联想和想象作文训练作文公开课ppt课件

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初中语文新人教部编版七年级上册第六单元 《写作:发挥联想和想象》教学课件(2024秋)

初中语文新人教部编版七年级上册第六单元 《写作:发挥联想和想象》教学课件(2024秋)
揭开一个谜团,又提出新的问题,十分巧妙。
实战演练
“昨天您和我谈话时,我听您说话时嗓子沙哑,又看到您 不断咳嗽,天气预报说,这几天会有冷空气入侵,我想提醒您 注意,不要感冒了……”小强嗫嚅着,眼神惶恐不安。
至此解开悬念,点明原因,真相大白了。
实战演练
满办公室的人都愣住了。刘老师的眼睛也变得红红的, 自己一直把目光投向那些成绩好、表现好的同学,把精力 和心血都花在那些成绩差、调皮的学生身上,而小强—— 这个失去双亲的孩子一直被自己忽视着。自己只不过随便 和他交谈了几句,他竟能如此关心自己。
相关
联想的方法3.相反联想Fra bibliotek温故知新
理一理,联想和想象的方法
白——黑 高——矮 胖——瘦 高兴——忧伤 自由——禁锢
相反
温故知新
联想的方法
4.因果联想
理一理,联想和想象的方法
• 早晨开门时,看到院子、马路都湿了——下雨 • 一片树叶落下——秋天到了
因果
尝试一下
相关
对下图中的事物,如果从不同角度联想你会想到些什么联想?
实战演练
年级组长眉头紧锁着,刘老师是有着二十几年 班主任经验的名师,今年还被评为“省优秀德育工 作者”,她怎么可能被学生威胁呢?
再次提出问题,渲染紧张气氛,使故事更加奇怪。
实战演练
年级组长把那张纸条收起来,没有让刘老师看到, 然后交给了校长。
校长接过那张纸条,大为震惊:这怎么可能呢?刘 老师可是自己亲手培养起来的德育典范,怎么会发生这 种事情?校长想了想,还是把刘老师叫到了办公室。

合理组合,移花接木

大胆扩展,添枝加叶

借助梦幻,更富魅力
联想和想象的注意事项: 联想要自然恰切 想象要合情合理 联想和想象要有新意

初中作文指导:展开联想与想象的翅膀ppt

初中作文指导:展开联想与想象的翅膀ppt
展开联想与想象 的翅膀
鄂州市第五中学 钟洪
1.联想和想象
有一天0对8说:“胖就胖呗,还系什么腰带呀!” 有一天0对10说:“年纪轻轻的,拄什么拐杖呀!” 有一天0碰上Q说:“几天不见,怎么长出尾巴了?” 有一天7对2说:“别跪了,再跪我也不会嫁给你!” 有一天9对6说: “走就走呗,玩什么倒立呀!”
• 怎么样打开自己的思路?
3.习作鉴赏
• 作文:改写苏轼的《水调歌头》
• 明月几时有?把酒问青天。不知 天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归 去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起 舞弄清影,何似在人间?
3.习作鉴赏
月下舞相思 情系天涯人 哎,又是中秋节了吗?我在房中窗边倚栏眺望, 一轮浩瀚的明月孤独而又高傲地悬挂在这漆黑的夜空 中。清冷的月光投下,照在我的脸上,心中不觉一丝 凉意,思念之情也被这沁人的凉而勾起……月亮啊! 你如此明亮是从么时候开始的呢?拿起桌上的酒壶, 晶莹剔透的液体缓缓注入酒杯,这酒香不觉让我有些 迷醉了,拿起酒杯,走到屋外,清冷的月光披上肩头 ,我将杯中的酒一饮而尽,举起空杯向着天空,大声 问道:“天上的神仙呀,你们那里现在又是什么年月 呢?为何将相思抛下人间?”
• 总结:凡有作文之处,皆有 联想和想象
要符合事物特征 要符合生活逻辑 所写内容新颖独特
4.小试身手
改写《过故人庄》
过故人庄 (唐)孟浩然 • 故人具鸡黍,邀我至田家。 • 绿树村边合,青山郭外斜。 • 开轩面场圃,把酒话桑麻。 • 待到重阳日,还来就菊花。
感谢大家的耐心倾 听,

