人教英语四年级上Unit6 Meet my family Part B Read and write优质课课件
I work in Zootopia(动物城). I'm a police officer. I’m smart ,brave and cool. I can run fast,protect(保护) the city and help animals in need(需要). Who is he?
Meet my family !
Part B Read and write
注：文本框可根据需求改变颜色、移动位置；文字可编辑
Meet Judy's family .
How many rabbits are there in Judy's family ?
What are her parents' job ?
teach教 --teacher教师 sing唱 --singer歌手 farm耕作 --farmerer农夫 write书写 --writer作家
Meet John's family.
What is John's father's job ?
What's his job ?
He's a basketball player. He's tall and strong.
he drives fast . He knows（了解） the city (城市)well.
I work in zootopia. I’m smart and cool. I protect(保护)
the city, can help people in need(需要).
Now answer:
Q3:What are their jobs?
Learning tip ②（学习方法小提示）:
在阅读时如需要寻找细节信息，应该放慢阅读速 度，在找到的关键信息处划线或做标记。
Meet John's family.
What's her job ? She's a teacher. She's friendly.
volleyball player
table tennis player
football player
Meet John's family.
What are their jobs?
跟读短文，判断正误。
Talk about them. 根据关键词复述
L当Te我hair们sn复iins述gJ短toip文hM③n时e'（，se学t可习fJ方a以o法m先小hi提n整l示y’s理）. :出fa关m键il词y ，再根 1据J关o键hn词's进行m复ot述h。er is a _____.
（小组内读I w短o文rk ，in 互zoo相to帮pia助. I）’m smart and cool. I protect(保护)
2. UndetNhroelwicniatnye,scwatenhr:heelpkpeeoyplewinoneredd(s需.要F).ill in the
blanks.There are ______ foxes in Jack’s family. Jack’s father is a _______ .
driver nurse police officer doctor
Meet Jack’s family
I have a small family. My dad, my mum , my brother
and me .
This is my dad. He is friendly. He works very hard.
Meet Judy's family .
How many rabbits are there in Judy's family ?
What are her parents' job ?
Meet Judy's family. What are her parents' job ?
police officer
Father And Mother I Love You
•
Homework: 1Read the text and try to retell it. 2 Do something that make your family happy.
Meet John's family.
Read and circle:
快速浏览短文，在文中圈出他的家人
Who are they ?
Learning tip ①（学习方法小提
示在）阅: 读短文时我们可以根据自对所需要了解 的信息快速浏览，获取关键信息。
Read and underline:
自读短文，找出他们的工作，在答案下划线
farmer
What jobs do you know?
点击添加标题 carrot farmer
civil servant 点击添加标题
TV reporter cook
pop star
waiter
Meet John's family.
Q1:How many people are there in his family ? Q2:Who are they?
She is very friendly.
2 John's father is a _____. He is tall and ____.
3 His uncle is a ____.His aunt is a ___ . 4 He is a _____ . He has no job.
Meet more family.
. .
5 Jack is a __p_o__li_c__e__o_f_f_i_c_e_r__.
Word list : farmer teacher cook football player
driver nurse police officer doctor
Father And Mother I Love You
Work in groups : sMheywmourmksisatbteh（aeuf小tiieflu组dl,. 合Sshh作ee gc）raonwcso(o种k植d)elbicigioaupspmleesa. ls,
1.
Read in groups. Help each other. And my brother is strong . He drives cars everyday, he drives fast . He knows（了解） the city (城市)well.
1 There are __f_o_u__r foxes in Jack’s family.
2 Jack’s father is a __t_e_a__c_h__e_r_ .
3 4
His His
mother brother
is is
a a
____d__f_ra__i_rv__m_e___re___r_____
Meet Jack's family
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Meet Jack’s family
I have a small family. My dad, my mum , my brother
and I .
This is my dad. He is friendly. He works very hard.
He works at a school, teaches children maths .
（画出关H键is信m息oth合er作is 完a _成__作__业___）.
3. DiscuHJaisscksbrisoatahne_r_d_is__as___h____a____r_.e_ . the answers.
（讨论并交Wo流rd答lis案t :）farmer teacher cook football player
He works at a school, teaches children maths .
My mum is beautiful. She can cook delicious meals,
she works at the field, she grows(种植) big apples.
And my brother is strong . He drives cars everyday,
人教版PEP四年级英语上Unit 6 Meet my family! B Let’s learn教案
Unit 6 Meet my family!
