读书活动计划书
2024年班级读书活动计划（六篇）
2024年班级读书活动计划一、指导思想：书籍如涓涓细流，汇聚成知识的汪洋大海。
本活动旨在通过课外阅读，为孩子们开启知识的窗户，敞开智慧的大门，引领他们畅游于书海之中。
通过阅读，旨在提升学生的文化修养，拓展他们的知识视野，领略阅读的无限魅力。
开展读书活动的主要目的在于培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯，从而增加阅读量。
二、活动对象：全体在校学生。
三、阅读目标：1、通过阅读活动的开展，培养全体学生对阅读的热爱。
2、通过阅读活动的开展，积累并运用书中的优美词汇和精彩段落于写作和日记之中。
3、通过阅读优秀的书籍和刊物，让学生领略语言文字的魅力，激发其学习的热情。
四、活动主题：我读书，我快乐，我成长！五、活动内容：1、熟练背诵《小学生必背古诗70首》；2、积累课外阅读中遇到的精彩片段和富含哲理的美文；3、三年级以上学生每学期至少共同阅读三本课外读物，一二年级学生在教师指导下阅读一至两本注音儿童读物；4、阅读中心小学印发的《小学生金典诵读》。
六、阅读时间：1、利用早晨时间进行经典阅读和朗诵；2、充分利用中午休息时间进行阅读；3、利用周末时间进行阅读。
七、活动阶段：(一)宣传发动，制定计划；(二)实施行动。
1、鼓励学生充分利用早晨和中午的时间进行阅读，确保学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
在周末和假期，要平衡好阅读与休息，使阅读成为一种习惯和乐趣。
2、开展交流活动，如学生选取自己喜爱的段落进行有感情的朗读，与他人共享阅读体验。
3、教师应指导阅读方法，提倡个性化阅读，教授学生如何在阅读时做标记和笔记。
要求学生将阅读中遇到的精彩片段、优美词句和名人名言摘录至“采蜜本”，并鼓励学生撰写读后感。
同时，将读书笔记展示于班级墙报的“学习园地”栏目，供同学们欣赏。
4、利用教材进行拓展阅读，从教材内容延伸至相关读物。
这样不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能将课外知识融入课堂学习，让学生体会到课外阅读的益处。
5、通过黑板报、古诗天天诵等手段营造良好的阅读环境，通过制作书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生对阅读的兴趣。
读书会活动策划书
读书会活动策划书7篇读书会活动策划书篇1一、活动目的：启动“书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满学校。
二、活动目标：1、经过活动，在学校内构成热爱读书的良好风气。
2、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、经过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、经过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本事的提高。
三、活动领导小组：组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文教师四、营造浓浓的书香学校氛围：1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。
)倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的提议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。
低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
利用每一天课前10分钟诵读古诗。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
语文教师每周利用“阅读课”作为学生团体阅读交流的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。
读书活动计划4篇
读书活动计划4篇读书活动计划篇1一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。
在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
本学期初制定切实可行的计划,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
一、具体目标如下：1、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。
教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
二、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。
主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。
上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。
1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。
并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。
关于读书活动方案范文5篇
关于读书活动方案范文5篇关于读书活动方案范文篇1一、活动目标1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，让全校教师享受阅读，享受教育，享受人生。
