机械制图习题集第5章 组合体的视图及其尺寸标注
杨老记 机械制图习题集第2版-第5章组合体视图-完整答案

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第43页 5-10 根据视图构思物体形状
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第36页 续5-8 补画视图中的漏线
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第44页 5-11 根据组合体的立体图和尺寸绘制三
视图草图,任选其中两个画在A3图纸上,并标注尺寸
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机械制图讲义之第五章_组合体

第五章组合体的视图及尺寸标注5.1三视图的形成及其特性一、三视图的形成第一角画法:将物体置于第一分角内,并使其处于观察者与投影面之间而得到正投影的方法。
GB4458.1-84《机械制图—图样画法》规定,绘制机械图样时,机件的图形采用第一角画法。
视图:根据有关标准和规定,用正投影法所绘制出的物体的图形。
机件的视图是按GB4458.1-84的规定绘制的。
主视图:由前向后投射所得的视图,亦即机件的正面投影。
通常反映机件的主要形状特征,反映机件的长和高。
俯视图:由上向下投射所得的视图,亦即机件的水平投影。
反映机件的长和宽。
左视图:由左向右投射所得的视图,亦即机件的侧面投影。
反映机件的宽和高。
二、三视图的特性主视图反映机件的长和高;俯视图反映机件的长和宽;左视图反映机件的宽和高。
因此,三视图的特性:主、俯视图长对正;主、左视图高平齐;俯、左视图宽相等,且前后对应。
5.2形体分析和线面分析一、形体分析和线面分析的基本概念把物体或机件假象分解为若干基本形体或组成部分,然后一一弄清它们的形状、相对位置及连接方式,以利于顺利地进行绘制和阅读组合体的视图,这种思考和分析的方法称为形体分析法。
结合线、面的投影分析,如分析物体的表面形状、物体上面与面的相对位置、物体的表面交线,以便进行绘制和阅读这些局部的形状,这种思考和分析的方法称为线面分析法。
二、组合体的组合方式组合体按其组合方式,可分为叠加和切割(包括穿孔)两类。
叠加包括叠合、相切和相交等。
(一)、叠加1、叠合叠合指两基本体的表面互相重合。
但要注意到:当两个基本体除叠合处外,没有公共的表面时,在视图中两个基本体之间有分界线;当两个基本体除叠合处外,还具有互相连接的表面(平面或曲面)时,在视图中两个基本体之间没有分界线。
2、相切相切是指两个基本体的表面(平面与曲面或曲面与曲面)光滑过渡。
相切处不存在轮廓线,在视图上一般不画分界线。
3、相交相交1、切割2、穿孔当基本体被穿孔后,也会产生不同形状的截交线或相贯线。
机械制图——组合体的尺寸标注

在组合体中,可能存在多个相互关联的尺寸链。应注意分 析尺寸链的传递关系和封闭环,确保尺寸链的完整性和准 确性。
公差与配合问题
在标注组合体尺寸时,应注意公差与配合的选择。根据使 用要求和加工能力,选择合适的公差等级和配合类型,确 保产品的功能和性能要求得到满足。
06
实践操作与案例分析
实践操作指导
叠加类组合体尺寸标注
总体尺寸
标注组合体的总长、总宽和总高尺寸 。
定位尺寸
定形尺寸
标注各基本形体的定形尺寸,如长、 宽、高。
标注各基本形体间的相对位置尺寸。
切割类组合体尺寸标注
总体尺寸
标注组合体的总长、总宽和总高尺寸。
截面尺寸
标注截切平面与形体表面的交线(截交线)的尺 寸,以及截切后所形成的各部分的定形尺寸。
定位尺寸
确定截切平面位置的尺寸。
综合类组合体尺寸标注
总体尺寸
标注组合体的总长、总宽和总高尺寸 。
定位尺寸
确定各基本形体间的相对位置尺寸。
定形尺寸
