2020届人教部编版九年级语文下册课件：课外古诗词诵读(二) (共6张PPT)
8．作者在结尾说“赢，都变做了土；输，都变做了土”，这表达了作者 怎样的情感？
对历史上王朝兴衰更替中的残酷及那些穷奢极欲的统治者的否定与强烈 批判。
(四)阅读《朝天子·咏喇叭》，做题。 9．这支曲子在语言上有何特色？ 语言上具有通俗易懂，讽刺性强的特点。 10．曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题？ 这首《咏喇叭》以号角为题，正是讽刺宦官们装腔作势的丑态，从而揭 露他们作威作福，残害人民的罪恶。言语中流露出作者沉痛激愤的思想感情。
(5)
。官船来往乱如麻， 曲儿小腔儿大
《朝天子·咏喇叭》)
全仗你抬声价 。 ( 王 磐
(6)眼见的吹翻了这家，
，
！(王磐
《朝天子·咏喇叭》)
吹伤了那家
只吹的水尽鹅飞罢
2．理解默写。
饿死真吾事
(1)文梦天中祥行在采《薇南安军》中表明自己决心绝食明志的句子是：
，
。
(2)夏完淳的《别云间》中表达对祖国山河破碎的悲愤之情，闪烁着爱国
主义光芒的诗句是： 无限山河泪，谁言天地宽 。
(3)《别云间》中表示作者死后仍将抗清的决心的诗句是：
，
毅魄归来日
。
(4灵)《旗山空坡际羊看·骊山怀古》中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争
权夺位的否定的诗句是：
。
赢，都变做了土；输，都变做了土
(5)《朝天子·咏喇叭》中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是：
6．这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相同，都是诗人在被押解途 中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。
同：都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤，对救亡图存大业未就的遗憾 和强烈的爱国之情、视死如归的精神。异：《别云间》还表达了诗人对故乡 亲人的依恋和对抗清的坚定信念。
(三)阅读《山坡羊·骊山怀古》，做题。 7．引发作者怀古感伤的事物是什么？ 萧疏的野草、萦纡的流水、烟雾缭绕的树林。
人教版
第六单元
课外古诗词诵读(二)
一、默写
1．直接默写。
梦中行采薇
பைடு நூலகம்
(1)饿死三真年吾羁事旅，客
。(文天祥《南安军》)
(2) 毅魄归来日 (3)
，今日又南冠。(夏完淳《别云间》) ，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)
(4)当时奢侈今何处？ 只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树 。 ( 张 养
浩《山坡羊·骊山怀古》)
军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？
二、阅读理解 (一)阅读《南安军》，做题。 3．请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。 被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场。 4．第三联运用了什么表现手法？请简要分析。 运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了 诗人的亡国之痛。 (二)阅读《别云间》，做题。 5．“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？ 抗清事业难成，老父已经殉国，家中老母尚在，妻子有孕在身，今日踏 上死亡之旅，再也难见故园和亲人，对此心中怎能无所留恋？
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部编版九年级语文下册优秀获奖PPT课件-课外古诗词诵读
《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 这首词大概是在宋高宗绍兴五年（1135） 或六年（1136）陈与义退居青墩镇僧舍时所作， 作者时年四十六或四十七岁。陈与义是洛阳人， 二十多年前，那时是宋徽宗政和年间，天下还 承平无事，可以有游赏之乐，那时候的作者，
“天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈 敛衽，莫敢与抗”（《宋史》本传）。其后金 兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，艰苦备 尝，而南宋朝廷仅能自立。他回忆二十多年的 往事，百感交集，不春风将我的酒意吹醒，感觉有 些冷，山头的斜阳却殷殷相迎。回头望一 眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去， 既无所谓风雨，也无所谓天晴。
《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 译文：回忆当年在午桥桥上畅饮，在一起 喝酒的多是杰出的才俊。月光随沟水流去， 悄然无声。对着杏花疏落的清影，（我们） 吹笛直到天明。