2、以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、以新教育的理念为指导，大力开展读书活动，营造内涵丰富的“书香校园”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。
4、通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，让师生在读书的过程中能过一种幸福完整的教育生活。
二、营造“书香校园”环境1、让图书走出图书室，走进教室学校图书室每年不断添置部分急需图书，并根据年级学生特点，将图书室中图书搬进教室，搬进班级书橱。
同时，继续采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，让所有的教室都成为阅览室，每生拥有图书不少于10本。
2、缔造完美教室，让每一个班级充满书香通过教室布置，设计“书香班级”。
教室里可设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。
让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读。
在营造班级文化同时，积极开展一系列的读书活动。
3、让校园处处充满书香在校园道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣传标语，在校园宣传栏，开设“读书之窗”。
记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。
4、让网络打开师生眼界加大硬件投资，将我校的校园网与城域网连接，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。
扩充电子图书的数量与质量，为师生提供阅读保证。
三、引领师生开展系列读书活动(一)明确具体要求，使读书活动有的放矢对学生读书活动的具体要求：(1)一条主线——熟读经典诗词。
各年级学生按要求熟读背诵下发的经典诗词。
(2)必读书目——根据新教育的要求，确定出推荐书目(每人一张卡的形式)，组织学生开展大阅读活动。
1、领读书目初中一年级：《汤姆·索耶历险记》《希腊神话故事》《夏洛的网》《永远讲不完的故事》《小学生十万个问什么》《三毛流浪记》《世界伟人传奇》《水浒传》《西游记》《鲁宾逊漂流记》《福尔摩斯探案集精选》《唐宋诗词选读》初中二年级：《平凡的世界》《文化苦旅》《鲁宾逊漂流记》《西游记》《三国演义》《格列佛游记》《哈克贝利·劳历险记》《我们没有富爸爸富妈妈》《男生贾里》《骆驼祥子》初中三年级：《契柯夫短篇小说精选》《万物简史》《平凡世界》《童年》《繁星·春水》《朝花夕拾》《牛虻》《家》《宋词选》《绞刑架下的报告》初中四年级：《三国志》《做最好的自己》《钢铁是怎样炼成的》《唐诗三百首》《我的大学》《元曲选读》《围城》《青年近卫军》《鲁迅作品选》2、选读书目初中：《草叶集》《斯巴达克斯》《汤姆大伯的小屋》《热爱生命》《莎士比亚故事选》《古丽雅的道路》《在人间》《我的大学》《好兵帅克》《孙菲的日记》《居里夫人传》《中国科学院院士自述》《三毛作品选》《大地的儿子》《十六岁的花季》《红岩》《放飞美国》《地球的红飘带》《生命的留言》《属于少年刘格诗的自由》《中国散文鉴赏文库》《罗兰小语》《科学发现纵横谈》《花季雨季》《寻找回来的世界》《苏菲的世界》《林肯传》《季羡林谈人生》《成长的疼痛》。
读书会策划书（通用5篇）
读书会策划书（通用5篇）读书会策划书（通用5篇）时间流逝了，匆匆的流逝了，工作已经告一段落了，我们又将迎来新的希望，新的工作内容和目标，是时候认真思考策划书如何写了。
现在你是否对策划书一筹莫展呢？下面是小编整理的读书会策划书（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
读书会策划书1书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。
以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。
一、活动目标：1.积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。
2.学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。
二、活动对象：全班学生三、活动口号：漫步书海，享受阅读。
四、活动要求及措施：1、根据新学期班级推荐的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4-5本，学期读书必达数量为10本。
2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古诗词。
(来源《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》3、建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
(一般二到三星期一次)。
4、设置“读书”课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。
同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，8点钟之前进行诵读。
(每周不少于两此)，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。
5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。
6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如故事会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、读书手抄报报评比等各类活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
