高考研究:曲线方程常见解题方法

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高考:导数题型归类,分类解题方法举例,如极值点偏移、隐零点运用

高考:导数题型归类,分类解题方法举例,如极值点偏移、隐零点运用

高考:导数题型归类,分类解题方法举例,如极值点偏移、隐零点运用高考压轴题:导数题型及解题方法一、切线问题题型1:求曲线y=f(x)在x=x处的切线方程。

方法:f'(x)为在x=x处的切线的斜率。

题型2:过点(a,b)的直线与曲线y=f(x)的相切问题。

方法:设曲线y=f(x)的切点(x,f(x)),由(x-a)f'(x)=f(x)-b求出x,进而解决相关问题。

注意:曲线在某点处的切线若有则只有一条,曲线过某点的切线往往不止一条。

例题:已知函数f(x)=x-3x。

1)求曲线y=f(x)在点x=2处的切线方程;(答案:9x-y-16=0)2)若过点A(1,m)(m≠-2)可作曲线y=f(x)的三条切线,求实数m的取值范围。

提示:设曲线y=f(x)上的切点(x,f(x)),建立x,f(x)的等式关系。

将问题转化为关于x,m的方程有三个不同实数根问题。

答案:m的范围是(-3,-2))练1:已知曲线y=x-3x。

1)求过点(1,-3)与曲线y=x-3x相切的直线方程。

(答案:3x+y=0或15x-4y-27=0)2)证明:过点(-2,5)与曲线y=x-3x相切的直线有三条。

题型3:求两个曲线y=f(x)、y=g(x)的公切线。

方法:设曲线y=f(x)、y=g(x)的切点分别为(x1,f(x1))、(x2,g(x2)),建立x1,x2的等式关系,(x2-x1)f'(x1)=g(x2)-f(x1),(x2-x1)f'(x2)=g(x2)-f(x1);求出x1,x2,进而求出切线方程。

解决问题的方法是设切点,用导数求斜率,建立等式关系。

例题:求曲线y=x与曲线y=2elnx的公切线方程。

(答案:2ex-y-e=0)练1:求曲线y=x与曲线y=-(x-1)的公切线方程。

(答案:2x-y-1=0或y=0)2.设函数f(x)=p(x-2)-2lnx,g(x)=x,直线l与函数f(x),g(x)的图象都相切,且与函数f(x)的图象相切于(1,0),求实数p的值。

曲线的知识点归纳总结高中

曲线的知识点归纳总结高中

曲线的知识点归纳总结高中高中数学中,曲线是一个非常重要的知识点。

它涉及到许多不同的数学概念和技巧,是高考的重点内容之一。

在本文中,我们将对曲线相关的知识点进行归纳总结,帮助同学们更好地理解和掌握这一知识点。

一、曲线的定义和基本性质曲线是由一系列点组成,这些点在某一函数的作用下不断移动,从而形成连续的线条。

曲线的基本性质包括曲线的形状、位置和大小。

掌握曲线的定义和基本性质是理解曲线相关问题的基础。

二、曲线的几何性质和概念1. 曲线方程:曲线可以用方程来表示,因此曲线方程是曲线的一个重要概念。

同学们需要掌握如何根据曲线的形状找到合适的方程,并理解方程中各个变量的意义。

2. 曲线的形状和位置:通过改变方程中的参数,我们可以控制曲线的形状和位置。

同学们需要掌握如何根据不同的参数值得到不同的曲线形状,并理解这些变化与几何、代数概念之间的关系。

3. 曲线的对称性:了解曲线的对称性可以帮助我们更好地理解曲线的形状,并找到解决问题的捷径。

同学们需要掌握常见曲线的对称性,如圆、椭圆、抛物线等。

三、曲线的代数性质和概念1. 函数关系:曲线与函数密切相关,同学们需要掌握如何将曲线与函数建立联系,并理解函数在曲线中的应用。

2. 极限和连续性:在研究曲线的过程中,同学们需要了解极限和连续性的概念和方法,如极限存在定理、连续函数的性质等。

3. 曲线的渐近线:当曲线接近某直线时,该直线称为曲线的渐近线。

了解曲线的渐近线可以帮助我们更好地理解曲线的形状和变化。

四、应用和解题技巧1. 解决曲线问题的通用步骤:同学们需要了解解决曲线问题的通用步骤,如审题、分析、建立方程、求解等,以确保解题过程的准确性和效率。

2. 常见问题的解题技巧:同学们需要掌握一些常见问题的解题技巧,如几何法、代数法、三角变换等,以应对不同类型的问题。

3. 拓展思维:除了课本上的内容,同学们还可以通过阅读相关书籍、参加课外辅导等方式拓展自己的思维,了解更多有关曲线的知识和应用。

高考研究课(四) 曲线与方程求解3方法——直接法、定义法、代入法

高考研究课(四)  曲线与方程求解3方法——直接法、定义法、代入法

曲线与方程求解3方法——直接法、定义法、代入法


(2)在直角坐标平面 xOy 中,过定点(0,1)的直线 l 与圆 x2+y2=4 交 ―→ ―→ ―→ 于 A,B 两点.若动点 P(x,y)满足 OP = OA + OB ,则点 P 的轨 迹方程为________________.
[解析] 设 AB 的中点为 M, ―→ 1 ―→ ―→ 1―→ 则 OM = ( OA + OB )= OP , 2 2


(2)因为B为CD的中点, ―→ ―→ 所以OB⊥ CD,则 OB ⊥ AB . ―→ 设B(x0,y0),则 AB =(x0- 3,y0). ―→ ―→ 由 OB · AB =0,得x0(x0- 3)+y2 0=0. x2 2 2 0 2 又 +y0=1,解得x0= ,y0=± . 4 3 3 2 则kOB=± ,kAB=∓ 2, 2 则直线AB的方程为y=± 2x- 3, 即 2x-y- 6=0或 2x+y- 6=0.


