《三分能力七分责任》读后感
《三分管人,七分做人》读书报告
5、把不愉快的事请“忘记” 一位老板给“老板”下了这样一 个定义：所为老板，就是每天早晨接 到10个电话，其中有8个坏消息，然 后这一天就为这8个坏消息而奔忙。 每天发生的事情中肯定有好事，也有 坏事。你的心情不是取决于你尽遇上 好事，还是尽遇上坏事，而是取决于 你是记住好事，还是记住坏事。
在记住好事的同时忘记坏事，就是 心理学大师弗洛伊德提出的“动机性 遗忘”，它是为避免不愉快的情绪或 内心冲突而主动遗忘某些事件或人物 的现象。大部分心理学家认为，这对 保持良好的心境，维系心理健康，不 失为一种良好的选择。
思考：我们面对的教师和学生人群相 对固定，天长日久很容易产生思维定 势的“马太效应”。我们要想更好地 干好工作，就必须善于发现人才，丢 掉偏见，冲破“马太效应”对人才的 埋没，真正做到不拘一格用人才，使 每一名教师都能人尽其才，才被我用。
9、急则有失，怒则无智 人在发怒时常常失去理智，因此 古人云：“怒不可以兴师。”对于一 个聪明的领导者来说，应做到避免怒 而行事。每个人都会知道自己的心情 如何，精明的领导更要懂得自己感到 情绪不佳的时候绝不采取任何行动， 而要等到能够对自己面临的难题付诸 一笑时，才采取行动。
思考：学校的教师，尤其是我们领导 干部，工作繁忙而劳累，工作千头万 绪，很多时候感觉精疲力竭。很多时 候，需要我们自己学会调节，主动忘 掉让自己费神的“坏事”，多考虑自 己的奔波忙碌所获得的变化和成果， 会更有利于身心健康，提高工作效率。
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6、进行“艺术性的拖延” 对于那些可以合理地拖到明天的决 策，绝不要今天来做。这种说法似乎 显得有些荒谬，但是长远来看，要想 领导有方，这是非常必要的。有人把 这种做法叫做“艺术性拖延”。几乎 所有精明的领导者，在一定程度上都 是“艺术性的拖延者”。
三分能力七分责任心得体会
三分能力七分责任心得体会在工作和生活中，能力和责任心是我们成功的关键要素。
能力是指我们所拥有的知识、技能和经验，而责任心则是指我们对自己、他人和工作的承诺和关心。
对我来说，我一直抱着三分能力七分责任的原则来对待工作和生活。
我相信只有兼具这两者，才能够在竞争激烈的现代社会中取得成功。
首先，能力的培养是事业成功的基础。
拥有一定的专业知识和技能，能够为工作提供强大的支持和保障。
在这个信息爆炸的时代，知识更新迅速，技能的培养也愈发重要。
因此，不断学习和提升自己的能力，成为一个不断进步的人是至关重要的。
在工作中，我努力通过学习和实践来提升自己的能力。
我持续关注行业动态和前沿技术，积极参加培训和研讨会，通过学习和实践不断提高自己的专业水平。
同时，我也积极参与公司内部的项目和团队合作，锻炼自己的组织、协调和沟通能力。
通过这些努力，我不仅提升了自己的能力，也取得了一些突破和成就。
其次，责任心是成就伟大事业的强大动力。
责任心是指对工作任务的认真完成和对工作结果的追求，以及对他人利益的关心和保护。
只有拥有强大的责任心，才能够对工作和他人产生真正的影响力，赢得他人的尊重和信任。
责任心需要我们对自己和他人的要求更高。
在工作中，我时刻保持着高度的责任心。
我时刻关注和追踪项目的进度和质量，确保任务按时完成。
同时，我也注重与同事的合作和沟通，时刻关心和体贴他人的需要和问题。
通过这些努力，我赢得了同事的认可和领导的信任，也取得了一定的成绩和荣誉。
能力和责任心是相互促进的。
只有拥有一定的能力，我们才能够更好地履行自己的责任；同时，只有对工作和他人保持高度的责任心，我们才能够提升和发展自己的能力。
但在成长的过程中，我也深刻意识到能力和责任心之间的平衡是一个值得探索和修正的过程。
有时候，我们可能因为过分执着于能力的提升，而忽视了对工作和他人的责任；有时候，我们可能因为过分专注于责任的履行，而忽视了对自己能力的培养。
因此，我们需要学会在能力和责任心之间找到一个平衡点，把握好度。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《三分能力七分责任》读后感《三分能力七分责任》读后感 1你也许会觉得责任是一个触不可及、高不可攀的事，其实不然，它就在我们身边，随处可见。
