幼儿园教师管理制度
幼儿园教师权限管理制度
一、总则为规范幼儿园教师的行为，保障幼儿园教育教学工作的顺利进行，维护幼儿的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等相关法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。
二、权限范围1. 教学管理权限（1）教师应按照幼儿园课程设置和教学计划，认真备课、上课，保证教学质量。
（2）教师有权根据幼儿年龄特点和认知水平，对教学内容进行适当调整。
（3）教师有权根据幼儿个体差异，进行个性化教学，关注幼儿全面发展。
2. 教育管理权限（1）教师应关心、爱护幼儿，尊重幼儿的人格，维护幼儿的合法权益。
（2）教师有权对幼儿进行正面教育，引导幼儿树立正确的价值观。
（3）教师有权对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
3. 工作管理权限（1）教师应按时上下班，遵守幼儿园各项规章制度。
（2）教师有权根据工作需要，申请调休、请假等。
（3）教师有权对幼儿园的工作提出合理化建议。
4. 财务管理权限（1）教师应按规定使用幼儿园财物，不得挪用、侵占。
（2）教师有权对幼儿园的财务状况进行监督，发现问题及时上报。
三、权限执行1. 教师在执行权限时，应遵循以下原则：（1）合法性原则：教师在行使权限时，必须遵守国家法律法规和幼儿园规章制度。
（2）公正性原则：教师在行使权限时，应公平、公正地对待幼儿，不偏袒、不歧视。
（3）保密性原则：教师在行使权限时，应保护幼儿的个人隐私，不得泄露。
2. 教师在执行权限时，应主动接受幼儿园的监督和管理。
四、责任追究1. 教师在行使权限过程中，如有违法、违规行为，将依法承担相应责任。
2. 教师在执行权限过程中，因工作失误造成幼儿伤害的，将依法承担相应责任。
3. 教师在执行权限过程中，泄露幼儿个人隐私的，将依法承担相应责任。
五、附则1. 本制度由幼儿园行政部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，旨在明确幼儿园教师的权限范围，规范其行为，提高教育教学质量，保障幼儿的合法权益，促进幼儿园的健康发展。
幼儿园教师各项管理制度
幼儿园教师各项管理制度幼儿园教师管理制度是确保幼儿园教育教学工作顺利进行的重要保障。
以下是幼儿园教师管理制度的相关内容：一、师德要求幼儿园教师是培养幼儿健康成长的重要角色，因此，幼儿园教师要具备良好的师德修养。
具体要求如下：1.热爱幼儿园教育事业，关心照顾幼儿身心健康发展；2.遵守幼儿园管理制度，严格执行教育教学计划；3.对待幼儿要有耐心和爱心，严禁粗暴对待幼儿；4.尊重幼儿个性和发展差异，关注每个幼儿的特长和成长点；5.自觉遵守职业道德，不做与岗位不符的行为。
二、教学管理制度幼儿园教师的教学工作是教育教学的核心，因此，幼儿园教师的教学管理制度必须严格执行。
具体要求如下：1.精心备课，制定详细的教学计划，并按计划开展教学活动；2.注重培养幼儿的综合素养，注重课程内容的丰富性和实用性；3.采用多种教学方法和手段，注重培养幼儿的动手能力和创造力；4.关注幼儿的学习进展和问题，及时给予帮助和指导；5.定期组织班会，与家长交流沟通，共同关注幼儿的学习和成长。
三、班级管理制度每个幼儿园教师都要管理好自己的班级，保证班级的秩序和安全。
具体要求如下：1.制定班级管理计划，明确管理目标和措施；2.保持教室的整洁和环境的安全；3.制定幼儿活动的规范和安排，确保幼儿有良好的学习和游戏环境；4.定期组织班级活动，增强集体认同感和凝聚力；5.关注每个幼儿的健康状况，及时进行保健和防病工作。
四、纪律管理制度幼儿园教师要严格执行纪律管理制度，做到按规章制度办事。
具体要求如下：1.服从幼儿园的管理，服从园长和上级的指挥；2.遵守幼儿园的工作纪律和规定，如准时上下班、不迟到早退等；3.遵守教师职业道德，不利用职务之便谋取个人利益；4.严禁私自离职，必要时提前通知幼儿园方便岗位安排。
五、综合管理制度综合管理制度是幼儿园教师管理的基础和保障，具体要求如下：1.建立与家长的良好沟通机制，关注家长的意见和反馈；2.积极参加学科教研和教育讲座，提升自身的教育教学水平；3.关注教育领域的最新动态，及时跟进、调整教学内容；4.加强自身素质培养，提升专业知识和教育教学技能。
幼儿园教师管理规章制度细则7篇
幼儿园教师管理规章制度细则7篇幼儿园教师管理规章制度细则【篇1】教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严格执行作息时间。
成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。
提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。
5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。
教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。
6、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。
