人教版小学美术三上《第16课新颖的电脑》word教案 (1)
16《新颖的电脑》(教案)人教版(2012)美术三年级上册
《新颖的电脑》教案一、教学目标1. 让学生了解电脑的基本构造和功能，培养对电脑的初步认识。
2. 通过观察和描绘，提高学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生动手操作的能力，激发学生对科技产品的兴趣。
二、教学内容1. 电脑的基本构造和功能。
2. 观察和描绘电脑。
3. 制作电脑模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解电脑的基本构造和功能，培养学生的观察能力和绘画表现力。
2. 教学难点：如何引导学生观察电脑的细节，并运用绘画技巧进行表现。
四、教学过程1. 导入新课a. 利用多媒体展示各种电脑的图片，引导学生关注电脑的形状、颜色和功能。
b. 学生分享自己对电脑的了解和体验。
2. 学习电脑的基本构造和功能a. 教师讲解电脑的基本构造，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生跟随教师一起了解电脑的各个部分及其功能。
3. 观察和描绘电脑a. 学生分组观察教室内的电脑，注意细节。
b. 学生将自己的观察结果用绘画的形式表现出来。
4. 制作电脑模型a. 教师分发制作材料，讲解制作方法。
b. 学生分组合作，制作电脑模型。
5. 展示与评价a. 学生展示自己制作的电脑模型，并介绍其特点。
b. 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结与拓展a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
b. 学生分享自己对电脑的新认识和感受。
五、教学反思本节课通过观察、绘画和制作，让学生对电脑有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，培养学生的绘画表现力。
同时，要鼓励学生动手操作，提高实践能力。
在评价环节，要注重学生的个体差异，给予积极的评价和鼓励，激发学生对科技产品的兴趣。
六、作业布置1. 让学生回家后，观察家中的电脑，描绘出其外形和颜色。
2. 学生可以尝试用废旧物品制作一个简单的电脑模型。
3. 家长辅助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力和创造力。
七、板书设计《新颖的电脑》一、电脑的基本构造和功能二、观察和描绘电脑三、制作电脑模型四、展示与评价五、总结与拓展重点关注的细节：观察和描绘电脑在《新颖的电脑》这一课的教学过程中，观察和描绘电脑是学生了解电脑基本构造和功能的重要环节，也是培养学生观察能力和绘画表现力的关键步骤。
《第16课 新颖的电脑》教学设计教学反思
《新颖的电脑》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解电脑的基本构造和功能，掌握基本的电脑绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对于电脑科技的兴趣，培养他们的创新认识和审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察电脑的构造，掌握基本的电脑绘画技巧。
2. 教学难点：如何培养学生的创新认识和审美能力，让他们在电脑绘画中发挥自己的想象力。
三、教学准备：1. 准备教学课件，包括电脑的构造和功能介绍，以及一些优秀的电脑绘画作品。
2. 准备彩色笔、画纸、电脑等教学用具，确保每个学生都有工具进行操作。
3. 提前安置学生预习课本，了解课程相关内容。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几幅用电脑制作的精美图片，请学生欣赏，激发学生兴趣。
2. 提问：这些图片有什么特点？你们想学习制作吗？3. 揭示课题：新颖的电脑。
（二）讲授新课1. 认识各种绘画工具和设计软件。
（1）启动画笔程序，展示画笔工具面板。
（2）教师详细介绍各种工具的功能和应用方法。
（3）学生尝试操作，教师进行个别辅导。
2. 电脑绘画。
（1）教师出示图片或实物，引导学生联想创作内容。
（2）学生尝试用所学的绘画工具进行创作。
（3）教师巡回辅导，注意观察学生是否能够熟练运用工具进行创作。
3. 电脑设计。
（1）教师出示设计内容，引导学生讨论设计的方法和步骤。
（2）学生尝试用所学的软件进行设计，教师巡回辅导。
（三）展示交流1. 每位学生将作品保存为电子文件。
2. 组织学生展示交流作品，鼓励学生说出作品的特色和创意。
3. 教师对优秀作品进行点评，并给予奖励。
（四）小结作业1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 安置课后作业，要求学生继续完善自己的作品并尝试应用不同的绘画工具和软件进行创作。
3. 提醒学生课后继续探索电脑绘画和设计的技巧和方法。
第16课 新颖的电脑(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第16课新颖的电脑（教案）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解电脑的基本构造和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过观察和分析，使学生掌握电脑的绘画方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱科学、关注科技发展的情感，激发学生对未来生活的向往。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解电脑的基本构造和功能，学会用绘画表现电脑。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析电脑的特点，运用绘画技巧表现电脑。