谢!
5 、只顾眼前的利益,得到的只是短暂的欢愉;目标高远,但也要面对现实。把理想和现实结合起来,才有可能成功。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态,而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 5 、每个人都有美好的梦想,只有坚持,你的梦想才能实现。 3 、太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。信不足焉,有不信焉。 4 、工作上的烦恼,不要带回家,解决不了任何问题,带回来会平添更多烦恼。 3 、尊严来自实力,实力来自拼搏! 2 、把汗水变成珍珠,把梦想变成现实! 18 、须交有道之人,莫结无义之友。饮清静之茶,莫贪花色之酒。开方便之门,闲是非之口。 11 、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。不要等待机会,而要创造机会。 1 、没有人能给你光明,除了你自己。人的一生,总是失意的时候多,得意的时候少,无论失意还是得意,都要淡定。失意的时候要坦然,得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富,那么创 伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺,以淡然的心态去面对暂时的失败,成功也只是个时间问题。

作文指导联想和想象优质-课件(1)

作文指导联想和想象优质-课件(1)
联想与想像
放飞想像的翅膀
1
教学目标:了解什么是联想,什么 是想象;
把握联想与想象的区别
放飞想像的翅膀
2
数字笑话:
一天0和8在街上相遇,0不屑地看了8一 眼说:“胖就胖呗,还系什么裤腰带啊!”
0碰到9(大吃一惊):“哎,兄弟,怎 么截肢了?”
猜一猜 0碰到( ),很同情地说:“哎, 怎么拄上双拐了!”
A
只有脚踏实地,才能顶天立地。
C
“之所以圆不了,是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大,
你的世界就有多大。”……
17
怪字藏诗
日圆山高路口长, 云横雨细斜阳倒。
扁舟横渡无人过, 风卷残花半日香。
18
四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了,

好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了,

好像是点着无数的街灯。
4
问:你们猜诗人给乞丐 写了一句什么样的话,使乞 丐那天得到很多人的同情 和施舍?
5
一个寒冷的冬天,纽约一繁华大街上, 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上 挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”。 从他身边经过的人都装着没看见似的走开 了。有一天,一个诗人走近他身旁,他便 向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过 我给你点别的吧.”说完,他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。那一天,乞丐得 到很多人的同情和施舍。后来,他又碰到 那诗人,很奇怪地问:“你给我写了什 么?”那诗人笑笑,念那牌子上他所写的
12
三、什么是想象。
爱因斯坦说:想象力比知识更重 要,因为知识是有限的,而想象概括 着世界上的进步,推动着进步,并且 是知识进化的源泉。
13
我们还是先来看一个例子:

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt
当堂创作之后,学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见,相互点评。 教师总结: 想象需要合情合理,我们可以通过两种方式达到这一要求。 第一种方法是找出事物共同的特征,结合特征来想象。还有一种方法是创 设合适的情境,在情境中充分发挥想象。 这节课我们学习了联想的四种类型,也知道了想象需要合情合理。接 下来我们就进入写作实践环节。
方式一: 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神,使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法,如夸张、比喻、通感等等,在创作
中根据需要自由选择
方式二: 转换联想思路。
④明确主题( )

谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征,分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境,请选择一句(可保留喻体,适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 :雪落下了,像。这可爱的小天使,在空中旋转, 飞舞,来到人间。 她悄悄地飘到树枝上,飘到小草上,飘呀飘,使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上, 化为雾气,将欢笑送往远方。她又流连在红梅上,流连 在林间,不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐,第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事,看看哪一组同学的故事情节更为连贯, 内容更为精彩
。学生边叙述,老师边对故事中出现的联想物分 类,并请学生思考分类的理由

