大班数学公开课教案《8的组成》含PPT课件
大班数学公开课教案《8的组成》含PPT课件
在课程结束时，通过测试题、作业、 小组报告等方式对学生的学习成果进 行综合评价，判断学生是否达到教学 目标。
提供反馈并指导学生改进
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及时反馈
根据学生的表现和测试结果，及时向学生提供具 体的反馈意见，让学生了解自己的学习情况和存 在的问题。
个性化指导
针对不同学生的问题，提供个性化的指导方案， 帮助学生解决学习中的困难和问题。
进行数字组合游戏
组织学生进行数字组合游戏，例如给定一些数字卡片，让他们通过不同的组合方式得到指定的数字， 如8、16等。这样的游戏既有趣味性，又能锻炼学生的数字组合能力。
鼓励家长参与孩子学习过程
与孩子一起复习课堂知识
建议家长在课后与孩子一起复习今天学习的内容，询问孩 子对8的组成有哪些理解，并给予积极的反馈和指导。
教学手段
运用PPT课件、数字卡片、实物操作 等教学手段，帮助幼儿更加直观地理 解和掌握8的组成。
师生互动与课堂氛围营造
01
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师生互动
通过问答、讨论、示范等 方式，加强师生之间的互 动交流，引导幼儿积极参 与课堂活动。
课堂氛围
营造轻松、愉悦的课堂氛 围，鼓励幼儿大胆表达自 己的想法和发现，增强他 们的自信心和探究欲望。
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部分幼儿在课堂上表现出注意 力不集中，参与度不高。
在讲解过程中有时语速过快， 部分幼儿难以跟上。
没有充分利用课堂时间，导致 部分内容没有深入讲解。
分析原因并提出改进措施
原因分析
部分幼儿可能对数学不感兴趣，或者在课堂上受到其他因素的干扰。
教师在讲解过程中可能没有充分考虑到幼儿的接受能力和语言理解能力 。
成功之处
大班数学课件-8的组成与分解
contents
目录
• 课程导入 • 8的组成 • 8的分解 • 练习与巩固 • 课程小结
01
课程导入
课程简介
ห้องสมุดไป่ตู้
介绍本节课的主要内容和学习重点 展示教学目标和学习任务
学习目标
01
掌握8的组成和分解方法
02
能正确书写分解式和组成式
理解分解和组成在计数和计算中的应用
03
• 通常用“+”或“-”符号连接不同的数字来表示8的组成。 • 如8=1+7 或 8=2+6。
8的组成的规律
• 当一个数分解成两个数相加时，这两个数的和为原数；反之亦然。 • 如：1+7=8，2+6=8，3+5=8等。 • 同时，8还可以拆分成两个相等数的和，如4+4=8。
03
8的分解
什么是8的分解
02
分解出的数字可以按照大小顺序排列，如
$8=1+2+5=1+3+4=2+3+3$。
在分解时，可以按照“先取1，再取2、3、4等数字”的顺序
03
进行，这样可以得到所有不同的分法。
04
练习与巩固
基本题
总结词
了解8的组成和分解
详细描述
通过观察和操作，初步感知8的组成和分解，能运用不同方法进行表征。
进阶题
3
在练习中学会了举一反三，并能够灵活运用所 学知识解决问题。
后续学习计划
01
进一步巩固8的组成与分解的知识，为以后的学习打下坚实的 基础。
02
学习其他数的组成与分解，逐渐掌握数学基础知识。
通过多种形式的练习，提高自己的计算能力和思维能力。
2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件
2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《8的组成》。
详细内容包括：认识数字8，掌握8的组成，通过实物操作、图像展示、游戏互动等形式，帮助幼儿理解和掌握8可以由哪些数字组合而成。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字8的组成，即7+1、6+2、5+3、4+4。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字8的组成。
难点：如何让幼儿理解并记住8可以由不同的数字组合而成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让幼儿找出数字8，观察8的形状，引导幼儿思考8可以由哪些数字组合而成。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，展示8的组成，如7+1、6+2、5+3、4+4。
通过讲解，让幼儿理解和掌握这些组合。
3. 动手操作（15分钟）让幼儿分组进行实物操作，用小石子、扣子等物品进行组合，加深对8的组成的理解。
4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，让他们用水彩笔、剪刀和胶棒，将数字卡片剪下来并粘贴在画纸上，组成数字8。
