新版pep六年级上册unit4 part b let's talk
I have a pen pal
Page 40 Let’s try Let'stalk
does word puzzles
goes hiking
studies Chinese
cooks Chinese f 做字谜
goes hiking
去远足
cooks Chinese food
做中国食物
studies Chinese
Task 1: Read Let's try (快速阅读Let's try 部分并听 音判断。)
Task 2: Read and answer
（大声朗读短文，回答下面问题,并在小组内讨论）
1.What is Wu Yifan doing?
They like doing word puzzles and going hiking.
writing an e-mail 写电子邮件
Sydney 悉尼
amazing 令人吃惊的
an email
write-writing
• 1、do word puzzles → • He does word puzzles.
→• →• →
Does he do word puzzles? Yes,he does.
• No,he doesn’t.
2、go hiking → • He goes word puzzles.
→• →• →•
Does he go hiking? Yes, he does. No , he doesn’t.
He is writing an email to his pen pal in Australia.
2.Does Wu Yifan's pen pal live in Sydney?
No ,he doesn't.He lives in Canberra.
3.What do the two Johns like?
找出下列句子的正确答语。
Does he live in China? What are your hobbies? What are you doing? Where does he live? Can you do kung fu? What are you going to do? When are you going? Next Monday. Yes,I can. Singing and dancing. I'm writing an e-mail. Yes,he does. He lives in Australia. I'm going shopping.
PEP小学英语六年级上册Unit4 PartB Let's talk 教学设计
PEP小学英语六年级上册Unit4 PartB Let's talk 教学设计教案设计教材分析本节课是PEP小学英语六年级上册Unit4 PartB Let's talk单元，主要学习内容是询问别人的生日并回答，本单元是以实用英语为目标，以小学生的生活为背景，让小学生能够学习到相关的英语知识和语言技能。
教学目标知识目标：1. 理解和使用基本的英文日期和时间表达方式。
2. 学会使用“when is your birthday?”这个问法来问别人的生日。
能力目标：1. 能够听、说、读、写数字1-31以及月份的英文表达形式。
2. 能够用正确的语言表达自己的生日和询问别人的生日信息，并通过学习表格将相关的信息进行整理。
情感目标：1. 培养学生良好的交流习惯和人际交往能力。
2. 培养学生团队合作和互助互爱的意识。
教学重难点教学重点：1. 熟悉英文数字1-31和month的表达。
2. 学会用英语表述自己的生日和询问别人的生日。
教学难点：1. 学生掌握英文月份的表达。
2. 听懂和运用英文数字和问句进行交流。
教学策略及方法语言学习是需要从听说读写四个方面进行综合提高的，因此教学应采用全面、交互性强、整体化、趣味性强的教学策略。
本课采用任务型教学策略，并围绕语言技能和语言技巧开展教学，教学方法以任务型教学为基础，添加游戏、竞赛等多样化的教学手段，运用音频、图片、视频等多媒体教学手段进行综合教学。
教学过程Step1 Talk1. Ask students about their birthdays.2. Ask students about their family members’ birthdays.Step 2 Presentation1. Show pictures of a calendar and the days and months in English.2. Teach students how to say the days and months in English.3. Show students how to write the days and months in a table format.4. Teach students how to ask about someone’s birthday in English. Step 3 Practice1. Have students practice asking and answering questions about birthdays in pairs.2. Call on students to share their own birthdays.3. Have students complete a table with information about their classmates’ birt hdays.Step 4 Consolidation1. Ask students to share their table with the class.2. Review key vocabulary and language structures learned in the lesson.3. Assign homework to reinforce the new material.教学资源1. 教师复印教材、课件、PPT等教学用品。
最新PEP六年级英语上册Unit_4_Part B_Let27s_talk
I have a pen pal
B Let’s talk
walking walking , I like walking running running , I like running
jumping jumping , I like jumping dancing dancing , I like dancing
singing singing , I like singing
Let’s chant:
Hobby, hobby, what’s your hobby? Hobbies, hobbies, what are your hobbies? Dancing, dancing, I like dancing. Singing, singing, I like singing. Reading, reading, I like reading stories. Playing, playing, I like playing football. Doing, doing, I like doing kung fu. Going, going, I like going hiking.
What is Wu Yifan going to do ?
He is going to write an email to his pen pal.
What’s his pen pal’s name?
Where does his pen pal live?