个人课外阅读计划书5篇
个人课外阅读计划书5篇个人课外阅读计划书时间：2024-03-15 03:58:25 楚雯24589由分享读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
题记俗话说：知之为知之，不知为不知，是知也。
下面是小编为大家带来的个人课外阅读计划书五篇，希望大家能够喜欢！关于“计划书”的相关内容推荐↓↓↓2024体育部个人工作计划书销售工作计划书600字5篇2024年个人就业计划书学生创业计划书五篇商业计划书范文五篇个人课外阅读计划书1 第五届“书香寒假”读书活动开始了!为了能学到许多知识，学会运用书中优美的词句，就要多读书、多看书。
因此，我特意制定了一个“读书计划”。
1、星期一至星期五，中午放学回到家，吃过午饭后，离下午上学还有一段时间，我要充分利用这段时间，读20分钟的图书。
当然，在午托部就要视情况而言。
2、星期一至星期五，下午放学回到家，做完老师布置的作业后，还要再看看中午读过的文章，并结合“五星本”上的作业，写一篇读后感。
3、星期六和星期天，除做完老师布置的作业以外，每天还要读2个小时的课外书，并把文章内容大致的说一下，还要写一篇读后感。
4、书的范围要广，不仅要读优秀故事书，还要读优秀作文，当然科普类的图书也不能少，比如《少年儿童百科全书》等。
5、读书时声音要大，要专心致志的读;写读后感时不能敷衍了事。
以上就是我的读书计划，我一定要严格遵守。
个人课外阅读计划书2 在小学的假期中，我的.小部分时间在写作业、预习，绝大部分时间在吃喝玩乐。
我已经是一名初中生了，不能在像以前那样了，时间是宝贵的，不能再浪费了。
所以我为我的暑假制定了一个读书计划。
1、这个暑假一定要读完：施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，罗贯中的《三国演义》，曹雪芹的《红楼梦》，对四大名著有一个初步了解。
2、还有新课标必读书：《呐喊》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《繁星》《春水》等等。
3、每天有计划的阅读：每天上午7点至9点读书，9点至10点写作业，下午1点至3点读书，4点至5点写作业。
书香阅读活动策划书3篇
书香阅读活动策划书3篇篇一《书香阅读活动策划书》一、活动主题“品味书香，共享阅读”二、活动目的2. 营造浓厚的书香氛围，提升参与者的文化素养。
3. 提供交流与分享的平台，让大家在阅读中收获知识和友谊。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动对象[具体参与对象]六、活动内容1. 阅读分享会邀请参与者分享自己近期读过的一本好书，讲述阅读心得和体会，促进思想的碰撞和交流。
2. 主题讲座邀请专家或学者进行与阅读相关的主题讲座，如阅读方法、经典作品解读等，拓宽参与者的视野和思维。
3. 图书漂流设置图书漂流区，参与者可以将自己闲置的书籍带来进行交换，让书籍在更多人手中流转，实现资源共享。
4. 阅读挑战赛设立一定的阅读任务和时间限制，鼓励参与者在规定时间内完成阅读挑战，激发阅读动力。
5. 亲子阅读活动组织亲子家庭参与阅读活动，通过亲子共读、故事分享等形式，增进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣。
七、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在活动地点周边及相关场所。
2. 利用社交媒体、公众号等平台发布活动信息和预告。
3. 邀请相关机构、学校等进行合作宣传。
八、活动组织与安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 安排专人负责活动现场的布置、设备调试等工作。
3. 明确活动各环节的负责人和工作人员，确保活动顺利进行。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 嘉宾讲座费用：[X]元4. 奖品及纪念品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 提醒参与者遵守活动现场秩序，爱护图书和设施。
2. 活动现场提供饮水等基本服务，确保参与者的舒适体验。
3. 注意活动安全，特别是在亲子阅读活动中要加强对孩子的监护。
篇二《书香阅读活动策划书》一、活动主题“品味书香，共享阅读”二、活动目的通过举办书香阅读活动，激发人们对阅读的热爱，营造浓厚的读书氛围，提高参与者的知识素养和人文精神。
读好书 好读书策划书3篇
读好书好读书策划书3篇篇一《读好书，好读书策划书》一、活动主题“读好书，好读书”二、活动目的2. 提供一个交流和分享读书心得的平台，增进读者之间的互动和友谊。
3. 推广优秀的书籍，丰富读者的知识和视野。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 好书推荐邀请专家、学者或读者代表推荐优秀的书籍，并分享他们的阅读心得和体会。
2. 读书分享会组织读者分组进行读书分享，每个小组推选一名代表进行发言，分享自己的读书感悟和收获。
3. 主题讲座邀请知名作家、学者或专家举办主题讲座，探讨读书的方法、意义和价值。
4. 书籍展览展示各类优秀的书籍，包括文学、历史、科学、艺术等领域，供读者自由阅读和借阅。
5. 互动游戏设置一些与读书相关的互动游戏，如知识问答、猜谜语等，增加活动的趣味性和参与度。
6. 颁奖仪式对在活动中表现出色的读者进行表彰和奖励，鼓励更多的人积极参与读书活动。
七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台发布活动信息和预告，吸引更多的读者参与。
