写人作文公开课ppt课件
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小学作文写人课件ppt PPT课件(共24张)
貌和动作的描写
• 为什么要注重外貌和动作的描写？ 通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人 物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作？ 抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物 的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时 要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪 花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一 撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋 着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足 有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中 飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络 腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的 ，像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣 呜咽 泣不成声 痛哭流涕 泪流满面 哭哭啼啼 老泪纵横
描写动作的词语
微笑 笑不露齿 破涕为笑 哈哈大笑 抿着嘴笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑 眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后 蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边， 紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动 着。 突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟， 那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在 离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董 存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂 首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住 桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺 立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方 ，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲 啊！’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存 瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘，不 过六七岁的样子，金 发碧眼，皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ，跑起来一颠 一颠的，像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的，是她那张伶俐 的小嘴。
• 为什么要注重外貌和动作的描写？ 通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人 物的年龄、职业、性情等。 • 怎样描写外貌和动作？ 抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物 的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时 要注意动作的连续性。
外貌描写的例子
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪 花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一 撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋 着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足 有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中 飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络 腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的 ，像个刺猬。
描写动作的词语
• • • • • • • 抽泣 呜咽 泣不成声 痛哭流涕 泪流满面 哭哭啼啼 老泪纵横
描写动作的词语
微笑 笑不露齿 破涕为笑 哈哈大笑 抿着嘴笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑 眉开眼笑
描写动作的例子
• 键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后 蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边， 紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动 着。 突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟， 那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在 离我不远的地上"啪"地粉碎了。
动作描写的例子
《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董 存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂 首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住 桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺 立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方 ，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲 啊！’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存 瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
外貌描写
那个小姑娘，不 过六七岁的样子，金 发碧眼，皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ，跑起来一颠 一颠的，像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的，是她那张伶俐 的小嘴。
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
我的爸爸是一个名副其实的四川人，他个 子高高的，脸胖胖的、胖胖的，就像一个圆圆 的大皮球。他还喜欢穿白色的运动衣配黑色的 运动裤。但我最想说的是，我爸爸的嘴巴小小 的，翘翘的，但是你可千万不能小看它，就是 他这张小小的嘴巴，吃辣椒可厉害了！谁也比 不过他！谁也没有他厉害！
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
作文辅导写人作文 PPT课件(共24张)
内心独白式：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我 吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。 唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁 父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上 课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手 下留情吧，我以后学习一定用心呀！”
幻觉描写式：
注意的问题
1、要具体。不能空洞、抽象、笼统。 2、要抓住特征。 3、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。 4、不是人物的所有动作都有描写的必要。 5 、要通过人物动作来刻画人物性格。 6 、动作描写的语言要简练准确。
例文
当她拿叉子的时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟 掉了下来。她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍 巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯 塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼 泪从两腮上流下来，直流在面包上。她始终只管吃，拼 命地吞着那湿透了眼泪的面包，同时她喘得很厉害，她 的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒，好教她不至于噎着； 然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。 点评： 因为饿极了，吃起来极为异常；作者抓住这“吃”的细 节动作，把人物的处境和神态集中地表现了出来。
．动作描写
这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最 有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发 展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识 举止在内。让人物在“做些什么”和“怎样去做” 中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、 精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作 出相应、相似、相关而不相悖的判断。
语言描写（原）
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董 小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董 小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。” 董小天不承认。老师说：“还有谁看见 的？”“没看见。”李星说。
写人的作文PPT PPT课件(共23张)
A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎 小心，爱笑，爱哭，倔强， 聪明、、、、、、 B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋， 画画，旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’ 1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
• 写一个人为主的记叙文，大致又有以下情况： • 一、 通过一件事写一个人。 • 有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的 时候要注意以下几点。 • 1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多 的，通过一 件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 • 2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 • 3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体， 这样人物形 象才能丰满。
• 课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一 车白菜， 小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来， 适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
• 二、 通过几件事写一个人 • 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有 点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说 得明白，再显得充分。通过几件事写人时要注意以下几点： 1， 几件事不能相 互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。 2， 概括交代和具体描写相 结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人， 不可能每一件事都详细叙述， 因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。 • 三、 通过对比写一个人 • 1， 同一个人前后相比，说明这个人的变化 2， 对一个人认识前后相比，说明 这个人的品质
片段5，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，
作文指导——写人-(公开课33页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
作文指导——写人-(公开课
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
写人作文的技巧 PPT课件(共31张)
竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
2020/12/11
技法点拨二：融入情节，体现个性
• 警察生怕抓错人，定睛一瞧，没错，眼前的 确是个恶魔的模样：年龄20有余，身高不足1.6 米，尖嘴猴腮，黄锈牙，一头像被火燎过的黄 发又长又乱，活象一个鸟窝，一双鼓凸凸的老 鼠一样的眼睛总是溜来溜去，那套在上身的乌 鸦色的衣服没扣子，只见他排骨列列，整个人 屎屎尿尿不足90斤。
2020/12/11
2020/12/11
2020/12/11
心理描写技巧点拨
• （一）内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形 式描写出来， 直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像 自言自语。
• (二)梦幻再现法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定 的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自 己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来 ，就是当时人物内心的最好写照。【在进行幻觉描写前也要用一些 提示语，如：似乎(好像)看见，仿佛听到等】
2020/12/11
技法点拨一：步步追问+想像延伸+局部细写
• 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用 “细写公式”修改。） • （1）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？ • （2）想像延伸、局部描写。 • （3）用“细写公式”把句子改为：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，
写人作文的技巧课件
2020/12/11
怎样写才能写好人物描写，突出人物个性呢?