[ 典例 ]
(1)(2017· 津南一模 ) 平面直角坐标系中 , 已知两点
―→ ―→ ―→ A(3,1),B(-1,3),若点 C 满足 OC =λ1 OA +λ2 OB (O 为原点), 其中 λ1,λ2∈R,且 λ1+λ2=1,则点 C 的轨迹是 A.直线
[解析]
(
)
C.圆 D.双曲线 ―→ ―→ ―→ 设 C(x,y),因为 OC =λ1 OA +λ2 OB ,

曲线与方程求解3方法——直接法、定义法、代入法


[方法技巧]
定义法求轨迹方程的方法、关键及注意点 (1)求轨迹方程时,若动点与定点、定线间的等量关系满 足圆、椭圆、双曲线、抛物线的定义,则可直接根据定义先 确定轨迹类型,再写出其方程. (2)关键:理解解析几何中有关曲线的定义是解题关键. (3)利用定义法求轨迹方程时,还要看所求轨迹是否是完 整的圆、椭圆、双曲线、抛物线,如果不是完整的曲线,则 应对其中的变量x或y进行限制.

10.5 曲线与方程-5年3年模拟北京高考

10.5 曲线与方程-5年3年模拟北京高考

10.5 曲线与方程五年高考考点轨迹与轨迹方程 1.(2013福建.18,13分)如图,在正方形OABC 中,O 为坐标原点,点A 的坐标为(10,0),点C 的坐标为(O ,10).分别将线段OA 和AB 十等分,分点分别记为921,,,A A A 和,,,21 B B ⋅9B 连结,i OB 过i A 作x 轴的垂线与i OB 交于点≤∈1*,(N i P i ).9≤i(1)求证:点)91,(≤≤⋅∈i N i p i 都在同一条抛物线上,并求该抛物线E 的方程;(2)过点C 作直线L 与抛物线E 交于不同的两点M ,N ,若AOCM 与△OCN 的面积比为4:1,求直线L 的方程.2.(2013四川.20 ,13分)已知椭圆)0(1:2222>>=+b a by a x C 的两个焦点分别为),0,1(),0,1(21F F -且椭圆C 经过点⋅)31,34(P(1)求椭圆C 的离心率;(2)设过点A(O ,2)的直线L 与椭圆C 交于M ,N 两点,点Q 是线段MN 上的点,且,||1||1||2222AN AM AQ +=求点Q 的轨迹方程.3.(2012辽宁.20,12分)如图,椭圆,0(1:220>>=+b a by a x C a ,b 为常数),动圆.,:121221a t b t y x C <<=+点21,A A 分别为0C 的左,右顶点,1C 与0C 相交于A ,B ,C ,D 四点.(1)求直线1AA 与直线B A 2交点M 的轨迹方程;(2)设动圆22222:t y x C =+与0C 相交于D C B A ,,,四点,其中b ⋅=/<<212,t t a t 若矩形ABCD 与矩形ABCD 的面积相等,证明:222t t l +为定值.智力背景斯太纳——从牧童或长为几何学家 斯太纳是瑞士的大数学家,是世界数学史上具有传奇色彩的一个人物.1796年出生于瑞士北部伯尔尼州的一个小镇上,斯太纳到了14岁还是个一字不识的文盲,但 他不甘于这种状况,经过长期的勤奋研究,出版了《几何图形相互关系的系统发展》和《用直尺和一个固 定圆完成的几何作图》两本书.1834年,他被选为柏林科学院院士;同年又被聘为柏林大学教授,直到他 逝世,后人把他评为“自欧几里得以来最伟大的几何学家”.4.(2011天津,18.13分)在平面直角坐标系xOy 中,点P(a ,b)(a>b>0)为动点,21,F F 分别为椭圆122=+by a x 的左、右焦点,已知21PF F ∆为等腰三角形. (1)求椭圆的离心率e ;(2)设直线2PF 与椭圆相交于A ,B 两点,M 是直线2PF 上的点,满足,2.-=BM AM 求点M 的轨迹方程.5.(2011安徽.21,13分)设A>0,点A 的坐标为(1,1),点B 在抛物线2x y =上运动,点p 满足,B λ= 经过点Q 与x 轴垂直的直线交抛物线于点M ,点P 满足,MP λ=QM求点P 的轨迹方程.解读探究知识清单1.“曲线的方程”与“方程的曲线”在直角坐标系中,如果某曲线C(看作适合某种条件的点的集合或轨迹)上的点与一个二元方程f(x ,y )=0的实数解建立了如下的关系:(1)曲线上的点的坐标都是这个方程的解.(2)以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点.那么,这个方程叫做曲线的方程,这条曲线叫做方程的曲线.事实上,曲线可以看作一个点集C ,以一个二元方程的解作为坐标的点组成一个点集F 上述定义中C CF F C ⇔⎩⎨⎧⊆⇔⊆⇔)2(,)1(条件条件.F = 2直接法求动点的轨迹方程的步骤 (1)①____——建立适当的坐标系;(2)②____——设轨迹上的任一点P (x ,y ); (3)③____——列出动点P 所满足的关系式;(4)④ ——依条件式的特点,选用距离公式、斜率公式等将其转化为x 、y 的方程式,并化简;(5)⑤ 一-证明所求方程即为符合条件的动点轨迹方程 【知识拓展】1.求轨迹方程时,要注意检验曲线上的点与方程的解是否为一一对应的关系,若不是,则应对方程加上一定的限制条件,检验可以从以下两个方面进行;一是方程的化筒是否为同解变形;二是是否符合题目的实际意义.2.