苏教版六年级下册第五单元复习资料
第五单元15 天游峰的扫路人基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、从老人的外貌描写中，我们可以看出，他是一个朴素、健康、慈善、有精神的人。
通过与他的交谈，我认识了一个乐观自信、豁达开朗、热爱生活的扫路人，表达了“我”对老人敬佩之情。
2、气喘吁吁，大汗淋漓写出了游客们吃力的样子。
望而却步，半途而返写出了游客们畏难的情绪。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第二题：（1）九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
（运用了比喻，生动形象地写出了石梯的险。
）（2）我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
（运用了具体的数字和从侧面烘托天游峰的高与险）拓展练习：登上了顶峰，一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶，一览众山小。
16最大的麦穗基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须踏踏实实，及时抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。
2、第七自然段中“追求应该是最大的”指远大的理想。
“眼前的一穗”指眼前的机遇。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第三题：我们要有远大的理想，但更要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才是“实实在在”的，才不会“错失良机”，虚度光阴，一事无成。
（联系实际）扩展内容：（复习力度：❤❤❤）1、关于“机遇”的名言：（1）机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。
（2）机不可失，时不再来。
（3）机会不会上门来找人，只有人去找机会。
2、苏格拉底，和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”。
17 山谷中的谜底基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、山谷中的谜是什么？山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。
2、雪松的抗争本领是什么？当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。
3、山谷中的谜底是什么? 西坡雪小，长满杂树和雪松；而东坡雪大，其他树没有雪松会弯曲的本领，都被积雪压断，只剩下雪松。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第二题:（1）无论是谁，面对困难和压力，首先都要敢于面对，要和它作斗争，但是如果压力太大，也要学会忍让，作出适当的让步，变通一下，也是保存自己的一个方法。
（2）弯曲不是害怕困难和妥协，这种变通是为了适应环境，暂时的忍让能更好地保存自己，积蓄自己，等待机会，以求更好的发展。
（举例，遇到歹徒时无力反抗，应假装顺从，寻找机会逃脱，报警。
）2、我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
扩展内容：（复习力度：❤❤❤）1、关于忍让的故事：（1）韩信受胯下之辱。
（2）越王勾践卧薪尝胆。
（3）康熙隐忍除奸。
2、关于忍让的名言：（1）大丈夫能屈能伸。
（2）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
（3）留得青山在，不怕没柴烧。
（4）小不忍则乱大谋。
练习51、背诵成语及意思水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。
时光荏苒和白驹过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。
第六单元18广玉兰基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、广玉兰：气味——幽香花朵——洁净高雅形态——数世同堂叶子——终年不败。
2、第三自然段用了总分总的结构，第一句是总起句和中心句，介绍了花开的各种形态（含羞待放——刚刚绽放——盛开着的——凋谢的），最后一句是总结句，表现出了广玉兰花的旺盛生命力。
3、文中第五自然段用了对比的手法，与松柏作比，表现了广玉兰的旺盛生命力。
4、最后一段表达了作者对广玉兰的赞美与喜爱。
这一段起到了总结全文，点明中心的作用。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）课后第三题：①远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
②秋冬时节，许多树的叶子掉落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
19 夹竹桃基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、课文第三四两段，通过描写其他花对比衬托出了夹竹桃的韧性。
“这样的韧性”指夹竹桃从春到秋，花开花落，从不衰败，生命力旺盛。
2、月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是叶影参差，二是花影迷离。
“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是地图、水中的荇藻和一幅墨竹。