5. 游戏互动（10分钟）组织一个“找出8的组成”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字82. 8的组成：7+1、6+2、5+3、4+4七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，将数字卡片剪下来并粘贴在画纸上，组成数字8。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的掌握程度进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组合，培养他们的逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的清晰度5. 动手操作的指导6. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握数字8的组成，这是本节课的核心目标。
2024年度-幼儿园大班数学课件8的组成与分解pptx
部分学生在进行口算时还不够熟练，需要进一步加强口算能力的训 练。
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家庭作业布置及家长指导建议
完成8的组成与分解练习册
让学生在家继续巩固8的组成与分解方法，提高熟练度。
进行口算训练
家长可以辅助孩子进行口算训练，例如出一些简单的加减法题目让 孩子进行口算。
鼓励孩子探索数学规律
家长可以引导孩子探索数字之间的规律，培养孩子对数学的兴趣和 好奇心。
幼儿园大班数学课件8的组成与分 解pptx
1
目录
• 课程介绍与目标 • 数字8的基本概念 • 数字8的组成 • 数字8的分解 • 数字8的加减运算 • 课程总结与延伸
2
01
课程介绍与目标
Chapter
3
课程背景
数学是幼儿园阶段重要的学科之一，对于培养幼儿的逻 辑思维、分析能力和解决问题的能力具有重要意义。 8的组成与分解是幼儿园大班数学课程中的一项重要内容 ，对于幼儿掌握数的概念和运算方法具有基础性作用。
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THANKS
感谢观看
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通过本课程的学习，幼儿可以掌握8的组成与分解方法， 为后续学习数的运算和应用打下基础。
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教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握8的组成与分解方法 ，理解数的概念和运算方 法。
能力目标
培养幼儿的分析能力、逻 辑思维能力和解决问题的 能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自信 心和合作精神。
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02
数字8的基本概念
Chapter
7
数字8的读写方法
读音
bā
写法
一个圆圈，上下各有一个横杠，类似于汉字"八"的形状。
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》课件
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四单元第二节，详细内容为8的组成与分解。
通过本节课的学习，让幼儿掌握8可以由哪些数字组合而成，并能够灵活运用8的组成与分解进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的组成与分解，能够熟练地说出8可以由哪两个数字组合而成。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决简单数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：8的分解与组成的灵活运用。
教学重点：8的组成与分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、图片、多媒体课件。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个数字8的卡片，邀请一名幼儿上台，将卡片贴在黑板上。
（2）教师提问：“我们今天要学习的是数字8，你们知道8可以由哪些数字组合而成吗？”2. 例题讲解（1）教师通过磁性黑板展示8的组成与分解，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
（2）教师引导幼儿观察并思考，让幼儿发现8的组成与分解的规律。
3. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿自主完成书中的练习题。
（2）教师邀请几名幼儿上台展示答案，并给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组发一套数字卡片。
（2）教师提出问题：“你们还能找到哪些数字组合可以得出8呢？”（3）小组内讨论、分享，每组派一名代表汇报成果。
