、色块、线条画一画。
小学二年级上册美术教案五篇
小学二年级上册美术教案五篇1.小学二年级上册美术教案教学目标1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培育学生的动手动脑力气。
教学重点1、彩泥制作方法的把握及其运用。
2、彩泥的颜色搭配。
教学难点利用彩泥大胆地造型教学方法讲授、示范教学工具课件、橡皮泥教学过程与内容设计一、回忆导入小朋友，去年我们做过很多《我做的“文具”》，还记得吗？是用什么做的？〔橡皮泥〕对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出很多其它好玩的东西来。
提示课题——《好玩的彩泥》。
二、启发争论1、拍手歌：彩泥世界欢快多，捏一捏，搓一搓，今日我们来做什么？2、学生自由答复，教师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你宠爱的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生把握简洁的制作方法1、出示材料，并引导学生配色。
〔以蝴蝶为例〕想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，教师现场制作〔头、身子、翅膀、眼睛、触须等〕，并由学生选择颜色搭配，〔提示学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法〕，做出一个蝴蝶。
2、启发学生想象，利用生活中事物来添加风光以蝴蝶在花丛中飘舞，请学生配上风光，学生答复，教师从中选择，依次配上明媚的花朵，小草或其它景物等。
〔添加的风光也可用绘画的方式〕四、沟通探究学习1、师：看了刚刚蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩好玩的彩泥，做一个好玩的动物？植物？人物或者其它的东西呢？〔语言激趣〕2、分小组沟通争论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最好玩？五、赏识开阔视野，拓宽思路1、赏识同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里秀丽？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的颜色？2、赏识中引导学生争论，“怎样利用彩泥制作好玩形象，你预备怎么做？怎样做才是最秀丽的？3、集合集体的意见，进展小结：你所设计的造型与颜色可以突破常规，进展大胆的夸大、变形、想像和制造。
二年级上册的美术教案(优秀9篇)-最新
二年级上册的美术教案（优秀9篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？为朋友们整理了9篇《二年级上册的美术教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
二年级美术上册教案篇一教材分析：本课是一堂探究性的人物简单动态造型学习课，通过“你的爸爸妈妈从事什么工作”启发学生说说所观察到的父母在工作中忙碌的样子，学习人物服饰、简单动态及活动场景的描绘。
同时通过展示学生用多种工具描绘父母工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手段和方法。
本课也是一堂情感教育课。
通过教学，培养学生热爱父母的'思想情感，增进与父母间的感情。
当然本课教学时也应注意对单亲家庭孩子创作情感的健康引导。
教学目标：1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。
2、通过教学，培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。
教学重点、难点：重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
难点：描绘出人物动态的主要特征。
教学过程1、演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。
（1）出示课题：《爸爸妈妈》。
（2）复习有关人物特征的旧知识：请一位学生上台介绍自己父母的容貌特征，说说自己的模样什么地方像爸爸妈妈，并简单表演父母最有代表性的神情及有趣的样子。
（3）教师出示课件“我的父母相册”，展示学生课前收集的一些父母照片，让学生猜猜他们分别是谁的父母。
（4）学生各自说说自己喜爱父母的原因。
2、出示课题，情景表演，观察感受。
（1）出示补充课题：《爸爸妈妈真忙》。
请学生介绍父母忙碌的生活。
提出问题：父母忙碌时是怎样的？（2）请学生回忆自己父母忙碌的样子，并表演一下。
（3）学生分成4人小组，互相表演，并猜猜各自父母的职业，说说自己喜爱父母的原因，夸夸自己的父母。
3、探究学习。
（1）学生出示自己所拍的父母工作或生活时的照片。
小学二年级美术上册教案(优秀6篇)
小学二年级美术上册教案（优秀6篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是作者编辑为大家整理的小学二年级美术上册教案（优秀6篇），希望大家能够喜欢。
小学二年级美术上册教案篇一一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
二年级上册美术教案（精选10篇）
二年级上册美术教案（精选10篇）二年级上册篇11民间玩具世界教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
二年级上册美术教案教学难点：二年级上册美术教案能用语言描述民间玩具的艺术特色。
二年级上册美术教案教学过程：1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？a、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
b、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
3、动三：它们“想说”些什么？a、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、动四：民间玩具美在哪里？为什么？a、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？b、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、活动五学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
6、布置作业。
a、尝试收集大家画的民间玩具。
b、布置师生共同收集民间小玩具集市。
教学后记：基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品.第2课玩具世界第一课时教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点：比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
教学过程：1、活动一：分享与表现。
把自己喜欢的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。
2、活动二：发现与探秘。
我们来到什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、会说、会唱的秘密在哪里？通过讨论他们踊跃举手回答问题。
3、活动三：欣赏与描述。
选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？4、活动四：比较与探究。
a、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。
b、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。
c、探讨玩具功能与审美性的双重作用。
二年级上册美术教案精选6篇
二年级上册美术教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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