并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。
7、教师要尊重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。
平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。
每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样内容。
8、学期结束，对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。
幼儿园教师管理规章制度细则【篇2】一、为保证保教工作的顺利进行，各班教师、保育员必须认真做好交接班工作，认真填写交接记录本。
二、当班老师应及时认真完成当班的各项任务，并对幼儿的健康、学习等情况做好记录。
对当班时所发生的问题妥善处理。
三、早班和晚班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决的办法。
关于幼儿园管理制度(通用6篇)
关于幼儿园管理制度（通用6篇）幼儿园管理制度11、教师务必遵守作息时间制度，不迟到，不早退，不旷课。
2、幼儿有不舒服的状况，要及时协助处理，同时要了解原因，安抚幼儿，及时与家长取得联系，并报告园长。
3、教师认真备课，务必提前备前，保证每一节课都要教案，无教案不进教室。
4、教师带班不接待人，进班不跷二郎腿，不坐桌子。
5、教师有事务必请假，凡未请假或请假未批准的一切按旷工处理。
6、值班老师应遵守值班时间，比正常上课提前__分钟，下班推迟__分钟，当班和值班时间不能私自离开幼儿。
7、坚持使用普通话教授幼儿。
8、教师认真组织好幼儿的学习生活，在玩大型玩具时务必有老师保护，禁止幼儿私自玩耍，幼儿离园时务必把幼儿送到家长手中。
9、因工作失误造成一般职责事故，如磕伤碰伤挤伤烫伤扭伤等，跟班教师应承担相应的费用，如因工作造成重大事故，导致幼儿住院医疗的，当班教师务必承担__%的医疗费用，因看管不当，造成幼儿走失和其它事由造成严重后果的属于教师严重失职，教师本人负主要职责，扣出工资。
10、全勤的教师每月应发全勤奖__元，有迟到早退现象无全勤奖，迟到一次扣每月工资__元/次，旷课教师__元/次，学期结束时，各方面表现优秀，且班级没有安全事故的将奖励教师__元。
11、同事之间应团结互助，不斤斤计较，严禁教师之间闹情绪，打架事件的发生。
12、接送幼儿时，务必做好记录，禁止陌生人接走幼儿，防止冒领幼儿。
13、各班教师下班后，离园之前，认真检查，关好门窗，切断电源，整洁卫生，保证安全。
14、教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿的声誉，上班期间要微笑应对家长和来宾，并务必要态度好，不与家长争吵。
15、教师在上班时，要把全部经历放在工作上，上班期间接电话不能超过__分钟，要全面照顾幼儿避免发生意外事故，严格做到:"视线不离开孩子"。
幼儿园管理制度2一、来园活动A：幼儿常规活动1.能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。
幼儿园教学管理制度(5篇)
幼儿园教学管理制度幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。
1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
2、各班要制定班级教育教学计划。
班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。
它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括:学期计划、周计划和日计划。
3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。
4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。
5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。
应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。
6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。
教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。
7、各班应保证每天____小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏;要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。
8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境:环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患;要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。
幼儿园教师的管理制度范本（三篇）