Part B Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写表示职业的词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse
2. 能够在真实情景中运用句型“—What’s your …’s job? —My … is a/an …”谈论家庭成员的职业。
3. 能够熟练运用目标词汇和句型独立或在小组中完成一系列听说活动，提高听力、口语表达能力和语言运用能力。
4.全面了解家庭成员，了解并尊重从事不同职业的人。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、读、写表示职业的词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse
2. 能够在真实情景中运用句型“—What’s your …’s job? —My … is a/an …”谈论家庭成员的职业。
难点：
能够在真实情景中运用句型“—What’s your …’s job? —My … is a/an …”谈论家庭成员的职业。
三、教学准备
教学课件，听力录音，学生提前准备自己的全家福照片
四、教学过程
五、板书设计
Unit 6 Meet my family!
Part B Let’s learn
Words:
doctor, cook, driver, farmer, nurse
Key sentences:
—What’s your father’s job?
—My father is a doctor.。
新版四年级英语unit6 Meet my family PartB let's check PartC story time
三口人。我的父母和我。 我家有六口人。 六口？
是的。我爸爸，我妈妈， 我妹妹，我的婴儿小弟弟， 还有我。
But that’s only five. And my little puppy!
但是只有五个人。 还有我的小狗狗！
这是你叔叔吗，Sarah ？
Is this your uncle, Sarah?
cute baby brother.
ha-ha-ha, ha-ha-ha,
Let’s chant doctor, doctor, he is a doctor.
cook, driver,
farmer, nurse,
cook , driver,
farmer, nurse ,
cook a cake. you are a driver.
是的。他是位足球运动员。
What’s your aunt’s job? She’s a nurse.
你的婶婶是干什么的？ 她是位护士。
That’s Sarah’s father. He’s a doctor.
那位是萨拉的爸爸。他是位医生。
Unit 6 Meet my family Part B Read and write教学设计
PEP小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family Part B Read and write 教学目标：1.读的目标：学生能够综合运用本单元学习的核心句型和词汇。
学生能够在图片的帮助下读懂小文段，并完成任务。
学生能够正确朗读并复述文段内容。
2.写的目标:学生能够在图片的帮助下，仿照示范例句，在四线格中填充所缺少的单词；学生能够根据实际情况及简图呈现家庭成员或朋友的外貌特征及职业，并书写规范地仿照示范例句填充句子。
3.情感目标：学生能够对阅读产生自信心；学生能够体会表达对家庭的热爱。
教学重点：学生能够运用所学核心词汇及句型来完成读、写的练习；激发学生的阅读兴趣；引导学生树立阅读的自信心；培养学生在语篇中获取信息的能力。
教学难点：运用所学核心词汇及句型介绍自己的家人。
教学过程：一、读前（Pre-reading）：Warm-upT:Hello,boys and girls. My name is Jacky.I am your new teacher in this class.Do you want to ask about me?S1: How old are you?S2: What’s your job?T: I’m 31…There is a number about me. What does it mean?(出示数字4) S1: There are 4 people in your family.T: You got it! There are 4 people in my family. They are my mother…What’s my mother’s job? The answer is in the video. Let’s guess!游戏：Guess the jobs(简笔画猜职业)S1: A farmer!T:How do you know that?S1: (Because)He has a big hat!T:You got it!T: My mother is a cook!T: Do you know more jobs?Ss: worker…【设计意图】热身环节进行了与本课内容相关的大量背景知识的呈现。
Unit6Meetmyfamily!BLet’stalk(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 6 Meet my family! B Let’s talk（教案）教学内容This is myIs this your ?Yes, it is.No, it isn’t.教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用句型介绍家庭成员，并能对家庭成员进行问答。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等教学活动，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱家人、尊重他人的家庭观念，增强学生的家庭责任感。
教学难点1. 正确运用指示代词this和that。
2. 区分your和my的用法。
3. 掌握询问家庭成员的表达方式。
教具学具准备1. 教学课件2. 家庭成员图片3. 录音机4. 黑板教学过程1. 导入通过与学生谈论家庭成员，引入本节课的主题。
2. 新课展示通过展示家庭成员图片，引导学生学习句型This is my通过问答游戏，让学生练习句型Is this your ?3. 操练学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。