标注各基本形体的定形尺寸,如长、 宽、高。
截面尺寸
如有截切,需标注截交线的尺寸及截 切后所形成的各部分的定形尺寸。
05
尺寸标注中常见问题及解决方法
漏注问题
通过对典型案例的分析,掌握 组合体尺寸标注的方法和技巧 ,提高标注的准确性和效率。
THANKS
感谢观看
实例二
实例三
实例总结
叠加式组合体尺寸标注。分析 叠加式组合体的结构特点,选 择合适的基准,分别标注各基 本形体的定形尺寸和定位尺寸 。
切割式组合体尺寸标注。分析 切割式组合体的结构特点,选 择合适的基准,标注出整体尺 寸及截切部分的定位尺寸和定 形尺寸。
机械制图——组合体的尺寸标注

执教者:
单位:
任务:组合体的尺寸标注
1、基础任务:叠加 类组合体的尺寸标注
2、拓展任务:轴 承座的尺寸标注
基础任务1:叠加类组合体的尺寸标注
【相关知识链接】
1、标注尺寸的三要素
尺寸界线: 可从轮廓线或延长线 上引出 用细实线
180
500
尺寸线: 垂直于尺寸界限 平行于标注对象 用细实线
Dimension of compounding
组合体的尺寸标注
【学习新知识点:组合体的尺寸标注】
一、尺寸标注的基本要求:
1、正确
尺寸标注必须符合国家标准的规定。
2、齐全
所注各类尺寸应齐全,做到不遗漏,不重复。
3、清晰
尺寸布置要整齐清晰,便于看图。
二、组合体尺寸标注的方法和步骤
以如图所示叠加类组合体为例 , 讨论组合体的尺寸标注 方法与步骤:
34
5
5
9
2× 6
20
任务:组合体的尺寸标注
小结: 1、组合体尺寸标注的基本要求:
正确、齐全、清晰 2、组合体尺寸标注的方法:形体分析法
3、尺寸标注方法和步骤: (形体分析后)
(1)分解组合体各形体三视图 (2)逐个标注各形体定形、定位尺寸 (3)兼顾总体尺寸,对所标注尺寸作调整和再布置
作业布置:1、完成轴承座的尺寸标注 2、任务:支座的尺寸标注,预习有关材料
形体分析:
(1)底板 (平放的带圆 角圆孔)
1、确定尺寸基准
标注尺寸时,首先要选定尺寸基准,组合体的对 称面、端面、底面、轴线等常被选为尺寸基准。
高度方向基准 宽度方向基准
长度方向基准
2、尺寸齐全
(1)标注定形尺寸
最新机械制图教案——第五章 组合体视图

第五章组合体视图教学时数:1学时课题:§5-1 组合体的概念和分析方法教学目标:掌握组合体视图的有关概念和分析方法。
教学重点:组合体的概念和分析方法。
教学难点:弄清组合体和基本几何体之间的关系。
教学方法:讲授法与演示法相结合。
教具:挂图、模型教学步骤:(引入新课)模型导入。
(讲授新课)§5-1 组合体的概念和分析方法一、组合体的概念组合体:由两个或两个以上的基本几何体构成的物体。
二、组合体的分析方法1、形体分析法:画、看画组合体的视图时,通常按照组合体的结构特点和各个组成部分之间的相对位置,把它划分为若干个基本几何体(这些基本几何体可以是完整的也可以是不完整的),分析基本几何体之间的分界线的特点和画法,然后组合起来画出视图或想象出其形状。
这种分析组合体的方法叫做形体分析法。
形体分析法是画图和读图的基本方法。
2、线面分析法:线面分析法就是运用线面的投影规律,分析视图中的线条、线框的含意和空间位置,从而把视图看懂的方法。
线面分析法是作业中补图补线最常用的方法。
三、组合体的分析分析讲解模型(模型)(巩固练习)分析下图由哪几个部分组成(课堂小结)1、组合体的定义;2、组合体的作图和分析方法。
(作业布置)课堂作业:书P87 图5-1课后作业:预习下一节的内容教后感:教学时数:2学时课题:§5-2组合体的组合形式教学目标:掌握基本组合体的组合形式。
教学重点:组合体的组合形式。
教学难点:熟练掌握组合体叠加的三种形式。
教学方法:讲授法与演示法相结合。
教具:挂图、模型教学步骤:(复习提问)1、组合体的定义是如何叙述的?2、列举几种常见的简单的基本几何体。