（我要）乘风飞上万里长空，俯视祖 国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树 枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光 辉更多。
《浣溪沙》（身向云山那畔行）译文： 我向着那高耸入云的山那边前行，北风呼 啸，淹没了战马的嘶鸣声，（面对）深秋 遥远的边塞又是怎样的情怀呢！
一抹晚烟袅袅升起，在这边地的营垒 上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射 在关塞城堡上。古往今来胸中的遗恨何时 才能平息！
《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 此词可能作于宋孝宗淳熙元年（1174）中 秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司 参议官，治所建康（今江苏南京）。这时作者 南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中 原，作者曾多次上书，力主抗金。始终坚持投 降路线的宋高宗赵构传位于其养子赵眘（shèn）
（孝宗），一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗 战的气氛。但经“符离之败”“隆兴和议”， 事实证明赵眘也是畏敌如虎的投降派。乾道元 年（1165），作者上《美芹十论》，后反复陈 说恢复旧国之事，但始终被冷落一旁，未被采 纳。在这样的政治环境中，作者只能以诗词来 诉说自己的心愿。
部编人教版九年级下册语文第六单元《课外古诗词诵读》优秀课件
原名复，字存古，号小隐。明
末少年抗清英雄，著名诗人。 其父夏允彝，其师陈子龙，均 是文名卓著、讲求气节的英雄。
夏允彝 夏完淳像
夏完淳九岁善词赋古文，才思敏捷，有
神童之称。夏完淳被清廷捕获，洪承畴想软
化他，夏坚贞不从，还把洪奚落一番，便从
容就义，年仅十七岁。
诗歌诵读
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
颈联写死别。作者已知此次是死别，和前 次别不同。前次离别故乡，是怀着慷慨的 心情参加抗清队伍，别还容易，而此次却 难了，此去必当一死，死后家乡如何，父 老如何，慈母、妻子如何，都令人依恋忧 虑。 尾联写别后。作者别后成了鬼魂，也还关 心着故乡，还要归来在空中看后继者率领 部队起来抗清。
相关介绍
这首诗逐层递进，声情激荡，不假雕饰，而
自见功力。作者对杜甫的诗用力甚深，其风
格亦颇相近，即于质朴之中见深厚之性情， 可以说是用血和泪写成的作品。
部编·人教版九年级下册
课外古诗词诵读
学习目标
1.能够把握词的内容，赏析词语言。
2.能够体会词人深沉的思想感情。
作者简介
【夏完淳】（1631—1647），
颔联：无限山河泪，谁言天地宽。 作者在此抒发了英雄失路之悲。
颈联：已知泉路近，欲别故乡难。
作者在此已抱定杀身成仁的决心，但又
难以告别家乡和亲人，表现出了作者情感和
心理的矛盾，抒发了依恋故乡之情。
尾联：毅魄归来日，灵旗空际看。 这里表现出了作者誓死不屈、战斗不 止的决心。
文章详解
诗围绕哪个字抒情述怀？全诗是如何抓 住这个字进行抒情述怀的？
作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的
南北两路。
此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说
部编版九年级语文下册《课外古诗词诵读2》优质PPT课件
知识备查
背景资料
公元前206年，秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后焚毁阿 房宫。张养浩途经骊山有所感，创作了这首小令。前三 句回顾骊山的历史，六、七句讽刺后人都已遗忘了前朝 败亡的教训，结尾写出张养浩对历史兴亡的大彻大悟。
整体感知
自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
山坡羊·骊山怀古
张养浩
lí
整体感知
自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
别云间
夏完淳
三年/羁旅客，今日/又南冠。 无限/山河泪，谁言/天地宽。 已知/泉路近，欲别/故乡难。 毅魄/归来日，灵旗/空际看。
精读细研
三年羁旅客，今日又南冠。
寄居他乡，生活漂泊不定。
《左传·成公九年》载，楚国人锺仪被 俘，仍戴着“南冠”（楚国的冠）。后 世遂以“南冠”为俘虏的代称。
写作特色
1.风格沉郁顿挫，手法老道圆熟，成语 典故信手拈来。 2.诗意流畅，语词率真豪壮。 3.现实与理想完美结合。
山坡羊·骊山怀古
知识备查
作者介绍
张养浩（1270—1329），字希孟，号 云庄，济南（今属山东）人，元代文学家。 自幼嗜学，于诗、赋、词曲、文章无所不 能。文宗天历二年（1329年），关中大旱， 复起任陕西行台御史中丞，赈济灾民，夜 以继日，忧劳而死。代表作有政论集《三 事忠告》、诗文集《归田类稿》、散曲集 《云庄休居自适小乐府》。
精读细研
请同学们反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
朝天子·咏喇叭
管乐器，民乐中常用。