三、教学过程1. 导入新课a. 向学生展示一台笔记本电脑，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”b. 学生回答后，教师总结：“电脑是一种现代化的电子设备，它可以帮助我们学习、工作、娱乐等。
今天我们要来学习如何用绘画表现电脑。
”2. 新课学习a. 让学生观察电脑的构造，了解电脑的基本组成部分，如屏幕、键盘、鼠标等。
b. 引导学生分析电脑的特点，如色彩、形状、线条等。
c. 教师示范如何用绘画表现电脑，讲解绘画步骤和技巧。
d. 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 练习与展示a. 学生独立完成一幅电脑绘画作品。
b. 将学生的作品展示在黑板上，进行互相评价和欣赏。
4. 总结与拓展a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调电脑绘画的技巧。
b. 鼓励学生在课后观察生活中的电脑，尝试用绘画表现更多样的电脑。
四、教学评价1. 学生对电脑的基本构造和功能的了解程度。
2. 学生绘画作品的完成情况和表现力。
3. 学生在课堂上的参与度和互动表现。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察、分析电脑的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 在绘画环节，要关注学生的绘画技巧，及时给予指导和鼓励。
3. 通过本节课的学习，让学生了解电脑的绘画方法，提高学生的绘画技能，培养学生的科技意识。
六、教学资源1. 电脑一台2. 绘画工具（如铅笔、水彩笔、彩纸等）3. 课件（如电脑图片、绘画步骤图等）七、教学时间1课时八、教学延伸1. 组织学生参观电脑博物馆或科技馆，了解电脑的发展历程和未来发展趋势。
第十六课《新颖的电脑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
第十六课《新颖的电脑》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解电脑的基本构造和功能，培养学生对电脑绘画的兴趣和技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握电脑绘画的基本技巧，提高学生的观察能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对电脑艺术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 电脑的基本构造和功能。
2. 电脑绘画的基本技巧。
3. 电脑绘画作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握电脑绘画的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用电脑绘画技巧创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。
2. 学具：电脑、绘画软件、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些电脑绘画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课内容：介绍电脑的基本构造和功能，让学生了解电脑在现代社会的重要性。
接着，讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并通过实例演示，让学生直观地感受电脑绘画的魅力。
3. 实践环节：让学生分组进行电脑绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生完成绘画作品后，进行展示和评价，教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 课题：第十六课《新颖的电脑》2. 教学内容：电脑的基本构造和功能、电脑绘画的基本技巧、电脑绘画作品的欣赏与评价。
3. 教学重点：掌握电脑绘画的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
4. 教学难点：如何引导学生运用电脑绘画技巧创作出富有创意的作品。
七、作业设计1. 作业内容：运用本课所学的电脑绘画技巧，创作一幅富有创意的电脑绘画作品。
2. 作业要求：作品要求构图合理，色彩丰富，具有一定的创意。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了电脑绘画的基本技巧，提高了观察能力和创新能力。
第16课 新颖的电脑(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第16课新颖的电脑（教案）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解电脑的基本构造和功能，激发学生对电脑艺术的兴趣。
2. 培养学生运用电脑绘画的基本技巧，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注现代科技的发展，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 电脑的基本构造和功能2. 电脑绘画的基本技巧3. 创作一幅以电脑为主题的作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解电脑的基本构造和功能，学会运用电脑绘画的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创作出一幅富有创意的电脑主题作品。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些有趣的电脑艺术作品，激发学生的兴趣，引导学生关注电脑艺术。
2. 讲解电脑的基本构造和功能利用课件或实物，向学生介绍电脑的基本构造，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并简要讲解它们的功能。
