浅谈小学英语听力解题技巧及举例
小学英语听力解题技巧
小学英语听力解题技巧英语听力测试对于小学生来说，可能是最难的一项测试。
同时，也是拿到好成绩的关键因素之一。
以下是一些小学英语听力解题技巧，帮助学生更好地应对听力测试。
1. 熟悉题型和测试形式小学生在参加英语听力测试前，应该先了解听力测试的各种题型，例如选择题、填空题和连线题等。
这样可以帮助他们在测试中更加有信心，并且更容易集中注意力。
2. 练习听力技巧小学生不仅要学会听懂英语语音，还要学会听懂英语语言的语速、重音和语调。
为此，家长和老师可以帮助学生通过一些游戏和活动来提高他们的听力技巧。
以下是一些实用的听力练习技巧：•听英语歌曲：可以使小学生更好地熟悉英语单词、发音和口音。
•看英语影片：可以帮助小学生听懂日常口语和自然流利的英语模式。
•进行英语简单口语练习：可以帮助小学生更加自然地发音，并提高他们听懂英语语速和语调的能力。
3. 瞄准问题的关键词在听力测试中，关键词至关重要。
学生需要通过卡住关键词来听懂问题。
以下是一些应该关注的问题关键词：•数字：在听英语数字时，学生通常需要集中注意力并积极尝试把听到的数字记录下来。
•颜色和形状：学生需要熟悉颜色和形状的单词，以便在听到相应的单词时能够更容易地理解问题。
•质问代词：质问代词，如who, what, when, where和why等，告诉学生听力问题的方向。
4. 记录答案在听力测试中，学生需要在很短的时间内听到问题，并记录下答案。
因此，他们需要在测试前练习写答案的技巧，如：•快速写下关键信息：在听到关键词时，应该迅速写下。
•使用缩写：可以使用缩写来使回答更快。
总之，通过实践练习和认真学习，小学生可以在英语听力测试中取得更好的成绩。
小学的归纳与解析常见的听力技巧和答题方法
小学的归纳与解析常见的听力技巧和答题方法听力是小学语文学习中的重要考核项目之一，而在听力中，归纳与解析是同学们提高听力能力的重要环节。
本文将介绍一些常见的小学听力技巧和答题方法，帮助同学们更好地应对听力考试。
一、分类归纳法分类归纳法指根据不同的信息内容将听到的内容进行分类，以此来提高听力的准确度。
具体步骤如下：1. 首先，仔细听题，了解听力材料的主题。
2. 其次，将听力材料中的信息分类，可以根据地点、人物、时间等因素进行分类。
3. 在听力过程中，将每个分类下的关键信息点记下来，方便后续解题。
4. 最后，根据各个分类下的关键信息点，回答相应的问题。
例如，听到一段对话：“A：What's your favorite subject? B：I like math the best.” 我们可以将信息分类为“Subject（学科）”和“Opinion （个人喜好）”。
二、上下文理解法上下文理解法指根据对话或短文的前后文信息进行推断和理解。
通过抓住关键词和一些线索，来解答相关问题。
具体步骤如下：1. 仔细倾听对话或短文的前后文，注意关键词的出现。
2. 运用自己的常识和推理能力，根据前后文的信息，进行答题。
3. 注意一些细节的变化以及上下句之间的逻辑关系。
例如，听到一段对话：“A：What did you do yesterday? B：I went to the movies with my friends.” 我们可以通过前后文的信息得知“B”昨天去看电影了。
三、关键词定位法关键词定位法指听到问题后，通过听力材料中的关键词来定位答案。
这种方法适用于特定问题的答题。
具体步骤如下：1. 注意听题，弄清问题的要求。
2. 运用快速理解和记忆的能力，抓住问题中的关键词。
3. 在听力过程中，将问题中的关键词与听到的信息进行对比，找到匹配的答案。
例如，听到一段对话：“A：What color is the car? B：The car is red.” 如果问题是“车子是什么颜色的？”，我们可以通过关键词“color”和“car”来定位答案。
小学生英语听力答题技巧
小学生英语听力答题技巧第一步：听前——阅读题干，预估题意如果自己对题目了如指掌，答题时就会沉着不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜想和推断，同时也需进展联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜想图片中所蕴含的潜在信息进展预测。
如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比拟各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。
必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
第二步：听时——集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的方法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。
如："January"可以简单记成"Jan."，"fifteen"可以记成"15"，"schoolbag"可以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。
对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反响过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。
在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进展分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
小学英语考试解题方法与技巧(听力部分)
小学英语试题解题方法与技巧现在我们就来详细分析一下试卷中可能会出现的题目类型及解题方法技巧：【听力部分】一般来说,听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。
一、听音选单词或者与图片相关的听力题。
1、单词全认识,没有问题。
2、偶遇一个不认识的,其他几个全认识,用排除法。
3、倒霉了,四个中有两个不认识的,注意它们的开头第一个字母,听准开头和结尾的音。
4、倒大霉了,四个全不认识。
认真听开头的音吧,如果你能听清开头和结尾的音,也差不多。
二、听问选答句或者听答句选问句。
