欧姆定律是电学中的基本定律
推导欧姆定律的推导
推导欧姆定律的推导欧姆定律（Ohm's law）是电学中的基本定律之一，描述了电流、电阻和电压之间的关系。
它的数学表达式为V=IR，其中V表示电压（Voltage），I表示电流（Current），R表示电阻（Resistance）。
本文将以数学推导的方式详细探讨欧姆定律的推导。
一、电流的定义在推导欧姆定律之前，我们首先需要了解电流的定义。
电流是电荷通过某一点或区域的速率。
它用单位时间内通过导体横截面的电荷量来表示，单位为安培（A）。
二、电场与电势差在理解电流之前，我们需要了解电场和电势差的概念。
电场是指在电荷周围产生的力的场域，它可以使电荷受到力的作用。
电势差则是描述电场中两点之间电势能的差异。
三、电阻的定义和特性电阻是电流流过导体时所产生的阻碍因素，它用来限制电流的流动。
常用的表示电阻的符号为R，单位为欧姆（Ω）。
电阻的大小与导体的长度、截面积以及导体的材料性质有关。
四、欧姆定律的推导现在来推导欧姆定律。
我们可以从电阻的特性出发，假设在一个导体上面有电流I通过，电流I在单位时间内通过导体的电荷量为q。
根据电流的定义可得I=q/t，其中t为单位时间。
当电流通过电阻时，会在电阻上产生一定的电势差V。
根据电势差的定义，V=W/q，其中W为电场对电荷所做的功。
电阻的特性可以表述为V=IR，结合前面的推导，我们可以得到以下关系：IR = W/q进一步，我们可以将功W表示为电势差V和电流I的乘积，即W=VI。
将其代入到上式中，得到：IR = VI/q根据电流定义中的I=q/t，我们可以将上式重写为：IR = V(t/q)由于t/q可以表示为单位时间内通过单位截面积的电荷数量，即电流I。
因此，上式可简化为：IR = VI/I最终，通过消去I，我们得到了欧姆定律的数学表达式：V = IR五、实验验证欧姆定律为了验证欧姆定律，我们可以进行实验。
首先，选择一个已知电阻值的电阻器，并将其接入一个电源电路中。
欧姆定律是电学中的基本定律
欧姆定律是电学中的根本定律，它反映了电流、电压、电阻三个物理量之间的相互关系，又是分析串、并联电路、测量电阻的依据，并且电功与电功率的有关计算都要以欧姆定律为前提。
欧姆定律还为高中阶段涉及到的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律，交流电等容做了铺垫。
因此“欧姆定律〞是初中电学的重点知识，也是学生学好电学知识的关键。
欧姆定律这局部教学中涉及了许多科学探究和实践活动，学生需要经过对实验结果的分析归纳，得出规律，再应用这个规律研究解决电路中的问题。
学生学习时不仅要学会欧姆定律这一规律，而且要学会利用电流表、电压表进展测量，学会从实验现象和数据的分析归纳得到定量规律这种研究方法，并且在探索研究过程中提高实验技能。
?初中物理课程标准?对本局部的要：能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
知道电压、电流和电阻。
通过实验探究电流与电压、电阻的关系。
理解欧姆定律。
会看、会画简单的电路图。
会连接简单的串联电路、并联电路。
说出生产、生活中采用简单串联电路和并联电路的实例。
了解串、并联电路的电流、电压特点。
会使用电流表和电压表。
了解家庭电路和平安用电知识。
有平安用电的意识。
〔二〕“欧姆定律及其应用〞的教学目标知识与技能：1．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2．通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3．会观察、收集实验中的数据并对数据进展分析。
过程与方法：1．经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实验能力、分析、归纳实验结论的能力；培养学生掌握把一个多因素的问题转变为多个单因素问题的研究方法。