幼儿园教师的管理制度范本一、背景介绍为了确保幼儿园教师的工作能够高效有序地进行，提升教师的专业素养和管理能力，制定本幼儿园教师的管理制度，以规范教师的行为举止，促进教师团队的协作和成长。
二、入职管理1. 符合条件的教师应提供相关证明材料，包括学历证书、职业资格证书等，并进行面试、考核填写个人信息，如个人简历、户籍情况等。
2. 教师入职后，经过系统培训和反复实践，熟悉幼儿教育理念、教学大纲、教材使用等，确保能够胜任教学工作。
三、职责与权利1. 教师的主要职责是负责幼儿园的教育教学工作，制定教学计划、准备教案、组织教学活动等。
2. 教师有权参与幼儿园管理决策的讨论，提出改进教育教学工作的建议，并应得到合理的回应和支持。
3. 教师有权要求幼儿家长提供对幼儿学习过程和情况的反馈，确保及时了解幼儿的学习状况。
四、工作时间与休假1. 教师应按时上班，严格遵守工作时间，不得擅自迟到、早退或私自请假。
2. 教师享受国家规定的法定节假日，并根据幼儿园的安排享受带薪年休假。
3. 如有特殊情况需要请假，应提前向幼儿园提出请假申请，待批准后方可假期离校。
五、教师岗位培训1. 幼儿园应定期举办教师岗位培训，提供各类学习机会和交流平台，以便教师不断提升自身专业素养。
2. 教师应参加幼儿园组织的各类培训活动，积极参与教研讨论、座谈会等，分享教学心得、经验和教材。
六、工作绩效评估1. 幼儿园应建立健全的教师绩效评估制度，包括定期评估和年度评估，评估内容包括教学成果、教育教学能力、教育教学态度等。
2. 教师的评估结果将作为工作晋升、奖励、培训等的参考依据，对评估结果存在异议的教师可以提出申诉。
七、奖惩机制1. 幼儿园应建立教师的奖励制度，根据教师的工作表现、教学成果等进行奖励和鼓励。
2. 幼儿园应建立教师的纪律处分制度，对违反教师管理规定的行为，进行相应的处理，包括口头警告、书面警告、禁闭、停职、开除等。
八、团队合作与交流1. 幼儿园应促进教师之间的团队合作，鼓励教师之间相互学习、支持和帮助。
幼儿园教学管理制度
幼儿园教学管理制度幼儿园教学管理制度5篇在现在社会，人们运用到制度的场合不断增多，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教学管理制度，希望对大家有所帮助。
幼儿园教学管理制度11、根据《幼儿园教育纲要》和《规程》结合幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划，并组织实施。
2、认真制定各项工作计划，目标明确，措施具体，执行效果好，认真填好各种表格、记录，各种资料齐全。
3、按照周计划备课组织教育教学活动，（允许教师根据本班情况灵活安排），依照幼儿园教育目标来实施教育。
4、教学活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；教师要以幼儿为主体，努力成为幼儿的引导者、支持者、合作者。
5、集体教学活动准备充分，尝试运用现代教育技术手段，能体现开放性教学和互动性原则。
6、坚持使用普通话教学。
7、坚持自学、自修、努力提高业务水平，有学习笔记，积极参加各类进修、培训、继续教育学习达标。
幼儿园教学管理制度2一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。
幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。
二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。
依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。
鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势，幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案，所拟方案应先报区县级教育行政部门批准，再报市教育委员会主管理部门备案后，方可进行。
三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。
1、制定计划。
幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。
教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。
2、创设环境。
教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。
幼儿园教师行政管理制度
幼儿园教师行政管理制度第一章总则第一条目的为确保幼儿园教育教学质量，提高教师队伍的整体素质，规范教师教育教学行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条适用范围本制度适用于本园所有教师，包括在编教师、合同制教师和临时教师。
第二章教师职责与权利第三条教师职责1. 认真执行国家教育方针，遵守教育法律法规，恪守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重家长。
2. 按照幼儿园教育教学计划，完成教育教学任务，提高教育教学质量。
3. 参加教育教学研究，不断改进教育教学方法，提高自身教育教学水平。