1、听的句子都知道什么意思,备选项也全明白什么意思。
什么问题都没有了,分数是你的。
2、偶尔一个不太明白的,其他都明白。
用排除法。
3、似是而非,不敢确定。
遇到一般疑问句,找相对应的标志性词语。
如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t. 问句中有Does ,答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。
4、特殊疑问句要听清楚疑问词,根据疑问词选择答句。
三、听句子写单词补充短文或者补充句子。
1、一听就明白,单词全会写。
这题是给你送分的。
2、能听明白句子的意思,单词有印象,但不敢确定。
先把你想到的单词写下来,回头检查时再好好想。
3、有点蒙,不会写,但能知道它是什么意思。
先把它的汉语意思写在一边。
回头检查时,说不定试卷上哪个地方就有这个单词,或者做题的过程中你突然想起来了。
到最后还不会,那就尽量根据单词拼读的规律去写。
四、听短文判断、排序或选择。
1、听之前一定要先把试卷上的几个句子认真看一遍,弄明白每个句子的意思。
2、听的过程中,要一边听一边和要判断的句子相对应。
小学英语听力解题技巧
小学英语听力解题技巧为什么听力重要学习英语听力是非常重要的，因为它帮助学生更好地理解英语语言中的音调和语法。
学生可以通过听力更容易地掌握发音，并学习使用正确的语气和发音来表达情感。
而且，英语听力也是学生英语考试中很重要的组成部分，例如，小学英语会考和中考中，都会涉及到英语听力测试。
英语听力解题技巧以下是小学英语听力解题技巧，帮助学生更好地应对英语听力考试中的难点。
投注注意力在听力考试中，最重要的技巧之一是要集中注意力。
学生应该努力将自己的注意力保持在听力考试的题目上，而不是让其他的事情分散自己的注意力。
在听题的同时，积极思考答案，并使用笔记来记录关键词汇。
关键词汇关键词汇对于正确回答问题非常重要。
学生应该关注英语听力材料中的关键词汇，例如日期、地点、人名、数字等。
这些词汇通常在问题中被提到，并在答案中起重要作用。
注意时态在小学英语听力材料的语句中，时态可能会频繁变化，学生需要注意这一点。
在回答英语听力问题时，学生应该确定哪种时态被使用，需要在文本中寻找关键词来确定时态，并在回答问题时使用相应的时态。
掌握常用表达学生需要掌握英语听力中常用的表达方式，例如常用的介词、连词、感叹词等。
这些表达方式在听力材料中经常使用，如果学生不知道它们的含义，则可能会影响正确回答问题。
阅读答案选项在小学英语听力考试中，问题的答案通常为多个选项中的一个。
在回答问题之前，学生需要认真阅读问题的答案选项。
选项可能会给出不同的时间、地点、行为动作等，学生需要学会细致地分辨不同答案，正确选择答案选项。
练习听力最后，学生需要多加练习。
在学习期间，学生需要多听英语听力材料，在听后思考问题并练习回答，这样可以帮助学生更好地掌握英语听力解题技巧。
练习听力还可以帮助学生加强词汇、语法和发音等能力，从而更好地掌握英语听说读写四种技能。
结论掌握小学英语听力解题技巧对于学生英语学习和应对英语考试都非常重要。
学生需要在学习期间多加练习，注意听力材料中的关键词汇、时态和常用表达，认真阅读答案选项，并集中注意力。
小学英语听力答题技巧
小学英语听力答题技巧小学英语听力答题技巧导语：小学英语听力也很重要，下面是店铺收集到的小学英语听力的试题，有需要的可以看看。
1.利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就能抓住关键词,提高答题的准确率。
2.克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的'试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。
3.高年级学生听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howmuch)、数字(howmany/howmuch)、选择(which…)等，以便检查答案。
4.注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括。
5.不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
美文赏析：In old times it was customary for Monks who is traveling and seeking for lodge to stay was to engage himself in dharma combat with head monk at Zen monastery. If he won battle then he could stay else he would have to seek quarters elsewhere.古时候，游历的或想要借宿的和尚习惯于和寺院的住持辩论佛法。
如果赢了，就能留下，否则就要另寻他处。
Once a traveling monk stop at a monastery. Master at monastery assigned his attendant to engage in silent debate combat with traveling monk. By chance attendant who was to combat with wayfarer had only one eye.一次有一位游历僧人到了一家寺院，住持安排一个手下僧人和这个游历僧人进行一场沉默的佛法辩论。
浅谈如何提高小学生英语听力能力
浅谈如何提高小学生英语听力能力前言：提高小学生英语听力能力是英语教育的重要任务之一，下面将会从小学英语老师的角度出发，结合理论和实际经验，分享一些提高小学生英语听力能力的方法和实例。
提高小学生英语听力能力对于他们的英语学习至关重要。
作为小学英语老师，旨在帮助学生提高英语听力技能。
关键词：英语教学，听力训练，口音训练摘要：小学英语老师可以帮助学生逐渐提高他们的英语听力技能，增强他们的自信心，并在英语学习中取得更好的成绩。
这些方法旨在激发学生对英语听力的兴趣，使他们能够更好地理解和运用英语语言。
一、创造语言环境要提高学生的英语听力能力，首先要营造一个英语语言环境。
这可以通过以下方式实现：在教室中，营造一个沉浸式的英语语言环境非常重要。
