班主任工作改掉学生吃零食的坏习惯
江滨小学：开展拒绝零食 从我做起主题教育活动
江滨小学：开展"拒绝零食从我做起"主题教育活动为引导学生不随便吃零食，不乱扔果皮纸屑，增强学生的健康意识、环保意识，培养学生良好的行为和卫生习惯，创造一个洁净、文明、美丽的校园环境，6月15日课间集会，江滨小学开展了“拒绝零食，从我做起”主题教育活动。
德育主任吴建荣在课间集会中，向全校同学发出“拒绝零食、从我做起”的倡议，要求全校学生坚决杜绝零食进校，平时不吃零食；彻底远离“三无”食品；提倡健康饮水；提倡勤俭节约，合理支配自己的零花钱；不到校门口小店或路边摊购买食用垃圾食品。
同时，要求各班主任利用班级微信群对家长进行提醒，希望家长们能够密切配合学校，全力督促同学们改掉吃零食的坏习惯，也为孩子的身体健康、校园内外环境和构建和谐家校出一份自己的力量。
通过活动，同学们纷纷表示，不带零钱，不买零食，不吃零食，不乱扔垃圾，为创造健康和谐的校园而共同努力。
（通讯员董宝荣）。
违规在教室吃零食保证今后不再乱吃东西
违规在教室吃零食保证今后不再乱吃东西作为学生，在教室里吃零食是一种违反纪律的行为，它不仅扰乱了课堂秩序，还对自己的身体健康造成了潜在的威胁。
因此，我们有责任保证今后不再乱吃东西，遵守校规校纪，为良好的学习环境和个人健康贡献一份力量。
首先，吃零食在教室里会扰乱课堂秩序。
当我们享用美食时，往往会发出咀嚼声、饮食声或者不断翻动食物包装袋的声音，这些噪音会分散他人的注意力，影响到教师的讲解和其他同学的学习。
不仅如此，教室内食物的气味还会弥散开来，给他人带来不适。
这些干扰因素会使教室环境变得杂乱无章，导致课堂效果大打折扣。
其次，食物中的细菌和残渣对个人健康构成潜在威胁。
在教室里吃零食时，我们的手和嘴部会接触到食物，并将残留的细菌传播到周围的物品或其他人的身体上。
这种行为可能导致疾病的传播，引发诸如呕吐和腹泻等感染性疾病。
另外，吃零食时，我们可能会不加节制地进食，摄入过多无营养的食物，增加肥胖和其他健康问题的风险。
面对以上问题，我们有责任保证今后不再乱吃东西，遵守校规校纪。
为了做到这一点，我们可以从以下几个方面入手：首先，树立正确的意识。
我们应该清楚地认识到吃零食对教室秩序和个人健康的不利影响，理解为什么要遵守相关规定，并自觉地将其落实到行动中。
其次，养成良好的生活习惯。
保持规律的饮食时间，避免在上课时间进食；在饭前洗手，保持个人卫生；选择健康的零食，如水果、坚果等，既可以满足口腹之欲，又可以保持身体健康。
再次，加强对自己的约束。
自律是成功的基础，我们应该时刻提醒自己遵守校规，并在不适宜吃零食的地方保持克制。
和朋友之间互相监督和鼓励，相互约束，一起营造良好的学习氛围。
最后，积极参与相关活动。
学校和班级通常会组织一些关于饮食健康的讲座或活动，我们应积极参与其中，听取专家的建议，增加对健康饮食的认识，从而培养出更好的饮食习惯。
总之，违规在教室吃零食不仅影响课堂秩序，还对个人健康造成威胁。
我们有责任保证今后不再乱吃东西，遵守校规校纪，并从树立正确的意识、养成良好的生活习惯、加强对自己的约束以及积极参与相关活动等方面入手。
班主任工作总结推动学生健康饮食
班主任工作总结推动学生健康饮食班主任工作总结推动学生健康饮食班主任是学校中的重要角色之一，负责管理和指导学生的学习和生活。
在过去的一段时间里，我作为班主任，致力于推动学生健康饮食习惯的形成和培养。
通过开展一系列相关活动和制定相应措施，我在学生中树立了健康饮食的意识，取得了一定的成效。
以下是我对我的工作进行总结和评估。
【引言】饮食健康是学生健康成长的基石，同时也是他们保持良好状态的重要因素。