如发现身边的杂物，主动弯下腰捡起来;上班前发现宿舍电脑或灯未关，做到关闭所有门窗电器再走;这些在我们日常工作中看似“鸡毛蒜皮”的小事，往往却能杜绝一些安全事故的发生，消除隐患存在的空间。
切实履行责任，尽心尽责地对待工作，才能完美展现自身的能力与价值。
所以我要说“三分能力七分责任”!下面就从三个方面谈谈我的读后感。
一、热爱工作是责任的前提《责任胜于能力》这本书中也说到，每一名员工都应该尝试热爱自己的工作，即使这份工作不太尽如人意，也要竭尽所能去转变、去热爱它，并凭借这种热爱去激发潜力、塑造自我。
在“心怀梦想，坚定信念”的事实上，一个人对自己的工作越热爱，工作越负责，工作效率就越高。
这时你会发现工作不再是一件苦差事，而是变成了一种乐趣。
为什么不能试着去热爱自己的工作呢，换一种态度对待生活，换一种态度对待工作，你就会发现这份工作也有许多不曾留意的优点。
二、为工作竭尽所能是责任的最好体现作为一名普通的村官，在农村工作中所起到的作用也类似于铁轨上的一颗钉子，我们所担负的责任牵涉到村里的发展、个人的发展，必须重视，我们的一次责任心缺失，小者损失一点经济、延误一时的工作进度，大者能造成农村团队工作滞后，甚至影响到整个村的利益和工作进度;加强责任意识，我们要常思工作尽责了没有，管理规范了没有，领导的要求的落实了没有，要把心思放在工作上，要把问题消灭在萌芽中，时刻以高标准的责任心和严细实的工作作风来履行自己的职责。
我们所从事的村官工作是一份费心费力费时的工作，既不会有叱咤风云的气势，也不会有可歌可泣的故事，有的是日复一日的辛苦，有的是无数表格及流程的琐碎。
三分管人七分做人心得
三分管人七分做人心得人生中最重要的一课便是学会做人。
我的人生经历告诉我，真正的成功不仅仅是靠才华和智慧，更重要的是通过好的待人接物来赢得别人的尊重和信任。
在这里，我想分享一下我从中得到的一些心得，希望能够对你有所帮助。
一、善待他人人与人之间最需要的是互相理解和尊重。
在和他人打交道时，我们要学会尊重他人的意见和观点，对别人持有宽容和耐心的态度。
同时，我们还要多关注他人的情绪和感受，学会站在别人的立场上去看待问题。
二、保持诚信诚信是做人最基本的准则。
在与他人交流中，我们要始终保持真诚和诚信，不说虚伪话，不做虚伪行为。
通过真诚地对待他人，我们能够打造起长期稳定的人际关系，赢得别人的信任和敬意。
三、谦虚有礼在他人面前，我们不应该总是把自己放在亮光下，不断吹嘘自己的成就和能力。
反之，我们应该学会谦虚有礼，为别人着想，尊重别人的价值、能力和贡献。
在和他人交流时，多倾听他人的话语和意见，不把自己的见解强加于人。
四、坚持原则在做人的过程中，我们要始终坚持自己的原则，不做出不公正或者不道德的行为。
我们不能为了个人利益或者权力地位去做事，而应该以尊重社会规则、法律和道义为前提，来维护自己的公正和良知。
五、宽容和谅解在人生旅途中，我们都会遇到各种各样的人和事。
在这样的情况下，我们要学会宽容和谅解，多站在对方的角度考虑问题。
当我们面对他人的错误或者过失时，不要急于责备或者惩罚，而应该先从容和理智地处理问题，并尽可能地包容和谅解他人。
六、积极向上积极向上是做人的一个重要且必要的品质，它不仅可以帮助我们克服挫折和失败，更能帮助我们保持良好的心态和精神状态。
我们要时刻保持积极向上的情绪和态度，这样不仅可以帮助我们在人际交往中赢得更多尊重和信任，也能让我们的人生更加充实和美好。
总之，做人就像一场修行，需要我们不断地修炼和努力。
只有当我们学会了善待他人、保持诚信、谦虚有礼、坚持原则、宽容和谅解、积极向上等品质，才能够成为一个真正意义上的有智有德、做事有余、待人有情的人。
三分能力七分责任读后感_1
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三分能力七分责任读后感
《三分能力七分责任》一书的主要内容可以分为两部分：一部是通过浅显易懂、生动有趣的事例和循循诱导的说理论述了员工为什么要对工作负责任，以及工作中不负责任的危害和后果。