（2）教师提出拓展问题：“在生活中，你们还能找到哪些数字组合可以得出8呢？”六、板书设计1. 数字8写在黑板中央。
2. 8的组成与分解写在数字8下方，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
3. 旁边附上相关图片，如：8个苹果、7个橙子+1个橙子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，用画笔、剪刀、胶水等材料制作一张8的组成与分解的手工作品。
幼儿园大班数学《8的组成》教案
幼儿园大班数学《8的组成》教案一、教学目标：1.认识数8，初步了解“8”的组成。
2.能够用给定数字拼出数字8。
3.掌握数字8的基本属性，如偶数、能被2整除等。
4.通过对数字8的认识，培养幼儿的数学兴趣和逻辑思维能力。
二、教学内容：《8的组成》三、教学环节：1.导入教师在黑板上写出数字8，并问孩子们：“大家能用什么数字组成数字8呢？”请孩子们在黑板上填写他们能想到的数字8的组成。
2.分组游戏将幼儿分为两组，让他们在规定的时间内，用游戏卡片上提供的数字拼出数字8。
每组人数以及时间可以根据实际情况适当调整。
3.课堂讲解将数字8贴在黑板上，让孩子们依次上来，解释一下自己在分组游戏中拼出数字8的方法，并在数字8的旁边写出所用数字和拼成数字8的方法。
4.探究性学习教师可以通过小组问答的方式，在孩子们的思路引导下引导孩子们认识几个与数字8相关的概念，例如“偶数”、“能被2整除”，以此来引导孩子们开始探究数字8的基本属性。
5.趣味活动通过歌曲、游戏的形式，让孩子们更加深入的了解数字8。
例如，让孩子们手舞足蹈地跳一跳糖果大战、数一数几个班级有几个小朋友的生日是在８月份。
四、教学方法：1.分组游戏：通过互动的方式，增强孩子们的参与意识和团队意识。
2.课堂讲解：通过讨论、分享，让孩子们领悟数字8可被组合成多种不同的数字。
3.探究性学习：通过教师引导和提问启发，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
4.趣味活动：通过歌曲、游戏等方式，使幼儿在愉快的氛围中更加深入的了解数字8。
五、教学评估：1.观察幼儿对数字8的认识程度，包括对数字8的基本属性及其他概念的理解。
2.通过幼儿在分组游戏中拼出数字8的方法及讲解表现的评估。
3.通过幼儿的积极参与情况及趣味活动中的表现评估。
4.通过收集孩子们之间问题的问答交流，发现教学是否具有针对性和实效性。
六、板书设计：1.数字82.探究性学习：偶数、能被2整除等。
3.分组游戏：8的分解方式七、家庭作业：1.寻找生活中数字8的例子，并写下来。
《8的组成》(幼儿园课件
《8的组成》(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《数学乐园》中第三章“数的认识”的第二节“8的组成”。
详细内容包括：理解8的含义，掌握8的组成，通过实践操作，加深对数字8的认识。
二、教学目标1. 让学生认识数字8，理解8的含义，能够正确书写数字8。
2. 使学生掌握8的组成，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生动手操作和团队协作能力，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成的掌握。
教学重点：数字8的含义及其书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、教学PPT、磁性扣子。
学具：学生每人一份数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一个水果盘，里面装有8个水果，提问：“同学们，这个盘子里有几个水果？这个数字怎么写？”2. 新课讲解（1）介绍数字8的含义，让学生认识数字8。
（2）讲解8的组成，用磁性扣子进行操作演示。
（3）学生跟随老师一起书写数字8，并大声念出来。
3. 例题讲解通过PPT展示例题，讲解8的组成，引导学生进行观察和分析。
4. 随堂练习（1）让学生在数字卡片上找出所有的8。
（2）学生分组，用磁性扣子摆出8的组成。
（3）教师巡回指导，纠正错误。
让学生回顾本节课所学内容，加深对数字8的认识。
六、板书设计板书内容：1. 数字8的含义2. 数字8的组成3. 8的书写七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的8的组成练习题。
答案：（1）8 = 7 + 1（2）8 = 6 + 2（3）8 = 5 + 3（4）8 = 4 + 42. 家长签字确认，加强家校互动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字8。
在教学过程中，注重学生的动手操作和团队协作，达到了教学目标。
课后，教师应关注学生的学习反馈，对教学方法和内容进行调整。
拓展延伸：1. 引导学生探索其他数字的组成。
2. 家长可以和孩子一起玩数字游戏，提高孩子的数学兴趣。
幼儿园大班数学教程《8的组成》课件