贴上英语海报、使用英语标签、播放英语音乐和歌曲等都可以让学生习惯英语的听觉输入。
还可以使用英语角或英语角色扮演活动：在课堂或学校内创建一个专门的英语角，鼓励学生在那里用英语进行互动。
也可以组织英语角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，进行英语对话。
还可以通过英语音乐和歌曲，通过经常播放英语歌曲，让学生在音乐中感受英语的韵律和语调。
Posting English words and pictures on the walls of the classroomis an effective way to help primary school students enhance their English vocabulary memory and interest in learning. Here are detailed instructions for implementing this strategy: Decide on a theme: Choose a specific theme each week, such as animals, food, family,transportation, nature, etc. Topics should be appropriate to the age and English level of the students二、多媒体资源的应用利用多媒体资源可以使英语听力更生动、有趣，例如：英语动画片和视频：选择适合年龄的英语动画片或视频，让学生通过视觉和听觉联合学习英语。
小学六年级英语考试解题方法与技巧(听力部分)
小学英语试题解题方法与技巧现在我们就来详细分析一下试卷中可能会出现的题目类型及解题方法技巧：【听力部分】一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。
一、听音选单词或者与图片相关的听力题。
1、单词全认识，没有问题。
2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。
3、倒霉了，四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。
4、倒大霉了，四个全不认识。
认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。
二、听问选答句或者听答句选问句。
1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。
什么问题都没有了，分数是你的。
2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。
用排除法。
3、似是而非，不敢确定。
遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。
如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t. 问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。
4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。
三、听句子写单词补充短文或者补充句子。
1、一听就明白，单词全会写。
这题是给你送分的。
2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。
先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。
3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。
先把它的汉语意思写在一边。
回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。
到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。
四、听短文判断、排序或选择。
1、听之前一定要先把试卷上的几个句子认真看一遍，弄明白每个句子的意思。
2、听的过程中，要一边听一边和要判断的句子相对应。
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1、给图的题：①一张图的情况下，应先快速看清图再认真听录音，如果录音说的是所给图上的内容就划“√”否则打“×”。②两张图的情况下，一般都会应用这两个句型“This is……,That is……或者These are……，Those are……”。方法也是在符合图意的相应位置划“√”或打“×”。
( ) c. They are cakes. ________
例⑥要求把听到的句子在前面打勾，还要在这个句子后面的横线上写其汉语意思。如果时间来得及最好把汉语意思写上，如果来不及，可以把它放在做完听力的“检查”这一环节中，把意思写完整。在这提醒学生：按要求做题，别把时间放在做无用功上，可别凡是句子都写上汉语意思哦！
二、听写单词（Listen and write the words）
1、给出音标，写出字母组合。
如例⑦：/a:/ p____k ____m c____
/u:/ z____ t____ sch___l
例⑦这种类型题让填的字母组合大多数情况下是一样的，像发/a:/的字母组合为“ar”，发/u:/的字母组合是“oo”等。
3、在横线上写单词。
如例⑧： 1、____ 2、____ 3、____ 4、____ 5、_____
例⑧这种题要求写学过的单词或课本中比较常见的单词，一般来说都比较简单，如果其中有一个或几个单词不会写，但知道其汉语意思，指导学生可以在草纸上快速写明题号及简略的汉语意思以备核对，检查时可以留点充足的时间仔细想好，然后补上。
2、根据提示的单词写单词。
如例⑧：1. cakelake______
2. cap map ______
例⑧这类型的题可以找所给单词的相同之处和不同之处：1小题的相同之处是“ake”2小题的相同之处是“ap”，不同之处是前面的一个或几个字母，这样你在听的时候就可以着眼于不同之处，同时还要牢记每个字母的发音是什么（一般情况下，辅音字母的发音较多些）。相信学生做起题来就顺手多了。
3) Are you Li Yan? I’m Li Yang.
