2005年中考成绩总分析表
2005年福建省非课改实验区初中毕业升学考试
附件22005年福建省非课改实验区初中毕业、升学考试试卷质量分析评价报告初中毕业、升学考试是义务教育阶段的重要考试，是实施落实素质教育的重要环节。
为了进一步提高我省中考命题的水平，加强对全省各地教学质量和命题的检查和监控，加强教与研的双向交流，更好地推动我省各地的初中毕业、升学考试改革，根据省教育厅的部署和安排，由我室教研人员及来自中学和各地教研室的近70位的特级教师、高级教师组成的专家评估组，分学科对非课改实验区的六个中考学科的八个设区市（不含厦门）试卷进行认真、客观的评价。
本次评估以教育部《初中毕业、升学考试改革的指导意见》（以下称《指导意见》）和省教育厅《福建省初中毕业、升学考试指导意见》等有关文件的精神为依据，以省定学科考试及格率80%要求为基本出发点，重点评价各地试卷落实教育部《指导意见》所确定的指导思想和执行《2005年福建省初中毕业、升学考试说明》（以下简称《考试说明》）的情况。
现将评估结果汇总如下：一、基本情况2005年非实验区中考试卷均由各设区市独立组织命题，八设区市各科试卷均用于初中毕业、升学考试，即两考合一。
从评估的结果看，各专家组对今年各地的试卷评价较高。
专家组认为，各地命题坚持了“三个有利”的指导思想，渗透新课程理念，各市命题的指导思想符合义务教育阶段性质和特点，符合素质教育的要求，试卷考核的内容和要求与义务教育阶段的学科教学目标相一致，既重视考查学生基础知识、基本技能，又考查学生基本素养与发展潜能，试题注重知识与生活、知识与技术的联系，重视过程与方法，情感态度和价值观三维目标的考核。
各地试卷总体上遵循了《福建省2005年初中毕业、升学考试说明》的要求和规定，在考试形式上做到规范统一；在试卷结构上，做到简洁合理；在题型设计上，坚持了“相对稳定、稳中求变，更趋合理”的命题原则，题型设臵不当的现象趋于减少；在题量方面，不同设区市继续保持均衡、合理的态势；从试卷的编制技术角度看，各地试卷的技术性错误正在减少，约大多数试题做到叙述语言简洁平易，版面设计科学、合理、活泼。
中学2005年中考成绩情况统计表
附一厦门市中学2005年中考成绩情况统计表
（不含照顾分）
备注：1、本表中的(1)应与基层报表一致,并附上基报表的复印件。
2、(1)+(2)+(3)-(4)-(5)-(6)-(7)=(8)。
3、本表中的转进(出)、出境、回学籍报考、休学均应提供有效证明（附本表上交）后才有效，否则视为流生。
4、“外片区”指跨区转学。
我市现有6个片区（思明区、湖里区、海沧区、集美区、同安区、翔安区）。
辍学生应附动员辍学生返校登记表。
5、本表的均值以6科中考总分进行统计，即：语数外各150分，理化政各100分。
6、保送生的均值以该校高一录取新生（普通生）的均值为准进行统计。
7、随班就读生应参加中考，否则视为流生。
其认定应附有小学阶段认定的相关材料或在本市特殊教育就学的相关证明、填写厦门市随班就读学生情况表，方可在计算x、G、u时分子分母同扣。
附二：区2005年中考成绩汇总表
联系人：联系电话：
备注：1、本表中各相关值均应具体列出分子及分母。
2、区局审定的随班就读生应附上经区局审核的其小学阶段认定的相关材料或在本市特殊教育就学的相关证明及“厦门市随班就
读学生情况表”。
2005年中考数学试卷质量分析
2005年中考数学试卷质量分析执笔：邵武市教师进修学校吴胜才一、基本情况今年我市然采用集中、封闭式评卷，初三的科任教师回避评卷,从考试考务到试卷的评改都做了认真组织，精心安排。
全市参考人数为4025人，满分150分人数2人。
抽样平均分88.6分。
二、试题分析2005年中考数学试卷总体上来看，是一份贴近课改，采用了新课程中的新题型，导向作用以及与新课改接轨明显。
试题面向全体，着重考查了义务教育阶段的最基本、最核心的初中数学内容，试题中，重点考查学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力，着重考查学生使用计算器探究、估算和近似计算，使用开放题考查了学生的创新能力。