求点的轨迹与求轨迹方程是不同的要求,求轨迹时,应先求轨迹方程,然后根据方程说明轨迹的形状、位置、大小等.·知识清单答案智力背景姜伯驹 1937年生,浙江苍南A.1957年毕业于北京大学数学力学系,曾任美国普林斯顿高等研究所、巴黎高等科学研究所研究员、联邦德国海德堡大学客座教授,1985年当选第三世界科学院院士.姜氏空间:数学家姜伯驹关于尼尔森数计算的研究成果被国际上命名为“姜氏空间”,另外还有以他命名的“姜氏子群”.突破方法方法1 定义法求轨迹方程运用解析几何中一些常用定义(例如圆锥曲线的定义),可从曲线定义出发直接写出轨迹方程,或从曲线定义出发建立关系式,从而求出轨迹方程.例1 (2012山东青岛二模,18,12分)等腰三角形的顶点是A(4,2),底边一个端点是B(3,5),求另一个端点C 的轨迹方程,并说明它的轨迹是什么. 解题思路解析 设另一端点C 的坐标为(x ,y).依题意,得|AC |=|AB |,由两点间距离公式,得,)52()34()2()4(2222-+-=-+-y x整理得 .10)2()4(22=-+-y x这是以点A(4,2)为圆心,以10为半径的圆,如图所示,又因为A 、B 、C 为三角形的三个顶点,所以A 、B 、C 三点不共线,即点B 、C 不能重合且B 、C 不能为圆A 的一直径的两个端点.因为点B 、C 不能重合,所以点C 不能为(3,5). 又因为点B 、C 不能为一直径的两个端点, 所以,225,423=/+=/+y x 且即点C 不能为(5,-1). 故端点C 的轨迹方程是10)2()4(22=-+-y x (除去点(3,5)和( 5, -1). 它的轨迹是以点A(4,2)为圆心,10为半径的圆,但除去(3,5)和(5,-1)两点.【方法点拨】 定义法求轨迹方程的步骤:方法2 相关点法例2(2011陕西.17,12分)如图,设P 是圆2522=+y x 上的动点,点D 是P 在x 轴上的投影,M 为PD 上一点,且=||MD .||.54PD (1)当P 在圆上运动时,求点M 的轨迹C 的方程; (2)求过点(3,0)且斜率为54的直线被C 所截线段的长度,解题思路解析 (1)设M 的坐标为(x ,y ),P 的坐标为),,(P P y x 由已知得⎪⎩⎪⎨⎧==,45,y y x x P P∵ P 在圆上 ,∴,25)45(22=+y x 即C 的方程为.1162522=+y x (4分) (2)过点(3,0)且斜率为54的直线方程为),3(54-=x y (6分)设直线与C 的交点为),,(),,(2211y x B y x A 将直线方程)3(54-=x y 代入C 的方程,得 ,125)3(2522=-+x x 即.0832=--x x 2413,241321+=-=∴x x (10分) ∴ 线段AB 的长度为221221221))(25161()()(||x x y y x x AB -+=-+-=⋅=⨯=541412541 注:求AB 长度时,利用韦达定理或弦长公式求得正确结果,同样给分.【方法点拨】 相关点法求轨迹芳程的步骤:智力背景从倒数第一到数学大师的转变(一) 季理真,1964年出生在浙江温州一个普通的农村家庭.1980 年,季理真参加了在温州进行的全国统考.除了英语,他的数学是所有科目中考得最差的,化学最好.但在体检中,季理真因辨色能为差而被诊断为色弱,只能学数学和物理他被杭大的数学专业录取,“我不喜欢数学,在年级里成绩也比较差,对我而言,数学之路从来不是平坦的,但绝对是充满乐趣的!”方法3 参数法求轨迹方程例3(2012河南鹤壁二模.20,12分)设椭圆方程为+2x ,142=y 过点M(O ,1)的直线L 交椭圆于点A 、B ,0是坐标原点,L 上的动点P 满足),P (21P O OA O +=点N 的坐标为⋅)21,21(当L 绕点M 旋转时,求:(1)动点P 的轨迹方程;||)2(N 的最小值与最大值.解题思路解析 (1)直线L 过点M(O ,1),当直线L 的斜率存在时,设其斜率为也k 则L 的方程为.1+=kx y设),,(),(2211y x B y x A 、由题设得点A 、B 的坐标分别为,(1x ),).(221⋅y x y 是方程组⎪⎩⎪⎨⎧=++=②①14,122y x kx y 的解. (2分)将①代入②并化简得,,032)4(22=-++kx x k所以⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=++-=+,48,42221221k y y k k x x于是⋅++-=++=+=)44,4()2,2()(21222121k k k y y x x设点P 的坐标为(x ,y),则⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=+-=,44,422k y kk x消去参数k 得.0422=-+y y x ③(5分)当直线L 的斜率不存在时,A 、B 的中点坐标为原点(0,0),也满足方程③,所以动点P 的轨迹方程为.0422=-+y y x (6分) (2)由点P 的轨迹方程知,1612≤x 即⋅≤≤-4141x (7分) 所以22222441)21()21()21(||x x y x NP -+-=-+-=,127)61(32++-=x (10分)故当41=x 时,||NP 取得最小值,最小值为;41(11分)当61-=x 时,||取得最大值,最大值为⋅621 (12分) 【方法点拨】 参数法求轨迹方程的步骤:三年模拟A 组 2011-2013年模拟探究专项基础测试时间:45钟 分值:50分 一、选择题(每题5分,共10分)1.