最新托福听力课堂完整笔记
托福听力笔记-系统全面实用
5． 对比： 老师可能会这么说： 我们不能把A和B混淆we should not confuse A and B； A和B是不同的A is different from B； 首先，我们先区分一下A和B First, let’s make a clear distinction between A and B， 一定要迅速横着排开，一定会有细节，一定会 有出题点！ 类似的提示词有： compare to…（与……相比）, contrast, “unlike（不象）”、 “similar to（与……类似）”、in comparison with/to,“in contrast to （与……对照）”、“differently”、differ, “alike（象）”、 “resemble（类似）” “on the other hand”，on the contrary, “instead” “likewise” “in the same way”等等。
4、态度/ 推断题
对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读 来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观， 所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词 的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。 推断题把握一条原则： 正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通 过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生。
4． 强调 这个要点要用叹号“！”来记，这是最快的符号了， 实践证明，讲座或对话里出的细节题，就是大家摸不着头脑的细节 题，一般都是用这些强调的信号词引出的。
4.1 重复，停顿，吐字清楚，大声是在强调 4.2 “Especially” “indeed”、“certainly” Interesting, important, fascinating, exciting “Just remember一定要记住”， “And again.再说一遍”， “special feature特殊的特征”， “Most importantly最为重要的是”， “One thing I should mention我应该提及的是…”， “Make / Be sure to…一定要……” 这都是在强调！
详解新托福听力考试笔记的记法
详解新托福听力考试笔记的记法托福听力考试记笔记很重要，这种习惯的养成有利于帮助考生抓住关键性的信息，而且记笔记不是什么都记，而是有选择性地记笔记。
没有经过训练或者疏于练习的同学会对于该记什么无从下手，结果就是笔记做了，自己看不懂，或者笔记太过凌乱，毫无可利用性。
要知道听力该记什么怎么记，此时应当牢记心里的仍然是西方人的逻辑性。
“总分”表明了在听力的开始段是表明说话者立场和论点的，那么按照我们之前分析的，阅读和听力必然是同主题，所以听力开始时候大家不必忙着乱记一通，事实上，什么都不用写，镇定情绪，听清说话者的立场即可。
接着，和阅读中相似，说话者会从三个方面阐述支持自己的观点，很多情况下，这三点和阅读中的三点是刚好契合，一一对应的。
但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的，所以分论点及论据是需要同学进行笔记的，应当记的是key words，切忌洋洋洒洒想记全一句话，最后自己也难以读懂。
所以，TOEFL听力考试时并不是什么都记的，况且也没有那么多时间，可以利用一些简单符号来代替。
以上就是托福听力记笔记的心得。
只要勤勤奋奋的练习，不断的吸取经验教训，在考场上必然可以轻车熟路的轻松高分通过，成功与汗水是成正比的，不要吝啬付出，记得一分耕耘一分收获。
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托福听力课堂笔记完整版概要
1.张艳Yanzh5@ 113471727 托福群2. IBT3. IBT listening60-9017+1710 minutes分数：1:1231.2. 30,3.4.听力的对话Conversation, 2510Office hourService Encounter Student interaction1．主题：什么是主题？主题要记下来吗？怎样记主题？首先，老师在讲座开头可能会这样直接告诉你，“今天我要讲。
Today, I will be talking about…”这样的开头是友好的，你很容易就找到主题。
但是有些教授就会东扯西扯的。
例如：上次我们讲了。
今天我们讲。
；Last time, we talked about…, today, we will be discussing…我们一直在讲。
今天我们来讲。
We’ve been talkingabout…Today, let’s discuss…接着上次的。
今天我们讲。
Continuing…Today, we will…大家千万不要记他上次说的，要记后面的，后面的才是主题。
或者听完全文，感受一下，他说的最多的是什么，这才是主题。