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
译文：喇叭，唢呐，曲子短小，声音响亮。
译文：（我）已经知道死期不远，（然而）想到永别故乡（确实）犯难。
颈联写死别。前次离别故乡，是怀着慷慨的心情参加抗清队伍， 别还容易；此次却难了，此去必当一死，死后家乡父老、慈母贤妻如 何，都令人依恋忧虑。
2020年人教部编版九年级下册语文课件：第6单元 课外古诗词诵读(二)(共25张PPT)
5．阅读《山坡羊·骊山怀古》，回答问题。 (1)“赢，都变做了土；输，都变做了土”运用了什 么表现手法？请简要分析。
运用了对比的表现手法。通过战争的输赢对比， 表现出作者对封建王朝无论输赢成败都逃脱不了灭亡命 运的深沉感慨。
(2)张养浩在另一首《山坡羊·潼关怀古》的结尾说： “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这是从百姓的角度看封 建王朝的更迭，带给人民的全是苦难。请分析《山坡 羊·骊山怀古》这首小令从什么角度表现了什么样的主 旨。
3．阅读《南安军》，回答问题。 (1)“风雨湿征衣”描绘了怎样的景象？表达了诗人 怎样的心境？
描绘出梅岭的梅花在风雨中摇曳，浸湿了兵败后 就 就擒 擒被 被押 押往 往大 大都 都受 受审 审的 的诗 诗人 人及 及兵 兵丁 丁的的征征衣衣的的凄凄凉凉景景象象。。 表 表达达了了诗诗人 人兵兵败败被 被俘俘的的沉沉重 重心心境境。。
(3)赏析“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大”一句。 “喇叭”“唢呐”都隐指宦官。“曲儿小腔儿大”一语
双关，暗指宦官狐假虎威，装腔作势。作者借物抒怀， 写宦官虽地位低下，但仗势欺人，刻画出一副丑恶的奴 才嘴脸，饱含蔑视之意。
(4)“军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共 假？”造成“军愁”“民怕”甚至到了不敢辨真假地步 的果真是喇叭吗？请谈谈你的理解。
(1)请从表达方式和内容的角度简要鉴赏 “无限伤 心夕阳中” 。
这首词的首句“无限伤心夕照中”在表达上和大多 数咏物词的以描写为主不同，以抒情为主，抒发了作者 的亡国之痛。在内容方，既写“柳”因为春的即将逝去而 ““伤 伤心 心””， ，又 又写 写自自己己因 因““故 故国 国””灭 灭亡 亡而而伤伤心 心， ，二 二者 者合合二二为 为一 一。。
6．阅读《朝天子·咏喇叭》，回答问题。 (1)这首散曲表面写的是喇叭和唢呐，实际上处处写 的都是宦官，“曲小”比喻宦官 地地位低位下低下，“腔大”比 喻宦官 仗仗势欺势人欺人，“水尽鹅飞”则比喻宦官 把把百姓百们姓们 欺欺压压得得倾家倾荡家产 荡产。 (2)这首散曲在语言上有何特色？
2020届人教部编版九年级语文下册课件：课外古诗词诵读(二) (共6张PPT)
无限山河泪，谁言天地宽
主义光芒的诗句是：
。
(3)《别云间》中表示作者死后仍将抗清的决心的诗句是： 毅魄归来日 ，
灵旗空际看
。
(4)《山坡羊·骊山怀古》中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权
夺位的否定的诗句是：
。
(5)《朝天子·咏喇叭》中赢表，现都人变们做对了宦土官；既输怕，又都恨变的做心了理土的句子是：
军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？
二、阅读理解 (一)阅读《南安军》，做题。 3．请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。 被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场。 4．第三联运用了什么表现手法？请简要分析。 运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了 诗人的亡国之痛。 (二)阅读《别云间》，做题。 5．“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？ 抗清事业难成，老父已经殉国，家中老母尚在，妻子有孕在身，今日踏 上死亡之旅，再也难见故园和亲人，对此心中怎能无所留恋？喇叭》)
全仗你抬声价 。 ( 王 磐
(6)眼见的吹翻了这家，
，
！(王磐
《朝天子·咏喇叭》)
吹伤了那家
只吹的水尽鹅飞罢
2．理解默写。
饿死真吾事
(1)文梦天中祥行在采《薇南安军》中表明自己决心绝食明志的句子是：
，
。
(2)夏完淳的《别云间》中表达对祖国山河破碎的悲愤之情，闪烁着爱国
8．作者在结尾说“赢，都变做了土；输，都变做了土”，这表达了作者 怎样的情感？
对历史上王朝兴衰更替中的残酷及那些穷奢极欲的统治者的否定与强烈 批判。
(四)阅读《朝天子·咏喇叭》，做题。 9．这支曲子在语言上有何特色？ 语言上具有通俗易懂，讽刺性强的特点。 10．曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题？ 这首《咏喇叭》以号角为题，正是讽刺宦官们装腔作势的丑态，从而揭 露他们作威作福，残害人民的罪恶。言语中流露出作者沉痛激愤的思想感情。
统编版语文九年级(下)《课外古诗词朗读》第二课时PPT课件(带内容)
朗读指导
朝/天子·咏/喇叭 王磐