考试区分度明显，能让各个层次的学生考出自己应有的水平，但要全部做完，答对试题，没有扎实的数学功底，也确实不是一件容易的事。
2005年中考数学试卷还具有以下几个新特点：1、注意考查学生的应用数学知识的能力此份试卷中的重视体现数学知识的应用考查，应用题比例占三分之一还多，例如：第2、3、14、15题（填空题与选择题），第21题与解直角三角形联系的“测河宽”，第22题与一次函数联系的“小明周末郊游路线图”，第23题与统计联系的“爱心储蓄”活动，第25题与二次函数联系的“销售利润、销售额、销售成本利润率”等应用题。
2、增加探索性、开放性问题的比重试卷克服了传统试卷只关注学生基础知识与基本技能的不足，在关注基础知识与基本技能的同时，更加重视考查学生的基本数学素养，增加了探索性、开放性问题的比重，如：填空题中的第9题是一根据两变量的大致图像写出一个符合它的实际情境；第21题“测河宽”中不是直接要求学生计算河宽，而在问题设计上改以往传统的做法，设计成“根据小丽提供的信息能计算出河宽吗？”。
第24题的几何证明题第2小题也设计成“当DC与DM满足怎样的数量关系时，△ABD是等边三角形？并予以证明。
”，第26题是一道利用计算器进行估算、探究的探索题、开放题。
3、加大了对学生获取信息、处理信息能力的考查在以信息和技术为基础的新世纪，数据、符号日益成为一种重要的信息。
邯郸市二十五中学历年中考成绩(2014年、2013年)
邯郸市第二十五中学历经风雨三十载。
学校起初为一所名不见经传的薄弱学校，但是经过学校十几年努力，1991年中考各项指标全市第一，从此学校开始受到社会各界广泛关注，掀开了二十五中新的一页。
此后，中考成绩11年全市第一，现已发展成为邯郸市最热门的学校。
2003年中考成绩一中上线人数全市第一、上线率全市第一重点高中上线人数全市第一、上线率全市第一综合率、合格率、良好率、优秀率、总平均分、语文、数学、外语、综理、综文平均分等12项全市第一2004年中考成绩一中上线人数全市第一、重点高中上线人数全市第一2005年中考成绩一中上线率全市第一、各科平均分全市第一中考成绩连续十年全市第一2006年中考成绩西安交通大学少年班4人（河北省6人）一中硬线上线人数全市第一一中上线率全市第一各科平均分全市第一2007年中考成绩西安交通大学少年班6人（河北省9人）一中理科实验班提前录取80人，全市第一一中上线人数408人2008中考成绩一中理科实验班提前招收130人，我校录取41人，全市第一一中理科实验班共招收260人，我校录取61人，全市第一一中硬线（577分）共招收580人，我校上线141人，全市第一育华校区李玉昆同学617分，2008年全市中考状元育华校区李林恺同学616分，2008年全市中考榜眼一中上线人数达522人、上线率41%，上线人数、上线率全市第一综合率、合格率、良好率、优秀率、语文、数学、外语、综理、综文平均分等各项指标全市第一2009年中考成绩李智豪、何泓渊、乔帆、刘子腾、张鑫五名同学考入西安交大高本硕少年连读班，录取人数全省第一一中理科实验班提前录取97人，全市第一。
占全市50.5%，领先第二名58人王鲁玥同学622分，2009年邯郸市中考状元一中上线577人，全市第一。
一中上线率39%，全市第一2010年中考成绩西安交通大学高本硕少年班3人（河北省一共9人），录取人数全省最多一中理科实验班共招收300人，我校录取114人，全市第一四中汉卿国际班共招收75人，我校录取47人，全市第一一中上线总人数495人，重点高中上线总人数1379人2011年中考成绩西安交大少年班录取五人，录取人数连续三年全省最多一中理科实验班录取122人，录取人数占全市50%，连续五年全市第一一中上线人数达569人，全市第一重点高中上线人数达1412人，重点高中上线率76%，全市第一2012年中考成绩西安交大高本硕少年连读班录取三人，全市共五人，全省共八人一中理科实验班提前录取124人，占全市52%，录取人数连续六年全市第一2012年2月中旬一中理科实验班补录，再次录取47人。
05年中考汇编---统计5