只在开头，中间，或者只在结尾讲一次的，都不是主题，切记！笔记可以不写，注意听！2．定义：下定义的时候，有时候老师会有提示，例如：what I mean by…is….我说。
的意思是。
或者自己问问题：what is…?或者电脑屏幕上出现生词，肯定会有解释，也肯定会考。
一定要注意听。
把要解释的名词写下来，解释的意思听懂即可，不用写。
常见信号词：“What I mean is…”、“All that means is…”“…, which is / that is…（那就是说……）”“…is…In other words…”“…is referred to as…”“…isnamed/known/called…”3．举例：举例子，是最应该记下来的，但是切记，不要记太多例子细节，一定要听懂例子要说明的道理。
史上最完整笔记攻略—托福听力笔记的进阶之路
史上最完整笔记攻略—托福听力笔记的进阶之路托福听力笔记又该怎么做?为了帮助大家备考，下面小编就给大家解答一下这个问题!史上最完整笔记攻略—托福听力笔记的进阶之路上周五营长1号甩给我一篇某机构的关于听力笔记的文章，说到“为啥看完以后我感觉还是不知道咋记笔记呢?”作为一个听力老师，我经常跟同学讲的一句话就是“听话听音。
”，所以其实她在说的是：“我们该出关于听力笔记的文章了。
”为了写好一点，能对大家有所帮助，我拜读了不少这类的文章，(包括上面提到那篇)以下是它们所覆盖到的核心内容：1.为啥要记笔记?(or要不要记笔记?)2.记什么内容?3.错误的记法。
(包括内容和形式)4.推荐的记法。
5.笔记符号。
6.笔记示范。
不信你看：如何使用“超能力”解决SAT询证题?书读百遍其义自现?- SAT自然科学类文章的五大结构让你少读99遍無“法”，無天——SAT语法的不二“法”门四两拨千斤，用“倾向词”秒破SAT推理题黄金模板crash小说归纳题七步大法，横扫SAT类比题所以说我们是很耿直的一群人，但是大家千万不要误以为看完这篇文章，就能立刻学会笔记，或者达成笔记能力的突飞猛进。
就像你不会指望看完一本健美杂志或者《囚徒健身》就马上长出8块腹肌，对吧?那我们能给的是什么呢?是常规笔记训练的四个阶段和每个阶段的训练核心要点以及具体训练方法。
简单来说就是一篇真正可以操作的“操作指南”。
有的同学可能会觉得练个笔记用不着这么费事吧，很可能你是对的，因为我们写的是从最底层到最高层的全过程，为的是对所有基础的同学都有所帮助，如果大家觉得自己基础还不错，可以找适合自己的阶段去看看就好。
另外就像所有的技艺一样，笔记也需要扎实的基础，如果大家觉得在某个阶段的瓶颈怎么也突破不了的时候，不妨用上个阶段的练习方式来回回炉。
闲话少说，我们进入正题：第一阶段：听词记词适用人群：托福听力0-8分严格来讲这个分数段的同学练的还不是考试时用到的笔记，更多的是训练辨音能力(听力词汇能力)。
TOEFL听力复习笔记
TOEFL听力复习笔记TOEFL听力的主题：校园生活TOEFL听力不考的话题：politics religion campus violence(校园暴力) campus police(校园警察) human rights 等等unhappy的话题，TOEFL听力永远考美国光明的一面。
如何提高听力水平？1．语音问题a) 美语的发音英[α：] → 美[æ] glass [α：] →[æ]英[o] → 美[Λ] hot [o] → [Λ] (美语的这个音界于[o]和[α：]之间)美语r音的存在，只有在有字母r的时候才有个别单词的发音：diverse E [dai‟v :s]→ A [d …v :s],且有r的音hostile E['hostail]→ A['hΛs]b）连读，不爆破发音（失爆）连读：元辅音在一起，连读。
run out offit it in失爆：爆破音：[p] [t] [d] [g]两个爆破音在一起，前一个爆破音就要失爆。
Blackboard → blac(k)boardI wen(t) downtown yesterday.c）跟读磁带（跟读一盘TOEFL听力磁带）d）语音语调2．词汇问题：a）表达口语化：1）I‟ve got to lose weight.2）Have you got the time?/↑ Got the time? (几点了？) 3）Got time? (有空吗？言下之意：我想请你吃饭)4）Care to come? (=Would you like to come?)=Wanna come? (wanna=want to gonna=be going to)5）I got the feeling. (=I think.)6）I‟m under the imparession. (=I remember.)7）The book is fat. （这本书很厚）8）a must-(h)ave （必备的）a must-see （必看的）a must-eat （必吃的）a must-play （必玩的）9）I missed the beauty of…… (我曾错过的……最美好的) b）词意TOEFL化：student government 学生会student council / student association 学生会make up 补课/补考c）词义多样化反应顺序考试频率fix 修理，做饭(fix dinner)serve 上菜，服务（网球）发球order 订购，点菜，顺序（in order / out of order）paper 论文，报纸，身份证件，文件（papers），纸3．听力的思维：a) 对话场景化：听信号词/关键词→定位场景→话题b) 场景规律化hit the spot=out of this world 棒极了（形容…好吃）it was hardly worth the money (形容食物太贵太难吃)I was broke. 没钱了save for the rainy days 存钱以备不时之需open semame （哩语）…的开门砖，…的诀窍c) 思维学生化TOEFL听力选项原则（适用于PART A）1．迅速看选项，找出其中相同、相似、相关的东西，确定场景，预测内容。