了解到学生中存在一些不健康的饮食习惯，我决定以班主任的身份，深入推动学生养成健康饮食的意识。
【培育健康饮食观念】为了促进学生树立健康饮食意识，我采取了以下策略：1.主题班会我组织了一系列以“养成健康饮食习惯”为主题的班会，向学生介绍了饮食的重要性，并分享了一些关于健康饮食的知识和技巧。
同时，我还邀请了有关专家和营养师来进行专题讲座，使学生们能够深入了解食物的分类和营养价值。
2.食品安全宣传在校园内张贴了一些与食品安全相关的宣传海报，提醒学生购买食品时要选择安全可靠的品牌和渠道。
我还通过组织食品安全知识竞赛和小型展览等形式，让学生能够更直观地了解食品安全的重要性，增强他们的自我保护意识。
3.生活常规监督我时常巡查学生宿舍和食堂，检查学生的食品储存和饮食习惯。
我通过提醒学生及时清理食品储存区域，并督促他们养成定期购买新鲜食材的习惯，保证食品的新鲜度和营养价值。
【合理膳食布置】为了帮助学生养成健康的饮食习惯，我还进行了膳食布置的指导和管理：1.食堂改革我积极参与食堂的改革工作，与食堂管理员合作，制定了一份健康膳食菜单。
菜单中注重膳食的均衡搭配，推荐蔬菜水果的摄入，并减少油腻和垃圾食品的供应。
同时，我还向食堂工作人员提供了一些有关健康饮食的培训，以提高他们对食品质量和卫生的认识。
2.个案辅导对于一些饮食习惯不良的学生，我与他们进行了个别谈话，并制定了个性化的饮食计划。
通过与他们的家长进行密切合作，共同监督和引导学生养成规律的饮食习惯，并根据学生的体质和需求，提供适当的营养搭配建议。
告别小零食班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，我们的生活水平不断提高，零食已成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度食用小零食不仅会影响我们的身体健康，还会影响我们的学习和生活。
为了提高同学们的健康意识，养成良好的饮食习惯，我校决定开展“告别小零食”主题班会活动。
二、活动目的1. 让同学们认识到小零食对身体健康的不良影响。
2. 培养同学们养成良好的饮食习惯，减少对小零食的依赖。
3. 增强同学们的团队协作能力，提高班级凝聚力。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点教室五、活动对象全体同学六、活动内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并对本次活动进行简要介绍。
她指出，小零食虽然美味，但过度食用会对我们的身体健康造成危害，希望大家通过本次活动，提高自己的健康意识，养成良好的饮食习惯。
2. 主题演讲由两名同学代表班级进行主题演讲，分别从自身经历和身边案例出发，讲述小零食对身体健康的影响，以及如何告别小零食。
3. 角色扮演同学们分组进行角色扮演，模拟现实生活中因过度食用小零食而导致的健康问题，让其他同学深刻认识到小零食的危害。
4. 互动环节同学们围绕“如何告别小零食”这一主题展开讨论，分享自己的心得体会。
同时，班主任针对同学们提出的问题进行解答。
5. 主题班会总结班主任对本次活动进行总结，强调养成良好的饮食习惯的重要性，并鼓励同学们在日常生活中积极践行。
七、活动过程1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并对本次活动进行简要介绍。
她指出，小零食虽然美味，但过度食用会对我们的身体健康造成危害，希望大家通过本次活动，提高自己的健康意识，养成良好的饮食习惯。