喇叭，唢呐，曲儿/小腔儿/大。官船/来往/乱如麻，全仗/你/抬 声价。军/听了/军愁，民/听了/民怕。哪里/去辨甚么/真共假？眼 见的/吹翻了/这家，吹伤了/那家，只吹的/水尽/鹅飞罢！
古文探究
一种吹奏乐器。
曲子短小。
声音响亮。
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来
往乱如麻，全仗你抬声价。 官府的船。这里指扰民的宦官 船只。 形容来往频繁，出现次数很多。
这首散曲的主题思想是什么？
全曲揭示了封建统治者无论成败最终都逃脱不了 灭亡的命运，表现了作者对现实状况的强烈不满。 它与《山坡羊·潼关怀古》思想是一脉相承的，都揭 示了一种历史的必然，是很有意义的。
朝天子·咏喇叭
王磐
中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到 现在，将这些诗歌堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城。诗歌是情感的产 物，不同的地点，不同的时间，不同的心情，都会创造出不同的诗歌。就 让我们来踏寻古人的足迹，推测名人心情，欣赏名作之境界吧。今天我们 来赏析一首元曲——《朝天子·咏喇叭》
第2课时
这首散曲的主题思想是什么？
这首散曲借咏喇叭，讽刺和 揭露了明代宦官狐假虎威、 残害百姓的罪恶行径，表达 了对宦官专横跋扈、趾高气 扬嘴脸的强烈憎恶之情。
艺术特色
这首散曲主要采用了拟人的写法，借助“喇叭”“唢呐”巧妙地讽刺了哪些人？ 讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。 前人在评价这首散曲时，认为这首散曲极富艺术魅力，你同意这一说法吗？为什么？ 同意。这是一首咏物散曲。表明上看，无一句不是在“咏”喇叭，实际上，无一 句不是在写那些宦官的丑态，以及祸国殃民的罪行。构思巧妙，语言通俗浅近， 而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物散曲。
新部编版九年级语文下册《课外古诗词诵读2》优质课件
官船：官府的船。这里 指扰民的宦官船只。
仗：倚仗，凭借。 声价：名誉身价。
声价。
军听了军愁，民听了 民怕。哪里去辨甚么
共：和。
水尽鹅飞罢：水干了， 真共假？眼见的吹翻 鹅也飞光了。比喻民穷 了这家，吹伤了那家， 财尽。
只吹的水尽鹅飞罢！
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往
乱如麻，全仗你抬声价。
喇叭唢呐呜呜哇哇，曲子短小，声音响 亮。官府的船来往乱如麻，全凭你来抬高名 誉身价。
课外古诗词诵读2
南安军
文天祥
作者名片 文天祥(1236—1283)，字履善，又字宋瑞，
自号文山。吉州吉水(今属江西)人，宋末抗元名臣， 民族英雄，官至右丞相。著有《文山先生全集》， 名篇有《正气歌》《过零丁洋》等。他的诗词反映 了其坚贞的民族气节和顽强的战斗精神，风格慷慨 激昂，苍凉悲壮。
古今对译 南安军
一时沦陷进行对比，突出诗人对收复大宋江山的信念 和对元人的蔑视。上句化用杜甫《春望》“国破山河 在”名句。下句是化用丁令威的化鹤歌中“城郭犹是 人民非”句意，蕴蓄着极深厚的爱国感情和自信心。 尾联表明自己的态度：决心饿死殉国，完成“首丘” 之义的心愿。表明自己至死不渝，以死明志，保持爱 国的节操，誓死报国的决心。
军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚
么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 只吹的水尽鹅飞罢！
军人听了军人发愁，百姓听了百姓害怕。 还能到哪里去分真和假？眼睁睁吹翻了这家， 吹伤了那家，只吹得江水枯竭鹅也飞光了！
主旨概括 本曲表面上吟咏喇叭和唢呐，实则
借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官大摆 威风、残害百姓的罪恶行径，表达了人
学习目标
1.能准确背诵、默写全诗。 2.理解诗句含义，体会作者表 达的思想感情。 3.培养学生的爱国主义情感。
部编版语文九年级下册课外古诗词诵读(全八首完整版)PPT课件
定风波
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。
2020年4月18日5时8分
定风波
靖康之难后，宋室南渡，词人陈与义也因之开始了 流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经颠沛流离。他在 南宋都城临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的 情景，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。
2020年4月18日5时8分
2020年4月18日5时8分
定风波
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 这三句是写雨过天晴的景象。这几句既与上片
所写风雨对应，又为下文所发人生感慨做铺垫。
2020年4月18日5时8分
定风波
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 这饱含人生哲理意味的点睛之笔，“归”字道出了