Dtmbeg新东方托福听力笔记
生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名2008年6月22日概述：1．基础练习材料：做一个月左右旧托福段落题（00-05），事先不看选项，一遍听懂做题2．训练方法：第一个月：每天一小时：20分钟听写旧托福part A前10题，解决注意力及语意问题，5句一组，第一遍听写，第二遍填空；40分钟做题。
第二个月：每天一小时：40分钟做题；20分钟分析选项，查阅背景及词汇注意跟读3．听写只解决起步问题：多做题；跟读磁带，解决语音培训语速问题；不鼓励听写段落；4．专业段落怎么准备：听懂大意即可做题。
高频专业词汇的扩充（补充讲义的词汇）；背景知识的扩充（Discovery BBC）5．长对话怎么准备：熟悉重点话题（校园生活）；适当看校园题材电影6．记笔记能力的训练：常考什么；记什么（概念的定义/列举程序或步骤/优缺点/列举名词性细节）五件事：1．简明美国历史（英文版，100多页即可），补充文科背景；2．美国概况（中英文对照）3．百科全书（美国上世纪1900－1950日常生活类重大发明）4．专业词汇（教材生词+补充讲义）5．背景知识互通（阅读部分和听力部分）（考古、美国历史）办一张双币种代记卡（申请费及预付费）复习的四个阶段：１．基础练习：（１－１.５月）：旧托福９５～０４年真题；２．分项练习：（１个月）：针对新托福各主要题型进行skill练习；（主要是题型训练）３．套题练习：（１个月）：按照套题模式进行，mini-test, complete test训练４．综合练习（１个月）：充分利用网络，整套模考＋机经＋少量引进版其他题目（Barron, Kaplan）听力考试规则说明1、段落念完才会出现题目2、问题念完才会出现选项3、段落下方有进度显示4、答题开始剩余时间启动5、平均每道答题时间要算好6、Direction 做为热身要听好专业图片1、地图2、带字的笔记本，注意生词3、带几行字的小黑板：课堂重点，注意examples和论据4、紧跟生词弹出的图片5、人物肖像6、用于举例的陌生名词7、组织关系流程图：注意箭头听力主要考点1、各学科的基本知识及概念介绍（美高一、高二知识）2、美国值得骄傲的东西3、自动规避近期发生的不好的事情4、专业段落新增主题：经济，美国政治及法律5、高频主题生物、地质、天文、建筑、考古、心理发明史、发展史、美国重要历史事件、重要人物生平每天练习时间：精听（做题）１个小时，精确理解意思，以真题为主；泛听（感觉）１个小时，大概理解意思，泛听各种美音材料为主。
托福听力笔记
托福听力笔记杨光授课李高尚整理听力↓↓听出来理解力语言识别能力语义识别能力需要建立有效的声音形象背单词标准：当听到一个单词以后能够在一秒钟之内通过大声脱口而出它的其中一个中文意思（同时在背单词的同时要注意所背单词的周边形式的声音形象）托福听力单词比重：1、CET4 40%2、TOFEL红宝书30%3、iBT词以类记（张红岩）30%（只背除数学外其他单词，并且只背按学科分类部分）新托福听力分为两大方面：校园生活，学术讨论卡带式精听法：一、1、选择一篇时间长度为2分钟的lecture2、不要看原文，听三遍，把握文章的main idea二、1、重新播放听力lecture的材料，采用“卡带”的办法将该lecture种的每一个单词全部听读或听打出来（反复播放的次数不需要过多，最多50遍即可）2、最好是每半句一听读或听打3、每半句对照一次原文三、准备一个专门的笔记本，用来每天记录静听成长日志，将听不出来和听错的内容总结在成长日志上例：听力难度：（从低到高）0、Longman iBT1、OG2、蓝Delta3、红Delta（lecture很棒）4、紫Barron（conversation很棒）5、讲义6、TPO音变现象：一、弱读1、大口音→小口音2、长→短3、h可以被击穿，一定不击穿：help, house, horse, hot, hehas, was, this, does, his, is →sand→endin→nan→n an apple→napplefour apples→fourapplessome of the nice→soma the nicea glass of water→a glassa wad’erare, or, her →ershall, should→shwhile→walyou well→yalcan→cn 弱读can→CAN 强读加重音二、美音特点1、卷舌看r，有卷无不卷2、偷懒3、得瑟英美音7个音变现象[ɑ:] →[ᴂ]e.g. can’t, fast, class, glass, last, after, ask, answer, Iraq, plaza 特例：（不变）father, Chicago, calm, palm短音[i] →弱读[ə]e.g. been, before, animal, believe, imagine, enough, economic [ᴧ] →弱读[ə]e.g. bus, front, love, but, under[ju] →[u]长短对应变换e.g. news, due, schedule, issue, duty[ᴐ] →[ɑ]e.g. often, box, hot, not, follow, obvious[ᴐ:] →写法[ᴐ]读法[ɑ]的延长版e.g. law, talk, small, ball, all, fall, basketballFlap T 弹舌音元音+t+元音↓d’~ty→~d’ye.g. better, matter, later, letter, flattercity, pretty, duty, fortynecessary, library, factory [əri]→[eri]button, curtain, mutton, gardent/d+元音+n→t/d+n三、连读1、前辅后元直接连2、元音连缀e.g. the[j]earth, buy[j]it, stay[j]up, medi[j]a, radi[j]o, go[w]ing, co[w]incidence, influ[w]ence, two[w]apples, three[j]apples两个元音连缀时，当前一个元音的尾音发[i]的音或者靠近[i]的音时，在两个元音之间加上[j] 当前一个元音的尾音发[u]或靠近[u]的音时，在两个元音之间加[w]3、叠合字母相同只读一次4、失爆picture[b],[p],[d],[t],[g],[k]e.g. sad storytt+l=dd+le.g. [t]+[j]=[tʃ] last year[d]+[j]=[dʒ] did you[s]+[j]=[ʃ]听力时间分配60min一共2个section30min(20min听10min回答17个问题) 1个section=1个conversation+2个lecture 1个conversation 5个问题1个lecture 6个问题加试加一个section（1个conversation+2个lecture）加试题固定，基本都有答案（在后面）每题<20s 单选每题<30s 多选，图表，排序听力覆水难收（相对阅读可逆）听力时看不到任何题和选项托福听力考试题型1、topic（主旨）<30%2、detail（细节）>70%——无纯推断题主旨题（只在第一题位置出现）分为两种，P型和C型P型：针对学生困难（problem），目的（purpose）提问→conversationC型：针对内容（content）提问→lectureP型题3种主流问法：1、What’s the student’s problem?2、What’s the purpose of the conversation?3、Why does the student go to see the professor/advisor（辅导员）?C型题3种主流问法：1、What’s the talk mainly about?2、What’s does the lecture mainly discuss?3、What does the speaker mainly say about XXX?细节题Reason 原因Function 语言功能或语言目的30% 以重听形式为多Attitude 态度Inference 推断5%Information 客观事实35%→多选，图表，排序形式Reason: Why ……？（不位于第一题）Function: (1) What does the man mean when he says this?(2) Why……? （选项ABCD，四个都带To）Attitude: (1) What/How does the man/woman probably feel when he says this?(2)What is the speaker’s opinion?Inference: 标志词: possibly, likely, infer, imply, possible, possibility, suggest Information: 不固定托福思维：1、新托福所有考察的一切话题均是积极向上、美好乐观、和谐的话题2、托福听力只考察两种能力：校园生活，学术讨论。
托福听力笔记黄金法则
听力笔记黄金法则
当你听到以下内容时要保持高度警惕，把听到的内容记下来。
因为这些指示词表明着重点的出现
1．建议
Let’s表示建议，建议几乎都是考点
If
表示条件概念
Just表示建议
Maybe表示建议，也表示不确定性
2．语气：语气变化及停顿
3．转折后面的内容
4．强调
You know强调后面的内容
Remember表示强调
Important
强调动词
强调句型
最高级，比较级，绝对词汇，符号如引号，破折号
5．询问邀请请求，之后的那句是重点
7．重要例子
8．个人观点
9．每段话的开头：主旨题
10．数字及序数词要认真听
11．比较，对比，比喻
Contrast用于比较截然相反的地方/ compare是比较相同相似的地方
12．被重复的语义（同根词，同义词，相同词，反义词）
13．原因和结果，结论consequence
14．被解释的词汇
15．带有倾向性的和表示变化的名词，形容词，副词和动词等Effective, pow erful, dramatic→表示有效（同义互换）uselesss
16.Well→记Because→记 However→记
17.like永远是重点。