2. 主题演讲两位同学分别从自身经历和身边案例出发，讲述小零食对身体健康的影响。
一位同学分享了自己因过度食用小零食而导致的肥胖问题，另一位同学则讲述了身边同学因食用过期零食而导致的食物中毒事件。
3. 角色扮演同学们分组进行角色扮演，模拟现实生活中因过度食用小零食而导致的健康问题。
改掉学生吃零食的坏习惯
计算都要抄题 ， 要求学生凡是抄写的题 目， 都要及时校对 ，
不定期进行速算 、 比赛 ， 而使学生达到算得准 、 巧算 从 算得巧的 目的， 增加计算情趣 。
２ 培养学生 口算能力 ２１ 注重掌握 口算 的方法 ． 例如： 运用数的组成来计算 １ 以内的 减法 ； ０ 用凑十法来计
掉学生吃零食 的坏习惯 ， 谈谈我的做法 ；
１ 从 起 始 年 级 抓起 （ 师 要作 思 想 工 作 ） 教
责骂对于七八岁的孩子来说可能是最坏的处理方式， 因为他们
现在正处于青春期 ， 反抗心理很重 ， 朋友对他 们来 说 比父母还 重要。我想 ， 如果能 让他们认可我是他们的朋 友、 能理解他们 。
而成为学生 的老大难问题 。 如何让每个学生具有扎实 的计算能
２３ 进行持之以恒的训练 ．
．
力， 减少学生计算时 的错误呢？
１ 培养小学生计算 的兴趣 １ 创设情境 ， ． １ 激发计算兴趣
俗话说 ， 要想练就一身过硬的本领 ， 就必须拳不离手 ， 曲不 离 口， 口算能力的培养也是如此。它是一个 日积月累的过程 ， 因 此我每天根据不同的训练内容 ， 利用晚修辅导或课前３ ５ Ｐ的 －￣ ｅ 时间进行训练 。这样常抓不懈 ， 使我们的训练达到理想的效果。
３ 培养学生 良好的计算 习惯 ３１ 认真审题的习惯 ．
计算题 比 枯燥 无味 ， 较 因此 ， 时要 根据小学生 的心理 教学 特点 ， 童话 、 将 游戏 、 比赛等融入课堂教学 中 ， 同时要注意题 目 的灵活性 、 注意练 习形式 的多样性 ， 而激发小学生的计算兴 从 趣， 使学生不仅获得练习计算 的机会 ， 形成熟练 的计算技能 ， 更
・
２ ・ １
上课吃零食班主任检讨书
您好！我深知在课堂上吃零食是不应该的行为，它不仅影响了课堂纪律，也干扰了其他同学的学习。
在此，我怀着愧疚和懊悔的心情，向您写下这封检讨书，以表达我对自己的错误行为的深刻反省。
首先，我要为我在课堂上吃零食的行为向您表示诚挚的歉意。
作为一名学生，我应该把全部精力投入到学习中，以优异的成绩回报老师的辛勤付出。
然而，我却因为一时的贪嘴，在课堂上不专心听讲，这不仅是对您辛苦教导的不尊重，也是对自己学习的不负责任。
我深知这种行为对班级的集体形象造成了负面影响，对此我深感愧疚。
回顾这次事件，我认识到自己在以下几个方面存在严重错误：1. 自律意识不强。
在课堂上吃零食，说明我在自律方面存在严重不足，没有把学习放在首位，而是被零食所诱惑。
2. 缺乏对学习的敬畏之心。
作为一名学生，我应该对学习抱有敬畏之心，时刻保持专注。
然而，我却因为一时的放松，忽视了学习的重要性。
3. 对班级纪律的漠视。
我明白班级纪律是保证学习秩序的重要保障，但我在课堂上吃零食的行为，无疑是对班级纪律的极大漠视。
为了改正我的错误，我决定采取以下措施：1. 加强自律，提高自我约束能力。
在课堂上，我会把零食收起来，全身心投入到学习中，以优异的成绩回报老师的教诲。
2. 增强学习意识，珍惜宝贵的学习时光。
我会时刻提醒自己，学习是学生的天职，要珍惜每一分每一秒，努力提高自己的综合素质。
3. 严格遵守班级纪律，为班级的和谐发展贡献力量。
我会以身作则，带动身边的同学，共同维护良好的学习氛围。