（一）恰当 独到的选材
源于生活真实 不可刻意编造 独具个人特色 切忌人云亦云 组合各个方面 加强详略处理
2020/12/11
技法点拨二：融入情节，体现个性
• 警察生怕抓错人，定睛一瞧，没错，眼前的 确是个恶魔的模样：年龄20有余，身高不足1.6 米，尖嘴猴腮，黄锈牙，一头像被火燎过的黄 发又长又乱，活象一个鸟窝，一双鼓凸凸的老 鼠一样的眼睛总是溜来溜去，那套在上身的乌 鸦色的衣服没扣子，只见他排骨列列，整个人 屎屎尿尿不足90斤。
2020/12/11
2020/12/11
2020/12/11
心理描写技巧点拨
• （一）内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形 式描写出来， 直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像 自言自语。
• (二)梦幻再现法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定 的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自 己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来 ，就是当时人物内心的最好写照。【在进行幻觉描写前也要用一些 提示语，如：似乎(好像)看见，仿佛听到等】
2020/12/11
技法点拨一：步步追问+想像延伸+局部细写
• 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用 “细写公式”修改。） • （1）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？ • （2）想像延伸、局部描写。 • （3）用“细写公式”把句子改为：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，
写人作文的技巧课件
2020/12/11
怎样写才能写好人物描写，突出人物个性呢?
（一）恰当 独到的选材
源于生活真实 不可刻意编造 独具个人特色 切忌人云亦云 组合各个方面 加强详略处理
最新作文指导——写人ppt-(公开课课件PPT
3.要注意抓住自己熟悉的人的某一方面的品 质说说。例如：助人为乐、大公无私、热 爱劳动、工作负责、心中有集体……
金点子：
▪一人 一事 一品质
u佳作欣赏
拾金不昧的陈朗
我们班的陈朗是个拾金不昧的好同学。
一天，陈朗捡到一张电话卡。她马上跑到 侯老师面前，说：“侯老师，我刚才捡到一张 电话卡，不知道是谁的。”“那赶快到各班去 问问，看看是谁丢的。”侯老师说。陈朗拿着 电话卡，一个班一个班地耐心询问，“大家看 看这是谁的电话卡？”“你们班有丢电话卡的 同学吗？”……就这样，陈朗一边走一边问， 终于找到了电话卡的主人。当陈朗把电话卡还 给三8班同学的时候，心里就像喝了蜜一样甜。
第一自然段（略写）： 你熟悉的一个人，什么
样子的（即外貌描写）？
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、 胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长 发、金黄的卷发等。
u外貌描写 1.她高高的个子，瘦瘦的。平时总是梳 着一把细细长长的马尾辫。黑珍珠似的 眼睛忽闪忽闪的。高高的鼻梁上架着一 副亮晶晶的眼镜。圆润的脸上长着一张 樱桃小嘴。
▪ 选择的事例要小 ▪ 选择的事例要精
习作训练：
▪ 审题：写你的亲人或熟悉的同学或 朋友（题目自拟）
▪ 要求：
1：写人。（运用人物描写方 法）
2：选择一件有代表性的事例 来表现人物的特点或品质，写具体。
3：书面整洁，字体工整， 400字左右。
陈朗这种拾金不昧的精神，非常值得我 们学习。
这学期我们 班里来了一位新 同学，他有一张 帅气的脸，明亮 的眼睛总爱眨巴 眨巴的，最有趣 的是他特别爱臭 美，总是摆着他 的招牌动作，他 就是——
说起这位女同 学呀，给我印象 最深的就是她的 甜甜的笑容，以 及她那戴在头顶 的小兔子耳朵的 头饰，走起路来 一蹦一跳的，真 像只快乐的小兔 子！
金点子：
▪一人 一事 一品质
u佳作欣赏
拾金不昧的陈朗
我们班的陈朗是个拾金不昧的好同学。
一天，陈朗捡到一张电话卡。她马上跑到 侯老师面前，说：“侯老师，我刚才捡到一张 电话卡，不知道是谁的。”“那赶快到各班去 问问，看看是谁丢的。”侯老师说。陈朗拿着 电话卡，一个班一个班地耐心询问，“大家看 看这是谁的电话卡？”“你们班有丢电话卡的 同学吗？”……就这样，陈朗一边走一边问， 终于找到了电话卡的主人。当陈朗把电话卡还 给三8班同学的时候，心里就像喝了蜜一样甜。
第一自然段（略写）： 你熟悉的一个人，什么
样子的（即外貌描写）？
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、 胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长 发、金黄的卷发等。
u外貌描写 1.她高高的个子，瘦瘦的。平时总是梳 着一把细细长长的马尾辫。黑珍珠似的 眼睛忽闪忽闪的。高高的鼻梁上架着一 副亮晶晶的眼镜。圆润的脸上长着一张 樱桃小嘴。
▪ 选择的事例要小 ▪ 选择的事例要精
习作训练：
▪ 审题：写你的亲人或熟悉的同学或 朋友（题目自拟）
▪ 要求：
1：写人。（运用人物描写方 法）
2：选择一件有代表性的事例 来表现人物的特点或品质，写具体。
3：书面整洁，字体工整， 400字左右。
陈朗这种拾金不昧的精神，非常值得我 们学习。