(引入新课)模型引入。
(讲授新课)§5-2 组合体的组合形式组合体的组合方式不外乎叠加、切割和综合三种方式。
一、叠加叠加按照表面的接触方式不同又可以分为三种:1、相接(如图5-2、5-3所示)2、相切(如下图5-4所示)3、相贯(如图5-5所示)二、切割切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所构成的形体。
机械制图第5章组合体

•资 讯
•2. 视图中线框的含义 •视图中的图框可能由以下三种情况形成:
平面的投影,如图5-18中所示的A线框。 曲面投影,如图5-18中所示的B线框。 复合面的投影,即平面与曲面相切的表面,如图5-18中所示 的C线框。
• 在读图时应根据投影规律结合相应的视图,对视图中图线和线框的具 体意义进行判别。
• 其中凸台与圆筒相交, 产生相贯线。支承板与圆 筒为相切的表面连接关系 ,肋板两侧分别与圆筒表 面相交。
• 图5-7 轴承座
•资 讯
•5.2.2 选择主视图 • 通过视图选择,应使主视图能够反映组合体的形状特征,同时 还要考虑到尽量减少视图中的虚线。比较如图5-7(a)所示的A、B、 C、D四个不同方向,选取A向观察所得视图作为轴承座的主视图。 • 主视图的投射方向确定后,另两个视图也随之确定。
•1. 画叠加类组合体 • 一般是按先画主要形体,后画次要形体的顺序,依次画出组合 体的各个组成部分。
•资
•轴承讯 座三视图的画图步骤如图5-8(a)~(d)所示。
•(a) 定位并 画出主要形体
•(b) 画出圆筒及凸台
•(c) 画出支承板
• (d) 画出肋板并整理图 形
•图5-8 叠加类组合体的画图步骤
d)
•图5-23 压块
•资 讯
•[例5-1] 根据支座的主、俯视图,补画其左视图,如图5-24(a)所示
。 •作图分析:可将支座的主视图分为3个部分,与俯视图相对应便可分析
出线框1为支座的底板。长方体的底板左、右两侧倒有圆角,后部有一矩
形竖槽,底部开有一穿槽。线框2是带有半圆头的长方体,其中间有一通
•图5-1 叠加型组合 体
CAD机械制图(第五章_组合体视图)
二、构形设计的方法 1.准备工作
(1)实物分析 构型设计前应多观察、分析实物或模型,仔细研究其组合形式、 连接方式并能进行物、图相互转化。对一些典型结构要求记住而且 能默画。通过观察分析所获取的素材通过记忆存储起来,以备构型 时灵活运用。
§5-1
§5-2
组合体的构造及形体分析法
组合体视图的画法
§5-3
§5-4 §5-5
组合体的尺寸标注
看组合体三视图 组合体的构形设计
§5-1
组合体的构造及形体分析法
组合体——由两个或两个以上的基本形体组成的物体。 两个简单形体的结合情况为:平齐、相切、相交。 形体分析法——把形状较复杂的立体分析成基本几何体构 成的方法。 分析时要明确组合方式;各基本形体的相对位置和表面 连接关系 。
图5-19 形体分析法读图
⑵投影关系
⑶单个想象
根据视图间投影规律,找出分解后各组成部 分在各视图中的投影。
根据分解后各组成部分的视图想象出各 自的空间形状,如下图所示。
图5-20 各组成部分的投影联系
⑷综合想象
在认清各组成部分形状和位置的基础上,分析它们之间的构成形 式,最后综合想象出该视图所表示的支座的完整形状。
图5-8 简单形体的尺寸标注
二、尺寸基准
尺寸基准是确定尺寸位置的几何元素。定位尺寸标注的起点, 形体在长、宽、高方向都有一个主要尺寸基准,还往往有一或几 个辅助尺寸基准。尺寸基准的确定既与物体的形状有关, 也与 该物体的加工制造要求 、工作位置等有关。
通常选用底平面、 端面、对称面及回 转体的轴线等作为 尺寸基准。
图5-11 错误的尺寸注法
四、尺寸标注的注意点
3.形体上的对称尺寸,应以对称中心线为尺寸基准标注, 如图5-12所示。
