幼儿园大班科学教案《小鸡出壳》
幼儿园大班科学教案 小鸡出壳
幼儿园大班科学教案小鸡出壳一、教学目标：1. 让幼儿了解鸡蛋的结构和特点，知道小鸡出壳的过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鸡蛋的结构和特点，知道小鸡出壳的过程。
难点：让幼儿通过观察和操作，理解鸡蛋壳的作用和小鸡出壳的困难。
三、教学准备：1. 准备一些鸡蛋，让幼儿观察。
2. 准备鸡蛋壳和小鸡的图片，用于教学演示。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿绘制小鸡出壳的过程。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察鸡蛋，引导幼儿发现鸡蛋的结构和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等，并告诉幼儿小鸡是如何在鸡蛋里成长的。
3. 演示：用鸡蛋壳和小鸡的图片进行教学演示，让幼儿直观地了解小鸡出壳的过程。
4. 操作：让幼儿亲手操作，尝试打开鸡蛋，观察鸡蛋里的内容物。
5. 绘画：让幼儿用画纸和彩笔绘制小鸡出壳的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学评价：通过幼儿在课堂上的表现，观察幼儿对鸡蛋结构和小鸡出壳过程的掌握程度。
查看幼儿的绘画作品，评估幼儿的观察力和想象力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的鸡蛋，了解鸡蛋的养殖过程。
2. 让幼儿尝试记录小鸡出壳的过程，培养幼儿的记录能力。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起查阅关于鸡蛋和小鸡的资料，增加幼儿的知识储备。
2. 让幼儿尝试画出小鸡出壳的过程，培养幼儿的绘画能力。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣。
教师还应关注幼儿在家庭作业和教学延伸环节的表现，以便更好地调整教学方法和策略。
九、教学反馈：在下一堂课开始时，教师可以询问幼儿在家庭作业和教学延伸环节中的表现，了解幼儿对鸡蛋和小鸡出壳过程的掌握程度。
教师还可以通过观察幼儿的绘画作品，评估幼儿的观察力和想象力。
在本节课中，幼儿了解了鸡蛋的结构和特点，知道了小鸡出壳的过程。
幼儿园大班教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园大班教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容小鸡出壳二、教学目标1. 学习小鸡在蛋中孵化出来的过程；2. 培育幼儿察看本领和逻辑思维本领；3. 培育幼儿合作意识。
三、教学步骤1. 热身老师请幼儿自由发挥，进行自由活动。
2. 导入老师察看，引导幼儿发觉鸟类孵蛋这一现象，并呈现真实的鸟蛋和小鸡雏鸟的图画。
3. 提出问题老师提问：“小鸡是从哪里来的？它的来历和降生过程是什么？”激励孩子们积极思考。
4. 循线渐进——小鸡出壳的故事老师告知幼儿小鸡出壳的故事，让幼儿渐渐了解小鸡出壳的过程，并在过程中引导幼儿提出本身的疑问。
5. 察看试验——孵化小鸡老师呈现孵化器，并加入蛋，让幼儿认真察看，并记录孵化过程中的变化。
同时，让幼儿参加保温、加湿等基本操作，培育合作意识。
6. 探究——小鸡出壳的过程老师再次叙述小鸡出壳的过程，并配以图片和视频来进行辅佑襄助教学，通过探究理解小鸡在蛋中孵化出来的过程和蛋的结构。
7. 制作手工——小鸡出壳为了帮忙幼儿更好地认得小鸡出壳的过程，老师将会供应材料，让幼儿亲自制作小鸡出壳手工，并在制作过程中感受小鸡出壳的过程。
8. 结束语老师对孩子们的表现进行确定，并激励他们将所学到的学问共享给家长，并让他们本身在家练习叩叩蛋壳的技能。
四、教学反思本堂课程从热身开始，通过游戏等自由活动让孩子们欢乐地进入了学习状态。
通过导入环节，让孩子们问出了关于小鸡出壳的问题，进一步引导他们进入了课程学习的主题和学习目标。
在提出问题后，老师通过循线渐进的方式，让孩子们渐渐、深入地了解了小鸡出壳的过程，并加入察看试验，从而让同学更加深刻地了解了小鸡的结构和发育过程。
在探究小鸡出壳的过程中，老师充分利用了图片和视频这些辅佑襄助教具，让幼儿通过视觉的方式感知小鸡出壳的过程，进一步提高了幼儿的学习喜好。
在制作手工的环节，老师让孩子们亲自动手制作小鸡出壳手工，更加深入地感受到了小鸡出壳的过程和蛋的结构，从而更好地理解所学学问。
《小鸡出壳》幼儿园教案
《小鸡出壳》幼儿园教案一、教学内容《小鸡出壳》是幼儿园大班主题活动之一，主要围绕小鸡的生长过程展开。
本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“动物世界”，详细内容为第一课时“小鸡的孵化”。
二、教学目标1. 了解小鸡的生长过程，知道小鸡是从鸡蛋中孵化出来的。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：了解小鸡的孵化过程。
