2019年精选苏教版初中语文八年级下册十二 我们的知识是有限的课后辅导练习-含答案解析四十
B、住也
C、挤还
D、挤也
【答案】：
【解析】：
与其它三句意思不一样的是:( )。
A、我是要去西双版纳的。
B、我不得不去西双版纳。
C、谁也阻挡不了我去西双版纳。
D、我说过我去西双版纳吗?
【答案】：
【解析】：
为下列句子依次填入关联词语，正确的一项是( )。
( )说他的好奇心越发强烈了，( )说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，( )他的全部阅历俱不足以使他理解或相信:蟋蟀( )不会飞，( )却能用振翅而非气息发出那般和谐而响亮的声音。
【答案】：
【解析】：
下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( )
A、禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。
B、计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
C、中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。
他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将其折断，欲止住蝉鸣。但是一切终归徒然……
这三个句子都使用了“以为”这个词语，有什么作用？
三个句子对于表现文章的中心意思有什么意义？
【答案】：
【解析】：
阅读下面的诗，完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
对这首诗的词语解释，错误的一项是( )
A、“一经”，即一部经典著作，这里指的是《论语》。
B、“四周星”，即斗转星移四个春秋，指四周年。
C、“风飘絮”，形容国势如柳絮飘散，无可换回。
D、“汗青”指史书。古代无纸，记事用竹简，制简须先用火烤，去掉青竹的汗（水分），称为杀青或汗青。
D、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
【答案】：
【解析】：
根据意思写出成语有误的一项是( )。
A、形容说话、作文浮夸，不切实际。（夸夸其谈）
B、形容办事犹豫，没有决断。（犹犹豫豫）
C、任凭自己的意愿，想要怎样就怎样。（随心所欲）
D、差别很大，全然不同。（迥然不同）
【答案】：
【答案】：
【解析】：
阅读《我们的知识是有限的》文段，回答问题。
另外一次，他兴致勃勃地走进一家酒店，以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦，但看见的却是有个人正用一只手指的指尖，敲着一只杯子的杯口，使其发出清脆的响声。
这时他以为自己无所不晓了，可他提到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中……
本文第①至⑤句的说明顺序是( )。
A、从概括到具体
B、从结果到原因
C、从主要到次要
D、从整体到部分
【答案】：
【解析】：
读课文《我们的知识是有限的》，下列说法有误的一项是( )。
A、《我们的知识是有限的》大量运用了举例子的说明方法。
B、伽利略在《我们的知识是有限的》一文主要是介绍各种发声的方法。
C、伽利略用自己的生命捍卫了哥白尼的日心说的正确理论。
2019年精选苏教版初中语文八年级下册十二我们的知识是有限的课后辅导练习-含答案解析四十
蜜蜂群居于蜂箱或树洞中，空间狭小、阴暗，数万只蜜蜂挤在一起，蜂窝内的温度和湿度等条件都适宜微生物的生长，但在蜂窝内储存的花粉、蜂蜜等食物都不会腐败变质。②这是什么原因呢?③科学家发现，原来在蜂群中有一种叫蜂胶的物质。④蜂胶对蜂窝内的病菌、霉菌都有较强的抑制和杀灭作用，对正常细胞没有毒副作用。⑤它是蜜蜂清洁环境，杀灭病菌，保证蜜蜂健康的良药。
对这首诗分析不恰当的一项是( )
A、首联追述往事，说自己参加科举考试而入仕做官，在频繁的抗元战争中已度过四年。
B、颔联形象地抒发其关于世事人生的深沉慨叹，国势危亡如风中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，世事难为，到处流浪。
C、颈联叙写往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦处境。这两句抒情与叙事融为一体，感染力极强。
D、《沙漠里的奇怪现象》和《我们的知识是有限的》都是事理性说明文。
【答案】：
【解析】：
下列词语中加线的字注音全都正确的一项是( )。
A、颖慧(yǐn)惊诧(chà)门枢(shū)
B、牛犊(dú)一幢(tóng)匣子(xiá)
C、惊愕(è)嗣后(sì)窒息(zhì)
D、折断(zhé)厚薄(báo)笃信(dú)
【解析】：
蜜蜂群居于蜂箱或树洞中，空间狭小、阴暗，数万只蜜蜂_________在一起，蜂窝内的温度和湿度等条件都适宜微生物的生长，但在蜂窝内储存的花粉、蜂蜜等食物都不会腐败变质。②这是什么原因呢?③科学家发现，原来在蜂群中________有一种叫蜂胶的物质。
根据文意为文中空白处选择最恰当的词语，将它们的序号依次填在上文横线上( )。
A、下定义
B、列数字
C、打比方
D、作比较
【答案】：
【解析】：
《我们的知识是有限的》一文的作者是______，______（国名）物理学家、天文学家。
【答案】：
【解析】：
《我们的知识是有限的》作者细致描写他寻蝉的发声原理的过程的原因是______。
【答案】：
【解析】：
写出一句关于知识的名言：______。
D、尾联笔锋陡转，表达作者身处绝境时的民族气节和舍生取义的生死观。
【答案】：
【解析】：
A、与C、与其毋宁因为尽管但
D、与其毋宁可是尽管但
【答案】：
【解析】：