4. 参加业务培训和学习，提高自身综合素质。
5. 积极参与幼儿园的各项工作，为幼儿园的发展献计献策。
第四条教师权利1. 享有《中华人民共和国教师法》规定的各项权利。
2. 参与幼儿园的民主管理，对幼儿园的工作提出意见和建议。
3. 参加教育教学研究和培训，提高自身教育教学能力。
4. 获得与本人教育教学工作相符的报酬待遇。
第三章教师管理第五条教师招聘与选拔1. 幼儿园应当根据教育教学需要，制定教师招聘计划，并进行公开招聘。
2. 招聘教师应具备相应的教师资格、学历和专业知识，具备良好的品行和职业道德。
3. 幼儿园应建立教师选拔制度，确保选拔到岗的教师能够胜任教育教学工作。
第六条教师培训与发展1. 幼儿园应制定教师培训计划，定期组织教师参加业务培训和学习。
2. 鼓励教师参加国家级、省级、市级、县级等各类教育教学竞赛和培训，提高自身教育教学能力。
3. 幼儿园应关注教师的专业成长，为教师提供发展的机会和平台。
第七条教师考核与评价1. 幼儿园应建立教师考核评价制度，定期对教师进行教育教学、职业道德、工作态度等方面的考核。
2. 教师考核结果作为教师奖惩、晋升、聘任等方面的依据。
3. 幼儿园应关注教师的心理健康，为教师提供必要的心理支持和服务。
第八条教师奖惩与激励1. 幼儿园应建立教师奖惩制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反规章制度的教师给予相应的处分。
幼儿园教师五项管理制度
一、师德规范1. 教师应具备高尚的师德，热爱教育事业，关爱每一个幼儿，尊重幼儿的人格，以德立身、以德立学、以德施教。
2. 严格遵守国家教育法律法规，认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，切实履行教师职责。
3. 热爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿身心健康，耐心倾听幼儿心声，以平等、友善的态度对待幼儿，杜绝体罚和变相体罚。
4. 严守教师职业道德，树立良好的师德形象，为人师表，以身作则，为幼儿树立正确的人生观、价值观。
5. 积极参与幼儿园各项活动，团结协作，共同为幼儿园的发展贡献力量。
二、教育教学1. 认真备课，制定科学合理的教学计划，确保教学内容丰富、生动、有趣，符合幼儿认知特点。
2. 严格执行幼儿园教学大纲，注重幼儿全面发展，培养幼儿的创造力、想象力、实践能力。
3. 课堂教学中，注重启发式、互动式教学，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。
4. 课后及时反思教学效果，总结经验教训，不断提高教育教学水平。
5. 积极开展园本教研活动，与其他教师共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。
三、班级管理1. 全面负责班级幼儿的日常管理工作，确保幼儿在园安全、健康、快乐地成长。
2. 严格执行幼儿园作息制度，按时组织幼儿进行各项活动，确保幼儿生活规律。
3. 加强与家长的沟通，及时了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿健康成长。
4. 严格班级纪律，培养幼儿良好的行为习惯，确保班级秩序井然。
5. 注重班级环境创设，营造温馨、舒适、富有教育意义的班级氛围。
四、教师自身发展1. 不断学习，提高自身教育教学能力，积极参加各类培训、研讨活动，拓宽视野。
2. 注重自身修养，提升综合素质，树立良好的教师形象。
3. 关注幼儿教育发展趋势，紧跟时代步伐，为幼儿提供更优质的教育服务。
4. 勇于创新，敢于实践，积极探索适合幼儿的教育教学方法。
5. 互相学习，取长补短，与同事共同进步。
五、家校合作1. 积极与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园教师管理制度(6篇)
幼儿园教师管理制度（6篇）在当下社会，制度起到的作用越来越大，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
那么拟定制度真的很难吗？这次漂亮的小编为您带来了幼儿园教师管理制度（6篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
幼儿园教师管理制度大全篇一一。
幼儿园教师必须遵守作息时间，不迟到。
不早退。
不旷工。
无大事不得请假，一个月内允许请假一天（按基本工资扣除）超过一天（按基本工资扣除双倍），注：请半天假（在中午十二点前算半天）二。
全勤的教职工每月发给全勤奖50元，有迟到。
早退。
旷工等现象无全勤奖，另外迟到。
早退者则在当月工资中扣除10元/次。
三。
教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班。
替班。
更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。
四。
孩子在园内发生责任事故（如磕伤。
碰伤。
烫伤。
抓伤等）有上述情况，有当班老师自己负责，接送期间孩子在园内发生责任事故的，则有值班老师负责。
五。
班中所有物品保管好，如有变动。