3、最后一段起到了总结全文、点明中心的作用，是中心句。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第三题：（1）无论是刮风下雨，还是烈日炎炎，清洁阿姨无日不坚守在工作岗位上。
（2）学生提高成绩的每一步，无不浸透着老师的汗水。
2、课后第四题：①韧性②引起作者许多的幻想。
3、季羡林，当代著名语言学家，散文家，东方文化研究专家，被誉为“学界泰斗”。
2004年4月，93岁的季羡林通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。
”20 古诗两首基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、《石灰吟》：锤：敲打。
击：撞击。
若：好像。
等闲：平常事。
清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的情操。
2、《墨梅》：吾：我。
墨：水墨。
痕：痕迹。
清气：清香之气。
满：弥漫，充满。
乾坤：天地。
3、《石灰吟》后两句的意思：即使全身粉碎也毫不惧怕，也要留下洁白的本色在人间。
4、《墨梅》后两句的意思：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花呈现出淡淡水墨痕迹。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、《石灰吟》作者明代诗人于谦，赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。
名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
2、《墨梅》作者元代诗人王冕，表达了作者鄙视流俗，贞洁自守的高尚情操。
梅花的特点：素洁、朴素淡雅、不图虚荣。
名句是：不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。
3、课后第三题：（1）经过多次敲打撞击才从大山开采出来的石头，把烈火焚烧自己看做平平常常的事（2）不要人们赞美它的颜色艳丽，只求梅花的清香永远充满人间。
4、课后第四题：①梅墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
5、这两首诗的共同性：托物言志。
扩展内容:（复习力度：❤❤❤）1、咏物诗。
①秋菊陈毅秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何。
②蝉虞世南垂緌饮清露，流向出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
③缝罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
2、托物言志的诗①竹石郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
练习6重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、春夏秋冬的成语。
春：春满人间、春意盎然、春色满园、春光明媚、春深似海。
夏：骄阳似火、烈日炎炎、烈日当空、绿树成荫、流金铄石。
秋：秋高气爽、金风送爽、秋色宜人、一叶知秋、硕果累累。
冬：天寒地冻、鹅毛大雪、冰天雪地、银装素裹、风刀霜剑。
2、《马诗》大漠：沙漠。
何：什么时候。
钩：弯刀。
金络脑：用黄金装饰的马笼头。
后两句的意思：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？这是诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。
作者唐代诗人李贺第七单元：师恩难忘21、莫泊桑拜师（作家名片——莫泊桑）1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。
福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、肯吃苦，勤练习2、细心观察3、持之以恒，善于发现事物的独特之处2、福楼拜：著名作品《包法利夫人》《情感教育》。
莫泊桑:19世纪法国著名作家。
“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说将近300篇，著名作品：《我的叔叔于勒》、《项链》代表作《羊脂球》。
3、课本第二题：（1）只有坚持不懈地写作，才能把文章写得生动。
（2）在观察和认识事物的时候，要善于抓住特点，发现其不同之处，只有这样才能有所创新，取得突破。
扩展内容:（复习力度：❤❤❤）1、关于勤奋的名言：业精于勤，荒于嬉。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
聪明在于勤奋，天才出于积累。
：关于坚持不懈的名言有：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
---李斯锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
--荀况不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。
—荀子的《劝学》。
2、关于写作的名言：读书破万卷，下笔如有神。
没有感情这个品质，任何笔调也不可能打动人心。