高中作文_想象和联想.ppt1

高中作文_想象和联想.ppt1

A
B
蝶恋花•答李淑一
再 造 想 象 范 例
我失骄杨君失柳 杨柳轻飏直上重霄九 问讯吴刚何所有 吴刚捧出桂花酒 寂寞嫦娥舒广袖 万里长空且为忠魂舞 忽闻人间曾伏虎 泪飞顿作倾盆雨
三、联想的概念
是由人、事物或概 念而想起一个其他有关 的人、事物或概念的思 维活动。
A
B
三、联想的类型
相似联想
对比联想 关系联想
作文指导课
第一次跑输了后,兔子不服气, 提出再次比赛,结果兔子还是输了, 请同学们猜想乌龟如何赢得比赛。
想象1
“唉,可怜的孩子!” 原来它是一 只世界上最诚实的兔子,拣到一块钱, 在雨中焦急地等待失主。
想象方向,累得气喘吁 吁却到不了终点 。
1、请根据下面 的图形进行相似联想。
对比联想
水生,给老爷磕头!
关系联想
赵武灵王
孟姜女哭长城 昭君出塞
五、想象和联想的关系和区别
联想是想象的基础,想象是联 想的发展,二者有时结合使用。
例如:看到月亮就联想到“嫦娥奔月、玉兔 捣药,”而“嫦娥、玉兔”是已有的想象传说。
六、简单区别想象与联想
二、想象的类型
创造想象
:没有现成的描述 或模式创造了新形象。
再造想象 :在已有的形象基础
上再创造新形象。
创造想象范例一
这是一座雕塑, 请同学们大胆想象 他在想些什么呢?
“ 胃病又犯了,是 不是该吃点斯达舒了?”
“今天该穿什么 衣服去听课呢?真烦!”
创 造 想 象 范 例 二
联想:
是由人物事物或概 念而想起一其他有关的 人事物或概念的思维活 动。
想象3 “哦,我的天!”原来大赛请来德高 望重的狮王发令,有中风后遗症的狮王手一 抖竟对着兔子开枪了,比赛却继续进行。

中考作文思维方法训练:联想、想象、形象思维方法PPT实用课件

中考作文思维方法训练:联想、想象、形象思维方法PPT实用课件
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
第三环节:思路花语(40’)
◆ 展开想象,构思作文
《 1: 我是流水,流过平原高山落花,展现生命

的价值与意义;
水 》
2: 我是鱼,听流水的故事,体现华夏文明长 河的渊远,更让我学会面对人生
挫折时的不屈与豪迈。
第三环节: 思路花语(40’)
◆描绘形象,构思作文
教师口述作文题:
幸福是什么?幸福有时是一种拥有,有时是一种等待, 有时是一种感动。收获是一种幸福,付出也是一种幸福; 功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我 们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的 每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
第四环节: 战前练兵(40’)
作文题目:
从A册p33, p39, p59任选其一完成作文,时间: 40分钟。
要求:
1、文体不限(诗歌除外);2、要有自己的体验和 感悟,不得抄袭;3、文中不得出现所在学校的名 称和人物真实姓名;4、字数不少于600字; 5、 书写工整、卷面整洁。
(学生作文时,教师巡视,维持纪律,浏览学生作 文,掌握大概情况,预选两篇有代表性的仔细阅 读,以备稍后作点评。)
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]

七年级语文第六单元作文想象与联想[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文

七年级语文第六单元作文想象与联想[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
3、即使被人踩在脚下,也誓不低头,来年仍将长出翠绿的芽, 人生即使遭遇挫折困苦,也要像小草一样挺过去,如史铁生. 4、一棵草很快就能长成一片草,组成一幅美丽的画卷,草有一种 团结奋发的精神,人也要像草一样团结起来,力量才大. 5、小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重阻碍 的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春 天绽放人生的光彩.
要求:(1)发挥想象力续写内容;(2) 仔细构思,时间2分钟。
原文
忽然,悟空又收住金箍棒,摇摇头, 随后诡秘一笑,道:“待俺去寻八戒 来。”
联想是想象的初级阶段,想象是 在联想基础上的升华.
联想和想象是你中有我,我中有 你,经常处于"伴生"状态.
概念
联想:由此想到彼。
想象:在原有材料的基础上,创造出 没有经历过的,甚至是现实中根本不存 在的事物形象。
例如:看着年迈的母亲托着一个破碗,像低头 认罪般伏在街头,她流泪了,母亲竟然瞒着她在街 头乞讨!她的学费居然是母亲靠乞讨换来的钱.
1、树木一根根倒下,花草一片片被烧掉,在人类挥 舞着的刀斧前,大地母亲悲哀地看者眼前一片荒凉, 她流泪了. 2、从榜首寻到榜尾,依旧没有他的名字.多少年了, 从满头青丝到如今的头发斑白.多少个夜晚,他秉烛 苦读;多少次落榜,打得他痛彻心扉.金榜在他的视线 中慢慢模糊,一行清泪从他的脸庞缓缓滑落,他流泪 了. 3、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.年轻时抗击金人的 画面浮现在辛弃疾的眼前.可是,如今,大片河山践踏 在金人的铁蹄之下,北方百姓落入金人之手,满朝文 武却日日笙歌,醉生梦死,想到英雄再无用武之地,他 流泪了.
【点评】这篇习作有两个突出的特点:一是内容丰富,知 识性强。作者掌握了大量关于人类起源的材料,材料丰富,写 得丰满,能够扩大读者的视野。二是能够辩证地看问题,展示 人类探索的美好前景。例如文章的最后一段,语言有分寸,又 有坚定的信心。