重点：观察小鸡出壳的情景，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡孵化视频、小鸡出壳的图片、小鸡生长过程的图片、鸡蛋、小鸡模型等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观鸡舍，观察小鸡的生活情景，引导幼儿关注小鸡的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）1. 播放小鸡孵化视频，让幼儿了解小鸡的孵化过程。
2. 展示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察并讲述小鸡出壳的情景。
3. 随堂练习（10分钟）1. 教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小鸡。
2. 幼儿分组，每组观察一个鸡蛋，记录鸡蛋的变化，体验小鸡孵化过程。
4. 小组讨论（10分钟）1. 教师组织幼儿分组讨论，分享观察鸡蛋的过程和心得。
1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固小鸡的生长过程。
2. 提问幼儿：除了小鸡，还有哪些动物是从蛋里孵化出来的？引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 小鸡的孵化过程鸡蛋→孵化→小鸡2. 小鸡生长过程图片七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡的生长过程。
答案：幼儿根据所学内容，画出小鸡从鸡蛋孵化到成长的过程。
2. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的特点和生长过程。
答案：幼儿观察身边的动物，如小狗、小猫等，用图画和文字记录它们的特点和生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了小鸡的孵化过程，培养了幼儿的观察力和动手能力。
幼儿园科学：小鸡出壳了教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园科学——小鸡出壳了适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解鸡蛋的结构和小鸡孵化过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感。
教学重点：1. 了解鸡蛋的结构。
2. 观察小鸡孵化过程，培养幼儿的观察力。
教学难点：1. 鸡蛋的孵化过程。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学准备1. 物质准备：鸡蛋、孵化箱、放大镜、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已知道鸡蛋可以孵化出小鸡。
三、教学过程1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解鸡蛋的结构：教师讲解鸡蛋的各部分名称，如蛋壳、蛋白、蛋黄等，并引导幼儿观察。
3. 观察小鸡孵化过程：教师展示孵化箱，引导幼儿观察孵化过程中的变化，如鸡蛋破壳、小鸡挣扎等。
4. 动手操作：教师引导幼儿用放大镜观察鸡蛋，鼓励幼儿自己尝试孵化鸡蛋，感受孵化过程中的乐趣。
5. 想象与创造：教师引导幼儿发挥想象力，画出自己孵化出的小鸡，并分享交流。
四、教学评价1. 观察幼儿在孵化过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和意义，鼓励家长参与幼儿的孵化过程，共同培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在主题墙上，让其他幼儿欣赏和学习。
六、教学内容1. 鸡蛋的孵化条件：教师讲解鸡蛋孵化需要的基本条件，如温度、湿度等。
2. 小鸡的生长过程：教师讲解小鸡孵化后的一般生长过程，如学习站立、觅食等。
七、教学过程1. 教师通过图片或视频资料，向幼儿展示鸡蛋孵化需要的基本条件，引导幼儿理解温度、湿度对孵化过程的重要性。
2. 讲解小鸡的生长过程：教师通过图片或实物，讲解小鸡孵化后的一般生长过程，如学习站立、觅食等。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论小鸡孵化后如何适应外界环境，培养幼儿的合作意识和表达能力。
《小鸡出壳》幼儿园教案（精选11篇）
《小鸡出壳》幼儿园教案《小鸡出壳》幼儿园教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《小鸡出壳》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
《小鸡出壳》幼儿园教案篇1活动目标：1.能在音乐的伴奏下，表演小鸡出壳的动作。
2.积极参与游戏，能在游戏中与同伴保持适当的距离。