2．能对自己的实验结果进展评估，找到成功和失败的原因。
情感、态度与价值观：1．让学生用联系的观点对待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。
2．培养学生大胆猜测，小心求证，形成严谨的科学精神。
〔三〕“欧姆定律〞相关知识1．电压电路中两点间的电势差, 反映电场中两点间电势的上下。
欧姆定律电流电阻与电压的关系
欧姆定律电流电阻与电压的关系欧姆定律是电学中的基本定律之一，描述了电流、电阻和电压之间的关系。
根据欧姆定律，当一个导体中施加电压时，电流将与电阻成正比，与电压成反比。
本文将详细探讨欧姆定律中电流、电阻和电压的关系。
一、电流是如何与电阻和电压相关联的？根据欧姆定律，电流（I）与电压（V）和电阻（R）之间的关系可以用以下公式表示：I = V / R其中，I代表电流，V代表电压，R代表电阻。
这个公式揭示了电流与电压和电阻之间的直接关系。
二、电压的影响因素电压指的是电流在电路中的推动力，即电流流动的动力来源。
电压可以通过电池、发电机或其他电源提供。
通常用伏特（V）来表示电压的大小。
1. 电压的产生电压是由电源提供的。
在电路中，电源会产生电势差，即正电荷与负电荷之间的电势差异。
电势差越大，则电压也就越高。
2. 电压与电势差的关系电压与电势差直接相关。
电势差是指两个电荷之间的电压差异，也可以理解为电荷在不同电位点之间的能量差。
电势差越大，则电压也就越高。
三、电阻的影响因素电阻是指阻碍电流通过的物质或元件所提供的阻力。
电阻通常用欧姆（Ω）来表示。
1. 电阻的原理电阻的大小取决于电流在物质中的流动情况。
当电流通过物质时，物质内的原子、离子或电子会与电流发生相互作用，从而产生阻力。
2. 电阻与导体、绝缘体的关系一般来说，导体具有较低的电阻，可以促进电流的流动。
而绝缘体则具有较高的电阻，可以有效地阻止电流的流动。
四、电流、电压和电阻之间的关系根据欧姆定律的公式，可以得出以下结论：1. 电流与电阻的关系当电压不变时，电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。
这是因为电阻增加会对电流的流动产生阻碍，从而导致电流的减小。
2. 电流与电压的关系当电阻不变时，电压越大，电流越大；电压越小，电流越小。
这是因为电压提供了电流流动的推动力，电压越高，则电流也就越大。
3. 电压与电阻的关系当电流不变时，电阻越大，电压越大；电阻越小，电压越小。
电路中的欧姆定律分析
电路中的欧姆定律分析电路中的欧姆定律是电学中非常重要的一个基本定律，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
欧姆定律最简洁的表述是：电流等于电压与电阻的比值。
在本文中，将对欧姆定律进行详细的分析和解释。
1. 什么是欧姆定律？欧姆定律是由德国物理学家乔治·西门子于1827年提出的，它是电学中最基本的定律之一。
根据欧姆定律，当电路中有恒定电压作用于电阻时，通过电阻的电流正比于电压，与电阻成反比。
用公式表示即为I = V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻。
欧姆定律适用于直流电路和恒定电阻的条件下。
2. 电流与电压的关系根据欧姆定律，电流与电压成正比。
这意味着当电压增加时，电流也会增加；反之亦然。
这是因为电压实际上就是电荷的差异，而电流是电荷在单位时间内通过某一截面的量。
因此，电压的增加会导致更多的电荷流动，从而增加电流。
3. 电流与电阻的关系根据欧姆定律，电流与电阻成反比。
这意味着当电阻增加时，电流会减小；反之亦然。
这是因为电阻可以看作是电流流动的阻碍，增加电阻会导致电流受到限制，从而减小电流的流动。
4. 电压与电阻的关系根据欧姆定律，电压与电阻成正比。
这意味着当电阻增加时，电压也会增加；反之亦然。