“蜂胶是蜜蜂从胶源植物的新生枝芽处采集的树脂类物质，经蜜蜂混入其上颚腺、蜡腺的分泌物，反复加工而成的胶状物质。由于蜂胶有较强的粘性，所以采集难度大大超过采集花蜜，通常每群蜂每天只能生产0.2克蜂胶。”运用了( )说明方法。
八年级语文下册 第12课《我们的知识是有限的》筷子阅读训练 苏教版
筷子春秋我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。
但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。
筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。
《礼记﹒曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。
司马迁的《史记﹒宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：‘彼为象箸，必为玉桮’。
”说明“箸”的称呼始自商代。
“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。
又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。
虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。
《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。
从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。
今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。
理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。
先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。
从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。
筷子虽是餐具，却又像微型健身器。
有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。
筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。
法国思想家罗兰﹒巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。
（作者李阳波选自2016年5月6日《光明日报》略有删改）1．本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？（4分）2．第④段划线部分采用了哪种什么方法，作用是什么？（3分）3．第⑤段加点的“理论上”能否删去？结合文意说明理由。
（2分）4．文中写筷子作为餐具有哪些优势？（2分）【答案】1．（4分）⑴“筷子”一词的由来和演变。
苏教版八年级下册语文第12课《我们的知识是有限的》阅读题答案课堂作业课后练习题.docx
苏教版八年级下册语文第12课《我们的知识是有限的》阅读题答案课堂作业课后练习题苏教版八年级下册语文第12课《我们的知识是有限的》阅读题答案课堂作业课后练习题A基础储备卷时间分值1.下列词语中加粗的字注音全都正确的一项是A.颖慧惊诧门枢B.牛犊一幢匣子C.惊愕嗣后窒息D.折断厚薄笃信2.下列词语书写全都正确的一项是A.婉然猥亵拂晓匣子B.绷带梧桐惊鄂诙谐C.碉啾匍匐惊咤窒息D.牛犊嗣后毋宁倜傥3.下列文字括号中依次填入词语正确的一项是他喂养了许多鸟雀，地欣赏其碉啾，聊以自娱。
他极为惊异地发现，那些鸟儿运用，借助，能地叫出各种声音, 皆好听极了。
A.饶有情趣巧妙之技呼吸之气随心所欲B.随心所欲呼吸之气巧妙之技饶有兴趣C.饶有兴味呼吸之气巧妙之技随心所欲D.饶有兴味巧妙之技呼吸之气随心所欲4.为下列句子依次填入关联词语，正确的一项是说他的好奇心越发强烈了，说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，他的全部阅历俱不足以使他理解或相信：蟋蟀不会飞，却能用振翅而非气息发出那般和谐而响亮的声音。
A.与其因为毋宁不但而且B.与其毋宁但是因为所以C.与其毋宁因为尽管但D.与其毋宁可是尽管但5•本文作者，出生于意大利西北部比萨，意大利的、和，他的著作有和。
6.给下列多音字注音并组词薄壳绷7.解释下列句中的加点词语。
知识欲浅薄的人，愈欲夸夸其谈；相反，学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得甚为优柔寡断。
夸夸其谈：优柔寡断：他喂养了许多鸟雀，饶有兴味地欣赏其碉啾，聊以自娱。
饶有兴味：聊以自娱：翌日，当他经过一幢茅舍时，听见里面响着一种乐音, 为了弄清是支笛子还是只乌鸦，他信步而入。
信步而入：8.下列说法有误的一项是A.《我们的知识是有限的》大量运用了举例子的说明方法。
B.伽利略在《我们的知识是有限的》一文主要是介绍各种发声的方法。
C.伽利略用自己的生命捍卫了哥白尼的日心说的正确理论。
D.《沙漠里的奇怪现象》和《我们的知识是有限的》都是事理性说明文。
苏教版语文八年级下册第三单元第12课《我们的知识是有限的》同步练习(I)卷
苏教版语文八年级下册第三单元第12课《我们的知识是有限的》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共31分)1. （2分）下列词语书写全部正确的一组是（）A . 夸夸奇谈优柔寡断人迹罕至B . 饶有兴味聊以自娱随心所欲C . 惊诧不值信致勃勃光怪陆离D . 海市神楼空中楼格敬业乐群2. （2分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A . 可以想像，类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。