(2013青海玉树一模,3)方程022=-y x 对应的图象是( )2.(2013河北廊坊二模.6)有一动圆P 恒过定点F(a ,0)(a>0)且与y 轴相交于点A 、B ,若△ABP 为正三角形,则点P 的轨迹为 ( )A .直线B .圆C .椭圆D .双曲线 二、填空题(每题5分,共15分) 3.(2013山东聊城一模,13)在平面直角坐标系中,0为坐标原点,A(l ,0)、B(2,2),若点C 满足),0(OA B t OA OC -+=其中,R t ∈则点C 的轨迹方程是4.(2013广东阳江5月,12)已知点),0,3(),0,2(B A -动点),(y x P 满足,62-=⋅x 则动点P .的轨迹是 5.(2012山东枣庄一模.14)已知△ABC 的顶点B(O ,0,C(5,0),AB 边上的中线长l CDl =3,则顶点A 的轨迹方程为智力背景从倒数第一到数学大师的转变(二) 人到中年的他,说自己做事做人终于开始从容起来,“对于数学终于找到了感觉,就像从大一时数学成绩的倒数第一前进到大四的名列前茅,需要一个过程,数学是 很好玩的,并且是会有收获的,当数学家是一件美事,”2007年12月17日,杭州第四届世界华人数学家 大会晨兴数学奖颁奖仪式上,美国密歇根大学数学系教授、第四届晨兴奖银奖获得者季理真在发表获奖感言时这样表达对数学的热爱.三、解答题(共25分)6.(2013北京大兴一模)已知动点P 到点A (-2,0)与点B(2,0)的斜率之积为,41-点P 的轨迹为曲线C . (1)求曲线C 的方程;(2)若点Q 为曲线C 上的一点,直线AQ 、BQ 与直线x=4分别交于M 、N 两点,直线BM 与椭圆的交点为D .求证,A 、D 、N 三点共线.7.(2013北京东城一模.19)如图所示,直线1l 与2l 相交于点,,21l l M ⊥ 点,1l N ∈以A 、B 为端点的曲线段C 上的任一点到2l 的距离与到点N 的距离相等,若△AMN 为锐角三角形,||AM ,3||,17==AN 且,6||=NB 建立适当的坐标系,求曲线段C 的方程.B 组 2011-2013年模拟探究专项提升测试时间:45分钟 分值:50分 一、选择题(每题5分,共10分)1.(2013陕西延安3月.7)已知函数1)(2+=x x f 的定义域为[a ,b](a<b ),值域为[1,5],则在平面直角坐标系内,点(a ,b)的运动轨迹与两坐标轴围成的图形的面积是 ( )A .8B .6C .4D .2 2.(2013福建厦门二模.8)到两互相垂直的异面直线的距离相等的点,在过其中一条直线且平行于另一条直线的平面内的轨迹是 ( )A .直线B .椭圆C .抛物线D .双曲线 二、填空题(每题5分,共15分)3.(2013云南保山一模.14)动圆与1:221=+⋅y x OC 外切,与0128:222=+-+x y x C 内切,则动圆圆心的轨迹是4.(2013四川成都二模.15)P 是椭圆12222=+by a x 上的任意一点,21F F 、是它的两个焦点,0为坐标原点,有一动点Q 满足,21PF PF O +=则动点Q 的轨迹方程是 5.(2013吉林长春5月.16)设集合y x y x A (+-=2)3(|),{(},54)42=-==-+-=C y x y x B },51)4()3(|),{(622},|41|3|2|),{(λ=-+-y x y x 若,)(;∅=/C B A 则实数λ的取值范围是 . 三、解答题(共25分)6.(2013黑龙江绥化一模,20)已知定点F(O ,1)和直线=y l :1,1-过定点F 与直线1l 相切的动圆的圆心为点C .(1)求动点C 的轨迹方程;(2)过点F 的直线2l 交轨迹于两点P 、P ,交直线1l 于点R ,求Q R RP .⋅的最小值. 7.(2013湖北恩施二模.21)在直角坐标平面上,0为原点,M 为动点,.552,5||OM ON OM ==过点y MM M ⊥1作轴于点,1M 过N 作x NN ⊥1轴于点.N 0,111+=M N 记点T 的轨迹为曲线C,点A(5,0)、B(l,O),过点A作直线L交曲线C于两个不同的点P、Q(点Q在A与P之间).(1)求曲线C的方程;(2)是否存在直线L,使得|BP|=|BQ|,并说明理由,智力背景谷超豪的数学人生(一)谷超豪,1926年生,浙江温州人.1948年毕业于浙江大学.1959年获苏联莫斯科大学物理数学科学博士学位,在苏联留学的时候,谷超豪就因为研究K展空间的新方法而受到了学术界的关注,当时他的主攻方向是微分几何,在1956年中国制订科学发展规划时,谷超豪就是规划的参与制订者之一,当时他和数学界的一些学者联合提出数学领域要重点发展微分方程、概率论和计算数学.。