机械制图 项目5 识读和绘制组合体的三视图
项目五 识读和绘制组合体的三视图
Байду номын сангаас 项目五 识读和绘制组合体的三视图
项目概述
组合体是由两个或两个以上的基本体按一定的方式 所组成类似机件的形体,它的结构复杂程度接近零件。
因此,组合体是前面所学内容的综合应用,又是从 投影理论过渡到识读机械图样的桥梁。掌握组合体的绘 制和识读,能够为识读零件图样打好基础。
一、画组合体视图的方法和步骤
5.检查、描深,完成全图
注意:确认正确无误后,按照标准线型描深图线。描深时应注意全图线型 保持一致,切忌选用过粗的实线而影响图形的美观。
二、组合体的尺寸标注
组合体尺寸标注时应做到以下几点:
(1)正确性 标注尺寸数值应正确无误,要符合国家标准的有关规定。 (2)完整性 尺寸必须注写齐全,不遗漏,不重复。 (3)清晰性 尺寸的布置要整齐、清晰、美观,便于看图。
形体分析:相邻表面A、B两处相交 视图分析:相交处画交线投影
任务一 绘制支座的三视图并标注尺寸
任务一 绘制支座的三视图并标注尺寸
任务描述
按图示位置绘制支座的 三视图并标注尺寸。
任务一 绘制支座的三视图并标注尺寸
知识链接
按图示位置绘制支座的 三视图并标注尺寸。
一、画组合体视图的方法和步骤
1.形体分析
项目五 识读和绘制组合体的三视图
知识链接
一、组合体的形体分析法
由两个或两个以上的基本几何体构成的 物体称为组合体。
形体分析法是假想将组合体分解为若干 基本形体,分析它们的结构形状、组合方式 和相对位置,分析形体间相邻表面的连接关 系,从而清楚了组合体的结构形状。这种将 复杂的组合体分解成简单的几何体进行分析 的方法,称为形体分析法。
机械制图(王幼龙第四版)第五章组合体尺寸标注
课时教案备课时间年月日教学内容教师活动学生活动最后注出组合体的总尺寸。
4、组合体尺寸标注的尺寸基准?组合体具有长、宽、高三个方向的尺寸,标注每个方向的尺寸都应先选择好基准。
标注时通常选择组合体的底面、端面、对称面、轴心线、对称中心线等作为基准。
常见轴承座尺寸基准是:长度方向尺寸以对称面为基准;宽度方向尺寸以后端面为基准;高度方向以底面为基准。
组合体的个基本形体组合起来,首先必须从长、宽、高三个方向分别标注各基本几何形体的相对组合体基准的定位尺寸;其次再标注各基本几何形体相对几何体基准的定位尺寸,最后注出总体尺寸。
讲解组合体尺寸基准通过图片展示各方向的尺寸基准通过例题讲解前面所讲内容认真观察图片并找出各图片的基准认真思考并记忆教学内容教师活动学生活动5、尺寸布置标注组合体视图的尺寸,除了要求完整准确地注出各基本几何形体的三类尺寸以外,还要注意尺寸的布置,使其标注的清晰,以便阅读。
因此,在标注尺寸时,除应严格遵守国家标准的有关规定外,还要注意以下几点:(1)各基本形体的定形尺寸和有关的定位尺寸,要尽量集中标注在一个或两个视图上,这样集中标注便于看图。
(2)尺寸应注在表达形体特征最明显的视图上,并尽量避免标注在虚线上。
(3)对称结构的尺寸,一般应对称标注。
给出练习题并要求学生独立完成强调合理布置尺寸积极思考并完成该练习理解合理布置尺寸的意义课时教案备课时间年月日课题组合体的尺寸标注二课型新授课教学目标知识目标掌握组合体尺寸标注的标注步骤。
能力目标培养学生的作图规范性。
德育目标识图互动、交往合作,培养学生的扎实工作作风。
重点掌握组合体尺寸标注的标注步骤。
难点掌握组合体尺寸标注的尺寸布置教学方法演示法,练习法教学媒体多媒体教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动复习提问:1、组合体视图标注的基本要求?(1) 正确尺寸标注必须符合国家标准的规定;(2) 完整所注各类尺寸应齐全,做到不遗漏、不多余;(3) 清晰尺寸布置要整齐清晰,便于看图。
标注组合体的尺寸例题
标注组合体的尺寸例题