4. 巩固学生听录音，跟读课文，巩固所学知识。
5. 作业布置学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结7. 课后反思教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，为下一节课做好准备。
板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点句型。
2. 用图片展示家庭成员，辅助学生理解句型。
作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于自己家庭成员的短文，不少于50词。
3. 预习下一节课的内容。
课后反思1. 学生对家庭成员的词汇掌握情况较好，但部分学生对句型的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 在角色扮演环节，部分学生表现出害羞、紧张的情绪，需要教师多给予鼓励和指导。
3. 课后作业的完成情况较好，但仍有部分学生存在拼写错误，需要在今后的教学中加强拼写训练。
4. 总体来说，本节课的教学效果较好，学生对家庭成员的介绍有了更深入的了解。
在今后的教学中，教师应注重提高学生的听说能力和语言运用能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。
小学英语《Unit6Meetmyfamily!》优质教案、教学设计
教学分析义务教育教科书 英语（PEP ） （三年级起点）四年级上册Unit 6 Meet my family ！ Part B Read and writePEP 小学英语四年级上册 Unit 6 Part B Read and write一．教学目标【知识与技能目标】* 能够在情景中运用句型：This is my family. My father/ mother is a ... He/ She is ... 描述自己家庭的亲属关系、职业情况以及性格和外貌特征。
* 能够在语境中正确使用parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse 等有关家庭成员的职业的单词或词组简单介绍家庭成员及职业。
教学内容教学设计* 能够按照意群、重音朗读Read and write 文段中的核心句型。
【情感态度目标】* 能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情。
二 教学重难点分析 1. 教学重点：能够在情景中运用句型：This is my family. My father/ mother is a ... He/ She is ... 描述自己家庭的亲属关系、职业情况以及性格和外貌特征。
2. 教学难点：学生能够在语境中运用本单元重点句型和词汇， 表达对家庭和生活的热爱之情，并仿写作文。
三．课前准备Word cards, CAI教学步骤教师活动学生活动设计意图W a r m -u p 1. Sing a song:I love my family 2. Quick responsemother-teacherMy mother is a teacher.唱歌曲并做动作。
由词到句，复习家复习家庭成员称呼和职业单词，以及， &L e a d -i n...庭成员称呼和职业单词，以及重点句型。
从医生开始练习：What’s he/ she like? He/She is tall andstrong/ friendly/ quiet.重点句型。
四年级上册Unit6MeetMyFamilyBLet'slearn
四年级上册 Unit 6 Meet My Family! B Let’s learn教学设计滦平县张百湾中心校张晓丽一、教学内容四年级上册Unit 6 Part B Let's learn, Let's play二、教材分析本课是PEP小学英语四年级上册第六单元——Meet my family B Let’s learn.本单元的教学内容是以学生能够简单介绍自己的家庭成员, 及简单描述家庭成员的职业（如：This is my uncle. he is strong,he’s a cook.）为核心话题展开教学活动。
本节课以一节词汇课，学生主要学习doctor, nurse, driver, farmer和cook五个职业名词。
词汇是小学英语日常交际的重要组成部分，在小学英语体系中占有重要的地位，本课不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。
因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，巩固、拓展和利用所学的知识学以致用，达到融会贯通的目的。
三、学生情况分析通过第三单元的学习，学生们对人物特征的描述He / She is ... 已经有了较好的掌握，为本单元的教学提供了有利的基础。
本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解，关键是如何将分散的语言点进行整合、拓展，并在实际生活中加以准确运用。
在教学时，教师要通过多媒体课件、图片、歌谣、游戏等，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展职业这一话题。
四、教学目标1．知识与技能目标：（1）知识目标：能听、说、读farmer, driver, doctor, nurse, cook五个新授单词。
(2).能力目标：能够简单描述家庭成员的职业（如：What's his/her job? He /She is a ... .）并能用以上五个新学词进行人物职业替换练习。
Unit6Meetmyfamily!BLet’slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 6 Meet my family! B Let’s learn（教案）教学内容本节课选自《人教PEP版英语四年级上册》的Unit 6 Meet my family! B部分，主要学习内容为家庭成员的英文表达，包括father, mother, brother, sister等词汇，以及相关句型如"This is my father."和"These are my brothers."等。