He is from Austra.l（ia澳大利亚) He livesin Canberra .堪培拉（澳大利亚首都）
What do the two Johns like?
合并后视频文件.mp4
新版pep英语六年级上册unit 4 I have a pen pal B Let's talk
What is Margo’s hobby?
dancing She likes________.
动词原形
比较：
I like dancing.
Margo 动词第三人称单数形式
She likes dancing.
Does she like dancing?
Yes, she does . do
同一句话里，第 三人数单数形式 只能用一次。
1. What are two John’s hobbies?
They like_______________ doing word puzzles going hiking and_____________.
Unit 4 I have a pen pal
B Let’s talk
dancing singing
reading stories playing football
watching TV
drawing pictures running
playing computer game
doing kung fu
doing word puzzles He also likes_______________. （猜字谜）
Amazing! I like those too! A 真有趣！ B 真惊奇！
What is Wu Yifan doing? writing an e-mail He is _____________ to his new penpal in Australia.
读对话，选择正确的答案
Wu Yifan’s penpal
1. Does he live in Sydney? A B √ A √ B A √ B Yes, No, Yes, No, Yes, No, he he he he he he does doesn’t does doesn’t does doesn’t
人教PEP六年级上册英语《Unit4PartBLet'stry-Let'stalk》教案
人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part B Let’s try-Let’s talk 》教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语<Unit 4 Part B Let’s try-Let’s talk>》这一部分的内容主要围绕日常生活中的活动展开，包括谈论日常活动的时间、描述活动的地点以及询问和回答相关问题。
本节课的主要语言点是运用一般现在时描述日常活动，以及运用情态动词can提问和回答能力。
通过学习，学生能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一般现在时和情态动词can的运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握运用一般现在时描述日常活动。
–学生能够运用情态动词can提问和回答能力。
–学生能够正确听、说、读、写本节课的主要单词和句型。
2.能力目标：–学生能够在日常生活中运用英语进行交流。
–学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式表达自己的观点。
3.情感目标：–学生能够激发学习英语的兴趣，提高他们的自信心。
–学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：–学生能够掌握运用一般现在时描述日常活动。
–学生能够运用情态动词can提问和回答能力。
2.教学难点：–学生能够正确运用一般现在时和情态动词can进行实际交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
4.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带、相关图片等。
人教PEP六年级上册英语《 Unit 4 Part B Let's try-Let's talk 》
人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part B Let’s try-Let’s talk 》说课稿一. 教材分析人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part B Let’s try-Let’s talk》的内容主要围绕“询问时间”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问现在时间、表达时间的相关词汇和句型，如“What time is it?” “It’s time for lunch.”等，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常会接触到时间相关的场景，对于询问和表达时间有一定的认识和理解。
但部分学生可能在发音和听力方面还存在困难，需要教师在教学过程中给予重点关注和指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问时间、表达时间的词汇和句型，如“What time is it?” “It’s time for lunch.”等，并能够熟练运用所学知识进行交流。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语询问和表达时间，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握询问时间、表达时间的词汇和句型，并能够熟练运用所学知识进行交流。
2.难点：学生能够正确理解并运用“What time is it?” “It’s time for lunch.”等句型进行实际场景的交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设定各种真实场景，引导学生运用所学知识进行实际交流。
同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄等，引导学生进入英语学习氛围。
小学英语人教PEP新版六年级上册Unit 4 -b talk
三practice
1.自读：看谁模仿的最像。从师生读，到小组间读，再到组员之间读，选出模仿的最像的，也就是最好的。
2.两人一组表演对话。
四consolidation
1.Talk about your hobbies. Then finish writing this message to John in Australia.(课本40页下方的表格) Hi! My name is!I’m very interested in Australia, and I’m learning English. Write to me or chat with me. Let’s be frien复习单词句型，集中了学生的注意力，为学生营造一个轻松和谐的氛围，也给孩子们创造了学习英语的环境。
在课本配套视频的指引下，整体感知文本内容。
带着问题观看视频，更加直观，加深理解。
板书设计Unit4 B Let’s talk
Does he live in Sydney ?
1.T: Let’s try: Let’s listen to the tape and circle:
2.T: Do you want to know what they are doing there? Let’s watch the video, and find out: Does Wu Yifan’s pen pal live inCanberra?（领读，点拨生词及发音）You can discuss in groups.
No, he doesn’t.
Does he like doing word puzzles and going hiking ?