最后，我再次为我的错误行为向您表示歉意，并恳请您给予我改正的机会。
我会以此次事件为鉴，严格要求自己，努力成为一个有责任心、有担当的学生。
此致敬礼！学生：（签名）年月日。
班主任如何进行学生健康饮食教育
班主任如何进行学生健康饮食教育学生健康饮食教育是教育工作中非常重要的一环，而班主任作为学生的第一责任人，承担着指导和培养学生良好饮食习惯的责任。
本文将从饮食意识的培养、食品安全知识的传授、示范行为的展示等方面，探讨班主任如何进行学生健康饮食教育。
一、培养学生饮食意识为了促使学生养成良好的饮食习惯，班主任可以通过以下方式培养学生对饮食的意识：1. 举办饮食讲座或主题班会，向学生普及饮食健康的重要性，使学生了解何为均衡饮食、规律作息等基本概念。
2. 鼓励学生参与食物健康鉴赏活动，培养他们对不同食物的认知，了解哪些食物更适合身体健康。
3. 引导学生分辨食物的明暗面，例如提醒学生高盐、高糖食品的食用危害，让他们明白不良饮食习惯带来的健康问题。
4. 建立学生食品消费纪录，记录学生经常食用的食品及其营养成分，以帮助学生了解自己的饮食结构。
二、传授食品安全知识食品安全问题影响着学生的健康成长，班主任应当给予学生必要的食品安全知识教育，保障他们健康饮食。
以下是一些方法：1. 教授食品安全的基本概念，例如学生应该选择食品安全标志明显的食品，购买日期近的食品等等。
2. 向学生普及食品中常见的致病菌、重金属等概念和危害，引导他们选择有机食品或者绿色食品。
3. 组织学生参加食品安全知识竞赛，提高他们对食品安全问题的敏感度，增强应对食品安全事件的能力。
4. 向学生传授存放食品的方法和技巧，告诉他们正确存储食品的温度要求和可行办法。
三、展示示范行为作为班级的榜样，班主任应当展示良好的饮食行为，成为学生学习的榜样。
以下是一些建议：1. 班主任每日准备健康饮食，例如带有各类蔬菜水果的营养餐、足够的水等，向学生展示健康饮食的正确方式。
2. 每周或每月设立特定的健康饮食日，鼓励学生自主携带健康食品，与班主任一起接受健康饮食日的挑战。
3. 倡导学生减少零食和糖类饮料的摄入，班主任本人要以身作则，不在课堂或办公室摆放过多的零食诱惑。
4. 鼓励学生改掉吃快餐、方便食品的坏习惯，推崇自制健康餐的乐趣和益处。
班主任上课吃零食检讨书
我是一名班主任，因在上课期间吃零食的行为，给同学们和学校带来了不良影响，我深感愧疚。
为了表示我的悔过之意，特此写下这篇检讨书，以示反省。
首先，我要深刻认识到自己在上课期间吃零食的错误行为。
作为一名班主任，我应该以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
然而，我却忽视了这一点，让同学们看到我在课堂上吃零食，这对他们的学习态度和习惯产生了负面影响。
我对此深感懊悔。
其次，我承认自己在教学过程中的疏忽。
班主任的职责是关心学生的学习和生活，营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
然而，我在上课期间吃零食，不仅分散了自己的注意力，还影响了课堂纪律。
这样的行为使我在教学过程中失去了耐心，无法全身心投入到教育教学工作中。
对此，我深感自责。
再次，我要反思自己在班级管理上的不足。
作为班主任，我应该关注每一个学生的成长，关心他们的身心健康。
然而，我在上课期间吃零食，让同学们觉得我对他们的关心不够，从而影响了班级的凝聚力。
我认识到，这是我作为一名班主任的失职，需要立即改正。
针对以上问题，我决定采取以下措施进行整改：1. 提高自身素质，树立良好的师德形象。