这学期我们 班里来了一位新 同学，他有一张 帅气的脸，明亮 的眼睛总爱眨巴 眨巴的，最有趣 的是他特别爱臭 美，总是摆着他 的招牌动作，他 就是——
说起这位女同 学呀，给我印象 最深的就是她的 甜甜的笑容，以 及她那戴在头顶 的小兔子耳朵的 头饰，走起路来 一蹦一跳的，真 像只快乐的小兔 子！
如何写人作文 PPT课件(共30张)
的必要。要善于抓住那些最能体现人物性格， 最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细 致的描写。 （通过对人物行动的方式和过程 的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性 格。） 3.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
2020/10/12
▪
动作描写举例
▪ 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头， 把手伸进裤兜里。
2020/10/12
肖像描写注意点：
1、抓住特征 2、符合人物身份 3、展示人物性格
2020/10/12
外貌描写 要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征 的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌 无关的其它东西。 ▪ 例子：1 两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆 着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像 望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的， 就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜 它是谁？
2020/10/12
2 他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又 圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可 爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵 的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴， 别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有 特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走 起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
2020/10/12
4.语言生动，多用修辞手法和描写方法。
5.字数要够，要多分段（尽可能400字左右）。
2020/10/12
•习作目标：
• 学习用人物外貌、语言、动 作、心理、细节描写来表现人 物特点，体现个性。
2020/10/12
பைடு நூலகம்
一.怎样写记人的文章？
2020/10/12
◆肖像描写常犯的毛病
1.肖像描写太多太细。 2.肖像描写千人一面。
动作描动写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的 性格、品质、身份、地位、处境、状态， 叫做动作描写。
2020/10/12
▪
动作描写举例
▪ 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头， 把手伸进裤兜里。
2020/10/12
肖像描写注意点：
1、抓住特征 2、符合人物身份 3、展示人物性格
2020/10/12
外貌描写 要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征 的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌 无关的其它东西。 ▪ 例子：1 两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆 着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像 望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的， 就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜 它是谁？
2020/10/12
2 他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又 圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可 爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵 的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴， 别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有 特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走 起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
2020/10/12
4.语言生动，多用修辞手法和描写方法。
