孙日珍----研修班培训教师申报表(1)
第三批全国优秀中医临床人才研修项目研修申报表
研修内容
阶段考核指标
三、审核意见
所在单位推荐意见
负责人（签章）：（单位盖章）
年月日
省级中医药管理部门审核意见
负责人（签章）：（盖章）
年月日
国家中医药管理局审批意见
（盖章）
年月日
（盖章）
附件2
编号：
第三批全国优秀中医临床人才研修项目
研修申报表
省/市/自治区：
申 请 人：
工 作单位：（盖章）
单位通讯地址：
单位邮政编码：手 机：
单 位 传 真 ：电子邮箱：
国家中医药管理局
二〇一二年五月制
一、基本情况
姓名
性别
出生年月
学历
民族
何时毕业于何校何专业
学位及获得时间
专业技术职务
何时受聘
行政职务
从事专业
从事本专业工作时间
专业特长
身体状况
个人简历(包括主要学习简历和主要工作简历)
（可附页）
二、研修内容
申请研修的理由(包括个人条件、特长和志向，并明确是否接受培训大纲)
研修目标、内容、方法和途径
（可附页）
研修进度（按半年划分工作节点，将3年的培训大纲要求分散到各年度）
阶段考核指标（请将3年的总体考核指标分散到各年度）
东北林业大学教师教学研讨会(培训班)申报表【模板】
签字:
年月日
院(部)意见
签字:
年月日
教师教学发展中心意见
签字:
年月 日
教师教学发展中心主任批示
签字:
年月日
注：此表由申报教师填写，一式两份，院（部）及教务处各存一份。在参会后一个月内通过OA系统的国内差旅报销系统进行填写、打印后到教师教学发展中心进行签字，同时需报送《**大学教师参加培学习体会交流与分享记录表》。报销信息（部门编号：530，项目编号：********）
****大学
教师教学研讨会（培训班）申报表
第 号
教师姓名
括职工号)
学历
所属院（部）
教工号
出生年月
年 月
职称
专业
会议时间
月 日至 月 日
会议地点
联系方式
教学研讨会
(培训班)名称
讲授本科
课程名称
（本校）
申请
培训
计划
或
理由
（200字
以内）
预算费用
会务费（学费）： 住宿费：
往返路费： 合计：
派出要求
计划于年月日时分，地点：，在①院（部）、②学科、③专业、④教研室、⑤课程组（选择相应序号，）范围内进行学习体会交流与分享，并填写、报送《教师参加培训学习体会交流与分享记录表》（须在培训学习后一个月内完成（寒暑假顺延））。
（联系电话：********）
**大学
教师参加培训学习体会交流与分享记录表
教师姓名
时间
月日时
地点
参会教师
签字
交流主题
交流的主要内容：
教学副院长意见：
签字：
年 月 日
填报说明：一式两份，院（
基础会计精品课申报表
基础会计精品课申报表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN附件22010年度院级精品课程申报表课程名称基础会计所属专业大类名称管理学所属专业类名称工商管理所属专业名称（专业课程填写）会计学课程负责人庄树贞所属系部信息工程系申报日期二〇一〇年十二月教务与科研处制二○一○年十二月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。
1．课程负责人情况2. 主讲教师情况⑴2. 主讲教师情况⑵2. 主讲教师情况⑶2. 主讲教师情况⑷3. 教学队伍情况（四）课程内容由单项训练向综合化转变综合化的课程内容是基础会计课程区别于其他课程实践教学的主要特点。
作为一门工学结合实训课程，《基础会计》课程以基于会计工作过程的职业能力形成为目标而不是单纯的知识运用。
因此，在课程设计中，我们将会计专业各项基本理念、基本方法与技能有机的融合于实训项目内容中，形成了基于会计工作全过程的综合化的课程内容。
本课程完全打破原有的与知识对应的教学内容，从能力培养出发，以会计职业岗位（群）的工作过程分析为课程设计的基础，以模块化的形式综合各岗位的岗位技能，实现了由知识运用向理论与职业性的高水平综合化整合的转变。