这是因为电压实际上是电场力对单位电荷的作用，而电阻越大，电场力越大，从而增加电压。
5. 电阻的单位和计算电阻的单位是欧姆（Ω），它表示电路中通过的电流强度相对于电压的比率。
通常情况下，我们通过使用欧姆表来测量电阻的大小。
要计算电阻，我们可以使用欧姆定律的变形公式R = V/I，其中R表示电阻，V表示电压，I表示电流。
6. 欧姆定律的应用欧姆定律在电路设计和电子设备维修中有着重要的应用。
通过了解电流、电压和电阻之间的关系，我们可以更好地设计电路，选择合适的电阻值，并解决电子设备故障。
同时，欧姆定律还被应用于工业、交通、通信等各个领域。
总结：欧姆定律是电学中一条重要的基本定律，描述了电流、电压和电阻之间的关系。
《欧姆定律》说课稿
《欧姆定律》说课稿欧姆定律是电学中最基本的定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
本文将以引言概述的方式介绍欧姆定律，并在接下来的五个部分中详细阐述其原理和应用。
一、欧姆定律的基本概念1.1 电流的定义和符号：电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的量，用字母I表示。
1.2 电压的定义和符号：电压是电荷在电路中移动时所具有的能量，用字母U表示。
1.3 电阻的定义和符号：电阻是导体阻碍电流通过的程度，用字母R表示。
二、欧姆定律的表达式2.1 欧姆定律的数学表达式：欧姆定律可以用以下公式来表示：U = I * R，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
2.2 欧姆定律的微观解释：欧姆定律可以通过电子在导体中的运动来解释，电子在导体中受到电场力的作用，从而形成电流。
2.3 欧姆定律的宏观解释：欧姆定律可以通过电路中的元件之间的电势差和电流来解释，电阻越大，电流越小，电压越大。
三、欧姆定律的应用范围3.1 电阻的选择和计算：在电路设计中，根据欧姆定律可以选择合适的电阻值来实现所需的电流和电压。
3.2 电路的安全性分析：通过欧姆定律可以计算电路中的电流，从而判断电路是否超过了元件的额定电流，保证电路的安全运行。
3.3 电路的故障排查：当电路出现故障时，可以通过欧姆定律来检测电阻是否正常工作，从而找出故障点。
四、欧姆定律的实验验证4.1 实验装置和步骤：可以通过搭建简单的电路实验来验证欧姆定律，需要准备电源、导线、电阻和电流表。
4.2 实验数据的记录和分析：通过改变电阻值和电压，记录电流的变化，并根据欧姆定律的公式进行计算和分析。
4.3 实验结果的总结和讨论：根据实验结果可以验证欧姆定律的正确性，并讨论实验中可能存在的误差和改进方法。
五、欧姆定律的拓展应用5.1 欧姆定律在电子设备中的应用：欧姆定律在电子设备中的电路设计、电源管理和电阻选择等方面有着广泛的应用。
5.2 欧姆定律在工程领域中的应用：欧姆定律在工程领域中的电路设计、电源管理和电阻选择等方面也有着重要的应用。
欧姆定律：电阻并联问题
欧姆定律：电阻并联问题欧姆定律是电学中的基本定律之一，用于描述电流、电压和电阻之间的关系。
在电路中，当多个电阻并联时，需要计算总电阻。
本文将介绍如何计算电阻并联的问题。
1. 欧姆定律回顾欧姆定律可以表示为以下公式：V = I * R其中，V表示电压（单位为伏特），I表示电流（单位为安培），R表示电阻（单位为欧姆）。
2. 电阻并联的计算方法当电路中存在多个电阻并联时，可以使用以下公式计算总电阻（R_total）：1 / R_total = 1 / R1 + 1 / R2 + 1 / R3 + ...其中，R1、R2、R3等表示各个电阻的阻值。
3. 实例演示假设我们有以下电阻并联的电路：已知电阻R1为4欧姆，R2为6欧姆，R3为8欧姆。