1、（长沙市 2005）甲、乙两人进行射击比赛，在相同条件下各射击 10 次他们的平均成绩均为 7 环10 次射击成绩的方差分别是：3S 2=甲，2.1S 2=乙．成绩较为稳定的是________．（填“甲”或“乙” ）2、（2005年常德）某中学部分同学参加全国初中数学竞赛，取得了优异的成绩，指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试题满分120分），并且绘制了频率分布直方图。
请回答：(1)该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？ (2)如果成绩在90分以上（含90分）的同学获奖，那么该中学参赛同学的获奖率是多少？(3)图中还提供了其它信息，例如该中学没有获得满分的同学等等。
请再写出两条信息。
3、（2005常州市）小明五次测试成绩如下:91、89、88、90、92，则这五次测试成绩的平均数是 ，方差是 4则第六组的频数为 【 】 A 、12 B、13 C 、14 D 、15 5、（2005常州市）有100名学生参加两次科技知识测试，条形图显示两次测试的分数分布情况．第二次测试第一次测试分数301040请你根据条形图提供的信息，回答下列问题（把答案填在题中横线上）；（1）两次测试最低分在第 次测试中； （2）第次测试较容易；（3）第一次测试中，中位数在 分数段，第二次测试中，中位数在 分数段．6、（2005常州市）某中学七年级有6个班，要从中选出2个班代表学校参加某项活动，七（1）班必须参加，另外再从七（2）至七（6）班选出1个班．七（4）班有学生建议用如下的方法：从装有编号为1、2、3的三个白球A 袋中摸出1个球，再从装有编号为1、2、3的三个红球B 袋中摸出1个球（两袋中球的大小、形状与质量完全一样），摸出的两个球上的数字和是几，就选几班，你人为这种方法公平吗？请说明理由．7、(枣 庄 市2005)时代中学七年级准备从部分同学中挑选出身高差不多的40名同学(1)表中m=________,n=________；(2)身高的中位数落在哪个范围内?请说明理由． (3)应选择身高在哪个范围内的学生参加比赛?为什么?8、（南京市2005）一张圆桌旁有四个座位，A 先坐在如图所示的座位上，B 、C 、D 三 人随机坐到其他三个座位上。
2005年初中英语中考试卷分析
稳中略有变，变得更稳健——2005年宁波市中考英语试卷分析镇海区教研室贺南松一．总体数据分析2005年我区共有2904名考生参加英语中考，试卷的满分值与2004年一样，为110分。
下面分两表列出04和05两届中考的各档分数段考生人数分布及优秀率，合格率，平均分比较：（表一）（表二）从（表一）我们可以看出今年与去年的考生总数相差无几，但90分以上的考生数增加338人，上升11.64%；而50分以下的低分减少237人，下降8.16% 。
从（表二）来看，今年全区93.5分以上的优秀率为50.28%，66分以上的合格率为76.10%，全区的平均分为81.30 。
与2004年中考相比较，三项指标均有较大幅度的提升，特别是优秀率首次超过50%，比04年增长11.63%, 创历史新高。
二．2005年中考试卷的题型题量，结构分值，内容及特点分析1．今年试卷题型和题量与2004年几乎一样，最大的变化是第VIII 大题“补全对话”，由04年的“填词”改成了“填句”，有“10小题”变为“5小题”,总分值仍为10分。
试卷含听力和笔试两种形式。
共设9个大题80道小题，主观题占30%，包括“词汇；补全对话；书面表达”三个大题。
客观题占80%，包括“听力（听小对话，回答问题；听长对话，回答问题；短文理解）；选择填空；完型填空；阅读理解等题型。
题型设计科学，规范合理；题量，难度适中。
命题遵循“相对稳定、稳中求变、更趋合理”的原则。
这样有利于教学研究，有利于提高教学质量。
2．整套试卷分听力和笔试两大部分，听力从I----III大题，笔试从IV----IX 大题,满分110分。
具体结构与分值如下表：1）总体上严格依照2000年版《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）》和《宁波市高中段招生考试说明（2005年）英语》的要求，不超纲，没有偏题、怪题和特别难的题出现，试卷难度比去年略有下降。