高考数学 热点难点精讲解析 8.5双曲线

高考数学 热点难点精讲解析 8.5双曲线

2014年高考一轮复习热点难点精讲精析:8.5双曲线三、双曲线(一)双曲线的定义与标准方程 ※相关链接※1.在运用双曲线的定义时,应特别注意定义中的条件“差的绝对值”,弄清是指整条双曲线,还是双曲线的哪一支。

2.求双曲线标准方程的方法(1)定义法,根据题目的条件,若满足定义,求出相应a b c 、、即可求得方程; (2)待定系数法,其步骤是①定位:确定双曲线的焦点在哪个坐标轴上; ②设方程:根据焦点的位置设出相应的双曲线方程; ③定值:根据题目条件确定相关的系数。

注:若不能明确双曲线的焦点在哪条坐标轴上,可设双曲线方程为:221(0)mx ny mn +=<。

※例题解析※〖例〗已知动圆M 与圆221:(4)2C x y ++=外切,与圆222:(4)2C x y -+=内切,求动圆圆心M 的轨迹方程。

思路解析:利用两圆心、外切圆心距与两圆半径的关系找出M 点满足的几何条件,结合双曲线定义求解。

解答:设动圆M 的半径为r 则由已知1212||2,||2,||||22MC r MC r MC MC =+=-∴-=。

又1C (-4,0),2C (4,0),∴|1C 2C |=8,∴22<|1C 2C |。

根据双曲线定义知,点M 的轨迹是以1C (-4,0)、2C (4,0)为焦点的双曲线的右支。

222222,4,141(2)214a c b c a x y M x ==∴=-=∴-=≥Q 点的轨迹方程是 (二)双曲线的几何性质 ※相关链接※1.双曲线的几何性质的实质是围绕双曲线中的“六点”(两个焦点、两个顶点、两个虚轴的端点),“四线”(两条对称轴、两条渐近线),“两形”(中心、焦点以及虚轴端点构成的三角形、双曲线上一点和两焦点构成的三角形)研究它们之间的相互联系。

2.在双曲线的几何性质中,应充分利用双曲线的渐近线方程,简化解题过程。

同时要熟练掌握以下三方面内容:(1)已知双曲线方程,求它的渐近线 (2)求已知渐近线的双曲线的方程; (3)渐近线的斜率与离心率的关系。

高考之【圆锥曲线篇】-秒杀技巧切线方程

高考之【圆锥曲线篇】-秒杀技巧切线方程

大招九圆锥曲线的切线方程及其应用现行人教版统编教材高中数学第二册上、第75页例题2,给出了经过圆上一点的切线方程为;当在圆外时,过点引切线有且只有两条,过两切点的弦所在直线方程为。

那么,在圆锥曲线中,又将如何?我们不妨进行几个联想。

联想一:(1)过椭圆上一点切线方程为;(2)当在椭圆的外部时,过引切线有两条,过两切点的弦所在直线方程为:证明:(1)的两边对求导,得,得,由点斜式得切线方程为,即。

(2)设过椭圆外一点引两条切线,切点分别为、。

由(1)可知过、两点的切线方程分别为:、。

又因是两条切线的交点,所以有、。

观察以上两个等式,发现、满足直线,所以过两切点、两点的直线方程为。

评注:因在椭圆上的位置(在椭圆上或椭圆外)的不同,同一方程表示直线的几何意义亦不同。

联想二:(1)过双曲线上一点切线方程为;(2)当在双曲线的外部时,过引切线有两条,过两切点的弦所在直线方程为:。

(证明同上)联想三:(1)过圆锥曲线(A,C不全为零)上的点的切线方程为k;(2)当在圆锥曲线(A,C不全为零)的外部时,过引切线有两条,过两切点的弦所在直线方程为:证明:(1)两边对求导,得得,由点斜式得切线方程为化简得………………….①因为…………………………………………………②由①-②×2可求得切线方程为:(2)同联想一(2)可证。