3. 邀请媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 书籍采购费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 嘉宾讲座费用：[X]元5. 奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，避免影响他人阅读和交流。
2. 参与人员要遵守活动规则和秩序，不得随意破坏书籍和场地设施。
3. 活动组织者要做好安全防范工作，确保活动的顺利进行。
4. 如遇特殊情况，活动时间和内容可根据实际情况进行调整。
十、活动效果评估1. 通过参与人数、读者反馈等方式对活动效果进行评估。
篇二《读好书，好读书策划书》一、活动背景二、活动主题读好书，好读书三、活动目的1. 鼓励人们多读书、读好书，提高阅读能力和素养。
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读书活动计划书
一、指导思想:
结合我校“建设特色学校、打造书香校园、提高学校办学效应”的活动，我班积极响应，为了营造轻松快乐的学习氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
二、活动计划:
小学生语文课外阅读应该以建构主义学习理论为指导，关注学生内部动力的生成，形成课外阅读场。
同时，以学生为主体，根据学生不同年龄段的身心特点，提供适合其阅读的读物，让小学生形成良好的课外阅读习惯，促进孩子语文素养的提高。
为了开拓学生视野，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料，从根本上提高学生语文能力，特制定以下语文课外阅读计划。
1、张贴读书名言，让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、设立图书角。
通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。
每周可换书一次。
3、开展荐书活动。
教师每学期向学生推荐两本好书，并带领学生一起阅读。
4、保障阅读时间。
每周五下午的第一节课作为阅读课。
每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。
每天中午定为自由读书读报活动时间，每天自觉看书30分钟。
5、教给学生良好的读书习惯。
鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解字义，把识字与阅读结合起来。
提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。
每位学生准备一本读书笔记，每天摘录几个好词、好句或精彩片段，并和家长交流5分钟。
6、进行阅读评比。
制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在班级评价表中，以供互相学习，进取。
定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”，颁发喜报。
7、提倡亲子阅读。
通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨。
三、活动内容。
1、古诗文诵读。
古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
我在班级里开展了竞赛机制，每学期开始，学生首先背诵学校下发的古诗，而后开始背诵《三字经》《唐诗宋词》《千字文》等古代经典。
2、课外阅读。
名著是伟大作家的伟大作品，展现的是伟大的精神境界;能帮助人们抵抗丑恶、远离虚无、改造贫乏。
人类最美好的创造都汇集其中，人类精神文明的成果，就是通过各类学科的“名著”的阅读而代代相传。
——在这个意义上，受教育的基本途径就是“读名著”。
在这样的基础上，引领学生从阅读《西游记》开始，慢慢地接触《红楼梦》《水浒》《鲁滨逊漂流记》等中外名著。
(2)时文阅读。
在提倡学生经典阅读的同时，必须安排一定量的时文阅读。
所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。
阅读中的厚古薄今、重经典，轻时文，已经成为一种时弊。
现代儿童作家如杨红英、梅子涵、郑渊洁等人的作品，有的描写校园生活的儿童小说，有的是富有情趣的童话故事，幽默、轻松，深受孩子的青睐。
(3)科普阅读。
人文素养和科学素养从来就是一对孪生姐妹。
在高科技突飞猛进的今天，把握时代的科技进展，关注科普阅读是学生科学意识和科学精神培养的必然要求。
4、做好读书笔记。
通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。
尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。
每周进行展览评比，进行读书心得的交流。
把优秀读书笔记在阅读长廊中展览。
5、保证阅读时间。
除了在阅读课以外，每天可以阅读至少半小时，可以把读书当成家庭作业中的一项。
6、勤练笔。
为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。
7、为学生提供阅读交流、展示的平台。
口头交流是一种直接、省时，参与面广、收效快的学习方式之一。
语文课开始时，可在课前5分钟说话训练活动。
可以让学生通过猜谜语、说词语或讲故事的形式开展说话训练活动;还可以以作品赏析为主，即指名学生上台读他人或自己写的佳作。
“不动笔墨不读书”，因此我们要求在说话训练过程中，学生在倾听的同时，也必须认真记下学到的好词佳句或学到的写作方法，或者是作品的主要内容等等;“学而不思则惘”，学生在赏析作品时，还可以根据自己的理解提出问题，向老师、向同学挑战。
这样，不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以从中提高学生的朗读水平，提高学生的学习能力，提升学生的综合素质。