丢失或损坏等及时报告，如隐瞒不报造成后果有老师负责，老师和孩子离开教室期间必须关掉所有电器，另外物品或工具不准随手乱放，用完后必须放回原处。
六。
教师在园内。
园外都应维护教师形象和幼儿园声誉，对待家长态度友好，避免与家长争吵。
孩子在室内外活动娱乐期间（如滑梯。
蹦床等玩具）必须有老师陪同看护，绝不能让孩子自己玩耍，在午睡期间，各班孩子睡觉时，必须有老师值班。
七。
每天记录孩子出勤情况，对全勤的孩子给予奖励，缺勤5天以上的孩子，老师必须主动与家长沟通询问孩子的情况，家长意见不得隐瞒不报，否则按失职处理，同时要对家长意见做好书面记录，每月的月底查看记录情况，以便我们改进。
八。
饭前。
饭后做好桌面地面卫生工作，注意孩子卫生，教室和宿舍每天必须消毒，每周六将被褥晾晒一次，午睡后必须做到被褥整齐，地面干净，被褥有污染及时拆洗，下班之前教室和宿舍全部打扫干净，今天的事不能拖到明天来做，查到则按失职处理，在当月工资中扣除当班老师10元/次。
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幼儿园教师管理制度
幼儿园教师管理制度
幼儿园教师管理制度 1、教师要热爱学生～关爱学生～以正面教育～鼓励表扬为主～以正确的价值观引导学生～以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度～不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元～有迟到、早退、旷工等现象的～无全勤奖～另外迟到、早退者在当月的工资中扣除工5元/次～旷工者扣工20元/次。
4
4、教师要把全部精力放在工作中～要全面照顾幼在儿～避免发生意外事故。
儿
5、工作中造成轻微责任事故～如磕伤、碰伤责、挤伤、烫伤、、
扭伤等～有上述情况之一～教师本有人负责向家长解释～并承人担担相应费用。
如因工作造成重大责任事故～导致幼成儿需要住儿院治疗的～教师必须承担必50%的医疗费用。
因看管不当造成用
幼儿转学～或造成其他严重后转果的～属教师严重失职～果教师教本人负全责。
扣发当月奖金～若无不安全事件月发生～当月兑发
现50元安全奖。
全 6、班中物品需保管好～如有丢失或损需坏～坏需及时报告～如隐瞒不报～造成不良后果～按不失职处理。
失 7、教师在校内、校外都应自觉维在护教师形象和幼儿园声誉护。
上。
班期间要微笑面对家长～对家长和来宾态度友长好。
好 8、各班放学后～必须在离园前认真检查～～关好门窗～切断电源～～将将物品放在指定地点～整洁卫生～保证安全。
洁师生外出活生动时～注意及时关灯、空调、电扇等。
关 9 、同事之间应该
1 / 3
团结互助～不斤斤计较～严禁互同事之间闹情绪～互相诋同毁、毁有损教师形象的事件发生。
,出现此类事件～发批评、教育不批改正者且情节节恶劣者～为了维持教师队伍有良好的师德师队
风～做劝退处理,:做幼儿各班安全制度各 ?教师加强工作加责任心～根据幼儿一日生活常规～精心照儿顾幼儿～确保幼儿顾
安全。
?每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯检等不等让幼儿接触～以免发生意外事故。
生 ?幼儿吃饭时～热饭菜吃
不要幼儿接触～热水壶放到幼儿摸接不着的固定地方～班上用不的的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、、(火柴火)等要放到幼儿拿不到的地方。
到 ?教育幼儿不能吃的东西不往嘴儿
里放～不玩棍棒、树枝或其放他尖角的东西。
他 ?下班前关好班门窗、电源、水源、火源～保护幼儿安全源、、 ?预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中触毒、预防异物进入耳鼻及毒气管～气预防幼儿走失等。
作息制度 1(认真组织好幼儿一日生真
活～科学安排好幼儿的一日活科动～幼儿的集体活动时间动((包括上课)。
小班10--15-分种～中班20--25-分钟～大班25--30-分钟或35分钟～大班后期可延长到～40分钟。
分 2(幼儿的户外体育活动时间～每天不外少于少2小时。
3(保证幼儿充证足的睡眠时间～幼儿每天午睡幼2小时(夏季午睡延长半小季时) 44(保证各班幼儿的游戏时间～要列入课程表。
时教育教学制度: l(教师应按照《幼儿园教(育纲要》要求～每学育
期制定工作计划定(班级计划、学科计划学)。
2(教师值班时师
2 / 3
间必须使用普通话～进班之前做好各种准话备备(玩具、教具和其它用具具)。
3(观摩公开课活动及其他教学恬动均课要有计要划、有总结。
44(按时打扫卫生、保持桌面、地面整洁。
桌 5(独(立完成备课任务～备课本要书写认真～字迹清课楚。
楚 6(按课程表上课～组织游戏。
课 7(以鼓励、表扬～正面教育以为为主～不体罚或变相体罚学生。
学 8(午睡时不睡觉、不离岗、睡
不谈笑打闹～高声喊叫～不出现有闹损教师形象的言行。
损 99(要精力集中～注意幼儿精神～对幼儿细致而宽儿松～随时了解幼松
儿～如有不正常情况～随时处理。
不幼儿园教师管理制度- -10(利用接送幼儿时间～向家长做好宣传儿～适当说明幼儿一～
天在校生活、学习的情况。
生 11.1要保持仪容仪表整洁、精洁神～不串班～不聊天～不使用幼儿任何物品天
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