我们可以按照以下步骤计算总电阻：1. 将每个电阻的倒数相加：1 / R_total = 1 / 4 + 1 / 6 + 1 / 82. 计算总电阻的倒数：1 / R_total = 3 / 12 + 2 / 12 + 1 / 121 / R_total = 6 / 123. 取倒数得到总电阻：R_total = 12 / 6 = 2 欧姆所以，该电路的总电阻为2欧姆。
4. 总结本文介绍了欧姆定律以及如何计算电阻并联的问题。
通过倒数相加的方法，可以得到电路中并联电阻的总阻值。
在实际应用中，这个计算方法非常有用，可以用于估算并联电路的总电阻，从而帮助我们设计和优化电路。
> 注意：本文所提供的内容仅供参考，如有需要，请在实际应用中进行确认。
物理欧姆定律知识点
物理欧姆定律知识点欧姆定律是电学中最重要的基本定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的基本关系。
由于欧姆定律涉及的知识点较多，因此本文将从以下5个方面详细介绍欧姆定律的相关知识点。
1. 欧姆定律的定义和公式欧姆定律是指在一定条件下，电流通过一个物体的大小与通过该物体的电压成正比例，与该物体的电阻成反比例。
其公式为:U = IR其中，U为电压，I为电流，R为电阻，它们之间的关系可以用上述公式表示。
这意味着，如果将U的值加倍，那么I的值也会加倍；而如果将R的值加倍，I的值就会减半。
因此，欧姆定律可以描述电线、电路和电子器件中的电压、电流和电阻之间的基本关系。
2. 电流的定义和电子流电流指的是单位时间内通过导体截面的电荷的数量。
通常用I来表示，单位为安培(A)。
在各种电子设备中，电流通常由电子流组成。
电子流是指由负电荷(即电子)组成的流体在导体中流动。
这些流体在导体中的运动速度由其电荷和电场强度决定。
3. 电压的定义和电势差电压是指在两个电子器件(电极)之间的电势差。
电势差是指在两个点之间或沿一条电路中的电势能的差。
通常用U来表示，单位为伏特(V)。
电压可以通过各种电子设备来测量，例如，万用表、电压表等。
4. 电阻的定义和材料的电阻率电阻指的是导体内部的电流流动阻力。
它通常用R来表示，单位为欧姆(Ω)。
在现实生活中，电阻器是对电阻进行测量的一种常用工具。
电阻率是材料本身具有的电阻的特性。
不同材料的电阻率各不相同。
例如，金属材料的电阻率通常较低，而绝缘材料的电阻率较高。
5. 应用欧姆定律的实例欧姆定律是电学中最常用的基本定律之一，它在实际应用中有着广泛的运用。
例如，在电子设备中，了解欧姆定律可以帮助我们设计电路、了解电子设备的工作原理以及把设备维修好。
此外，欧姆定律还被应用在通信、电力和照明等领域中。
在总结上述知识点后，显然欧姆定律作为电学的基本定律之一，在电学领域的意义非常重大。
了解欧姆定律的相关知识点，对我们的学习和工作都有着重要的意义。
初三物理欧姆定律知识点总结
初三物理欧姆定律知识点总结
欧姆定律是电学中的基本定律，它规定了电流、电阻和电动势之间的关系。
欧姆定律可以用如下公式表示：I=U/R其中，I 表示电流，单位是安培；U 表示电动势，单位是伏特；R 表示电阻，单位是欧姆。
欧姆定律的意义在于，它描述了电流与电动势之间的关系，即电流越大，电动势就越大；电流越小，电动势就越小。
同时，欧姆定律还描述了电流与电阻之间的关系，即电阻越大，电流就越小；电阻越小，电流就越大。
欧姆定律是电学中的基本定律，是电路分析的基础。
学习欧姆定律时，要注意以下几点：
1.理解欧姆定律的意义和用途。
2.熟练掌握欧姆定律的公式，并能灵活运用。
3.理解电流、电动势和电阻的概念，并掌握它们的单位。
4.理解电路中的电阻的计算方法。
5.掌握电路的基本概念，如并联电路、串联电路等。
6.理解电路的电学性质。
7.理解电路中的电流的计算方法，包括电流的分配原则。
8.掌握电路的等效电阻的概念，以及如何计算等效电阻。
9.了解电路中的电动势的分配原则，并掌握如何计算电动势。
10.理解电路中电流、电动势和电阻之间的关系，并掌握如何利用欧
姆定律分析电路。
总的来说，学习欧姆定律需要综合运用数学、物理和电学的知识，
要多加练习，并结合实际应用来加深理解。