在今后的工作中，我将严格要求自己，以身作则，为学生树立榜样。
2. 重视课堂教学，提高教学质量。
在课堂上，我将全身心投入到教育教学工作中，关注每一个学生的学习和生活，努力提高班级整体水平。
3. 加强班级管理，营造和谐、积极向上的班级氛围。
我将关注每一个学生的成长，关心他们的身心健康，努力提高班级凝聚力。
4. 加强与家长、同事的沟通与协作，共同为学生的成长创造良好环境。
最后，我再次为我的错误行为向校领导、老师们表示诚挚的歉意。
请相信，我一定会吸取教训，努力改进，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
此致敬礼！班主任：（签名）年月日。
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班主任工作：改掉学生吃零食的坏习惯
一、从起始年级抓起（教师思想上）
社会上常说“教育要从娃娃抓起”，学生的良好习惯也是如此。
其实人都有这样的心理，不管自己在熟人面前表现得如何的恶劣，在一个新的环境或一个陌生人面前，他都想展现自己最好的一面，而把自己恶劣的一面刻意的隐藏起来。
很多人都认为这是一种虚伪的行为，但是我认为“刻意”有时也不无利处，只要让他把这种“刻意”变成习惯，那么好习惯也就理所应当形成了。
从我接手07（10）班的第一天起，就不断的给学生灌输这样的思想：你们都很棒，你们都很优秀。
我告诉我的学生，是人都会有缺点，有些人之所以优秀，是因为他们会把自己的缺点最小化然后隐藏起来，他们永远把自己最好的一面展现在别人面前。
在这种思想的影响下，我的学生绝大部分在犯错的
时候都能听进老师的批评。
这就为我治理班级学生吃零食的坏习惯打下了很好的基础。
二、换位思考，采取行动（了解原因）
其实一开始我们班的垃圾桶每天几乎都塞满了垃圾袋，教室里面老是充斥着膨化油炸物的味道，让人闻着很不舒服。
我当时很生气，很想狠狠的骂他们，但是我很快想到，责骂对于13、14岁的孩子来说可能是最坏的处理方式，因为他们现在正处于青春期，反抗心理很重，朋友对他们来说比父母还重要。
我想，如果能让他们认可我是他们的朋友、能理解他们，处理事情起来应该会更容易。
我找过几个学生谈话，问他们为什么要吃零食，他们基本上都是答肚子饿。
我想想也对，他们饿着肚子能好好听你的课吗？于是我在班里宣布在教室课间吃早餐或填肚子的东西或水果，但是必须把垃圾扔进垃圾桶。
可能我的做法让很多班主任不能认可，但是我这么做的目的是让学生明确这些东西和零食之间的区别，不让吃零食并不是不让吃东西。
当然，总有一些学生偷偷的拿零食到教室吃，对于这样的学生，一开始我会
告诉他们这么做是不允许的，如果你一定想吃，可以到小卖部的休息区吃。
如果他们还是要带到班上，我的态度就比较强硬：如果已经开了的，我会直接拿到小卖部的垃圾桶仍掉；如果没开的我就收着，打上标签用袋子收着，积到一定数量通知他的家长来学校领。
当然这些措施在我们的班规里面都有注明，时不时我都会提醒一下他们，必须让他们清楚，这是按规办事，而不是老师的随性的行为。
一段时间下来，班里的垃圾桶基本上没有什么零食袋了。
三、抓住契机，召开班会（用学生的例子）记得李乐军老师曾经告诉过我：不要放过任何一个教育学生的机会。
虽然班里吃零食的现象已经基本没有了，但并不是绝对的。
我一直在等待一个教育的契机。
有一天，我们班叫黄耀辉的学生（这是个很爱吃零食的学生）在上英语课的时候突然到处借纸巾，我一问才知道，他的牙龈出血了，而且是大量的出血，我赶忙去通知他的家长，然后找了个同学陪他去水管处清洗一下他满嘴的血。
在他妈妈来了以后我利用送他们出校门。