二、课程设计思路如下：5．教学内容分类账（模拟企业采用科目汇总表账务处理程序）。
（6）结账与对账。
月终结出现金日记账、银行存款日记账、各种明细分类账和总分类账的发生额和余额，并将日记账的余额、明细账的余额与总分类账的余额核对相符。
（7）编制报表。
月终，根据总分类账和有关明细分类账的余额编制资产负债表，根据有关账户的发生额编制利润表。
好老师培训研修计划表
第三天：上午8:30-12:00；下午2:00-5:பைடு நூலகம்0
第四天：上午8:30-12:00；下午2:00-5:00
第五天：上午8:30-12:00；下午2:00-5:00
三、培训内容安排
1.第一天
上午：
- 8:30-9:00开班仪式
- 9:00-10:30教育教学理论知识介绍
下午：
- 2:00-3:30学科知识与教学方法
- 3:30-3:45休息
- 3:45-5:00视频案例分析
3.第三天
上午：
- 8:30-10:30教学资源与教学工具使用
- 10:30-10:45休息
- 10:45-12:00课程创新与专题教研
下午：
- 2:00-3:30课程创新与专题教研
- 3:30-3:45休息
以上是本次老师培训研修计划的详细内容，希望能够得到领导和老师们的支持和参与，让本次培训研修取得成功，为学校教育质量的提升做出贡献。
好老师培训研修计划表
一、培训目的
本培训的目的是为了帮助老师掌握更多的教学技能和知识，提升教学水平，为学校教育质量的提升做出贡献。通过培训研修，让老师们更好地了解教育教学的最新理论和实践经验，促进教师专业发展，激发教师的教学热情和创新精神。
二、培训时间安排
本次培训研修计划为期5天，具体时间安排如下：
第一天：上午8:30-12:00；下午2:00-5:00
- 10:30-10:45休息
- 10:45-12:00课程总结与培训心得交流
下午：
- 2:00-3:30结业典礼
- 3:30-3:45休息
- 3:45-5:00毕业照拍摄与合影留念
新教师的研修计划表
新教师的研修计划表一、研修目标新教师研修计划旨在通过系统的培训和实践，使新教师掌握基本的教育理念、教学方法和班级管理技巧，形成正确的教育观念，提高解决实际教学问题的能力。
二、研修内容1. 教育理念与政策理解：包括国家教育方针、学校文化、教育法规等基础知识的学习。
2. 教学技能培训：涉及课程设计、教学方法、评价手段等方面的专业技能提升。
3. 班级管理与心理辅导：学习如何有效管理班级，以及对学生进行心理健康教育的方法。
4. 信息技术应用：掌握现代教育技术，如多媒体教学、网络资源的利用等。
5. 观摩与实践：安排新教师观摩经验丰富的老师的课堂，并进行实际教学尝试。
三、研修方式1. 集中培训：组织新教师参加由专家或资深教师主讲的专题讲座和研讨会。
2. 自主学习：鼓励新教师利用业余时间阅读专业书籍，参与在线课程学习。
3. 互动交流：定期组织新教师之间的经验分享和案例讨论。
4. 实操练习：在实际教学中进行指导和反馈，以实践中学习和提高。
四、研修时间安排研修计划通常分为阶段性目标，每个阶段包含不同的培训内容和要求，例如：- 第一阶段（1-2个月）：主要以理论学习为主，辅以少量观摩和交流。
- 第二阶段（3-4个月）：增加实际操作和教学尝试，强化教学技能的运用。
- 第三阶段（5-6个月）：进行全面的教学实践，接受评估和总结反馈。
五、考核与评价研修计划的执行效果需要通过一定的考核机制来评价。
考核方式可以包括：- 日常表现评价：对新教师的日常教学行为和态度进行观察和评价。
- 教学案例分析：提交教学案例分析报告，展示教学反思和改进措施。
- 公开课评议：组织公开课，邀请其他教师进行观摩和评议。
- 综合能力测试：通过笔试、面试等形式，全面考察新教师的专业能力。
六、支持与保障学校应为新教师提供必要的支持和保障，包括：- 指定导师：为每位新教师分配一名经验丰富的老师作为导师，提供指导和帮助。
- 资源支持：提供必要的教学资源和学习材料，如图书、教具、网络资源等。