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欧姆定律是电学中的基本定律，它反映了电流、电压、电阻三个物理量之间的相互关系，又是分析串、并联电路、测量电阻的依据，并且电功与电功率的有关计算都要以欧姆定律为前提。
欧姆定律还为高中阶段涉及到的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律，交流电等内容做了铺垫。
因此“欧姆定律”是初中电学的重点知识，也是学生学好电学知识的关键。
欧姆定律这部分教学中涉及了许多科学探究和实践活动，学生需要经过对实验结果的分析归纳，得出规律，再应用这个规律研究解决电路中的问题。
学生学习时不仅要学会欧姆定律这一规律，而且要学会利用电流表、电压表进行测量，学会从实验现象和数据的分析归纳得到定量规律这种研究方法，并且在探索研究过程中提高实验技能。
《初中物理课程标准》对本部分的要求是：能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
知道电压、电流和电阻。
通过实验探究电流与电压、电阻的关系。
理解欧姆定律。
会看、会画简单的电路图。
会连接简单的串联电路、并联电路。
说出生产、生活中采用简单串联电路和并联电路的实例。
了解串、并联电路的电流、电压特点。
会使用电流表和电压表。
了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识。
（二）“欧姆定律及其应用”的教学目标知识与技能：1．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2．通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3．会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
过程与方法：1．经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实验能力、分析、归纳实验结论的能力；培养学生掌握把一个多因素的问题转变为多个单因素问题的研究方法。
2．能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。
情感、态度与价值观：1．让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。
2．培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。
（三）“欧姆定律”相关知识1．电压电路中两点间的电势差 , 反映电场中两点间电势的高低。
两点间的电势差在数值上等于单位正电荷由 A 点移动到 B 点时电场力所做的功。
电势差可以是正值，也可以是负值，如果我们只关心两点间电势差的大小，可以不区分 UAB 和 UBA，这时电势差取正值，都简写成 U 。
常见的电压值：维持人体生物电流的电压约 1.2mV一节干电池两极间电压 1.5V电子手表用氧化银电池两极间的电压 1.5V一节铅蓄电池电压 2V对人体安全的电压干燥情况下不高于 36V家庭电路的电压 220V电视机显像管的工作电压 10kV 以上发生闪电的云层间电压可达 1000kV2．电流：导体中的自由电荷在电场力作用下发生定向移动形成电流。
金属中的自由电子，电解液（酸、碱、盐的水溶液）中的正、负离子，都是自由电荷。
规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。
在金属导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。
在电解液中电流的方向与正离子定向移动的方向相同，与负离子定向移动的方向相反。
电源外部电路，电流从电势高的一端流向电势低的一端。