3、形容学习认真、刻苦的成语：孜孜不倦全神贯注废寝忘食手不释卷悬梁刺股通宵达旦形容心里着急的成语：迫不及待坐立不安心急火燎心急如焚形容很会说话的成语：滔滔不绝口齿伶俐口若悬河口出成章巧舌如簧形容坚持的成语：锲而不舍水滴石穿坚持不懈持之以恒22理想的风筝基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、为什么作者一开头就写春景？因为自然景物充满活力，为下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。
表达了作者对刘老师的思念之情。
2、通过作者对刘老师的外貌描写，我们知道了，刘老师是一个慈祥、忠厚、身有残疾。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第二题：（1）“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化，充满了对刘老师的理解与同情。
（2）“浮”字贴切自然地流露出人们的愉快与舒畅。
（3）“漾”字形象地表达出刘老师的快乐。
2、课后第三题：（1）省略了刘老师讲的女娲造人故事前一部分的内容。
（2）表示语言的中断、转折。
（3）省略了作者还没有说完的话。
3、文中写了刘老师的三件事：笑谈腿疾、板书、放风筝。
体现了刘老师幽默风趣、乐观坚强、热爱工作、热爱学生、热爱生活。
4、为什么说圆木棍“功德无量”？因为圆木棍对刘老师来说非常重要，它不仅撑起了他的身躯，也撑起了刘老师的自信与乐观。
7、你是怎么理解“理想的风筝”的？风筝是由刘老师亲手制作的，而风筝寄托了刘老师对事业、生活的热爱与追求；刘老师坚强乐观、热爱工作、热爱生活的精神为我们播下理想的种子。
扩展内容:（复习力度：❤❤❤）1、关于教师的名言：（1）师者，所以传道授业解惑也。
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
23孔子游春重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、《孔子游春》本文通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
2、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人，运用了排比和比喻的手法。
因为水有德行，有情义，有志向，善施教化，所以孔子称水是真君子。
学了课文，我们认识了博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方的大教育家孔子，认识了爽朗大方、心地善良、乐善好施的子路，温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。
小学语文苏教版六年级下册第五单元复习资料
培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。
——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。
——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游《冬夜读书示子聿》第一单元1 长江之歌：基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、长江之歌是大型电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
2、文中的“你”指的是长江。
这样写的好处是：更加亲切，有利于直接抒发情感。
3、文中多次出现的句子“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
”是文中的中心句。
它的作用是：总结全诗，深化中心。
文中多次重复的好处是：更好地表达了作者对长江的赞美与依恋。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第三题：长江是华夏文明的发源地，是中华名族的母亲河，所以长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”2、文章围绕“源远流长”、“历史悠久”、“多姿多彩”、“气势磅礴”、“贡献巨大”五个方面描写。
扩展内容:（复习力度：❤❤❤）1、有关长江的古诗：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2三亚落日：基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、文中的中心句：在三亚看落日真有诗意。
文中的中心段：第一自然段。
2、课文描写了三亚落日的“颜色美”、“形态美”、“动态美”3、三亚落日的情景：收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→入了水4、三亚落日依次比喻为：快乐的孩童→大红灯笼→跳水员5、赤朱丹彤的“朱”指大红，其他都指一般红。
重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第三题：（1）突出了海水的蓝。
（2）观赏者对落日的留恋，进一步衬托了落日的美妙。
扩展内容:（复习力度：❤❤❤）描写日出或日落的四字词语：旭日东升、夕阳西下、日薄西山、落日熔金。
苏教版六年级下册科学复习资料全面整理
苏教版六年级科学下册复习资料第一单元《我们长大了》第一节我在成长1、测量体重的工具是：体重称。
2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
★4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是婴儿期，第二个高峰期是青春期。
5、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。