但关键问题也没有解决：谁需要信息？需要什么样的内容？由什么样的人提供？B . 加西亚·马尔克斯（1927年3月6日—2014年4月17日）将现实主义和幻想结合起来，创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。
C . 歼—15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大，机动性能好，载弹量多等特点；该机装载两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。
D . “嗯，你不用管我，我相信你。
”妈妈走到地图面前，眯着眼睛看，一只手搂在比她高一个半头的靖靖的肩上，“我们家靖靖想考哪里啊？指给妈妈看看。
”3. （2分）下列各组词语书写完全正确的一组是（）A . 卑鄙无耻挑拨离间光名正大制造恐怖B . 虚心坦怀滩头讲演舐干血迹人溺己溺C . 强词夺理狗皮高药招摇撞骗激光照排D . 分崩离析暴风骤雨误入岐途朝气蓬勃4. （2分）下列划线的成语使用不恰当的一项是（）A . 谈论即将到来的中考，我们既不能妄自菲薄，也不要盲目乐观。
B . 大型纪录片《大国工匠》呈现了泰兴籍专家周平红对肝移植技术一丝不苟、精益求精的执着追求。
C . 建军90周年朱日和阅兵仪式，让屏幕前的师生看得热血沸腾，爱国之情油然而生。
D . 大雪覆盖了整座城市，5日凌晨，市环卫处700多人倾巢出动，在风雪中给我们扫出一条温暖的路。
5. （2分）下面各句中加线的词语使用有误的一项是（）。
2019-2020年八年级语文下册 第12课《我们的知识是有限的》教案 苏教版
2019-2020年八年级语文下册第12课《我们的知识是有限的》教案苏教版教学目标：1、体会本文用例典型，叙说生动形象的语言特色；（重点）2、体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界的愿望。
（难点）教学过程：一、新课导入：二、作者作品简介：三、解决字词，朗读课文：四、初读课文，整体感知：讨论为什么“我们的知识是有限的”？（随着个人知识的增多，他意识到的未知世界的问题也增多了，知识愈多愈发现自己无知。
）五、细读课文，概括各段大意：第一段：知识愈多愈感自己无知。
第二段：以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。
第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
六、探究：1、本段中写了哪些声音?讲到了哪些发声原理?第次发现他的感受如何？（鸟儿的叫声。
牧童的笛声。
小提琴演奏声。
门枢和铰链的摩擦声。
指尖敲杯子的杯口。
黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声，蟋蟀用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。
靠气息发声，靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以气息作为声音媒介物的奇特方式。
）2、文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然?（人们的知识是有限的。
）3、现实生活中你还知道哪些发声方法?（吹口哨、吹树叶。
只要符合题意即可。
)4、本文运用这个事例有什么好处?（使文章通俗生动而又寓意深刻。
）5、第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?1 / 2（第二段是叙述和描写，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。
）七、说明顺序：逻辑顺序：由现象到本质、由浅入深八、说明方法：举例子、作比较九、板书：发现的乐音发声的原理反应鸟儿的叫声借气发声惊异牧童的笛声惊诧不已小提琴演奏声惊愕门枢和铰链的摩擦声十分奇妙指尖敲杯子的清脆声昆虫的嗡嗡声靠翅膀的快速振动变得茫昧吹奏的弹簧片声以口腔，以气息以为无所不晓蝉的鸣叫声陷入无知中心：我们的知识是有限的，要不断探索未知世界作业：-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
八年级语文下册第12课我们的知识是有限的课时训练苏教版
八年级语文（下册）第三单元第12课我们的知识是有限的班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据拼音写出汉字笃．信( ) 宽宥．( ) jiǒng( ) 然不同 yì ( ) 日2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①人们在认识事物时处于此种境地：知识愈浅薄的人，愈欲夸夸其弹；相反，学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得甚为悠柔寡断。
②路上，遇见一位牧童，正在吹着一根木管，同时手指在上面按动着，忽而捂住某些孔眼，忽而放开，使木管发出了那种响声，婉然喈喈鸟语，不过发音方式窘然不同。
3．仿照例句，再写三个你最“语文”的理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是_______________，让人_________________。
语文是_______________，让人_________________。
语文是_______________，让人_________________。
4．综合实践。
央视青歌赛的综合知识考核一直倍受关注。
有些歌手给出的错误答案堪称“经典”。