2）试题面向全体学生，突出对“双基”的考查，注重对考生应用知识能力的检测，强调语言的交际性和学以致用，结合新课程标准和课改实际，突出学科特点，重视素质教育，体现正确导向。
2005年河北省课程改革实验区中考理科综合试卷(化学部分)分析
科学探究
（ １ ） ０分
１ 托盘天平 的使用 ６
３ 金 属 问活 动 性 强 弱 的 判 究膨松剂可能具有的性 质 ０ ｌ 河水 蔬菜 面粉 ， 空气
５ ２
素材来 源广泛 ， 涉及到许多领域 ， 日常生活到尖端科技 ， 从 从
细微 变化到宏观现 象 ， 集知识性 、 味性 、 趣 科学性 于一体 ， 激 发 了学生进一步探究 的兴趣和欲望。例如第 ２ ９题 ： 趣味联欢
维普资讯
各 科 中考 研 究
２ ． ∞６ ３ Ｏ
２０ ０ ５年 河 北 省 课 程 改 革 实 验 区 中 考
理 科 综 合 试 卷 （ 学 部 分 ） 析 化 分
许 九奎
（ 河北 省敦 育科学研究所 ，河北 石家庄 ０ ０ ０ ） ５ ０ ０ 关键词 ：０５中考 ； ２０ 实验 区； 学试卷 分析 化 中图分类号 ： ３ ． 文献标识码 ： 文章编号 ：０ ９ ０ ０ ２ ０ ０ — ０ ４ ０ Ｇ６ ３８ Ａ １ ０ — １ Ｘ（ ０ ６）３ ０ １ — ３
成 ， 如（ 化学方程式表示 ） 例 崩
物质构成 的奥秘 １ 水 的组成 ４
（ ０分 ）
Ｏ ３
２
２ “ ９ 水变汽水” “ 、水变牛奶” 的真谛
物质 的化学 变化 ３ 生石灰与水反应方程式 反应类型 Ｏ 、 （ ９分 ）
根据 “ 过氧化氢 分解 ” 化学反 应 的 ４ 方程式进行简单计算 ｌ ４ ３ 化石燃 料 、 废气 、 洗衣粉 ２
合 。对初中化学 中的主干知识进行 了较为细致 、 面的考查 。 全
２试题注重与科技 、 ． 生产、 生活的联 系。 该类试题 以科技 、
生产 、 生活中的具体问题为背景 ， 以考查与之有关 的知识 ， 着 重从学科 的角度去分析和解决 问题 ， 具有浓郁 的生活气息 ， 使
2005年中考英语质量分析y
2005年中考英语质量分析一、试卷简要评价今年中考的英语试卷立足于本市初中毕业生的实际水平，依据英语教学大纲和《泉州市中考英语科考试说明》，能紧扣初中英语教材进行命题。
试题稳中有变，稳中求新，题型新颖，突出考查学生的基础知识和语言运用能力和表达能力，有意识地融入了当前课改理念和精神，难易度也基本控制在1:1:8的要求。
试题贴近学生生活实际，体现“贴近学生，贴近生活，贴近实际”的原则。
由于今年的中考英语试题是供省级课改实验区和非省级课改实验区共用，所以能根据全体学生的实际水平进行命题，试卷难度把握得较合理、适中，较好地体现初中义务教育和素质教育的要求。
今年的中考英语科试卷的第Ⅰ卷仍采用涂卡作答形式，设计科学、合理，易于评判，高效准确。
第Ⅰ卷为选择题，着重考查学生听的能力，运用所学知识进行判断的能力和阅读能力。
第Ⅱ卷为非选择题（其中口语运用为选择题），着重考查学生运用所学知识解决实际的能力和写作能力。
第Ⅱ卷的书面表达题设计合理、新颖，由于试题贴近现实生活，贴近学生实际，学生解题易于入手，也为学生的想象能力、创新能力、表达能力的发挥提供了较大的空间。
就整份试卷的结构看，试卷由易到难，层层推进。
命题思路清晰，安排合理，结构严谨，具有较高的测试功效，这不仅有利于考查学生的实际运用能力，更有利于初中英语教学和课改实验的健康发展。
二、全县中考英语科考试成绩情况全县应考人数5773人，实考人数5709人，与考率高达98.89%，平均成绩为91.29分，及格率为53.44%，优秀率为34.82%，最高为149分。
各个分数段：140分以上406人，130—139分919人，120—129分663人，110—119分438人，100—109分372人，90—99分253人，80—89分241人，70—79分305人，60—69分386人，50—59分531人，40—49分659人，30—39分436人，30分以下164 人。