初中作文指导:《想象·联想》ppt

初中作文指导:《想象·联想》ppt
建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(五)
“夫子您是只知其一不知其二啊。当是世也,是不论 贫富,不讲贵贱,年满六岁,统统上学。学前班一年,小 学六年,中学六年,如果混得好,还要上大学四年。”
“有教无类,诚其善也。” “夫子,适龄儿童一网打尽,您当然觉着‘善’了, 可是,请问夫子:成千上万人,会不会有完全一致的思想? 一个人的命运能不能由一张试卷决定?将一个人的学业用 数字量化表征,以百为满,究竟五十九与六十有多大差别 呢?” “糊涂!龙生九子,尚且各不相同,怎么能指望千万 人思想完全一致呢?一张试卷决定一个人的一生,这张试 卷恐怕非圣贤不能编写。一个人的学识,如同一捧沙子, 分为百份,你说五十九份与六十份哪堆更大呢?”
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(五)
赵丽娜 浙江玉环楚门二中 建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(五)
想象⊙联想
——为你插上飞翔的翅膀 ——思维的拓展 ——材料的选取 ——材料的具体化
建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(五)
搜集材料时既可从本义入手(多用想 象),还可从其引申义、比喻义入手 (多用联想) 。
建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(五) 建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(五)
请在“有一种爱叫
”的横
线上填上适当的内容,然后作为题目写
一篇文章。可以记叙经历,发表议论,
《论语》新篇 “子贡,你怎么不说话?” “夫子,我……其实……不是,其实…… 我是做了一个梦,想请夫子……” “呵,不就是帮你解个梦么?这手艺虽然 比不上周公,不过……你先说说你那个梦 吧!” “是这样。这是一个很长很沉的梦,我梦 见我到了另一个世界,大约是几千年后吧, 斯世之人,吃有珍馐佳肴,住有高楼大厦, 穿有锦衣华服,行有汽车飞机……” “你说什么车,什么机?”
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---节选自《天上的街市》 .
四、简单区别想象与联想
由此可见:
想象是人脑主观创造出来的; 是从无到有的过程。虚
联想想到的是客观实际,是
从此及彼的过程。 实
.
五、联想与想象训练
(一)请你仿例,把由下列各词联 想到的其它词写下来。 例:1、温暖:火光、热、寒冷、 母爱…… 2、石头:坚硬、工具、印章、石板路…… 3、读书:课本、同学、中考、创作…… 4、前进:战争、长征、返祖现象、赛跑……
.
放飞思维的双翼——联想和想象 ——作文指导教学
.
歌唱家告诉我们:乘上歌声的翅膀,我们 可以到达那最美的地方,那么,老师要告 诉你们,张开联想和想象的翅膀,可以让 我们文彩飞扬。纵观最近几年的中考作 文题,并可以略知一二。那么,什么是 联想和想象呢?
.
一、什么是联想
我们先来看《世说新语》中一个故事:
.
二、如何展开联想
联想 题目