教职工培训进修申请表
教职工培训进修申请表
部门：年月日
姓名
任教学科/
工作岗位
现职务（称）
*项目名称/主题/内容
所属专业
培训进修
期间
月日至
201年月日
预计天数
是否脱产
培训进修
单位名称
进校工作年月
培训进修
目标任务
(有任务书的此项可不填，需附任务书)
以前主要
进修情况
(市厅级以上，不含校级)
所在部门
意见
部门负责人签字：
（部门盖章）
人（签字）
*培训进修项目：包括报考博士研究生、报考硕士研究生、专业带头人高端研修、骨干教师教学能力提升培训、青年教师企业实践培训、本科高级访问学者、远程教育网络培训、企业（或行业）实践锻炼，以及其他培训进修形式；有子项目的需填写子项目名称，如：青年教师企业实践培训（3月期）。
校本培训申报表
培训时间
起始时间2012年8月20日
结束时间2012年12月20日
培训课时
40课时
应参加人数
全员
培训形式
□课程式√专题式□课题式□活动式□读书指导式□理论答辩式□教师论坛式□微格教研式□教育叙事式□网络学习式□其他________
考核方式
书面测试√汇报交流成果展示其他撰写文章
培训教材
《教师学习资料》
通过专题的理论学习与实践的真实感受，试图将教师所学的道德理论内化为道德情感，使教师的世界观、人生观和价值观发生深刻的变化，增强教师的教育使命感、责任感，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观。引导全体教师大处着眼，小处着手，关注教育小节，发现他人的优点，进一步纯化师风学风，打造和谐校园，创建文明单位打下基础，进而达到提高我校教师整体素质，促进教师专业发展，使我校的师德建设上一台阶。
培训内容
不限
培训经费
免费
管理者
刘雅娟Βιβλιοθήκη 主讲教师情况姓名性别
职称
所在单位
备注
温杰杨宏季艳来闫君刘雅娟
男
女
男
男
女
中高中高中高中一
中高
阿龙山中学
阿龙山中学
阿龙山中学
阿龙山中学
培训专家成员申请表
经验
（承担市级以上教师培训任务情况，请注明项目和讲授课程）
主要荣誉
县级教育行政部门（高校系部）初审及推荐意见
负责人（签字）年月日（公章）
市级教育行政部门（高等院校/相关单位）审核及推荐意见
负责人（签字）年月日（公章）
省教育厅
专家评审
意见
负责人（签字）年月日（公章）
附件1
中小学幼儿园教师培训专家库成员申报表
申报学段/学科：申请人签名：年 月 日姓名 Nhomakorabea性别
民族
照片
（一寸彩色）
出生年月
学历
所学专业
政治面貌
现任职务
职称
从教专业
学段
学科
研究专长
培训专长
工作单位
通讯地址
邮政编码
单位电话
手机
传真
电子邮箱
个人简历
（包括主要教育经历、工作经历和工作业绩）
教育教学成果及
奖励
（公开发表或出版的主要论文和著作，代表性的研究及教学成果等）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姓 名 民 族 专 业 工作单位 参 与 讲 座 、 公 开 课 、 指 导 青 年 教 师 等 情 况
孙日珍 汉族 物理
性别 学位
男 理学 学士
出生年月 毕业学校
1971年12月 首都师范大学 中教一级
专业技术职务（职称） 联系电话
大同煤矿集团有限责任公司实验中学
13097692729
自参加工作至今，一直积极探索和学习新课改教学理论，积极参与有关教育教学讲座， 并积极撰写心得。 2006年参加大同市新课程改革培训讲座；2007年参加过市教育培训中心举办的“骨干教 师”培训。 2010年在大同市差生转化活动中，承担高二物理公开课、交流课。 注重青年教师的指导和培养，连续多年曾以示范课、观摩课、研究课等方式促进青年 奖 及 荣 誉 情 况
2006年参加山西省中小学教学竞赛中获一等奖并授予“教学骨干”荣誉称号。 2010年被评为大同市劳动模范。
推荐县 区或学 校意见 盖 年 月 章 日