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3. IBT listening60-9017+1710 minutes分数：1:1231.2. 30,3.4.听力的对话Conversation, 2510Office hourService EncounterStudent interaction1．主题：什么是主题？主题要记下来吗？怎样记主题？首先，老师在讲座开头可能会这样直接告诉你，“今天我要讲。
Today, I will be talking about…”这样的开头是友好的，你很容易就找到主题。
但是有些教授就会东扯西扯的。
例如：上次我们讲了。
今天我们讲。
；Last time, we talked about…, today, we will be discussing…我们一直在讲。
今天我们来讲。
We’ve been talking about…Today, let’s discuss…接着上次的。
今天我们讲。
Continuing…Today, we will…大家千万不要记他上次说的，要记后面的，后面的才是主题。
或者听完全文，感受一下，他说的最多的是什么，这才是主题。
只在开头，中间，或者只在结尾讲一次的，都不是主题，切记！笔记可以不写，注意听！2．定义：下定义的时候，有时候老师会有提示，例如：what I mean by…is….我说。
的意思是。
或者自己问问题：what is…?或者电脑屏幕上出现生词，肯定会有解释，也肯定会考。
一定要注意听。
把要解释的名词写下来，解释的意思听懂即可，不用写。
常见信号词：、―What I mean is…‖―All that means is…‖（那就是说……）‖―…, which is / that is…―…is…In other words…‖―…is referred to as…‖―…is named/known/called…‖3．举例：举例子，是最应该记下来的，但是切记，不要记太多例子细节，一定要听懂例子要说明的道理。
通常在讲例子之前，老师会说一个道理，然后举例子，你听到举例子的提示词时，一定要马上想刚才说了什么，例子用符号e表示，只要写出例子的概述就可以，例如是苹果的例子还是橘子的例子。
如果在举例的过程中出现我们要求的其他的记笔记的信号，例如，对比，强调等也需要记，如果没有，就听懂即可。
例子是最容易拿分的，但是也是在最开始的练习过程中，最难把握的，希望的大家要重点练习。
此外，如果例子之前的一句话，没能够跟上，错过了，在讲完例子之后，友善的教授还会总结一句话，听懂这句也可以。
下面是举例子的信号词，注意有时候没有信号词，直接给例子，一听变具体了就要反映过来是例子：、―such as…‖―namely…‖、―for instance‖、―take example for ‖ ―as an example‖consider‖―t ake‖―say‖―4．强调这个要点要用叹号“！”来记，这是经我研究，最快的符号了，比你划五角星啊，什么的都要快。
做题的时候，就找笔记中的叹号，保证能找到答案！实践证明，讲座或对话里出的细节题，就是大家摸不着头脑的细节题，一般都是用这些强调的信号词引出的。
最开始练习的时候，大家都会有点反应不过来，但是专项训练后，都会有提高，这需要大家的坚持！以下是强调的信号：4.1 重复，停顿，吐字清楚，大声4.2 ―Especially‖―indeed‖、―certainly‖Interesting, important, fascinating, exciting―Just remember一定要记住‖，―And again.再说一遍‖，―special feature特殊的特征‖，―Most importantly最为重要的是‖，―One thing I should mention我应该提及的是…‖，―Make / Be sure to…一定要……‖、―first‖、、―mostly‖、―last‖4.3 级别-er‖、―-est‖ 、―more‖、―most‖―majority（多数派）‖、―minority（少数派）‖、―above all（首要的是）‖等等4.4. 一问一答(放在这里，怕有人看不到，但是一定要小心，只要问问题，要听清楚答案，必考哦！问题可以不写，只写特殊疑问词和问号，答案一定要写清楚！！)4.5.否定信息，为啥要考否定信息呐，因为咱外国人听不出来啊。
所以要学会如何听否定，在听力基本功里，大家仔细学习！4.6 特征：feature, character, characteristic, trait4.7目的：purpose, aim, want to, goal, objective4.8研究，理论，调查，定律等：research, theory, survey, law, etc.5．对比：老师可能会这么说：我们不能把A和B混淆we should not confuse A and B；A和B是不同的 A is different from B；首先，我们先区分一下A和B First, let’s make a clear distinctionbetween A and B，一定要迅速横着排开，一定会有细节，一定会有出题点！类似的提示词有：compare to…（与……相比）, contrast, ―unlike（不象）‖、―similar to、differ,（与……类似）‖、―in contrast to（与……对照）‖、―differently‖（类似）‖―on the other hand‖―instead‖―likewi ―alike（象）‖、―resemble等等。