结论亦成立。

根据前面的特点和圆上点的切线方程,得到规律:过曲线上的点的切线方程为:把原方程中的用代换,用代换。

若原方程中含有或的一次项,把用代换,用代换,得到的方程即为过该点的切线方程。

当点在曲线外部时,过引切线有两条,过两切点的弦所在直线方程为:通过以上联想可得出以下几个推论:推论1:(1)过抛物线上一点切线方程为;(2)过抛物线的外部一点引两条切线,过两切点的弦所在直线方程为:推论2:(1)过抛物线上一点切线方程为;(2)过抛物线的外部一点引两条切线,过两切点的弦所在直线方程为:。

推论3:(1)过抛物线上一点切线方程为;(2)过抛物线的外部一点引两条切线,过两切点的弦所在直线方程为:。

高考重要数学答题技巧归纳

高考重要数学答题技巧归纳

高考重要数学答题技巧归纳高中数学常考题型答题技巧1、解决绝对值问题主要包括化简、求值、方程、不等式、函数等题,基本思路是:把含绝对值的问题转化为不含绝对值的问题。

具体转化方法有:①分类讨论法:根据绝对值符号中的数或式子的正、零、负分情况去掉绝对值。

②零点分段讨论法:适用于含一个字母的多个绝对值的情况。

③两边平方法:适用于两边非负的方程或不等式。

④几何意义法:适用于有明显几何意义的情况。

2、因式分解根据项数选择方法和按照一般步骤是顺利进行因式分解的重要技巧。

因式分解的一般步骤是:提取公因式选择用公式十字相乘法分组分解法拆项添项法3、配方法利用完全平方公式把一个式子或部分化为完全平方式就是配方法,它是数学中的重要方法和技巧。

配方法的主要根据有:4、换元法解某些复杂的特型方程要用到“换元法”。

换元法解方程的一般步骤是:设元→换元→解元→还元5、待定系数法待定系数法是在已知对象形式的条件下求对象的一种方法。

适用于求点的坐标、函数解析式、曲线方程等重要问题的解决。

其解题步骤是:①设②列③解④写6、复杂代数等式复杂代数等式型条件的使用技巧:左边化零,右边变形。

①因式分解型:(-----)(----)=0两种情况为或型②配成平方型:(----)2+(----)2=0两种情况为且型7、数学中两个最伟大的解题思路(1)求值的思路列欲求值字母的方程或方程组(2)求取值范围的思路列欲求范围字母的不等式或不等式组8、化简二次根式基本思路是:把√m化成完全平方式。

即:9、观察法10、代数式求值方法有:(1)直接代入法(2)化简代入法(3)适当变形法(和积代入法)注意:当求值的代数式是字母的“对称式”时,通常可以化为字母“和与积”的形式,从而用“和积代入法”求值。

11、解含参方程方程中除过未知数以外,含有的其它字母叫参数,这种方程叫含参方程。

解含参方程一般要用‘分类讨论法’,其原则是:(1)按照类型求解(2)根据需要讨论(3)分类写出结论12、恒相等成立的有用条件(1)ax+b=0对于任意x都成立关于x的方程ax+b=0有无数个解a=0且b=0。

曲线在高考数学中的分析

曲线在高考数学中的分析

曲线在高考数学中的分析高考数学中的曲线是一个重要而复杂的话题,它是解决关于函数、方程和几何的问题的必要工具。

曲线的研究需要涉及到解析几何、微积分、微分方程等知识,因此也成为了学生们备考高考的必修内容。

接下来,本文将从曲线的定义、性质、应用等方面进行分析。

一、曲线的基本概念曲线是指连续的点所组成的轨迹,通常用公式来表示。

在高考数学中,常见的曲线有直线、圆、椭圆、抛物线、双曲线等。

这些曲线都有其独特的性质和特点,需要我们掌握和理解。

二、曲线的性质不同的曲线有不同的性质,下面以常见的曲线为例进行简要说明:1、直线直线是最基本的曲线,它在解决几何问题中起到了重要的作用。

直线有以下两个基本性质:(1)一条直线可以由两个点唯一确定;(2)两条不重合的直线有且仅有一个交点。

2、圆圆是一个弧度为2π的曲线,它有以下几个性质:(1)圆上任意两点之间的弧长相等;(2)半径相等的圆互相等价;(3)圆的内切线与半径垂直。

3、椭圆椭圆是一个中心对称的曲线,它的性质有以下几个:(1)椭圆上任意一点P到两个焦点的距离之和等于定值2a;(2)椭圆的离心率为e=c/a,其中c为焦距,a为半长轴。

4、抛物线抛物线是一个非常特殊的曲线,它的性质有以下几个:(1)抛物线是关于其对称轴对称的;(2)抛物线的焦距等于1/4抛物线弦长;(3)抛物线与其对称轴之间的距离为横坐标的平方与纵坐标之比。

5、双曲线双曲线是一个复杂但广泛应用的曲线,它的性质有以下几个:(1)双曲线的两个渐近线之间的距离为2a;(2)双曲线上的任意一点到两个焦点之间的距离之差等于定值2c。