活动准备：1．自制鸡蛋四个，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。
2．录音机，音乐磁带。
活动过程：一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。
（播放母鸡下蛋的音乐）：小朋友你们听，这是谁的声音？你们猜母鸡妈妈在干什么呢？二、欣赏音乐，探索表演小鸡出壳的动作。
（一）完整的欣赏音乐。
1.师：小朋友你们看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝会变成什么呢？我听农场里的叔叔说：蛋宝宝听了音乐后啊，能很快变成小鸡的，你们想不想让小鸡快点出来啊？2.完整的播放音乐。
提问：小朋友这段音乐听上去感觉怎么样？你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢？（二）分段欣赏音乐，并根据音乐探索小鸡出壳的动作。
1.欣赏1—4小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来，你们说这时候的小鸡在干什么？2.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
3.欣赏5—12小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：1）你们说这时候的小鸡又会做什么呢？2）如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？4.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
5.提问：小鸡出来后会做些什么事情呢？6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情：找虫子吃、做游戏等，并模仿。
7.老师根据情节带领幼儿将所有的动作连贯的做一遍。
（三）带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。
1.师：让我们跟着音乐完整的表演好吗？2.出示四个自制的鸡蛋，老师戴好母鸡妈妈的头饰，让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。
幼儿园大班教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园大班教案《小鸡出壳》教学目标：1.能够理解小鸡出壳的过程和意义；2.锻炼幼儿的语言表达和听取能力；3.培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
教学内容：《小鸡出壳》故事背景介绍、故事情节讲解和活动设计。
1.故事背景介绍：在幼儿园课堂中，通过介绍鸟类和小鸡出壳的背景，让幼儿了解小鸡成长的过程，也对于生命的生成有更深刻的认识。
2.故事情节讲解：1.小鸡咕咚咕咚地啄破蛋壳，顶开头部终于出生了；2.出生后再自己撅起脑袋站了起来，找妈妈；3.与同伴们一起照顾彼此，共同成长。
3.活动设计：1.讲故事：通过故事讲述，让幼儿了解小鸡成长的过程；2.婴儿爬行：模拟小鸡刚出壳的样子，让幼儿在场地上自由爬行；3.站起来走：模拟小鸡学会站立的过程，让幼儿在教师的帮助下，学会站起来并走动。
课堂反思：1. 教学设计评价本课教学设计目标明确，教材简明易懂，寓教于乐，符合幼儿的认知特点。
通过生动的故事、模拟活动等多种方式，让幼儿深入了解小鸡出壳的过程和意义，培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
2. 教学过程评价本堂课采用多个教学方法，讲故事开头吸引幼儿的注意力，接着设计活动让幼儿亲身参与，通过互动的形式让幼儿吸收到更多的知识。
在活动中让幼儿充分发挥想象力，提高了幼儿的语言表达和听取能力。
同时，互动和参与也在教师和幼儿之间建立了良好的互动关系。
3. 教学效果评价通过课程反思可发现，此次教学设计对于幼儿思维和表达方面的提升有着很大的帮助，同时也增强了幼儿对于动物成长过程的认知。
在多次实践的基础上，幼儿的表现越来越出色，也为以后的发展打下良好基础。
总结本次教案《小鸡出壳》基于幼儿认知特点，寓教于乐地讲解了小鸡出壳的过程和意义，培养了幼儿的观察能力和团队合作精神。
教学方法多样，活动设计合理，学生易于接受和理解。
此次反思的结果证明，此教案能够很好地提高幼儿的思维和表达能力，对于幼儿的成长发展具有积极的作用。
《小鸡出壳了》教案(通用16篇)
《小鸡出壳了》教案（通用16篇）《小鸡出壳了》教案篇1【活动目标】1、知道小鸡诞生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并依据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探究大自然奥妙的爱好。
4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
【活动预备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的奇怪心。