二是同样采用典型深刻的事例和说理的方式说明了员工该怎样从责任中提升工作能力，成就自己的辉煌事业。
这两部分内容都深刻地阐明了责任的真正内涵，“责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力和价值”。
“责任重于泰山”，责任是一种使命，也是一种荣誉，更是人格的展现，是所有员工应起码具备的工作理念。
《三分能力七分责任》以其经典、生动的案例和科学、严谨的说理深刻地诠释了这一工作理念。
书中的很多观点都对我有很深刻的借鉴意义。
如：“工作的底线就在于担负起自己的责任”，“不是工作需要人，而是任何一个人都需要工作”，“责任感是敬业的动力之源”，“关注今天，活在今天”等等。
我们从事着一份工作，就要对这份工作负责，对得起工作、对得起自己、对得起他人。
世界并非缺你不可，你不做，自然有人会做;你不负责任，自然有人会负责任;你做不好，肯定有人会做好。
我们要爱岗敬业、忠于职守。
因为爱岗敬业是激发自己工作积极性、创造性的内在动力。
只有具备这种精神，才能真正地把工作做好。
作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。
如果在我们工作中
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《三分管人七分做人》读后感
《三分管人七分做人》读后感最近，我读了一本名为《三分管人七分做人》的书，这是一本非常值得一读的书，读完后让我有了一些感悟和启示。
这本书主要讲了如何通过做好自己，来更好地管理他人。
作者认为，一个人的成功不是靠权力、地位和金钱，而是靠人格和品德。
一个有良好品德的人，才能真正做到言行一致，赢得他人的尊重和信任。
而只有真正赢得他人的尊重和信任，才能更好地管理他人。
读完这本书后，我深刻地认识到，要想成为一名优秀的管理者，首先要有良好的品德和言行一致的作风。
只有这样，才能真正赢得他人的尊重和信任，才能让下属心甘情愿地为你工作。
同时，我也意识到，在管理团队时，不能只工作成果和业绩表现，还要团队成员的需求和感受。
只有真正了解他们的需求和感受，才能更好地激发他们的潜力，让他们更好地完成工作任务。
书中还提到了“沟通”的重要性。
沟通是管理团队中必不可少的一环，只有通过良好的沟通，才能更好地了解团队成员的需求和感受，才能更好地协调工作。
因此，在管理团队时，要注重与团队成员进行有效的沟通和交流。
《三分管人七分做人》这本书让我深刻认识到，要想成为一名优秀的管理者，不仅要工作成果和业绩表现，还要注重自身品德的修养和言行一致的作风。
只有这样，才能真正赢得他人的尊重和信任，让团队成员心甘情愿地为大家工作。
还要注重与团队成员进行有效的沟通和交流，激发他们的潜力，让他们更好地完成工作任务。
最近，我读了《做人做事做官》这本书，感触颇深。
这本书以平实的语言、精辟的故事和生动的案例，从心态、观念、能力、方法、道德等多个角度，深入浅出地阐述了做人做事做官的核心原则和方法，对于我们提高自身素质和能力，更好地适应社会和工作具有很好的启示作用。
在心态方面，书中强调了积极乐观、自信自律的重要性。
在现代社会中，我们面临着各种挑战和压力，但只有保持积极的心态，才能更好地应对困难和挑战。
同时，自信自律也是成功的关键，只有相信自己并严格要求自己，才能不断提高自己的能力和素质。
三分能力 七分责任
三分能力七分责任三分能力七分责任三分能力，七分责任“责任就是一种与生俱来的历史使命。
二要履行职责责任，尽职尽责地看待自己的工作，才就是轻松展现出自身能力与价值。
”回忆起美国知名心理学家弗洛姆也说道过：“责任并不是一种由外部强加于人身上的义务,而是我须要对我所关心的事件作出反应。
”我真的这话很对，当我们准备工作搞什么的时候，如果我们心不在焉，我们确实搞不好，甚至可以半途而废，但是我们如果确切自己的责任，一定会尽心尽力，千方百计地搞好他。
正所谓“三分能力，七分责任”。
“世界这么大，我想去看看！”顾老师这封简短的辞职信火了网络，被网友誉为“史上最具情怀的辞职信，没有之一”。
说心里话，我挺羡慕她的，只是我不能像她这样“任性”，也没有她的勇气。