人教PEP版英语六年级上册-Unit 4 B Let’s talk 课件
Pen pal
and going hiking
Canberra
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Let’s think 1. What do the two Johns like?
They like doing word puzzles and going hiking
123. WDHohewastohaledresitstuhtdheyyeitsnatulpkdrieinmngtaafrbryoomsucth?Aouosl?tralia? A. AYHeecso,ismh1ep1duyoteerasr. s olBd. ANop,ehnepdaol esn’t. B. He is 12 years old.
Wu Yifan: Sure. Why not?
John: Cool!
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Let’s read
John: Hey, Yifan. What are you doing? Wu Yifan: I’m writing an email to my new pen pal in Australia.
John: Hey, Yifan. What are you doing?
write an email to sb.
Wu Yifan: I’m writing an email to my new pen pal in Australia.
John: Does he live in Sydney?
Wu Yifan: No, he doesn’t. He lives in Canberra. His name is John, too.
人教PEP版小学英语六年级上册Unit 4B.Let's talk说课稿
六年级上册Unit 4 Part B Let talk说课稿今天我说课的题目是《Unit 4 I Have A Pen Pal》的B部分Let talk 首先我来进行教材分析。
教材分析：1、本节课出自人民教育出版社出版的小学《英语》六年级上册第四单元第五课时2、本节课联系了四年级和五年级的教学内容，在以后复习阶段具有重要意义。
3、本节课是在学习一般疑问句的基础上，进一步学习含有第三人称单数作主语的一般疑问句.。
教学目标知识目标：1、能够听、说、读、写句型Does she teach English? No, she doesn’t. Yes, she does.2、能够用上面句式询问他人一些日常生活情况。
能力目标；1、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流的能力。
2、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习的热情。
重点难点重点：能够熟练掌握本课时的重点句型，并在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。
难点：在实际情景中运用所学的对话。
教法：1、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
2、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。
3、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
学法：1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。
”教学过程：我将本节课分为三个部分。
用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。
用约25分钟时间进行正体部分。
主要是通过讲练结合的方式完成B 部分Let talk部分的学习。
最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。
人教PEP版六年级英语上册《Unit4_B_Let’s_talk浙江公开课教案》
人教PEP版六年级英语上册《Unit4_B_Let’s_talk浙江公开课教案》一. 教材分析《人教PEP版六年级英语上册》的Unit4主要围绕“节日”这个主题展开。
本单元的B部分“Let’s talk”主要讲述了一个关于节日的故事，通过故事让学生掌握日常英语表达，提高他们的听说能力。
教材内容丰富，插图生动，易于学生理解。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流已经有了一定的掌握。
但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握关于节日的日常英语表达，提高他们的听说能力。
2.能力目标：培养学生的口语表达能力，提高他们的听力理解能力。
3.情感目标：让学生了解不同国家的节日文化，培养他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握关于节日的日常英语表达。
2.难点：提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中掌握知识。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在交流中提高英语能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带。
2.教学环境：教室、多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）等。
然后引入本课的主题——关于节日的对话。
2.呈现（10分钟）教师播放教材中的录音，让学生听懂对话内容。
然后通过图片展示，让学生跟读对话，注意发音和语调。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生模拟对话中的情景，进行实际操作。
学生在练习过程中，教师应及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）教师设计一些关于节日的问答游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励学生大胆开口，提高他们的口语表达能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生谈论不同国家的节日，让学生了解世界各地的节日文化。
PEP六上Unit4 I have a pen pal B let's talk 课件
评价： 1. Try to ask more questions. for
one question. But if you can ask questions with “ Does he...” , you can get for it. （尽量多问问题，一颗星一个问题，如能 用Does he/ she 来问，这个问题两颗星。)
Time to know! (你我来了解）
Name： Julie Age: 13 Live in：Poland（波兰） Favourite colour: pink Favorite food: beef Families: 5 (mother, father, sister, baby brother and I ) Hobbies: singing and drawing pictures
Yes, he does. √ No, he doesn’t
Does he study in primary school? √ Yes, he does. No, he doesn’t
Does he like doing word puzzles? √ Yes, he does. No, he doesn’t
Let’s talk
1. What is Wu Yifan doing? He is writing an email.
2. Is John talking with Wu Yifan? Yes, he is.
What does John ask!
(猜一下John可能会问什么问题？）
Do you have any questions about my two pen pals ? (你想了解他们什么信息，尝试提问来了解。）