5.字数要够，要多分段（尽可能400字左右）。
2020/10/12
•习作目标：
• 学习用人物外貌、语言、动 作、心理、细节描写来表现人 物特点，体现个性。
2020/10/12
பைடு நூலகம்
一.怎样写记人的文章？
2020/10/12
◆肖像描写常犯的毛病
1.肖像描写太多太细。 2.肖像描写千人一面。
动作描动写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的 性格、品质、身份、地位、处境、状态， 叫做动作描写。
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• 我的妈妈非常重视对我的学习。有一次，我 妈妈在洗衣服，我发现我“不约而同”的“约” 和“异口同声”的“异”不会写，于是去找妈妈。 妈妈说“连这个都不会写，你在学校里干什么？” 我说：“我们学校里从来没有教过这两个字啊！” 妈妈说：“拿你自己去查字典去。”我只好走了。 过了一会，妈妈走进了我的房间，问道：“你查 到了没有啊？”我说：“妈妈，我查到了。”妈 妈说：“你看，这不是查到了吗？以后做事情， 不能老问别人，有时候应该自己去试一试，这样 还“可知以道让了你！以”后不要- 再出现这种问题了14。”我说：
• 眼睛：眼睛眯成一条缝 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝
•
会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛
• 鼻子：高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
• 嘴巴：樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
我的妈妈
我有一个漂亮的妈妈。她长着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的嘴巴。 妈妈只要话匣子一打开，便唠唠叨叨收也收不住。这是妈妈的一大特点。
有一次，我和妈妈去商场，刚进门便遇到了她一位老同事，她上去打招呼。 问候人家：“最近身体怎么样？还天天晚上跳集体舞锻炼身体吗？……”哎，没 完没了，他们聊得那个高兴，我一句话也插不上。没办法，只好等了。大约过 了半个小时，她俩总算是聊完了，可我都等傻了，直到妈妈拧拧我的脸，我才 反应过来。我生气的说：“这都几点了，以后不许再这么唠叨了。好吗？”
• 1.小明有一双（ ）的眼睛，（ （ ），他最喜欢（ ）。
）的头发，他经常穿着
• 2.小花猫的眼珠（
），多像两颗玲珑的宝石呀。
• 3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫则在（ 几处（ ）。
）的身上点缀着
-
12
作业：1,画“妈妈
2,写：“我的妈妈”（提示：按画五官的 顺序写作）
-
13
我的妈妈
• 假如你想知道我妈妈长什么样，我会告诉你： 我妈妈她呀......一张长长的瓜子脸，一对大大的 柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛；能说会道的 嘴巴上长着一个高高的鼻梁。这就是我的妈妈。
• 他有一个温柔的妈妈，一头乌黑浓密的长发，常常梳成一把抓的辫子； 一对大大的柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛；高高的鼻梁上经常架着 一副金丝边眼镜，他的妈妈可爱笑了，笑起来嘴角微微上扬，像弯弯的 月牙，美极了！
-
11
小试牛刀
• [练习]
• 1.提问：开头写什么？
• 2.根据提示，在括号内填入描写的语句。
2，五官长相：
• 脸蛋：西瓜似的脸 瓜子脸 圆圆的苹果脸 红扑扑的 四方的脸 肉嘟嘟的脸
• 皮肤：黄色的皮肤 黝黑的皮肤 白里透红 白白的 古铜色的皮肤 褐色的皮肤
• 头发：披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发）白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
• 眉毛：弯弯的 长长的 细细的 粗粗的 柳叶眉 八字眉
• 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵 的眼睛。她特别爱笑，笑起来嘴角有两颗迷人的小酒窝！她穿着那件火 红色的连衣裙，映衬着她的笑容，灿烂极了！
• 他有一个温柔的妈妈，一头乌黑浓密的长发，常常梳成一把抓的辫子； 一对大大的柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛；高高的鼻梁上经常架着 一副金丝边眼镜，他的妈妈可爱笑了，笑起来嘴角微微上扬，像弯弯的 月牙，美极了！
眉下长着 眼镜，
- 眼睛；
；一对
鼻梁上 10
答案
• 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，白皙的皮肤，一双大眼睛忽闪 忽闪的，特那个陈别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非 常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色 短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
• 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵 的眼睛。她特别爱笑，笑起来嘴角有两颗迷人的小酒窝！她穿着那件火 红色的连衣裙，映衬着她的笑容，灿烂极了！