因为我们要生活、要养家糊口……我们就得工作。
工作就是这样与我们形影不离，与我们相伴到老。
工作会给我们带来财富、带来成就、带来快乐、带来幸福……与此同时，也给我们带来责任——一份十分凝重的责任。
我认为，“责任”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小处来说即一个人做事的基本准则。
我们的家庭需要责任，因为责任让家庭爱意融融；我们的社会需要责任，因为责任让社会平安发展；我们的学校需要责任，因为责任让学校得到学生、家长、社会的满意。
挑选了工作，就等同于挑选了责任。
我很观赏作家毕淑敏的退至人心的一句这话：人生本没什么意义，人生的意义便是我们必须不懈努力剥夺它的意义。
我想要我们的教育生涯也就是如此：不管教师这个职业的获得就是偶然还是必然，就是主动还是被动，只要你还在专门从事它，在做为经商手段的基础上，如果再把它变为事业，能够在工作中找寻欢乐，那么我们的工作将就是美好的。
在我们的教育教学中，每天存有许多小事理想的工作必须搞，即使有时我们指出就是一点意义是不是的工作，如果我们自怨自艾，满腹牢骚，这一天的工作就是无奈的，感觉就是困惑的，身心就是疲倦不振的，充斥而来你的一天将就是灰暗的；如果我们发生改变心境——自己的事得自己干活，干活就要干活的高兴，时刻维持一个较好心态，干一行快乐一行，那么一天的工作就可以就是有效率的，感觉就是憋屈的，这成就了我们的每一天都就是阳光的。
《三分管人七分做人》读后感
《三分管人七分做人》读后感这本书，工作之余陆陆续续看完，收获不少，篇篇精彩，字字珠玑，每篇都从一个方面阐述了管人与做人的道理。
从中也体会到了一些。
这本书中心思想围绕着《论语》一书中的“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。
”一代文学巨匠但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷。
”所谓“管人先做人”，就是说领导者要想做好管理，必须要先从自我的修炼与提高开始。
个人的品质与道德，就像领导者身上的光环，吸引着属下永远追随。
使自己懂得了更多的做人的道理。
结合平常的工作，很多道理值得借鉴，认真领悟其中的黄金法则，成就事业的坚实基础。
我说说我理解的其中几点：1 、要学会站在对方的立场上看问题。
金无足赤，人无完人。
世界上没有十全十美的事物，一个好人也不可能做到尽善尽美。
任何事情，都要站在对方的立场看一看，反过来，可以检视自己有什么疏漏。
“善解人意”正是站在对方立场想问题的具体表现。
我们能够考虑到别人是怎么思考的，别人和我们的矛盾在哪里，找到关键点，才能更好解决工作中的矛盾。
每个人都有自己的`缺点和错误，并得到了别人的谅解和宽容。
将心比心，你对待别人的缺点和错误，也应该采取换位思考来宽容别人的过失。
要知道，宽容别人的错误，不等于辱没自己的尊严。
也不是说不讲原则是非，宽容一切无理的行为。
宽容是在不出大原则的'前提下的理解与谅解，是一种真诚的厚道。
因而站在对方立场想问题，是为了更好地帮助自己，何乐而不为？2 、不要批评、抱怨、责骂。
这是我们平时经常容易产生的行为，为什么非要大声地责难对方呢？优秀的老师不轻易使用赤裸裸批评的办法，抱怨、责骂也是无补的，这样容易产生逆反，忧虑，甚至影响工作效率，阻碍了灵感的产生。
应该说，当今管人者大多数都能从一个共产党员的高度，去领悟做人的真谛，规范自己的行为。
但不可否认，也有不少者都是火爆型性格，急躁易怒，犹如鞭炮一样见火就着，随时都有可能“爆炸”。
具有这种性格的领导者，难以成功地自我控制，在不想发火的时候发火，不该发火的时候发火。
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《三分能力七分责任》读后感
一.汇报(学到的观点)
暑假七月份看了龙小语编著的《三分能力七分责任》一书，让我感触最深且认同的观点是：责任胜于能力，责任提升能力。
我们有些工作表面看来很平凡很一般，甚至微不足道还索然无味，但如果你深入其中，你就会认识其非同凡响的意义，小事情蕴涵大责任。
