系统设计的基本方法
《简单系统设计的基本方法作业设计方案》
《简单系统设计的基本方法》作业设计方案一、设计背景：随着科技的不息发展，系统设计已经成为了各行业中不可或缺的一环。
而对于学生来说，了解和掌握简单系统设计的基本方法至关重要。
因此，本次作业旨在帮助学生掌握系统设计的基本原理和方法，为将来的进修和工作打下坚实的基础。
二、设计目标：1. 理解系统设计的基本观点和原理；2. 掌握系统设计的基本方法和步骤；3. 能够运用所学知识进行简单的系统设计实践；4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、设计内容：1. 系统设计的基本观点和原理介绍：- 什么是系统设计？- 系统设计的重要性和作用；- 系统设计的基本原理和方法。
2. 系统设计的基本方法和步骤：- 确定系统设计的目标和需求；- 进行系统分析和需求分析；- 设计系统结构和功能模块；- 进行系统测试和调试；- 完善系统设计文档。
3. 系统设计实践：- 设计一个简单的学生信息管理系统；- 包括学生基本信息录入、查询、修改和删除功能；- 应用流程图和ER图进行系统设计；- 编写系统设计文档。
四、设计步骤：1. 学生自主进修系统设计的基本观点和原理；2. 结合教材内容，进修系统设计的基本方法和步骤；3. 进行系统设计实践，设计学生信息管理系统；4. 完成系统设计文档，并提交作业。
五、评判标准：1. 理论知识掌握情况；2. 系统设计实践的完成度；3. 系统设计文档的完备性和规范性；4. 逻辑思维能力和问题解决能力。
六、作业要求：1. 作业以Word文档形式提交，包括系统设计的理论部分、实践部分和设计文档；2. 作业要求按时提交，逾期不予接受；3. 作业评分占课程总成绩的30%。
七、参考资料：1. 《系统设计与分析》，作者：XXX；2. 《系统设计方法与应用》，作者：XXX；3. 《简单系统设计的基本方法》，作者：XXX。
通过本次作业设计，希望能够帮助学生深入理解系统设计的基本方法，提升他们的实践能力和解决问题的能力，为将来的进修和工作打下坚实的基础。
第四节系统设计的基本方法
飞沙堰是都江堰确保成都平原不受水灾的关键要害。它的主要作用是 当内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出；如 遇特大洪水的非常情况，它还会自行溃堤，让大量江水回归岷江正流。另 一作用是“飞沙”，岷江从万山丛中急驰而来，挟着大量泥沙，石块，如 果让它们顺内江而下，就会淤塞宝瓶口和灌区。飞沙堰真是善解人意、排 人所难，将上游带来的泥沙和卵石，甚至重达千斤的巨石，从这里抛入外 江（主要是巧妙地利用离心力作用），确保内江通畅，确有鬼斧神工之妙。
第三章系统与设计
第四节 系统设计的基本方法
系统设计的基本方法：
1、确定系统设计的总体目的要求 2、基本的设计分析：
（1）系统设计的约束条件（系统设计的条件、外部环境等） （2）系统内部组分之间、系统与外部环境之间相互联系及制约关系 3、系统的设计 （1）子系统设计及功能确定 （2）系统总体技术设计 4、系统的优化 （1）分析影响系统优化的主要因素，提高系统的整体运行效果 （2）设计方案不断验证、完善 5、系统的评价及改进
都江堰工程
3、 “宝瓶口”引水工程
是湔山(今名灌口山、玉垒山)伸向岷江的长脊上 凿开的一个口子，它是人工凿成控制内江进水的咽喉， 因它形似瓶口而功能奇持，故名宝瓶口。留在宝瓶口 右边的山丘，因与其山体相离，故名离堆。宝瓶口宽 度和底高都有极严格的控制，古人在岩壁上刻了几十 条分划，取名“水则”，那是我国最早的水位标尺。
v u ln m m0
u : 水喷射速度（相对速度） v : 水火箭在刚喷完水时的速度
（2）发射角度对飞行距离 和高度的影响
m0 : 水火箭开始飞行时质量 m : 水火箭在水刚喷完时的质量
水火箭的设计
5、系统的评价和改进
通过发射火箭检 验，对其安全性、功 能性等方面进行评价。 并尝试更好的改进效 果。
系统设计的基本原理和方法
系统设计的基本原理和方法
1.系统设计的基本原理：
(1)建模原理：通过将系统分解成相关模块，并使用建模技术（例如数据流、复杂结构、过程建模），以达到设计高效、实现简洁的系统。
(2) 分析原理：通过把系统拆分为相关模块，将需求做分析，了解系统应该满足的用户需求，以达到精准定位、涵盖全面的系统需求。