三、曲线的应用曲线在高考中的应用非常广泛,在各个学科中都有其应用范畴。

下面以数学、物理、化学等学科为例,简要介绍曲线的应用:1、数学在数学中,曲线是解决函数、方程和几何等问题的必要工具。

我们需要用曲线来解决构造图形、求解方程组、求极值、求定积分等问题。

2、物理物理中涉及到的曲线主要有速度曲线、路程曲线、加速度曲线等。

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【答联立案得】x1=1y-22=x2x,-y21=x21+-2yx2x代入抛物线方程可得
y2=-2x2+x.
探究2 (1)相关点法求曲线方程时一般有两 个动点,一个是主动的,另一个是次动的, 如本题中P是主动点,R是次动点.
(2)当题目中的条件同时具有以下特征时,一 般可以用相关点法求其轨迹方程:
x=x1+2 x2,
并且y=y1+2 y2,

y-x 1=xy11--xy22,
将⑦代入⑥并整理,得4x2+y2=y.⑧ 当x1=x2时,点A,B的坐标分别为(0,2),(0,-2).
这时点P的坐标为(0,0),也满足⑧.
所以点P的轨迹方程为
x2 1
+y-1 122=1.
16 4
【答案】 4x2+y2-y=0
例4
已知椭圆C:
x2 a2