3. 讲解电脑绘画的基本技巧向学生讲解电脑绘画软件的基本操作，如画笔、颜色、图层等，并示范一些简单的绘画技巧。
4. 学生练习让学生分组进行电脑绘画练习，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 创作一幅以电脑为主题的作品让学生根据所学知识，创作一幅以电脑为主题的作品。
教师引导学生发挥想象，注重创意和审美。
6. 展示与评价让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳绘画奖等，激发学生的创作热情。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性，让每个学生都能参与到电脑绘画的实践中。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的创新意识，鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的观点。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
六、作业布置1. 让学生回家后，利用所学知识，为家人或朋友创作一幅电脑主题的贺卡。
2. 鼓励学生关注电脑艺术的发展，收集一些有趣的电脑艺术作品，下节课与同学分享。
七、板书设计1. 课题：第16课新颖的电脑2. 教学目标：1. 了解电脑的基本构造和功能2. 学会运用电脑绘画的基本技巧3. 创作一幅以电脑为主题的作品3. 教学重点：了解电脑的基本构造和功能，学会运用电脑绘画的基本技巧4. 教学难点：创作出一幅富有创意的电脑主题作品八、教学评价1. 学生对电脑的基本构造和功能的了解程度。
第十六课《新颖的电脑》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第十六课《新颖的电脑》（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本节课主要引导学生了解电脑的基本构造，学习电脑的基本操作，通过观察、分析、实践，让学生了解电脑的外形特点，掌握电脑的基本功能，培养学生对电脑的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解电脑的基本构造和功能。
2. 培养学生对电脑的兴趣，激发学生探索科技知识的欲望。
3. 培养学生观察、分析、实践的能力。
三、教学难点1. 电脑的基本构造和功能的理解。
2. 学生对电脑操作的熟练程度。
四、教具学具准备1. 电脑一台。
2. 投影仪一台。
3. 电脑基本操作手册。
五、教学过程1. 导入：通过与学生交流，了解学生对电脑的认识和兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 新课导入：讲解电脑的基本构造和功能，让学生对电脑有更深入的了解。
3. 实践操作：让学生亲自操作电脑，掌握基本操作方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己学习电脑的心得和经验。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电脑的重要性和学习电脑的必要性。
六、板书设计1. 第十六课《新颖的电脑》2. 电脑的基本构造和功能3. 电脑的基本操作方法4. 学习电脑的重要性七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍本节课所学的内容。
2. 让学生自己动手制作一张电脑的图画，加深对电脑的认识。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、讨论等方式，让学生对电脑有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，要继续关注学生对电脑的兴趣，引导学生积极探索科技知识，提高学生的实践能力。
重点关注的细节：教学过程在《新颖的电脑》这一课的教学过程中，我们需要关注的是如何有效地引导学生了解电脑的基本构造、功能，并掌握基本操作方法。
此外，如何激发学生对电脑的兴趣，培养他们的观察、分析、实践能力，以及如何通过小组讨论让学生分享学习心得和经验，都是教学过程中的重要环节。
一、新课导入在新课导入环节，教师可以通过提问的方式了解学生对电脑的基本认识，如：“你们知道电脑有哪些部分组成吗？”“电脑有哪些功能？”等。
人教版美术三上第16课《新颖的电脑》教学设计
人教版美术三上第16课《新颖的电脑》教学设计一. 教材分析《新颖的电脑》是人教版美术三上第16课的内容，本课主要让学生了解电脑的基本组成部分及其功能，通过观察、分析、实践，培养学生对电脑的审美能力和创新精神。
教材内容主要包括电脑的发展历程、基本组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标等）以及如何正确使用电脑。
二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经对电脑有了一定的了解，大部分学生在生活中经常接触电脑，但对电脑的内部组成和正确使用方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.了解电脑的发展历程、基本组成部分及功能。
2.培养学生对电脑的审美能力和创新精神。
3.学会正确使用电脑，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.电脑的基本组成部分及其功能。
2.正确使用电脑的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示电脑在各领域的应用，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察电脑的组成部分，培养学生的观察能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手操作电脑，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.准备电脑实物或电脑图片，用于展示和观察。