(3)设计原理：在获取的所有需求的基础上，通过合理的设计，提高系统的可维护性、可扩展性、高效性和实用性，从而使系统真正变的可实施和可用。
(4)性能设计原理：系统的性能是指系统能够执行任务所需的资源和时间，通过测试、评估等技术确定合理的系统架构及算法，确保系统性能按要求提供。
2.系统设计的基本方法：
（1）分析方法：
a. 访谈：通过与业务专家交流来了解系统的需求
b. 文本分析：分析使用文档来获取需求信息
c. 符号逻辑：使用事实和约束 have，构建符号逻辑表达式。
d. 层次分析：利用层次分析图对系统中的需求进行层次结构化。
（2）设计方法：
a. 数据流设计：使用数据流图将系统分解为多个处理单元，从而清楚地了解每一个模块的功能和关系。
b. 状态图设计：使用状态图描述模块的状态以及系统的变化，追踪系统的层次结构，实现状态和行为的转换。
c. 性能设计：测试和评估系统的性能，确保系统可以实时处理和运行所需的操作，确保系统的可用性、可维护性和可扩展性。
简单系统设计的基本方法
简单系统设计的基本方法
一、案例分析
1、教室平面设计的分析2、保温设计的源自析二、简单系统设计的基本方法
通过对系统的功能、内部规律、 通过对系统的功能、内部规律、特 性以及外部条件的分析， 性以及外部条件的分析，考虑到一些基 本的问题，遵循那些最一般的设计步骤， 本的问题，遵循那些最一般的设计步骤， 对整个系统进行总体设计和评价，这就 对整个系统进行总体设计和评价， 是系统设计的基本方法。 是系统设计的基本方法。
三、系统设计的基本原则
1、以实现系统基本功能为首要原则 2、利用子系统间的关联关系，合理解 利用子系统间的关联关系， 决子系统的冲突，综合处理的原则 决子系统的冲突， 3、追求效益的最大化的原则 4、人性化设计的原则 5、相对稳定和可持续发展的原则
系统设计的基本方法
系统设计的基本方法教学目标：知识与技能：通过具体的系统设计案例分析，使学生初步掌握系统设计的基本方法。
过程与方法：具备一定的系统设计和系统评价的能力。
情感、态度和价值观：培养学生团队精神和认真学习、刻苦钻研、坚忍不拔的意志和毅力。
教学重点：1、系统设计的基本方法。
2、让学生会运用系统设计的知识进行简单的系统设计。
教学难点：1、掌握好系统设计基本方法中的系统设计。
2、确定一个任务，根据设计要求完成系统设计的方案设计。
教学过程：引入：1、复习前面内容2、导入新课[2’]通过播放《东正路等路段塞车状况》的录像，激发学生学习举兴趣，引导学生思考怎样改善东正路等路段的交通状况。
【录像内容】：随着东莞城市化进展的加快和汽车普及率的提高，城市交通拥挤日益加剧，交通环境逐渐恶化。
相信每同学都遇到过塞车，在路上焦急等待的感觉，真是无故郁闷，特别是上下班、上学放学的高峰期，莞城道路必然处于极度的繁忙和拥塞中。
其中东正路（含东门广场）、万寿路、市桥路、新芬路等更已成为人人头疼的塞车黑点，塞车到底是谁的错？提出：要解决这个问题，需要用到系统设计的方法。
下面我们来学习系统设计的基本方法。
新课教学：一、系统设计的原则 [4’]系统设计除要遵守设计的原则外，因系统设计有着与设计不同的特点，所以系统设计还必须遵守以下的原则：1、设计好系统中的每一个元素或子系统；案例1：封杀三菱帕杰罗汽车事件，说明了什么问题？相关材料：经组织专家分析和实验室鉴定，检验检疫部门认定：日本三菱帕杰罗越野车Ｖ３１、Ｖ３３型在设计上存在严重问题，车后部的"感载阀"在车内坐上人并在颠簸的路上行驶时会压低磨擦到后轴制动油管，经长期反复磨擦，造成后轴制动油管被严重磨损直至出现漏洞，使制动液流出，造成刹车失灵。
系统设计的基本原则和方法
系统设计的基本原则和方法系统设计是一个非常重要的领域，它涉及到软件、硬件、网络、数据库、人机交互等多个方面。
一般来说，系统设计需要遵循一些基本原则，同时采用一些方法来实现设计目标。
本文将探讨系统设计的基本原则和方法。
一、系统设计的基本原则1. 安全性原则：系统设计应保证系统的安全性，防止非法入侵、信息泄漏、系统崩溃等问题的发生。
安全性原则是系统设计的基本原则之一，必须得到严格的执行。
2. 可靠性原则：系统设计应保证系统的可靠性，要求系统在各种情况下都能正常运行，不会出现故障和错误。