―in the same way‖6．列举：什么是列举啊，就是老师说的分类。
讲座开始可能教授会说，海豚有很多的发声的方式。
我们已经把他们的发声方式分成三种：There are many types of vocalizations…We’ve characterized their vocalizations into three types: whistles, cliques andburst pulses.)这时候你就得紧张了，赶紧把这三种声音横着排开，一定会考细节的。
而且还是那种表格题！为什么一定要横着呢？因为竖着排，你有更多细节的时候写不开啊！另外还有一种情况，老师不说具体的数，说很多。
例如，我们有很多收集数据的方法，描述数据，实验，观察（We gather data in a variety of ways: descriptive, experimental and observational. ）7．因果：这个比较好理解，凡是出现原因结果的词，用R来表示就可以，一定要写下来。
你会发现有些细节题，其实就是考原因，你找不到答案的时候，就从自己的写好r的标记的笔记里找就可以了。
原因：1）because … 2）because of … 3）due to … 4）since … 5）as ... 6）for ... 7）The reason is (8)）By）That’s why (9)）Owing to … reason of (10)）there fore … 4）thereby … 5）hereby … 结果：1）so ... 2）so that (3)6）thus … 7）As a result 8）consequently … 9）hence … 10）accordingly … 8．转折这个不用说了，从小老师就教我们，遇到but不能放，托福听力，一样一样滴！给大家提供一些，除了but之外的信号词，相当管用，要训练自己的耳朵哦！可以用符号半圆，或者干脆也叹号！but，however，nevertheless，while，yet，unless，except for，actually，in fact，to tell you the truth，practically，virtually，as a matter of fact9．过程：这个比较难记下来，是考试的难点，不过还好，ETS不是特别狠得时候都不出这个。
记住，一般历史题，地质题，气象学，喜欢出这种情况。
有时候不给你提示，全文说完了，让你自己排序，那你按照你自己的笔记顺序排就行了（没记笔记不要找我哭啊）规律性的是如果老师说到这样一些词，可能会有排序：development, formation, process, procedure, method, approach, evolution听顺序first, second, third, then10. 结论结论比较好理解，就是出现在文章结尾的信息点。
有时候会用信号词引出。
有时候就直接总结了，因此，要求大家在讲座快结尾的时候，一定要竖起耳朵来听。
怎么判断讲座快结束了？看进程条！因为即使你中间一点都没听懂，只要听懂最后一个信息点，也能帮你至少答对一个题目。
（总结）‖、―in brief（概conclusion‖、―make a summary、―summarize‖括说）‖、―in short（简而言之）‖、―in a word（简而言之）‖、―in a、―to sum up‖conclusion‖、―all in all‖、―finally‖4.3 对话的结构：1. 对话主题2. 问题原因3. 老师要求4. 学校要求5. 语气转变6. 老师建议7. 额外信息8. 研究调查9. 对话结果10. 师生约见听结构，对话1.主题：第一句，重复2.原因：because, for, reason3.学校要求：R,4.老师的要求：r5.语气的转变：wow, to tell you the truth, actually, in fact, youknow what, guess, what…!6.额外:7.survey, theory, law, study,8.例子， e9.result,10.约见TPO49.99Drop off48, 24, inter2. chair3. letter, not2 basic, fieldIntro, field, countClassmates, easydepthEnjoyContactDeadlineReliableLet’s see what is going on.重放录音题：考功能性用语，不考难词，专业词正确答案是关键词的同义改写，不会原词不动的出现在选项之中正确答案是支持主题的原词不动的一般是错的选项中的关键词要做反向推理，如果没有对应，绝对不能选。
强烈语义：（surprised，confused, indifferent，incorrect, wrong, error）讲座的结构：1.12.r3.4. last…today…5. ….so,1-Letter,Weren’tI can swim.CanSurvey, theory, law, studye. apple数字，种类（kind, category, species, sort, way, classify, classification…）横着排开，及细节。