在电源外部的电路中，电流方向是从电源正极流向负极。
描述电流强弱的物理量是电流。
电流的定义是通过导体横截面的电荷量 q 跟通过这些电荷量所用的时间 t 的比值。
电流的微观表达式：S -- 导体的横截面积n -- 导体每单位体积内的自由电荷数q -- 每个电荷的电荷量v -- 电荷的定向移动速率在国际单位制中电流强度的单位是安培。
安培是国际单位制中七个基本单位之一。
其他六个基本单位分别是：长度单位——米质量单位——千克时间单位——秒绝对温度单位——开尔文物质的量单位发光强度单位——坎德拉——摩尔用基本单位可以导出其余各物理量的单位。
直流电流：电流的方向不发生变化的电流。
恒定电流：强弱和方向都不发生变化的电流。
交变电流：强弱和方向都随时间做周期性变化的电流，简称交流，俗称交流电。
表征交变电流的物理量：周期、频率、最大值、瞬时值、有效值。
周期或频率用来表示交变电流变化的快慢。
我国电网的标准频率是 50Hz ，周期是 0.02 秒，电流方向每秒改变 100 次。
国外电网也有采用 60Hz 作标准频率的。
随着时间的变化，不同时刻电流、电压有不同的数值，这个值叫瞬时值。
一周期内所能达到的最大数值叫最大值，也叫峰值。
有效值用来表示交变电流产生的效果。
有效值根据电流热效应来规定的：让交流和直流通过同样阻值的电阻，如果它们在同一时间内产生的热量相等，这一交流电流的有效值就跟这个直流的电流相等。
家庭电路中用到的是正弦式交变电流。
计算表明正弦式电流的最大值是有效值的倍我们通常说家庭电路的电压是 220V ，就是指交流电压的有效值。
各种使用交变电流的电器设备上所标的额定电压、额定电流的数值、一般交流电流表、交流电压表测量的数值也都是有效值。
研究交变电流电功率时，使用焦耳定律时用到的电流、电压值也都是有效值。
3．电阻在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
电阻是导体本身的一种特性。
实验表明：导体的电阻 R 跟它的长度 L 成正比，跟它的横截面积 S 成反比---- 电阻定律。
电阻率ρ，反映材料导电性能。
单位：欧姆·米（Ω· m ）纯金属电阻率小，合金电阻率大。
各种材料的电阻率都随温度而变化。
金属的电阻率随温度的升高而增大。
大多数金属在温度降到某一数值时，都会出现电阻突然变为零的现象，超导现象。
导体由普通状态转变为超导状态的温度 --- 转变温度（临界温度）。
导体没有了电阻，电流可以毫无阻力地在导线中流动，电流流经超导体时就不发生热损耗。
用超导材料制成的线圈，电流可以很大，产生的磁场比常规磁体强得多。
光敏电阻：在光照下电阻大大减小。
主要用于各种光电控制系统，如光电自动开关门，路灯和其他照明系统的自动亮灭，照相机自动曝光装置，光电计数器等方面。
热敏电阻：在温度变化时电阻变化得非常迅速。
可应用于食品储存、医药卫生、科学种田、海洋、深井、高空、冰川等方面的温度测量。
气敏电阻是利用气体的吸附而使半导体本身的电阻率发生变化这一机理来进行检测的。
4．电源电源是能够把其他形式能转化为电能的装置。
在化学电池中，化学能转化为电能。
在发电机中，机械能转化为电能。
电源两极间存在电压。
不接用电器时电源两极间电压的大小不同。
电动势反映电源把其他形式能转化为电能的本领。
一节干电池的电动势是 1.5V ，表示非静电力将 1C 正电荷从负极移动到正极做功为 1.5J ；有 1.5J 的化学能转化为电能。
当电路中有电流通过时，内外电路的两端都有电势降落。
内电压：内电路两端的电压。
外电压：外电路两端的电压，也叫路端电压，就是将电压表接在电源两极间测得的电压。
在闭合电路中电源电动势等于内、外电压之和，。
电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间电压。
电源两端的电压随外电阻的变化而变化。
初中教学中一般只涉及电源两端电压不变的情况。