标注组合体的尺寸是工程图纸中非常重要的一部分,它能够准
确地表达出零件的尺寸和形状信息,以便于制造和装配。
以下是一
个关于标注组合体尺寸的例题:
假设我们有一个简单的机械零件,它是一个方形的盖子,用来
盖住一个长方形的容器。
我们需要标注这个组合体的尺寸。
首先,
我们需要标注盖子的尺寸,包括长度、宽度和厚度。
其次,我们需
要标注容器的尺寸,也包括长度、宽度和高度。
在标注这些尺寸时,我们需要考虑到零件之间的配合间隙,以确保它们能够正确地装配
在一起。
在标注盖子的尺寸时,我们可以使用符号"□"来表示这是一个
方形的尺寸,然后在旁边标注具体的尺寸数值。
例如,如果盖子的
尺寸是100mm×100mm×10mm,我们可以使用"□100×100×10"的形
式来标注。
对于容器的尺寸,同样也需要使用适当的符号和数值来
标注。
此外,在标注组合体尺寸时,还需要考虑到尺寸之间的公差,
以确保零件的制造精度和装配精度。
在工程图纸中,通常会在尺寸
后面标注公差的要求,例如"±0.1mm"表示尺寸的公差范围为正负0.1毫米。
总之,标注组合体尺寸需要准确清晰地表达出零件的尺寸和形状信息,同时考虑到配合间隙和公差的要求,以便于制造和装配。
这样的标注能够帮助生产和装配人员准确地理解零件的尺寸要求,从而确保产品质量和性能。
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5-4 标注下列组合体的尺寸(尺寸数值按1∶1从图中量取并取整) (2)
5-4 标注下列组合体的尺寸(尺寸数值按1∶1从图中量取并取整) (3)
5-4 标注下列组合体的尺寸(尺寸数值按1∶1从图中量取并取整) (4)
5-5 画组合体的三视图(大作业) (1)
5-5 画组合体的三视图(大作业) (3)
5-1 参照立体图,补全组合体三视图中所缺图线(包括虚线) (6)
5-2 看懂两视图,找出对应的立体图,并补画出第三视图 (1)
(d)
5-2 看懂两视图,找出对应的立体图,并补画出第三视图 (2)
(e)
5-2 看懂两视图,找出对应的立体图,并补画出第三视图 (3)
( f)
5-2 看懂两视图,找出对应的立体图,并补画出第三视图 (4)
(16)
5-6 补画组合体的第三视图 (9)
5-6 补画组合体的第三视图 (10)
5-6 补画组合体的第三视图 (11)
5-6 补画组合体的第三视图 (12)
5-6 补画组合体的第三视图 (13)
5-6 补画组合体的第三视图 (14)
5-6 补画组合体的第三视图 (15)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ-6 补画组合体的第三视图
5-6 补画组合体的第三视图 (1)
5-6 补画组合体的第三视图 (2)
5-6 补画组合体的第三视图 (3)
5-6 补画组合体的第三视图 (4)
5-6 补画组合体的第三视图 (5)
5-6 补画组合体的第三视图 (6)
5-6 补画组合体的第三视图 (7)
5-6 补画组合体的第三视图 (8)
5-1 参照立体图,补全组合体三视图中所缺图线(包括虚线) (1)
5-1 参照立体图,补全组合体三视图中所缺图线(包括虚线) (2)
5-1 参照立体图,补全组合体三视图中所缺图线(包括虚线) (3)
5-1 参照立体图,补全组合体三视图中所缺图线(包括虚线) (4)
5-1 参照立体图,补全组合体三视图中所缺图线(包括虚线) (5)
(c)
5-2 看懂两视图,找出对应的立体图,并补画出第三视图 (5)
(b)
5-2 看懂两视图,找出对应的立体图,并补画出第三视图 (6)
(a)
5-3 根据立体图及所注尺寸,画组合体的三视图 (1)
5-3 根据立体图及所注尺寸,画组合体的三视图 (2)
5-4 标注下列组合体的尺寸(尺寸数值按1∶1从图中量取并取整) (1)