幼儿园大班数学教程《8的组成》课件教学内容：本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《8的组成》章节。
具体内容包括8的数字认识、8的数数方法、8的分解组成以及8的组合创造等。
教学目标：1. 让学生掌握数字8的基本概念和数数方法。
2. 培养学生对数字8的认知能力和组合创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
教学难点与重点：重点：数字8的基本概念、数数方法和分解组成。
难点：数字8的组合创造和团队合作表达。
教具与学具准备：教具：数字卡片、拼图卡片、小礼物等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：通过数数游戏引入数字8，让学生初步认识数字8。
2. 讲解：用数字卡片讲解数字8的基本概念和数数方法。
3. 实践：让学生用拼图卡片组成数字8，培养学生的组合创造力。
4. 小组活动：学生分组，用彩纸、剪刀和胶水制作数字8的拼图，培养团队合作意识和交流表达能力。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
板书设计：板书内容包括数字8的基本概念、数数方法和分解组成等。
通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆学习内容。
作业设计：1. 请学生用数字卡片进行数数练习，巩固数字8的数数方法。
2. 请学生用彩纸、剪刀和胶水制作数字8的拼图，培养学生的组合创造力。
课后反思及拓展延伸：本节课通过引入数数游戏，让学生初步认识数字8。
通过讲解数字8的基本概念和数数方法，让学生掌握数字8的认知能力。
通过小组活动，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
通过作业设计，巩固学生的学习成果，培养学生的组合创造力。
在课后反思中，教师可以思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
在拓展延伸中，教师可以引导学生探索数字8在生活中的应用，如8的倍数、8的形状等，激发学生的学习兴趣和探索精神。
重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容主要来自幼儿园大班数学教材《8的组成》章节。
具体内容包括对数字8的基本概念、数数方法、分解组成的学习，以及通过实践活动，让学生尝试数字8的组合创造。
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大班数学公开课教案《8的组成》含PPT课件
PPT课件幼儿园大班数学教案：学习8的组成
活动目标：
1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。
3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。
活动重点：
学习8的组成，知道8分成两份的其中不同的分法。
活动难点：
幼儿能较熟练、较快地进行8的分合活动。
配套课件：大班数学课件《8的组成》PPT课件
下载地址：/ppt/2174.html
活动准备：
PPT课件、小狗磁性教具8只、小圆片人手8片、纸和笔。
活动过程：
一、复习7的组成
1、对数游戏
小朋友，今天我们来玩一个新游戏"对数游戏"，就是老师先报一个数，然后你们再报一个数，我们报的两个数合在一起要是7。
师：我报3。
幼：我报4.
2、问答游戏
师：小朋友，我问你7可以分成1和几?
幼：老师，我告诉你7可以分成1和6。
2、请个别幼儿上黑板前操作，引导幼儿边分边说，有几只去了小兔家，有几只去了小猴家，并用分合式记录下来。
提醒幼儿每次分的要不相同。
3、出示PPT验证操作结果：小朋友，我们来看看他分得对吗?有没有把所有分法都写出来呢?
提问：8分成两份有几种分法?(7种)
4、找出8分成1和7及7和1的情况，引导幼儿发现其中的交换关系，再来找找，还有哪些是这种交换情况的?原来，我们只要将8分到3和5，就能找出6对分合式，因为两个数之间是可以交换位置的。
5、现在我们知道了8分成两份有7种分法，谁会把这7种分法有顺序的写出来。
(请一幼儿书写)
我们来看看这个分合式，左边和右边的部分数有什么有趣的地方?(引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系)
三、幼儿操作
1、小朋友，现在老师给你们每个人准备了8片小圆片，请你们把这8片小圆片分成两份，每次分得要不一样，分一次记录一次在纸上，看谁分得快又对，而且不会漏掉。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿要分成两份。
纠正幼儿不良书写姿势。
3、小结：要分得快有两种好办法，就是分出来一种，直接把两个部分数调换位置，又是另外一种分法。
第二种好办法就是，第一种分法，左边分，1个，剩下的分给右边，第二种分法，左边分2个，剩下的给右边。
四、结束部分
评价幼儿操作情况，表扬上课认真、积极的幼儿。
收拾用具，结束本次活动。
PPT课件。