联想
联想内容
方式
相关 花朵、柳丝、绿草、
联想 燕子、风筝……
相似 联想
婴儿、花季年华、 充满生机的祖国……
前程、苦尽甘来、
延伸 死亡与新生……
(类比) .
联想
• 玫瑰—— 爱情 康乃馨—— 母亲 • 牡丹—— 富贵 明月—— 思乡 • 鸽子—— 和平 柳枝—— 离别 • 绿色—— 生命,希望
镜子: 只有看得起我的人,我 心里才会装着他。
彩虹: 我七色的光彩,来自那 最普通的阳光。
凸透镜:把力量聚在一起,便能 获得成功。.
联想和想象的展示
~~~~
具象――绳子、大海的波涛、妈妈的 皱纹 、蜿蜒的小路、屋檐上将化未 化的雪痕、 音乐的旋律、麦浪起伏、 方便面、心电图……
人生的起落、命运的起起伏 伏 、不平静的心情 、曲折前 进的人生道路……
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草:由小草你想到了什么?
1、青青河畔草,绵绵思远道,芳草萋 萋,勾起人对游子的思念之情。 2长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰似 春草, 小草勾起人们对离别的感伤。 3、小草没人关爱,被人忽略,正如那 没有父母亲友的关爱的孩子,要独自 承受人生的风风雨雨.
.
4、即使被人踩在脚下,也誓不低头,来年 仍将长出翠绿的芽,人生即使遭遇挫折困 苦,也要像小草一样挺过去,如史铁生.
东晋著名的政治家谢安有一次和 他的家人一起吃午饭,窗外纷纷扬扬 下起了雪,这么大的雪南国还是少见 的,孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢 安乘机问道:“你们看这飘飘的雪花 象什么?”他的侄子谢朗说:“撒盐 空中差可拟。”他的侄女谢道韫说: “未
若柳絮因风起。.”
所谓联想,是人们在观察的基础上,由 当前的某一事物回忆起或想到另一有关 事物的思维活动。
(程士庆《二. 十岁的坦白》)
什么是想象呢?
上文中,作者通过想象, 为自己的生命设想了一个美丽的 结局。
想象就是人们在感知客观事 物的基础上,对过去经验进行改 造和重新组合成新的形象的心理 过程。
.
根据下面出示的字母,你能想到什么? 它可以是一句名言,可以是一句诗,也可以 是用你自己的话阐明的一个道理。
.
方法二
转换视角
转换事件的主人公,实现换位思考。
.
方法一
跨越时空
转换事件发生的时间和空间,让历史人物 或假想的未来人来到现实社会,让自然界的动 物植物乃至昆虫等登上人类社会的舞台。
当然,也可以将事件背景从现在推移到已 成历史的过去或者尚未发生的未来,从人类社 会推移到充满植物、动物和昆虫的自然界或神 秘未知的宇宙太空,设想合理的故事情节,以 反映作者的某种情感、态度或见解。
.ห้องสมุดไป่ตู้
三、什么是想象
达尔文说:想象是人类最高 禀赋之一。人类因此得以把 积累下来的形象和思想综合 起来,并在不知不觉中产生 出奇妙的成果。
.
我们还是先来看一个例子:
我这样设想自己的将来:在一个远离尘嚣的 海湾,我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋, 里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子,以及 在我写累了到海边散步时,能拾到有人从海的那 一边寄给我的漂瓶,里面盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到自己太老的时候,我便悄 悄地来到黄昏的海滩,默默地将自己在这里写下 的文字装进漂瓶,寄给远方的不知哪一个朋友。 然后,我就轻轻地躺下,静静地等待晚来的潮汐 将我带走,不留一丝痕迹……
.
四、联想与想象训练
(二)请你仿例,最多用三个词使两个词 联系起来。 例:1、天空——茶 参考:天空→土地→水→喝茶 2、草稿——超市
草稿→图纸→建筑公司→超市
3、肥皂——手表 肥皂→洗手 →手 →手表 4、手机——篮球
手机→ 短信→. 挑战书 →篮球
(三)通过联想和想象,说说 下列生活中事物所蕴含的哲理
那么,谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢?
沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外, 再无共同之处,谢朗的联想非常之一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞 旋之状,轻灵而美丽,谢道韫的联想的确深刻 独到。
所以说联想人皆有之,但深度、广度、强度、
层次很不一样,人们对生活感悟力的不同决定
了这一点。
5、小草经历了严寒的考验,在春天破土而 出,那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼, 人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春天 绽放人生的光彩. 6、没有花朵的艳丽,没有树的伟岸,默默 无闻,小草就像那些平凡岗位上默默奉献 的劳动人民。
.
五、写作中合理运用联想和想象
联想和想象的合理性要求
①要符合事物特征 ②要符合生活逻辑 ③要写有意义的内容 ④所写的内容力求新颖独特
A
只有脚踏实地,才能顶天立地。
C
“之所以圆不了,是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大, 你的世界就有多大。”……
.
四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了,

好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了, 好像是点着无数的街灯。
联 想
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,

定然是世上没有的珍奇。
导入:
80后作家韩寒参加第
一届新概念作文比赛时
老师未说一句话,只在讲,桌上放了一杯水,然
后往水杯里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇
文章,这篇文章一举获得了比赛的一等奖,并
引起了一股“韩寒热”,也才有了今天的韩寒
,这篇文章就是《杯中窥人》。韩寒写到:我
想到的是人性,尤其是中国的民族劣根性。
由一块布沉入杯底的过程,韩寒联想到人被社 会这个大染缸污染的过程。
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