问：“杯水车薪”这一成语是什么意思？答：用一杯水作为给车夫的工钱。
问：“焚书坑儒”是什么朝代的事？答：宋朝的铁木真。
问：“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗？答：秦朝。
李世民。
问：人类历史上的“两河文明”是指哪两河？答：黄河、长江。
（据2008年4月10日《文摘报》）（1）探究一下，这一则材料反映了怎样的问题？（2）对于上述材料所反映的问题，人们的认识并不一致。
有人说，歌手亟需提高自身的文化素质；也有人说，术业有专攻，没必要用这些“综合知识”为难歌手。
你怎么看？二．阅读理解、分析。
（一）这时他以为自己无所不晓了，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知何愕然之中：无论堵住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉颤动躯壳或其他什么部位。
第12课《我们的知识是有限的》同步练习(苏教版初二下)5doc初中语文
第12课《我们的知识是有限的》同步练习（苏教版初二下）5doc初中语文一、以下加点的字的注音全部都正确的一项为哪一项〔〕A．僧侣〔shēn〕玄奘〔zàng〕蓄养〔xù〕B．戈壁〔gē〕蔚蓝〔wēi〕戳穿〔chuō〕C．折光〔zhé〕岛屿〔yǔ〕凹形〔āo〕D．遵循〔xún〕骆驼〔tuó〕海市蜃楼〔shēn〕二、以下词语书写全都正确的一项为哪一项〔〕A．玄奘岛欤蓄养 B．弋壁蔚蓝干燥C．原故魔鬼倒映 D．吹拂磨蹭抽搐三、以下文字括号中依次填入词语，正确的一项为哪一项〔〕据一些专家的意见，〔〕沙漠西部的沙子是细沙〔〕干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂____________人马的走动，沙粒移动摩擦起来，____________会发出声音，这便是鸣沙。
A．假如……而……或……便 B．只要……且……和……便C．只要……而……和……就 D．只要……而……或……便四、选出填入下面句子中词语正确的一项为哪一项〔〕〔1〕由于光线折光和反射的阻碍，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像____________在地面上。
〔2〕蔚蓝的天空____________在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。
〔3〕那便可把地平线下平常所见不到的岛屿、人物统统____________在天空中，成为空中楼阁。
A．〔1〕倒映〔2〕倒栽〔3〕倒影 B．〔1〕倒栽〔2〕倒影〔3〕倒映C．〔1〕倒挂〔2〕倒映〔3〕倒影 D．〔1〕倒栽〔2〕倒影〔3〕倒映五、以下讲法正确的一项为哪一项〔〕A．«向沙漠进军»和«沙漠里的惊奇现象»的作者差不多上竺可桢。
B．«沙漠里的惊奇现象»是以时刻为顺序从古而今写来的。
C．«沙漠里的惊奇现象»一文要紧是驳斥东晋僧人«佛国记»的错误讲法。
D．«沙漠里的惊奇现象»较多地运用了作比较的讲明方法。
苏教版八年级下册语文12. 我们的知识是有限的 练习1
苏教版八年级下册语文12、《我们的知识是有限的》课文同步测试（时间：60分钟满分：100分）基础知识（30分）给加点的字注音（4分）啁啾（）阐释（）窒息（）迥然（）笃信（）宽宥（）嗣后（）翌日（）2、解释词语（3分）窒息笃信宽宥3、根据意思写成语（3分）说话或写文章浮夸不切实际。
（）办事迟疑，没有决断。
（）人的足迹很少到的地方。
（）4、写出关于知识的名言两句（2分）①②5、本文作者姓名是国籍是。
（4分）6、造句（2分）"与其 ...毋宁"7、选出下列加点的词语用得不恰当的一项（2分）A.他面临大事优柔寡断，这个领导岗位不适合他。
B.班长在班会上夸夸其谈，同学们惊诧于他的知识面之广。
C.小明饶有兴趣地欣赏着幅这画。
D.这姐妹俩的性格迥然不同，一个内向，一个外向。
语言表达8、把下面词语连成一段话（5分）饶有兴趣悠扬寂静9、下面的小故事给人怎样的启示？请你用一段议论性的话为这个故事作结。
（5分）一只新组装好的小钟被放在了两只旧钟当中。
两只旧钟"滴答"、"滴答"地走着。
其中一只旧钟对小钟说："来吧，你也该工作了。
可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕就吃不消了。
""天哪！三千二百万次。
"小钟吃惊不已，"要我做这么大的事？办不到，办不到。
"另一只旧钟说："别听他胡说八道。
不用害怕，你只要每秒滴答一下就行了。
""天下哪有这样简单的事情？"小钟将信将疑，"如果这样，我就试试吧。
"小钟很轻松地每秒"滴答"一下，不知不觉中，一年多过去了，它摆了三千二百万次。
.课内同步阅读（40分）阅读下面的语段，回答问题（一）这时他以为自己无所不晓了，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论堵住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉颤动躯壳或其它什么部位。
最新精选苏教版语文八年级下册第三单元十二 我们的知识是有限的习题精选第九十七篇
最新精选苏教版语文八年级下册第三单元十二我们的知识是有限的习题精选第九十七篇第1题【单选题】选出划线字注音不完全正确的一项是( )A、玄奘(zàng) 翌日(yì) 海市蜃楼(shèn)B、啁啾(jiū) 彗星(huì) 蜡和纸灰(huò)C、宽宥(yòu) 毕昇(shēng) 持就火炀之(yáng)D、更互(gēn) 手拂(fū) 茫无涯际(yá)【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语中没有错别字的是( )A、博学桥粱穿戴抑扬顿挫B、秘诀惨淡蜡烛郑重其事C、恻隐摇晃蔓延不可救要D、阴晦轻捷偷懒轻而义举【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )。