这个原则的核心在于对系统的整体性能进行评估，其中包括对系统组成部分的单独评估和整个系统的运行时评估。
3. 可维护性原则：系统设计应保证系统的可维护性，将用户的需求与系统的实际情况进行结合，同时方便系统的维护与升级。
这个原则的核心在于对系统的构建架构进行考虑，并在设计阶段将维护性需要考虑进去。
4. 易用性原则：系统设计应保证系统的易用性，使用户能够方便快捷地获取所需的信息并执行想要的操作，以确保用户对系统的满意程度。
这个原则的核心在于对用户的需求进行理解，了解用户需要什么，所需信息如何掌握，以及如何在系统中进行引导。
二、系统设计的基本方法1. 需求分析：需求分析是系统设计的第一步，系统设计师需要收集客户需求和系统设计要求，将其转换为系统功能的需求，进而为系统设计提供明确的目标。
在需求分析阶段，需要贯彻客户至上的原则，同时结合实际情况进行合理的权衡。
2. 架构设计：架构设计是系统设计的关键环节，需要考虑到系统的整体架构、用户的功能需求、系统的技术能力以及用户界面等方面。
在架构设计阶段，需要将需求分析所得到的信息综合考虑，对系统设计进行初步的方案设计。
3. 设计评估：设计评估是系统设计的验证环节，通过评估进行系统的设计验证，保证系统的各项设计都能够达到设计要求和需求。
评估方法通常采用模拟、试验等方法，对系统在特定情景下的运行情况进行测试，以评估系统设计的有效性。
简单系统设计的基本方法
从保温的角度对室体的设计要求、
从保温的角度对门窗的设计要求、 根据经费情况决定采用暖气子系统 还是火墙子系统。 返回
系统设计的基本方法 ：
在日常生活和生产实践中，我们经常需要 对各种各样的系统进行一定的设计。纵然，不 同的系统其组成、结构和功能都不相同，但只 要是设计一个“系统”，那么就总是要有一些 基本的问题（如系统设计的目标是什么，系统 各部分的关系应如何，如何对系统进行优化等） 要考虑，而且要遵循那些最一般的设计步骤 （将系统分解成若干子系统——确定各子系统 的目标、功能及相互关系——对各子系统进行 设计和评价——对整个系统进行总体设计和评 价），这就是系统设计的基本方法。
采用发电机代替干电池进行供电。手电筒系统由以下几个部 分组成： 用手摇动手柄，使齿轮的转速加快，带动一个由电磁铁和线 圈组成的发电机旋转，线圈在磁场中转动时将机械能转 化为电能，输出电流，使小电珠发光。
试验过程 （1）在电动机相应的接口上连接一个小电珠。 （2）在电动机的转轴上绕十几圈棉线。 （3）用力快速抽动棉线，使电动机的转子迅速转动，观察小 电珠是否发光，如图所示。
（2）、合理解决各子系统的冲突— —综合处理的原则
在确保必需教室面积的前提下，注 重做好保温设计，这基于什么考虑？例 如，为什么不压缩保温设计所需的资金， 而把有限的资金投入到教室设计的更大 上？ 在那些环节上，可以充分考虑充分 利用当地的人力和物力资源？ （3）、追求效益的最大化及优化— —系统设计追求的永恒目标的原则
怎样考虑在夏季和冬 季时，教室适应环境变化 的设计？
（4）、可实现动态调整原则
在教室的周围种上一 些什么树？或是否设计 一块绿地？
（5）、人性化设计原则源自几年后学校规模要 扩大，教室在选址问题 上，要做哪些设计考虑？
§3—4 系统设计的基本方法
§3—4 系统设计的基本方法教学目的：通过具体的系统设计案例分析，使学生初步掌握系统设计的基本方法。
教学重点：系统设计的基本方法。
教学难点：系统设计基本方法中的系统设计。
教学关键：系统设计的基本方法教学过程和内容：复习前面内容导入新课随着某城市的城市化进展的加快和汽车普及率的提高，城市交通拥挤日益加剧，交通环境逐渐恶化。
相信每同学都遇到过塞车，在路上焦急等待的感觉，真是无故郁闷，特别是上下班、上学放学的高峰期，城市道路必然处于极度的繁忙和拥塞中。
其中东正路（含东门广场）、万寿路、市桥路、新芬路等更已成为人人头疼的塞车黑点，塞车到底是谁的错？提出：要解决这个问题，需要用到系统设计的方法。
下面我们来学习系统设计的基本方法。
系统设计除要遵守设计的原则外，因系统设计有着与设计不同的特点，所以系统设计还必须遵守以下的原则：1、以实现系统整体效果最优为目的。
2、设计好系统中的每一个元素或子系统；3综合考虑系统各个元素和子系统之间的联系，合理解决它们之间的矛盾冲突。
进行新课：一、田径运动会决赛日程表的编制结合编制《学校田径运动会竞赛日程表》来分析阐述系统设计的主要过程。