-
5
进入正题——写人作文结构
• 头（开头）：肖像描写，一般指人物的外貌、 语言、动作、心里等。使读者“一见钟情”
• 肚子（主体）：典型事例 • 脚（结尾）：总结品质，抒发感想
-
6
写人篇-头
• 开头：肖像描写，一般指人物的外貌、语言、 动作、心里等。使读者“一见钟情”
-
7
开头写什么？
1，整体气质：乖巧听话 温柔美丽 活泼可爱 机灵淘气 爱唠叨 温文而雅 文质彬彬 和风细雨,
•
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9
回到开头 答出有奖
• 整体气质：他是 • 五官特征：
巴， 笑起来 。
爱好：他最爱
男孩。
脸蛋，
的皮肤
，说起话来
，
。他爱穿
大眼睛
，特别是那张大嘴
，又
又
。
• 整体气质：她是
• 五官特征：
眼睛。
爱好：她特别爱笑
容，
！
小女孩。 脸，
眉毛下
，
，她爱穿
，映衬着她的笑
整体气质：他有一个
妈妈。
五官特征：一头
长发，
疑惑？
• 看到题目不知如何下笔； • 思路混乱，总感觉题目扯不上边； • 不知如何开头和结尾； • 字不会写； • 不知道怎么给人眼前一亮的感觉； • 经常觉得大脑短路，有时为了凑字数而乱写一
通； • 等等
-
1
小学作文分类
• 写人篇 • 记事篇 • 写景篇 • 状物篇
-
2
写人作文
小学篇
-
3
热身
• 手指操：头，眉，眼，鼻，嘴，耳和脸 • 画人 • 说人 • 猜人
-
4
猜猜他/她是谁？答对有奖
• 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，白皙的皮肤，一双大眼睛忽闪 忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。 他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫， 蓝色短裤，又整洁又大方。
-
8
3，爱好：唱歌 ，跳舞，打篮球，恶作剧，
高谈阔论 豪言壮语
具体怎么写？
• 写人物外貌一定要按照一定的顺序:
先整体气质后五官长相，最后写爱好。整体就是从 整体上看，人物给你的印象，例如高矮胖瘦，文静 温柔，严厉慈祥等。
• 具体到写头部的时候，就要按空间顺序来写了， 从上到下，从左到右,从外到内。不能一会左一会 右，一会上一会下，写了眉毛写嘴巴，写了嘴巴写 眼睛，这样就很乱了。
• 耳朵：招风耳
• 身材 ： 高高的、矮小的、中等身材 , 微胖，胖胖、瘦弱、 娇小
• 穿着 ：时尚 休闲大方 朴实无华
• 语言：心直口快 能说会道 绵言细语 妙语惊人 言简意赅 语无伦次 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 夸夸其谈 花言巧语 恶语相加 大言不惭 风言醋语
• 行为： 柔中有刚 雷厉风行 拖泥带水,
• 眼睛：眼睛眯成一条缝 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝
•
会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛
• 鼻子：高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
• 嘴巴：樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
我的妈妈
我有一个漂亮的妈妈。她长着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的嘴巴。 妈妈只要话匣子一打开，便唠唠叨叨收也收不住。这是妈妈的一大特点。
有一次，我和妈妈去商场，刚进门便遇到了她一位老同事，她上去打招呼。 问候人家：“最近身体怎么样？还天天晚上跳集体舞锻炼身体吗？……”哎，没 完没了，他们聊得那个高兴，我一句话也插不上。没办法，只好等了。大约过 了半个小时，她俩总算是聊完了，可我都等傻了，直到妈妈拧拧我的脸，我才 反应过来。我生气的说：“这都几点了，以后不许再这么唠叨了。好吗？”
• 1.小明有一双（ ）的眼睛，（ （ ），他最喜欢（ ）。
）的头发，他经常穿着
• 2.小花猫的眼珠（
），多像两颗玲珑的宝石呀。
• 3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫则在（ 几处（ ）。
）的身上点缀着
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12
作业：1,画“妈妈
2,写：“我的妈妈”（提示：按画五官的 顺序写作）
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我的妈妈
• 假如你想知道我妈妈长什么样，我会告诉你： 我妈妈她呀......一张长长的瓜子脸，一对大大的 柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛；能说会道的 嘴巴上长着一个高高的鼻梁。这就是我的妈妈。
• 他有一个温柔的妈妈，一头乌黑浓密的长发，常常梳成一把抓的辫子； 一对大大的柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛；高高的鼻梁上经常架着 一副金丝边眼镜，他的妈妈可爱笑了，笑起来嘴角微微上扬，像弯弯的 月牙，美极了！
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11
小试牛刀
• [练习]
• 1.提问：开头写什么？
• 2.根据提示，在括号内填入描写的语句。
2，五官长相：
• 脸蛋：西瓜似的脸 瓜子脸 圆圆的苹果脸 红扑扑的 四方的脸 肉嘟嘟的脸