学生将通过学习这些内容，能够介绍自己的家庭成员，增进对家庭的认识和感情。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的家庭成员词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的家庭成员介绍。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动、角色扮演等教学活动，培养学生英语听说能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习家庭成员，引导学生关注家庭，培养家庭观念，增进对家庭的感情。
教学难点1. 家庭成员词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程一、热身1. 跟唱歌曲《Family Song》，复习家庭成员词汇。
2. 老师出示家庭成员图片，学生快速说出英文单词。
二、新课导入1. 老师出示Let’s learn部分的图片，引导学生说出家庭成员词汇。
2. 学习句型"This is my father."和"These are my brothers."，并进行角色扮演。
三、课堂练习1. 学生完成练习册上的家庭成员词汇填空题。
2. 学生两人一组，用所学句型介绍自己的家庭成员。
四、巩固拓展1. 老师出示家庭成员图片，学生用所学句型进行抢答。
2. 学生分成小组，用所学句型创编一段家庭成员介绍的小对话。
1. 老师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
小学英语四年级上unit6-Meet-My-Family说课
2.说教学目标
新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目 标是培养学生的综合语言运用能力。根据四年级学 生的年龄特点 基于以上认识，对教学的分析及基 本教材的特点，我将目标确定为：
教法 学法
4.说教学过程
本着以学生为中心，以学生的发展的基本 原则，因此在教学设计中，我设计以下几 个步骤 1.warm-up 2.lead in 3.in reading 4.post-reading
1.Warm-up
向学生问好 使用《wu la la》这个律 动可以调动学生学习的 热情缓解学生课程紧课 前紧张的情绪学生集中 精力营造轻松愉快的氛 围
素质目标：培养学生热爱家庭，热爱生活的 美好情感
教学重点：能用句型“What's your father'sjob? He is a doctor 来讨论家人的职业
教学难点：读懂小短文并完成对话，能用所 学句子描述，家庭成员及各自的 职业在生活中熟练运用
3.说教法与学法
遵循以学生为主体，以教师为主导的原理，我 主要采用了任务型教学法和小组合作体验学习法。 在轻松愉悦的氛围中展开教学，吸引学生的注意 力，激发学生学习的注意力，激发学生学习的兴 趣和愿望。发展学生自主学习的能力，引导学生 大胆的说英语， 并用合作的方式提高 英语能力。
4.post-reading
①完成课本look and write 里下半部分画一个人物 完成独立化书写“This is my father,He is a doctor”②仿照书上文章写一篇介绍自己家庭成员职 业的文章小组竞赛的方式展示自己的成果，确定获胜 的小组给予一定奖励
人教版(PEP)四年级上册英语：Unit 6 Meet my family! Part B Let’s learn 课件(18张PPT)
My father is a _f_a_rm__e_r . He’s old.
My cousin is a _d_r_iv_e_r.
He has
black glasses. What about your family?
除了今天学的关于职业的词，你还能说出更多的吗？
drive 开车 — driver司机 work 工作 — worker工人 sing 唱 — singer歌唱家 clean 清洁— cleaner清洁工人 write 写 — writer 作家 play 玩 — player游戏者
boss 老板 housewife 家庭主妇
driver司机
worker工人 A: What’s your father’s job?
singer歌唱家
writer 作家 player游戏者
B: My father is a ….
boss 老板
cleaner
清洁工人
housewife
家庭主妇
They are helpful. 职业无分贵贱。他们是能干的。
Hello! I’m Dora.
This is a picture of my family.
What’s your mother’s job?
My mother is a driver.
der’s job?
My father is a doctor.
A. farmer B. doctor C. driver
D. cook
E. nurse
This is my family!
This is my sister. She’s a n_u_r_s_e_.
She’s beautiful. This is my brother.
人教版英语四年级上册 Unit 6 Part B
—She is a nurse.
—Is this your baby brother?
—No, it’s me!
PEP英语四年级上册
Unit 6 Meet my family!
Part B Let’s learn & Let’s play
Free talk and lead-in.
Take out photos of your family and introduce your family members to each other in groups.
My mother is a teacher. My father is a basketball player. My uncle is a cook. My aunt is a nurse. I am a student.
doctor
医生
farmer 农民
driver
司机
nurse 护士
cook 厨师
He’s a football player. football player
football
farm（农场）+ er = farmer 农民 teach（教） + er = teacher 教师 sing（唱歌） + er = singer 歌手 work（工作）+ er = worker 工人
nurse
helpful
farmer
doctor
cook
driver
Ask and answer
— What’s your _m_o_t_h_er_’s job? — She is a __n_ur_s_e_.
mother
father