㈠明确系统设计的目的要求学校每年都举行田径运动会，如果你是学生会的体育部长，会如何组织编制好《学校田径运动会竞赛日程表》。
㈡调查研究了解收集查阅学校前几届运动的相关资料。
与分析相关资料（包括外部环境及约束条件）；(1)运动会的场地：器材条件、跑道条数、跳跃和投掷场地及器材数量；(2) 决赛项目：(3) 运动员容易出现兼项的项目：㈢主要设计过程系统的设计（重点考虑：系统由哪些组分组成？系统各组分具有什么功能？各组分如何配合工作？如何解决矛盾冲突？）；具体讲：竞赛日程的编排视为一个系统，这个系统是系统结构与系统流程相辅相成的系统，要求系统结构合理，运行流程畅通。
1、根据决赛项目和运动员人数进行分组。
2、根据竞赛项目分组安排，估算各项竞赛所需要的时间，制作牌子，确保整场赛事安排不漏项3、分场依次编排，竞赛日程的编排方法：按竞赛规程规定的比赛天数、单元、时间、组别和项目等，填写竞赛日程安排表，再根据竞赛规程中的参赛单位、报名要求等预计各项赛次，然后先填全能项目，后排单项；单项中先排径赛，后排田赛。
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展示总结
系
统
设
计
老师按照学校的实际情况，给出具体的设计要求
A、竞赛日程的编排原则
（1）比赛的间隔时间（最短）：200米及200米以下各项为45分钟；200米以上至1000米各项为90分钟。
（2）尽量照顾兼项之间的时间间隔。
（3）不同组别的同一田赛项目，一般不连续安排在同一单位。 不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行。
教
学
目
标
1、知识技能：
1）了解系统设计的基本方法
2）会编写设计说明书
2、过程与方法：
通过分析简单的系统设计案例，初步学会简单系统设计的基本方法
3、情感、态度与价值观：
建立运用系统的思想方法处理日常生活、学习和工作的意识，努力实现优质、高效
教学重点
掌握系统设计的基本方法
教学难点
运用系统设计的基本方法，对一个简单对象进行系统设计
系统设计的目的
保证比赛顺利进行，利于运动员发挥技术和创造成绩。
听讲
明确设计意图
系统设计
基本
方法
1）提出设计问题
2）收集和分析相关资料
3）确定设计目的
4）系统的设计
5）对设计的改进、完善、优化
学生进行自我阅读，体会系统设计的基本方法，并领悟校运会赛程表的编排技巧
让学生自我阅读，通过学校田径运动会赛程表设计案例分析，找出系统设计的基本方法
教 型
新课
教师
刘铭伟
教龄
7年
授课年级
高二
教学内容分析：
本节主要介绍了系统设计的基本方法和原则，要求学生通过学校田径运动会赛程表设计案例的分析，使学生理解系统的设计建立在对系统进行有效分析的基础上，初步学会系统设计的基本方法。
学情分析：
通过前面几堂课的学习，学生已经具备一定系统的思想和方法，为系统设计奠定了基础，使学生有进行设计的愿望。这节课要求教师给出设计任务，让学生有一个学以致用的机会。
教学方法
主要有体验法、观察分析法、动手实践法
教学手段
多媒体辅助教学
教学用具
图片、文字资料
过程
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
屏幕显示学生活动图片
学生回答
引入新课
回顾一下我们上届校运会，大家觉得在安排上有什么遗憾的地方
学生回答：时间安排的太紧了
引导学生思考
设问，为什么会出现这样的情况
考虑问题不够全面，没有运用系统的思想和方法
（4）接力赛尽量安排在单元的最后。
（5）田赛项目注意场地的合理运用。
（6）最后一个单元尽量少安排项目。
（7）尽可能使田赛和径赛同时结束。
B、竞赛日程的编排方法
按竞赛规程规定的比赛天数、单元、时间、组别和项目等，填写竞赛日程安排表，再根据竞赛规程中的参赛单位、报名要求等预计各项赛次，然后先填全能项目，后排单项；单项中先排径赛，后排田赛。
C、编排比赛秩序：
（1）先排全能项目，其次是赛次多的项目，再排跨栏和其他径赛项目。
（2）参阅兼项表进行核对，检查有无兼项冲突。
（3）排完径赛再排田赛，注意兼项和性质相关项目的先后顺序。
（4）全部项目排好后，应详细检查，如有不妥之处，再进行调整。
学生进行校运会赛程表设计
进行系统设计，学以致用
小结
老师进行课堂小结、评价