6、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.7、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
10、身高和体重是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。
11、青春期男女身高最先出现快速生长。
判断1、体重并非每年匀速增长。
（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（×）第二节悄悄发生的变化1、无论是在学习，运动还是睡觉中，我们的身体时时刻刻都在发生着变化。
2、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始进入青春期，而男孩要稍晚一些，一般是12岁开始进入青春期。
3、青春期这个时期，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。
4、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。
5、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
6、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。
7、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
8、青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
苏教版六年级下册数学 第五单元复习课 教学课件
确定位置的 要素
方向
角度 距离
利用比例尺求出图 上距离
能描述简单的行走路线
第四页，共六页。
问题解决 考点一 用方向和距离确定物体的位置
解析： 确定物体的位置时，要找准方向，测量出准确角度，并利用比例 尺算出图上距离。
第五页，共六页。
问题解决
考点二
描述简单的行走路线
解析：先确定观测点，再确定方向、路程，用“先……再……然后……”的顺
单的行走路线。 4.积极参与观察、测量、画图、交流等活动，获得成功的体验，体会
数学知识与生活实际的联系，拓展知识视野，激发学习兴趣。
第二页，共六页。
学习重难点
1.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。 2.能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的
位置或描述简单行走路线。第三页共六页。知识点汇总 确定位置
序来描述。
第六页，共六页。
第五单元
确定位置
单元复习课
第一页，共六页。
学习目标 1.在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，掌握用
方向和距离确定物体位置的方法。 2．在用方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、
识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 3.能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体的位置或描述简
苏教版六年级数学下学期第五单元《确定位置》复习资料
五
确定位置
一、根据方向和距离确定物体的位置
根据方向和距离描述物体所在位置的方法:
(1)知道被观测物体和观测点之间的连线与方向(东、南、西、北)的夹角度数。
(2)测量出被观测物体和观测点之间的图上距离,根据比例尺计算出被观测物体和观测点之间的实际距离。
(3)叙述时先说被观测物体．．．．．．．．．．,．然后说观测点．．．．．．,．再说方向．．．．,．最后．．说距离。
．．．．
二、根据给出的方向和距离在平面图上表示出物体的位置
根据给出的方向和距离在平面图上画出物体位置的方法:
(1)计算出被观测物体和观测点之间的图上距离。
(2)在平面图上以观测点为顶点画出被观测物体和观测点之间的连线与方向(东、南、西、北)的夹角。
(3)以观测点为起点,量出观测点到被观测物体的图上距离。
(4)用圆点表示被观测物体,在圆点旁标注出被观测物体的名称。
三、描述简单的行走路线描述简单行走路线的方法:
按行走路线．．．．．,．确定观测点、行走方向和路程．．．．．．．．．．．．．,．用．“．先．……．．
描述某个物体的位置时,
要先在观测点上建立四个方向;再看角度,以南或北作夹角的起始边。
确定物体的位置,一要找准方向,二要准确测量出偏离南或北方向的角度;三要利用比例尺正确计算出图上距离;四要标注清楚。
物体的位置关系具有相对性,如医院在超市的北偏东60°方向;反过来也可以说超市在医院的南偏西60°方向。
再．……．．再．……”．．．等关联词按顺序叙述。
．．．．．．．．．．。
六年级下册数学第五单元知识点
六年级下册数学第五单元知识点一、鸽巢原理（抽屉原理）1. 基本概念。
- 把多于n个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里的东西不少于两件。
例如：把4个苹果放到3个抽屉里，那么至少有一个抽屉里有2个苹果。
- 可以用公式表示为：物体数÷抽屉数 = 商……余数，至少数=商 + 1（当余数不为0时）；至少数 = 商（当余数为0时）。
2. 简单应用示例。
- 例1：有5只鸽子飞进3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了几只鸽子？- 这里物体数是5（鸽子的数量），抽屉数是3（鸽笼的数量）。
- 5÷3 = 1·s·s2，商是1，余数是2。
- 根据公式至少数 = 商+1，所以至少有一个鸽笼飞进了1 + 1=2只鸽子。