3、按录音顺序把句子连线，如例（11）
How many coats are there on the floor.
How many maps are there in the room.
How many desks are there under the desk.
浅谈小学英语听力
——解题技巧及举例
懂点英语的人，相信对英语“听力”这一词并不陌生，而相对于小学听力来说是从小培养小学生的听、读、写、反应速度以及解题技巧等诸多方面的能力。下面笔者就多年来从事小学英语教学的一点经验分类向大家介绍一点做听力方面的心得，仅供大家参考。
一、听音标号（listen and number）
（）b. Are they bikes？
（）c. Are they trees？
例④是在录音中给出问句，直接选择即可。如果时间来不及了，要快速的找出相同之处和不同之处，根据刚才录音遗留在脑海中的内容，从容的选出答案，笔者认为这样正确的系数可能更大一点。再如例⑤：
（）a. He is a teacher.
（）b. She is a teacher.
（）c. It’s a teacher.
例⑤是在录音中给出问句，让你选择答句。要注意人称、地点等等的变化。
例⑥：听录音在句子前打“√”，并将所听到的句子的汉语意思写到后面的横线上
( ) a. They are lakes.________
( ) b. They are bikes.________
做例②时不仅要达到上述要求外，还要找它们的相同之处和不同之处。本题的相同之处是句首的“How many”和句尾的“are there in the picture?”;不同之处为：第一句是“boats”、第二句是“cats”、第三句是“coats”。这几个单词在读音的时候都比较接近，要求学生一定要认真听，仔细辨别，如果其中有一个或几个句子的不同之处的单词不认识，这就得要求对国际音标和每个字母或字母组合发什么音要系统的掌握了。
2、勾出正确的答案（listen and tick the right answers）如例③：
（）a. Peter and Betty.
（）b. Li Yan and Tom.
（）c. Bob and Jack..
例③是在录音给出问句和答句，这样找出答案后在句首的括号内打“√”即可。
例④（）a. Are they ducks？
四、连线
1、英汉连线（即将英语的相应的意思连起来）如例⑨
1）play there 到那
2）go game 回家
3）come home 过来
4）get here 玩游戏
2、问句、答句连线，如例⑩
1）What’s
2) How old are you? Yes, I am.
做这一类题一定要精力集中，在未读录音之前，把所给的单词或句子大概看一下，做到心中有数，然后按读音顺序认真标注上“A、B、C……”或“1、2、3……”。
如，例①用1、2、3……的顺序标号。
there lake map those
( ) ( ) ( ) ( )
或者
1、there（）those（）they（）
做连线题时老师可能要求学生要用格尺，但是如果再做听力时，有一把尺子在上面扫来扫去，可能会挡住部分内容，而且还会耽误事儿，所以笔者建议做题时最好准备一支铅笔、一支钢笔（或圆珠笔）、一块橡皮、一把尺子，在做题时用铅笔轻轻的连线，不要用尺子，这个过程要注意:铅笔握的长一些，这样手就挡不住视线了；待听力完后检查时用橡皮擦一条，用钢笔和尺子连一条，如果全擦掉可能会不知道是怎么连的了，所以建议擦一条马上连一条。例（11）如果先找找相同和不同之处，做起来就如虎添翼了。平时要多注重积累语言做例⑨、例⑩会很轻松的。
2、maps（）caps（）caps（）
例②用A、B、C……标示句子的顺序
（）How many boats are there in the picture？
（）How many cats are there in the picture？
（）How many coats are there in the picture？