y2 b2
=1(a>b>0)的一个焦点为
(
5,0),离心率为
5 3.
(1)求椭圆C的标准方程;
(2)若动点P(x0,y0)为椭圆C外一点,且点P到椭圆C的两 条切线相互垂直,求点P的轨迹方程.
【思路】 (1)由焦点坐标和离心率可求出椭圆的长 半轴长、半焦距长和短半轴长,可得椭圆的标准方 程;(2)讨论两条切线的斜率是否存在,斜率存在时, 设出切线方程,利用直线与椭圆相切得判别式Δ=0, 建立关于k的一元二次方程,利用两根之积为-1, 求出点P的轨迹方程.
【解析】 如下图,由切线性质,得
|PB|+|PC|=|BA|+|CA|=18>|BC|=6.可知P点轨迹是以
B,C为焦点的椭圆(但除去与BC的交点).以BC为x轴,BC
中点为原点建立坐标系得 P点轨迹方程为8x12 +7y22 =1(y≠0). 【答案】 8x12 +7y22 =1(y≠0)
(2)设动直线l垂直x轴,且与椭圆x2+2y2=4交于A,B两
探究4 高考题中求轨迹问题的主要类型是 直译法,相关点法和参数法.
圆C:x2思+考y2题-48(2y0=104,·新过课点标P的全动国直Ⅰ线文l)与已圆知C点交P于(2,A2,), B两点,线段AB的中点为M,O为坐标原点.
(1)求M的轨迹方程; (2)当|OP|=|OM|时,求l的方程及△POM的面积.
因为直线l1与椭圆C相切,所以Δ=0.
即9(y0-kx0)2k2-(9k2+4)[(y0-kx0)2-4]=0.
所以-36k2+4[(y0-kx0)2-4]=0.
所以(x20-9)k2-2x0y0k+y20-4=0.
所以是方程(x
2 0
-9)x2-2x0y0x+y
2 0
-4=0(x0≠±3)的一个
① ② 的解.
将①代入②并化简,得(4+k2)x2+2kx-3=0. 所以 x1+x2=4-+2kk2,
y1+y2=4+8 k2. 于是O→P=12(O→A+O→B)=(x1+2 x2,y1+2 y2) =(4-+kk2,4+4 k2).
设点P的坐标为(x,y),则yx==44-++4kkk22,, 消去参数k,得4x2+y2-y=0.③ 当直线l的斜率不存在时,A,B的中点坐标为原点 (0,0),也满足方程③. 所以点P的轨迹方程为4x2+y2-y=0.
的对称点Q′(x,y),则x2y-=y tx=+-t,12,
解得xy==-45t.35t,
由Q′在抛物线C上,将Q′的坐标代入y2=4x,得4t2+ 15t=0,即t=0或t=- 145 .所以存在满足题意的点Q,其坐标 为(0,0)或(-145,0).点(0,0)不符合题意.∴Q(-145,0).
①某个动点P在已知方程的曲线上移动;
②另一个动点M随P的变化而变化;
③在变化过程中P和M满足一定的规律.
思考题2 已知抛物线C:y2=4x的焦点为F.
(1)点A,P满足=-2.当点A在抛物线C上运动时,
求动点P的轨迹方程;
(2)在x轴上是否存在异于原点的点Q,使得点Q 关于直线y=2x的对称点在抛物线C上?如果存 在,求所有满足条件的点Q的坐标;如果不存 在,请说明理由.
【解析】 (1)由题意知c= 5,ac= 35, 所以a=3,b2=a2-c2=4. 故椭圆C的标准方程为x92+y42=1.
(2)设两切线分别为l1,l2, ①当l1⊥x轴或l1∥x轴时,对应l2∥x轴或l2⊥x轴,可知 P(±3,±2). ②当l1与x轴不垂直且不平行时,x0≠±3. 设l1的斜率为k,则k≠0,l2的斜率为-1k, 故l1的方程为y-y0=k(x-x0),联立x92+y42=1, 得(9k2+4)x2+18(y0-kx0)kx+9(y0-kx0)2-36=0.
探究3 在确定了轨迹方程之后,有时题目会就 方程中的参数进行讨论;参数取值的变化使方 程表示不同的曲线;参数取值的不同使其与其 他曲线的位置关系不同;参数取值的变化引起 另外某些变量的取值范围的变化等等.
思考1,过点M(0,1)
的直线l交椭圆于点A,B,O是坐标原点,l上的动点P满足
由于点P在圆C的内部,所以M的轨迹方程是(x-1)2+(y -3)2=2.
(2)由(1)可知M的轨迹是以点N(1,3)为圆心, 2为半径的 圆.
由于|OP|=|OM|,故O在线段PM的垂直平分线上.
又P在圆N上,从而ON⊥PM.
因为ON的斜率为3,所以l的斜率为-13.
故l的方程为y=-13x+83.
消θ即可.
【答案】 (x-12)2+y2=14(0<x≤1)
探究1 本题中的前四种方法是求轨迹方程 的常用方法,我们已在本章的前几节中做过 较多的讨论,故解析时只做扼要总结即可.
且|AB|思=考|题BC1(|1=)已6,知圆A,Q切B,直C线是l直于线点lA上,的又三过点B,, C作圆Q异于l的两切线,设这两切线交于点P, 求点P的轨迹方程.
(3)△ABC的顶点A固定,点A的对边BC的长是2a, 边BC上的高为b,边BC沿一条定直线移动,求 △ABC外心的轨迹方程.
【解析】 以BC定直线为x轴,过A作x轴的垂线 建系,则A(0,b).设外心M(x,y),则MN是BC 的垂直平分线,N为垂足.∴|MA|=|MB|.
∴|MA|= x2+y-b2,|MB|= |MN|2+|BN|2= a2+y2.
又|OM|=|OP|=2
2
,O到l的距离为
4 10 5
,|PM|=
4 510,所以△POM的面积为156.
【答案】 (1)(x-1)2+(y-3)2=2 (2)x+3y-8=0,S△POM=156
【答案】 (1)y2=8-4x (2)存在,Q(-145,0)
例3 过点M(-2,0)作直线l交双曲线x2-y2=1于A,B两 点,已知O→P=O→A+O→B.求点P的轨迹方程,并说明轨迹是什 么曲线.
【解析】 (参数法):设l的方程为y=k(x+2),代入方 程x2-y2=1,得(1-k2)x2-4k2x-4k2-1=0.
O→P=12(O→A+O→B),当l绕点M旋转时,求动点P的轨迹方程. 【解析】 方法一:直线l过点M(0,1),当l的斜率存在
时,设其斜率为k,则l的方程为y=kx+1.
设A(x1,y1),B(x2,y2),由题设可得点A,B的坐标(x1,
y=kx+1, y1),(x2,y2)是方程组x2+y42=1
当k≠±1时,设A(x1,y1),B(x2,y2), 则x1+x2=14-k2k2,x1x2=4kk22-+11,①
y1+y2=k(x1+2)+k(x2+2) =k(x1+x2)+4k =1k-·4kk22+4k=1-4kk2.
设P(x,y),由O→P=O→A+O→B,
得(x,y)=(x1+x2,y1+y2)=(14-k2k2,1-4kk2).
【思路】 (1)设出点M的坐标,再根据C→M·M→P=0求得 点M的轨迹方程;(2)解题的关键是将条件|OP|=|OM|进行合 理转化.
【解析】 (1)圆C的方程可化为x2+(y-4)2=16,所以 圆心为C(0,4),半径为4.
设M(x,y),则 C→M =(x,y-4), M→P =(2-x,2-y).由 题设知 C→M ·M→P =0,故x(2-x)+(y-4)(2-y)=0,即(x-1)2 +(y-3)2=2.
所以x2-2by+b2-a2=0.
【答案】 x2-2by+b2-a2=0
例2 自抛物线y2=2x上任意一点P向其准线l引 垂线,垂足为Q,连接顶点O与P的直线和连接 焦点F与Q的直线交于R点,求R点的轨迹方程.
【解析】 相关点法:设P(x1,y1),R(x,y), 则Q-12,y1,F12,0.OP的方程为y=yx11x. FQ的方程为y=-y1x-12.
高考 专题研究 曲线与方程解题方法
专题讲解 题组层级快练
例1 设圆C:(x-1)2+y2=1,过原点O作圆 的任意弦,求所作弦的中点的轨迹方程.
【解析】 方法一:直译法:设OQ为过O的一条弦,
P(x,y)为其中点,则CP⊥OP,OC中点为M(12,0),
则|MP|=12|OC|=12,得方程(x-12)2+y2=14,考虑轨迹的
【解析】 (1)设点P的坐标为(x,y),点A的坐标为
(xA,yA),则A→P=(x-xA,y-yA).
因为F的坐标为(1,0),所以F→A=(xA-1,yA).
由A→P=-2F→A,得(x-xA,y-yA)=-2(xA-1,yA), 即xy--xyAA==--22yxAA,-1, 解得xyAA==2--y.x, 代入y2=4x,得到动点P的轨迹方程为y2=8-4x. (2)假设存在这样的点Q,其坐标为(t,0),点Q关于直线y=2x
根,同理-1k是方程(x20-9)x2-2x0y0x+y20-4=0(x0≠±3)的另
一个根.
所以k·-1k=xy2020--94,得x20+y20=13,其中x0≠±3.
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