- 例2：把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进几本书？- 7÷3 = 2·s·s1，商是2，余数是1。
- 至少数 = 商 + 1，也就是2+1 = 3本，总有一个抽屉里至少放进3本书。
二、鸽巢原理的拓展应用。
1. 摸球问题中的应用。
- 例：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？- 把两种颜色看作2个抽屉（红、蓝），考虑最差情况：先摸出2个球，一个红球和一个蓝球，此时再任意摸出1个球，无论这个球是红色还是蓝色，都能保证有2个球同色。
- 所以最少摸出2 + 1=3个球。
2. 人数与生日问题中的应用。
- 例：六年级共有367名学生，其中至少有几名学生的生日是同一天？- 一年最多有366天（闰年），把366天看作366个抽屉，367名学生看作367个物体。
- 367÷366 = 1·s·s1，至少数 = 商+1，所以至少有1 + 1 = 2名学生的生日是同一天。
苏教版数学六年级下册第五单元 确定位置
第五单元确定位置一、填空。
(每空1 分，共33 分)1．(1)公园在购物中心的( )偏( )( )°方向600 米处。
(2)购物中心在书店的( )偏( )( )°方向( )米处。
(3)这幅图的比例尺是( )。
(4)妈妈每天把蓝蓝送到学校后再去财富大厦上班。
某天妈妈送了蓝蓝后从学校到购物中心用了6 分，以同样的速度，妈妈再向( )偏( )( ) ° 方向走( ) 分就能到达财富大厦。
2．下面是8 路公交车从火车站到汽车东站的行驶路线图。
(1)奶奶从幸福超市上车，要到北濠桥。
公交车的行驶路线是：先向( )行驶( )站到幸福小区，再向( )偏( )行驶( )站到医院，再向( )行驶( )站到北濠桥。
(2)李老师从中学上车，要去汽车东站。
公交车的行驶路线是：先向( )行驶( )站到世纪大桥，再向( )偏( )行驶( )站到汽车东站。
3．【新情境】如图是中国象棋棋盘的一部分。
“炮”在“卒”的( )偏( )( )°方向上，距离是( )。
“马”在“将”的( )偏( )( )°方向上，距离是( )。
若“将”在(4，0)，则在(5，1)的北偏东45°方向上距离是3厘米处的棋子是“( )”。
二、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每小题3 分，共9 分) 1．典典在华华的北偏西30°方向100 米处，龙龙在华华的北偏西30°方向200 米处，则典典在龙龙的( )处。
A．北偏西30°方向300 米B．北偏西30°方向100 米C．南偏东30°方向300 米D．南偏东30°方向100 米2．体育馆在电影院的南偏东40°方向800 米处。
下面图( )能够正确反映体育馆和电影院的位置关系。
3．某机场的雷达屏幕如图所示，每相邻两个圆之间的实际距离为10 千米(最小的圆的半径也是10 千米)。
以机场E为观测点，飞机A在北偏东30°方向距离机场E 30 千米处，下列描述错误的是( )。
苏教版六年级下册数学第五单元高效复习单
1. 下面是以猴山为观测点绘制的青山动物园的平面图。
（1） 蛇馆在猴山的( 北 )偏( 西 )( 75 ) ∘ 方向( 200 )米处。 （2） 孔雀园在猴山的( 南 )偏( 东 )( 30 ) ∘ 方向( 100 )米处。
（3） 熊猫馆在猴山北偏东 80∘ 方向100米处。在图中表示出它的物体的位置 根据物体所在的方向和物体与观测点之间的距离 ，结合比例尺的相关知 识，可以在平面图上画出物体的位置。画的时候先按方向画出一条射线， 再根据图上距离找出点所在的位置。 画图时要找准0刻度线，正确量出角度。 三、用方向和距离描述简单的行走路线 描述行走路线时，要依次逐段地说，每一段都应说出行走的方向和距离。 物体间的位置关系是相对的，要看清楚以哪个点为观测点，以哪个点为被 观测点。
苏教版六年级下册数学 作业课件
第五单元高效复习单
知识要点 一、用方向和距离描述物体的位置 1.描述物体所在的方向时，通常用东、西、南、北、北偏东、北偏西、南 偏西、南偏东来描述。
2.描述物体的位置时，要说清楚被观测物体与观测点之间的连线与南北方 向夹角的度数，有比例尺时，要根据被观测物体和观测点之间的图上距离 和比例尺算出实际距离，再描述。 温馨提示 描述物体的位置时要找准观测点。
2. 下面是1路公交车的部分行驶路线图。
（1） 张叔叔从火车站到医院，一共要行( 4 )站。 （2） 公交车由医院向( 北 )偏( 西 )行( 1200 )米到达中心广场，再 向( 西 )行( 800 )米到达公园，再向( 南 )偏( 西 )行( 1500 )米到 达新华书店。
苏教版六年级语文下册第五单元教学知识结构图
实施策略
1、通过摘抄文中描写人物外貌的语句，仿照课文的写法，观察自己熟悉的一个人，抓住他（她）的外貌特点，用准确生动的词句写一段话。
2、抓住描写苏格拉底和弟子言行的语句，引导学生通过反复朗读，品味其中的含义。
3、引导学生以“雪松的启示”为话题。先组织学生们谈谈自己学习本课后的感受，然后动笔写下来。
情感、价值、
态度目标
1、体会天游峰扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。
2、领悟必须要善于抓住眼前的机遇的会适当退让的道理。
4、培养愿意和别人交流的开朗性格。
研究重点
课文的主要特点是凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。天游峰扫路人的自强不息和自信、豁达、开朗的生活态度。苏格拉底的实实在在抓住眼前的机遇，而不能东张西望、错失良机的道理。旅行者领悟到的既要勇于抗争，也要学会适当退让的道理。这种借事说理的写作方法值得我们学习，课外可进行延伸，通过读文写读后感联系生活实际谈感受。