• 皮肤：黄色的皮肤 黝黑的皮肤 白里透红 白白的 古铜色的皮肤 褐色的皮肤
• 头发：披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发）白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
• 眉毛：弯弯的 长长的 细细的 粗粗的 柳叶眉 八字眉
• 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵 的眼睛。她特别爱笑，笑起来嘴角有两颗迷人的小酒窝！她穿着那件火 红色的连衣裙，映衬着她的笑容，灿烂极了！
• 他有一个温柔的妈妈，一头乌黑浓密的长发，常常梳成一把抓的辫子； 一对大大的柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛；高高的鼻梁上经常架着 一副金丝边眼镜，他的妈妈可爱笑了，笑起来嘴角微微上扬，像弯弯的 月牙，美极了！
眉下长着 眼镜，
- 眼睛；
；一对
鼻梁上 10
答案
• 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，白皙的皮肤，一双大眼睛忽闪 忽闪的，特那个陈别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非 常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色 短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
• 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵 的眼睛。她特别爱笑，笑起来嘴角有两颗迷人的小酒窝！她穿着那件火 红色的连衣裙，映衬着她的笑容，灿烂极了！
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5
进入正题——写人作文结构
• 头（开头）：肖像描写，一般指人物的外貌、 语言、动作、心里等。使读者“一见钟情”
• 肚子（主体）：典型事例 • 脚（结尾）：总结品质，抒发感想
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6
写人篇-头
• 开头：肖像描写，一般指人物的外貌、语言、 动作、心里等。使读者“一见钟情”
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开头写什么？
1，整体气质：乖巧听话 温柔美丽 活泼可爱 机灵淘气 爱唠叨 温文而雅 文质彬彬 和风细雨,
•
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9
回到开头 答出有奖
• 整体气质：他是 • 五官特征：
巴， 笑起来 。
爱好：他最爱
男孩。
脸蛋，
的皮肤
，说起话来
，
。他爱穿
大眼睛
，特别是那张大嘴
，又
又
。
• 整体气质：她是
• 五官特征：
眼睛。
爱好：她特别爱笑
容，
！
小女孩。 脸，
眉毛下
，
，她爱穿
，映衬着她的笑
整体气质：他有一个
妈妈。
五官特征：一头
长发，
疑惑？
• 看到题目不知如何下笔； • 思路混乱，总感觉题目扯不上边； • 不知如何开头和结尾； • 字不会写； • 不知道怎么给人眼前一亮的感觉； • 经常觉得大脑短路，有时为了凑字数而乱写一
通； • 等等
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1
小学作文分类
• 写人篇 • 记事篇 • 写景篇 • 状物篇
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写人作文
小学篇
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3
热身
• 手指操：头，眉，眼，鼻，嘴，耳和脸 • 画人 • 说人 • 猜人
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4
猜猜他/她是谁？答对有奖
• 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，白皙的皮肤，一双大眼睛忽闪 忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。 他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫， 蓝色短裤，又整洁又大方。
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3，爱好：唱歌 ，跳舞，打篮球，恶作剧，
高谈阔论 豪言壮语
具体怎么写？
• 写人物外貌一定要按照一定的顺序:
先整体气质后五官长相，最后写爱好。整体就是从 整体上看，人物给你的印象，例如高矮胖瘦，文静 温柔，严厉慈祥等。
• 具体到写头部的时候，就要按空间顺序来写了， 从上到下，从左到右,从外到内。不能一会左一会 右，一会上一会下，写了眉毛写嘴巴，写了嘴巴写 眼睛，这样就很乱了。
• 耳朵：招风耳
• 身材 ： 高高的、矮小的、中等身材 , 微胖，胖胖、瘦弱、 娇小
• 穿着 ：时尚 休闲大方 朴实无华
• 语言：心直口快 能说会道 绵言细语 妙语惊人 言简意赅 语无伦次 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 夸夸其谈 花言巧语 恶语相加 大言不惭 风言醋语
• 行为： 柔中有刚 雷厉风行 拖泥带水,