2.准备电脑使用说明书，为学生提供参考。
3.准备相关领域的电脑应用案例，如游戏、设计、办公等。
4.准备投影仪，用于展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示电脑在不同领域的应用，如游戏、设计、办公等，引导学生关注电脑的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示电脑实物或图片，引导学生观察电脑的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
同时，简要介绍电脑的发展历程，让学生了解电脑的发展趋势。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分析电脑各部分的功能。
每组选出一个代表进行汇报，总结电脑各部分的作用。
教师在过程中进行点评，确保学生对电脑组成及功能有清晰的认识。
《第16课 新颖的电脑》学历案-小学美术人教版12三年级上册
《新颖的电脑》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“新颖的电脑”，旨在通过美术课程的学习，让学生了解电脑的基本构造和功能，以及如何运用美术设计的思维和方法，创作出具有新意的电脑设计作品。
通过学习，学生将掌握电脑设计的创意和技巧，并能够运用所学知识进行简单的电脑设计实践。
二、学习目标1. 知识与技能：了解电脑的基本构造和功能，掌握电脑设计的基本原理和技巧，能够运用美术设计的思维和方法进行电脑设计。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思维力和创造力，提高学生的美术设计能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电脑设计的兴趣和热情，培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的综合素质。
三、评价任务1. 评价学生学习态度和学习过程，观察学生在课堂上的表现和参与度。
2. 通过学生的作品质量、创意和技巧的运用情况，评价学生的学习成果。
3. 结合学生的自评、互评和教师评价，全面评价学生的学习效果。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同样式、功能的电脑，引导学生了解电脑的基本构造和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解电脑设计的基本原理和技巧，包括色彩搭配、线条运用、造型设计等。
3. 观察实践：学生观察教师提供的电脑设计案例，了解设计的思路和方法，并进行简单的实践操作。
4. 创意设计：学生根据自己的想法和创意，运用所学知识和技巧，进行电脑设计实践。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，并进行简单的介绍和说明。
6. 评价反馈：教师和学生进行作品评价，指出作品的优点和不足，提出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或作品评估的方式，检测学生对电脑设计基本原理和技巧的掌握情况。
2. 作业：布置与本课内容相关的作业，如让学生设计一款新颖的电脑造型或制作一个简单的电脑设计作品，以巩固学生的学习成果和提高其实践能力。
六、学后反思1. 学生反思：学生回顾本课的学习过程，总结自己的收获和不足，并提出改进意见和建议。
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新颖的电脑
教学目标：
１. 简单向学生介绍电脑的发展史、结构。
２. 指导学生利用容易找到的材料，设计、绘制一个造型新颖的电脑模型。
教学重、难点：
鼓励学生动脑大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。
并能够将绘画与其它造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。
教学准备:课件。
教学过程：
一、导入
相信同学们都用过电脑吧。
请大家说说平时你用电脑干什么？（玩游戏，聊天，查资料）
二、新授
1、电脑在我们平时生活中的用途很多。
那同学们是否够了解电脑呢？下面我们来学习第十六课《新颖的电脑》。
（出示课件）
2、首先大家看看大屏幕，让我们把时钟被拨回到六十多年前，从计算机诞生的源头开始谈起，以一个历史旁观者的角度去观察计算机的发展历程。
先来看看计算机的介绍。
（出示课件）下面来看看计算机的起源。
下面了解下对计算机的诞生作出主要贡献的人、物、事。
（出示课件）下面一幅图片是世界上第一台电脑。
那时候叫做电子计
算机。
最早的电子计算机重量达好几吨，却仅能存储少量的数字和字母。
（出示课件）
第一台电子计算机诞生的背景是这样的：1946年2月5日，出于美国军方对弹道研究的计算需要，世界上第一台电子计算机ENIAC问世。
这个重达30吨，由18800个电子管组成的庞然大物就是所有现代计算机的始祖。
第一台电子计算机诞生的目的是军事方面的应用，但它也和其他军工产品一样，随着技术的成熟逐渐走向民用。
下面来看看计算机与人工智能之父。
（出示课件）就是由他设计出了世界上第一台电脑，接下来我们看看第一台电脑的弊端。
（出示课件）
3、下面我们来玩个小游戏。
请同学们猜猜下面的图片分别是什么东西？（第一台个人电脑、第一台笔记本电脑、第一款鼠标）（出示课件）
4、动荡的黄金岁月--发展
七十年代末和整个八十年代，真正的意义上的个人电脑在这个时代诞生、逐步发展壮大。
在这个计算机技术飞速进步的黄金岁月，个人电脑产业获得了长足的发展。
5、下面老师给大家一张台式电脑的图片，请同学们告诉老师它是由那些部分组成。
(出示课件)
6、请同学们用手把这些形状画一画。