单元概述：第五单元主题为“感悟人生”。安排了《天游峰扫路人》《最大的麦穗》《山谷中的谜底》及围绕“成长的烦恼”写一篇习作的习作5和一个练习5。
《天游峰扫路人》通过课文的学习，体会天游峰扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。
《最大的麦穗》学会联系实际，说说自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。领悟必须善于抓住眼前机遇，不能东张西望、错失良机的道理。
4、达到“大胆写出自己的心里话”，即“我手写我口，我手写我心”，让学生敞开心扉，实话实说。
5、进行一场'小小辩论会“，了解辩论的要求。
6、加强朗读训练与写字的指导。
《山谷中的谜底》领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。
第五单元 确定位置(知识清单培优专练)六年级数学下册复习讲义(苏教版)
第五单元确定位置（知识清单·培优专练）1、根据方向和距离确定物体的位置。
知道了物体的方向和距离，才能准确地确定物体的位置。
2、根据给出的方向和距离在平面图上标出物体的位置。
知道确定物体位置的方法：一找准方向；二测量角度；三计算图上距离；四标注物体的位置。
3、根据平面图用方向和距离描述简单的行走路线。
描述简单行走路线时，可以用“先向哪个方向行走多少距离（走到哪里），再向哪个方向行走多少距离，最后向哪个方向行走多少距离（走到哪里）”的方式，按顺序描述。
一、选择题1．一架飞机从某机场向北偏东50°方向飞行了1500千米，原路返回时要向（）方向飞行1500千米。
A．北偏西40°B．南偏西40°C．南偏东50°D．南偏西50°2．一架飞机从某机场向南偏东40°方向飞行了1500千米，返回时飞机要向（）方向飞行1500千米。
A．南偏西40°B．北偏西50°C．南偏东50°D．北偏西40°3．下图中，荷兰花海在盐城高铁站的（）处。
A．南偏东60°方向24千米B．南偏东30°方向36千米C．南偏东60°方向2千米D．北偏东30°方向2千米4．如图，A、B、C三个小岛的位置正好构成了一个直角三角形。
那么A岛在B 岛的（）。
A．南偏西30°方向5千米处B．北偏东60°方向5千米处C．南偏西60°方向5千米处5．如图，下列说法正确的是（）。
A．学校在小明家北偏东60︒方向1千米处B．书店在小明家正西方向500米处C．学校在书店北偏西30︒方向1千米处D．小明家在学校南偏西60︒方向1千米处6．如图是一个等边三角形，那么点A在点C（）。
A．南偏西60°方向B．南偏东60°方向C．西偏北30°方向D．北偏西30°方向二、填空题7．下面是雷达站和几个小岛的位置分布图，以雷达站为观测点。
苏教版语文六年级下册第五单元重难易错点分析
六年级下册第五单元15、天游峰的扫路人一、易错点1、字音o，不是ou）qi，声调为第一声，不是第四声）xuē，不是xiāo）练习：pō pōu）qī qì）茶xiāo xuē）sù xiǔ）鸟2、字形，不是“巾”））练习（幕暮）色（炯炯同同）有神（腿褪）色二、重点1、词语解释：望而却步：却，停止、后退的意思。
炯炯有神：炯炯，眼睛明亮的样子。
循声：循，沿着。
2、《天游峰的扫路人》本文通过描写我在登天游峰时的所见所闻，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了我对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
2、天游峰——武夷山第一险峰位于福建省，特点是：高、险。
扫路人的特点是自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客3、登上了顶峰，一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶，一览众山小。
4、“老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。
茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
”一句中：“仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
”从老人的话中，“我”明白了什么？老人的热情和茶一样热，一样温暖，仿佛一股暖流渗入我的心里，很快沟通了我们俩的心灵,使我们之间的间隔消失得无影无踪。
5、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读＿＿，“我不禁倒抽了一口气”那是因为作者看到扫路人这样不怕危险，不顾劳累地扫石阶，感到很惊讶！很佩服！。
6、文中有两处对老人的外貌描写，可以体会到老人的朴实、健康、慈善、有精气神。
7.你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗？老人为什么说不累？当然不会不累，老人干活很累。
老人说不累，是因为他很乐观，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好风景，老人对生活充满热爱，充满希望，这是一种很好的生活态度。
8、古诗、成语积累：（1）、___天___地: 顶天立地惊天动地铺天盖地呼天抢地经天纬地开天辟地欢天喜地昏天黑地改天换地幕天席地翻天覆地遮天盖地冰天雪地花天酒地（2）、天___地___ ：天南地北天长地久天崩地裂天荒地老天高地厚（3）、描写人物外貌的成语：膀大腰园虎背熊腰冰清玉洁明眸皓齿玉树临风闭月羞花沉鱼落雁婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立鹤发童颜面黄肌瘦蓬头垢面瘦骨如柴大腹便便（4）、形容山的古诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。