作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变。
从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风 雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
2020年4月18日5时8分
定风波
“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风 雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风 雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
2020年4月18日5时8分
定风波
以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放 之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目一新，心 胸为之舒阔。
2020年4月18日5时8分
定风波
这句话道出了词人在大自然 微妙的一瞬所获得的顿悟和启示： 自然界的雨晴既属寻常，毫无差 别，社会人生中的政治风云、荣 辱得失又何足挂齿？
2020年4月18日5时8分
定风波
句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片 “穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关， 既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的 政治“风雨”和人生险途。
部编版九年级语文下册--第六单元课外古诗词诵读(课件)
诗歌理解
作 者
王磐（约1470—1530）, 字鸿渐，高邮（今属江苏）人，
·
明代散曲家。少时薄科举，筑楼于城西，终日与文人雅士
背 景
歌吹吟咏，因此自号“西楼”。所作散曲，题材广泛。这
首曲作于明武宗正德年间，当时宦官当权，他们在交通要
道运河上往来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。王
磐目睹宦官的种种恶行，写了这首《朝天子·咏喇叭》，借
第6单元 课外古诗词 诵读
诗歌理解
原 文 注 释
南安军 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。
诗歌理解
【译文】 经过梅岭，凄风苦雨把征衣湿透。 越过梅岭我与谁同路？回到家乡却身为囚徒！ 山河将久远地存在，城郭却暂时落入敌手。 饿死在家乡是我的志愿，梦里在首阳山采薇。
诗歌理解
作
张养浩（1270—1329），字希
者 孟，号云庄，济南（今属山东）
·
背 人，元代文学家。代表作有《三 景 事忠告》《山坡羊·潼关怀古》等。
相传公元前206 年，项羽攻入
咸阳，放火焚毁阿房宫。张养浩
途经骊山有所感而创作了《山坡
羊·骊山怀古》这首曲。
诗歌赏析
主
旨 点
作者借景抒情，借古抒怀，表达了对历史
诗歌理解
作
者
夏完淳（1631—1647），字存古，号小隐，松江华亭
·
背 （今上海松江）人，明末抗清英雄。14 岁随父亲夏允彝和 景 老师陈子龙起兵抗清。失败后只身流离于湘、鄂一带，后
返乡。清顺治四年（1647）被捕后就义于南京。
本诗为作者被清廷逮捕后，押往南京前临别松江时所作。
松江，古称云间，即作者的家乡。
部编版九年级下《课外古诗词诵读》(课堂PPT)
时写下此诗。
本诗选自《文天祥诗集校笺》4 。
翻译诗歌
梅花岭上的南北路口，凄风苦 雨把征衣湿透。
越过梅岭谁与我同路，回到家 乡却身为俘囚。
山河将存在万古千秋，城郭却 暂时落入敌手。
饿死家乡是我的愿望，梦里采 薇在首阳山头。
5
分析诗歌
首联：风雨梅花，心情沉重。 颔联：自我发问，行程孤单。 颈联：悲愤激昂，希望复国。 尾联：典故明志，饿死殉国。
17
朝天子·咏喇叭 王磐
18
•
王磐
作者介绍
(约1470一约1530)，字鸿渐，号西 楼，明高邮(今江苏省高邮县)人。从年 轻时起即鄙视功名，筑楼高邮城西，与 名流谈咏其间，因自号西楼。其散曲题 材广泛，虽多闲适之作，亦有同情人民 疾苦、讥讽时政的佳作。有《王西楼乐 府》。
19
写作背景
这支曲作于明武宗正德年间(1506—1521) 当时宦官当权，在交通要道运河上，他们往 来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。 诗人王磐家住运河边的高邮县，目睹宦官的 种种恶行，写了这支《朝天子》，借咏喇叭 揭露宦官的罪行。
7
课堂总结：作者对杜甫的诗用力 甚深，其风格亦颇相近，即于质朴之 中见深厚之性情，可以说是用血和泪 写成的作品。
主题思想：这首诗化用杜甫诗句， 抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国 感情，显示出凛然的民族正气。这首 诗逐层递进，声情激荡，不加雕饰， 而自见功力。
8
别云间 南明·夏完淳
9
作者和解题
1、夏完淳：原名复，字存古，号小隐，南明诗 人，著名的抗清将领。他被捕就义时，年仅17 岁。著有《夏内史集》及《玉樊堂词》等。
百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所