马克曾是美国阿穆尔肥料厂的一名速记员，尽管他的上司和同事均养成了偷懒的恶习，但马克仍保持认真做事、高度负责的良好习惯，他重视每一项工作，丝毫不敢玩忽职守。
一天，上司指派马克编一本阿穆尔前往欧洲需要的密码电报书。
马克并没有立即着手，因为他不想随便地编几张纸完事。
经过一番思考，他别出心裁编成一本小巧的书，用电脑很清楚地打出来，然后耐心地装订好。
做好之后，上司便交给阿穆尔先生。
“这大概不是你做的吧?”阿穆尔先生问。
“呃——不……是……”上司战战兢兢地回答，阿穆尔先生沉默了好一会儿。
几天以后，马克代替了以前上司的职位。
二.反映(观点的正确性及理由)
马克的能力没有比同事高啊，但他的责任意识比他们强!马克的提升告诉我们千万别忽视自己所做的每一项工作，当
老板交给你一项极其平凡地工作时，千万不要自怨自艾、牢骚满腹，你可以试着从工作本身的高度去理解它、审视它、看待它。
当你从它的平凡表象中洞悉其中不平凡的本质后，你就会从消沉怠惰的情况中解脱出来，不再有劳碌辛苦的感觉，厌恶的感觉也就烟消云散。
一旦你圆满完成这些“平凡低微”的工作，你自然就超越了其他同事，也就向成功更迈进了一步。
只有对工作的认识达到这一高度，，你就会投入足够的注意力和十二万分的热情，成功才会尾随而至，而你也会成为老板重点培养的对象。
三.联系(联系在学校工作中的应用)
联系我们在学校的教育教学管理工作中，有很多琐碎的繁杂工作需要我们首先要有一颗很强责任心，能力水平有高低，但更主要的是要有责任意识，有没有责任心结果完全不一样。
事实上机械科的老师们的责任意识还很需要培养和加强啊。
有些琐碎工作如下寝管理体验不能停留在形式表面，不能应付一刷了事。
晚自修纪律老师在于不在一个样，学生的自律才算好，也体现了老师的用心管理水平，责任心决定了工作的结果。
还有学生实训课也只停留在课堂纪律管理和灌输教学上，没有从教书育人的高度来充分认识，如果把学生当成自己的孩子。
有了教育好的责任心，我想老师的水平哪怕低点，也是能教好的，中级考证的通过率也会提高。
实习巡查更是如此，需要我们的责任心。
吴校长曾教育老师们：
责任心使我们工作更加出类拔萃。
有了责任，我们工作的绩效才会提高、工作才会注重细节、教育方法才会因材施教、对学校对社会才会忠诚，无愧于心。
四.思考(思考自己的不足)
联系自己教学管理工作中，自己有些工作还不尽如人意如：备课为了检查，下寝管理还停留在表面形式上，有应付之嫌。
实训课也只停留在课堂纪律管理和灌输教学上，没有因材施教注重个体差异，没有从教书育人的高度来充分认识，今后要以项目教学为主，每堂课要有成果。
责任意识还有待加强，要把工作做细做精做到位不留后患。
学生总是要犯错误的，不能简单粗暴的处理，更不能违反学校校规，应该润物细无声，适时关注介入，预防为主，教育为辅，惩罚为下。
强调责任并不意味着可以忽视能力，空有忠诚与责任，缺乏专业的知识与业务能力，自己的水平不高，同样不能给社会给学校创造价值，反而会成为社会、学校的包袱与累赘，误人子弟。
一个员工的责任感只有在自身能力的展示中才会得到淋漓尽致的体现。
责任与能力并存的员工才是企业真正需要的人才，自己今后工作也要先有责任，然后不断更新知识结构，提高动手能力，提高教育教学管理水平，提高驾驭学生的能力，特别是掌控学生的能力。
五.重构(今后怎么做)
承担责任，是一种付出，一种责任，过后必定会获得丰
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厚的回报。
做得越多的人，总是成长得越快，不肯负责的人，常常止步不前。
所以我要严格秉承爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的师德。
在教育教学管理工作负责地多做事，工作就意味着责任，把工作当成自己的事，强化责任和结果意识，优化工作方式，一切用结果来说话。
勇于负责，不惧困难，顾全大局，心中常存使命感。
积极挑战自己，全力以赴，负责到底。
不在工作上被人看不起。
培养尽职尽则的做事风格，关注今天，活在今天，自己不足的地方坚决改过自新。
面对困难坚持不懈，面对成功依然冷静，面对绝境毫不放弃，不推诿责任，自觉的去承担责任，做一个有责任意识敢于承担责任的人。