5. 闭合电路欧姆定律内容：在外电路为纯电阻的闭合电路中，电流跟电源电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。
6．电流表、电压表常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表（表头）改装而成。
磁电式电表的表头主要由永磁铁和放入永磁铁磁场中的可转动的线圈组成。
当线圈中有电流通过时，线圈在磁场力的作用下带着指针一起偏转。
电流越大，指针偏转角度越大。
表头的满偏电压和满偏电流一般都比较小。
测量较大电压时需要串联一个较大的分压电阻，将小量程的电流表改装成电压表。
测量较大电流时，需要并联一个较小的分流电阻，将小量程的电流表改装成大量程的电流表。
由于实际电表都有内阻，根据部分电路欧姆定律，用伏安法测电阻时总存在系统误差。
伏安法测电阻时有安培表外接和安培表内接两种电路，实验时应选择系统误差小的电路。
安培表外接误差分析优点: 电压表测量值等于实际加在电阻两端的电压值。
缺点: 电流表测量值大于实际通过电阻的电流值。
，测量值 < 真实值,当待测电阻比电压表内阻小很多时选择安培表外接。
安培表内接误差分析优点: 电流表测量值等于实际通过电阻的电流值。
缺点: 电压表测量值大于实际加在电阻两端的电压值。
，测量值＞真实值当待测电阻比电流表内阻大很多时选择安培表内接。
7．多用电表8．滑动变阻器 ---- 限流电路R 两端电压：电路闭合前滑片所处位置：阻值最大处。
滑动变阻器 ---- 分压电路R 两端电压：电路闭合前滑片所处位置：阻值最小处。
分压电路的连接二、“欧姆定律及其应用”教学策略与实施（一）关于课题的引入“欧姆定律及其应用”涉及到的概念和规律都比较抽象，学生理解起来有一定的困难，在教学中要注重从学生的生活经验和直接感知出发，让学生通过具体的感性认识逐步过渡到抽象的理性认识。
为了更好地开展教学活动，首先要有一个引人入胜的问题情境。
有效的问题情境要能吸引学生，能激发学生的思考，还能激发学生的交流，在交流的过程中进一步思考，在不断思考的进程中完成任务。
探究问题情境的创设，是多种多样的，既可以通过实验的方式来创设问题情境，也可以叙述身边的事例，或者通过播放媒体的资料，来形成探究问题的情境。
教学案例：探究电流和电压、电阻的关系•演示实验 1 ：连接好电路后，改变滑动变阻器的滑片位置，让学生观察电流表示数变化。
•演示实验 2 ：保持电路中电阻不变，改变电源电压，让学生观察电流表示数变化。
•学生猜想：电流可能和电阻有关，可能和电压有关。
教师是从学生熟悉的简单电路入手，让学生自己观察电路的改变，并观察电路改变带来的电流表示数的变化，进而引起学生猜想：电流可能和电阻有关，可能和电压有关。
这样既培养了学生的观察实验能力，又为学生的猜想搭设了桥梁。
（二）关于探究活动的实施欧姆定律这部分教学中涉及了许多科学探究的内容，这些探究活动的宗旨是使学生通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神，体验科学探究的乐趣，为学生的终身学习打下良好的基础。
学生的探究活动与科学家的探究活动是不同的，学生的课堂探究需要教师的有效指导。
教学过程中教师要适时且恰到好处地设置一些指向明确、清晰的引导性问题，引导学生主动思考问题、表达对问题的看法，并对学生的问题进行及时反馈，确认学生对问题的不同理解状态，鼓励学生反思自己的观点，最终达成探究活动的目标。
教学案例：探究电流和电压的关系在设计实验方案时学生首先设计了图 1 这样的方案。
师：为什么这么设计？生甲：要研究电压对电流的影响，要用电压表和电流表分别测出这两个物理量，灯泡的亮暗可以直观地反映出电流的大小。
设计电路时学生首先想到用灯泡是合理的，因为学生之前用到的最多的用电器就是灯泡。
师：所有同学都同意这个方案吗？生乙：我不同意使用灯泡。
在研究电压对电流的影响时，必须保持电阻不变，灯泡的亮度变化会引起温度变化，从而使其电阻发生变化，所以应该选择定值电阻进行实验。