小伴侣们，今日老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。
老师再很神奇的问：哎，小伴侣们，你们知道小鸡是怎样诞生的吗?让孩子们自由谈论。
这时老师再出示鸡蛋，说：小鸡是鸡蛋孵化出来的(老师介绍小鸡孵化的过程)。
在这21天的孵化过程中，鸡蛋究竟发生了怎样的变化呢?进入下一环节.二、按挨次出示幻灯片，了解小鸡是怎样诞生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观看：小伴侣们，这是最初的鸡蛋，你们认真观看一下，蛋壳里面是什么样子的?引导孩子大胆表达。
然后老师再问：在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?接着出示其次幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观看，说出鸡蛋里面的变化。
依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最终一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐观赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们愉快的抖抖黄绒绒的毛，奇怪的问：妈妈，妈妈。
这是什么?这是青草。
青草是什么?青草嘛，是让我们踩着步行的。
哦，那个圆点点是什么东西?那是露珠。
小鸡头一低，吃了一滴露珠：妈妈，露珠是甜的。
孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。
小鸡跟着鸡妈妈，悉沙悉沙踩着青草。
它多神气，生下来就会步行，还会唱歌：叽叽叽叽!它是在唱：妈妈呀，我真欢乐!观赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
大班科学小鸡出壳教案【含教学反思】
大班科学小鸡出壳教案
教学目标
1.让幼儿了解小鸡出壳的过程和必要性；
2.提高幼儿的动手操作能力；
3.培养幼儿对自然事物的好奇心和探索精神。
教学准备
1.小鸡蛋一箱；
2.蛋壳剥开的小鸡模型；
3.小鸡出壳图示。
教学过程
1. 导入
通过简单的问答，让幼儿了解小鸡的孵化过程，引导幼儿形成问题意识，初步探索小鸡出壳的原理和方法。
教师问：“你们知道鸡蛋怎么变成小鸡吗？”孩子们纷纷摇头，表示不知道。
教师引导：“那么我们怎么知道鸡蛋变成小鸡呢？我们来想想……”
教师出示小鸡出壳的图示，讲解小鸡在蛋里孵化的整个过程，让幼儿初步了解小鸡的孵化过程和必要性。
2. 操作环节
1.将小鸡蛋向幼儿展示，让幼儿通过观察发现蛋壳上的斑点和凹凸不平的地方；
2.提供小锤或者小木棒，让幼儿动手将小鸡模型中的蛋壳剥开；
3.鼓励幼儿动手、动脑，让他们自己尝试去控制砸蛋的力度
和角度，培养动手操作能力；
4.在砸蛋的过程中，让幼儿观察里面的状况，引导幼儿初步
认识小鸡出壳的原理和方法。
3. 教学反思
在教学实践中，我发现幼儿对于小鸡出壳这个过程非常好奇，他
们都渴望通过自己的动手实践来探索这个过程。
通过本次教学，幼儿
们掌握了小鸡出壳的基本原理和方法，培养了他们的动手操作能力，
也增强了他们对自然事物的好奇心和探索精神。
下一步，我会在教学
中更注重幼儿参与的积极性，提高幼儿在实践中的独立思考和解决问
题的能力，让幼儿在多角度、多层次的探索中不断发现、探索、提高。
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幼儿园大班科学教案《小鸡出壳》
活动
目标
1、通过实验，让幼儿初步了解凹面承受力大的经验，了解其在生活中的运用。
2、体验科学探究的乐趣。
活动
准备
教具：投票表格，小鸡图示，针筒，桥的课件
学具：削尖的铅笔、半个蛋壳、吸管人手一份
一、用小灰鸡和小黄鸡的对话引出内容
二、通过实验初步了解拱形承受力大的现象
三、了解拱形承受力大的原理在生活中的运用
1、小黄鸡：是我在外面用嘴啄破壳帮助你出来的。
、
2、小灰鸡：是我在里面自己用嘴啄破壳自己出来的。
1、幼儿将猜测的答案粘贴在相应的表格上，教师加以引导，并说说猜测的理由。
2、幼儿操作，对比实验
（1）认识实验材料：凸面蛋壳和凹面蛋壳，铅笔的尖尖头代表小鸡的嘴巴。
教师交代实验操作时的注意事项：对准凸面蛋壳或
凹面蛋壳自然放开。
幼儿实验，得出结论。
3、幼儿将实验结果粘贴在相应的表格上，并说说实验中的发现。
4、通过录像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
师：为什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我
们一起来看段录像。
师：凸面比凹面牢固，承受力比较大，人们利用这
个原理造出了很多建筑物。
（播放课件）
小结：这些建筑物都很牢固，因为它们都是拱形的，拱形真是个大力士，它能承受很多很多的力，在我们的
生活中还有许多的拱形建筑物，这些建筑物还有很多秘密，让我们下次再来探究吧！。