A、浅薄B、微博C、妄自菲薄D、薄饼【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )A、可以想像，类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。
但关键问题也没有解决：谁需要信息？需要什么样的内容？由什么样的人提供？B、加西亚·马尔克斯（1927年3月6日—2014年4月17日）将现实主义和幻想结合起来，创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。
C、歼—15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大，机动性能好，载弹量多等特点；该机装载两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。
D、“嗯，你不用管我，我相信你。
”妈妈走到地图面前，眯着眼睛看，一只手搂在比她高一个半头的靖靖的肩上，“我们家靖靖想考哪里啊？指给妈妈看看。
”【答案】：【解析】：第5题【单选题】①我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即使经验有时仍不足以弥补我们的无能。
②故此，( )我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的;③( )我从未声言能够做到这一点，( )我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。
八年级语文下册 第三单元 事理说明 第12课《我们的知识是有限的》练习题 苏教版
《我们的知识是有限的》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．浅薄B．微博C．妄自菲薄D．薄饼答案：D解析：分析：D项“薄”读báo,其他都读bó。
故选D。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．①我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即使经验有时仍不足以弥补我们的无能。
②故此，( )我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的;③( )我从未声言能够做到这一点，( )我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。
④对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远无际的恒星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。
在文中空格处的关联词语依次填写正确的一项是( )A．即便故此倘若因此况且因为B．即便所以因为故此况且因为C．即使所以倘若那么况且因为D．即使故此倘若那么况且因为答案：B解析：分析：根据分句间的关系选用合适的关联词语。
故选D。
点评：此题考查学生对关联词语的运用。
3．根据拼音写汉字书写正确的一项是( )Yì___________日zhì___________息dǔ___________信宽yòu___________ chǎn___________释A．翌制笃宥阐B．翌窒赌宥阐C．翌窒笃宥铲D．翌窒笃宥阐答案：A解析：分析：A．制——窒B．赌——笃；C．铲——阐，故答案选D。
点评：此题考查学生对常用字的字形的掌握情况。
4．选出下列加点的词语用得不恰当的一项（），这个领导岗位不适合他。
A．他面临大事优柔寡断．．．．，同学们惊诧于他的知识面之广。
B．班长在班会上夸夸其谈．．．．C．小明饶有兴趣地欣赏着幅这画。
．．．．，一个内向，一个外向。
D．这姐妹俩的性格迥然不同．．．．答案：B解析：分析：“夸夸其谈”是个贬义词，用于句中不合适。
苏教版八年级下册语文12. 我们的知识是有限的 练习2
苏教版八年级下册语文我们的知识是有限的【预习作业】一、你能给下列加点的汉字注音吗？浅薄( ) 啁啾( )（) 喈喈( )( )惊诧( ) 翌日( ) 毋宁( )( )彗星( ) 宽宥( ) 窒息( )二你能根据上下文，说说下列词语的意思吗？徒然______________________________________________________________ ___________笃信______________________________________________________________ ___________夸夸其谈______________________________________________________________ _______人迹罕至______________________________________________________________ _______优柔寡断______________________________________________________________ _______饶有兴味______________________________________________________________ _______三、初读课文，整体感知，为什么说"我们的知识是有限的"？______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________四、文中列举了许多发声的方法，现实生活中你还知道哪些发声方法?______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________五、背景材料阅读。