幼儿园小班主题游戏教案：《吹泡泡》
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思篇一活动目标：1、通过欣赏感受歌曲欢快的旋律，有趣的内容。
2、学唱歌曲，尝试分组歌唱，体验快乐的情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
活动准备：ppt、图片、音乐等重点难点：让幼儿尝试分组歌唱、理解歌词，体验快乐的情绪。
活动流程：活动导入—欣赏理解歌曲—表演歌曲活动过程：一、活动导入师：春天到了，老师要带大家去郊游了。
二、欣赏理解歌曲1、感受旋律T：看，我们来到了一个什么地方？C：池塘边。
T：噢。
原来呀，我们来到了池塘边，接下来，让我们坐在池塘边，静静地听一首歌。
T：再听一遍，想想看，听了这首歌你感觉怎么样呀？T：听了这首歌，你们感觉怎么样啊？C：很开心。
T：噢，这首歌让你们觉得很开心很快乐是吗？老师听了也觉得很快乐。
T：其实这首歌里还有一些有趣的内容，让我们再来听一遍。
T：你们听到歌曲里面有谁啊？它们在干什么呀？C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。
T：噢，原来小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。
老师来把这首歌唱一遍，你们认真听2、理解歌词哦，等等老师有问题要考考大家的哦。
T：好听吗？歌曲中青蛙是怎么唱歌的？C：青蛙呱呱叫。
T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。
我们一起来学学青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。
(让孩子做出青蛙的样子，学青蛙跳)T：下面老师要给大家看几张图，看看这些图片和这首歌有关系吗？C：这些图就是我们刚刚唱的歌。
T：原来这些图就是我们刚刚听的那首歌的内容。
3、老师唱一句，翻一句歌词。
T：我们一起跟着音乐看着图片来唱两遍。
(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圆圆的，很神奇的样子。
)T：这首歌里最有趣的是哪一句？C：泡泡一阵啪啪响，吓了我一跳。
T：哦，你觉得泡泡一阵啪啪响，吓了我一跳。
哪位朋友来做做看“吓了我一跳”是怎么样的。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案「篇一」活动目标：1.能发现所是、吹的泡泡有大有小。
2.透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
活动准备：每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活动过程：一、吹泡泡。
1.为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。
3.幼儿再次尝试吹泡泡。
4.幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
二、看泡泡1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。
2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它观察周围的世界。
三、抓泡泡。
1.教师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。
2.请幼儿看看抓到后有什么变化。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案「篇二」活动目标1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。
认真观察、积极思考。
2、知识：感受大小的不同，巩固对圆形的认识。
3、能力、技能：培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子活动过程实录一、律动：教师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，模仿小动物的走路姿势入场。
二、游戏：1、魔术师变魔术：宝宝们，你们喜欢看魔术表演吗?今天老师给你们请来了两位魔术师(两位教师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物)，你们猜一猜它们是谁?(幼儿听动物的叫声说出它们的名字)，你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。
想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿自由发言选定一位魔术师。
宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?幼儿说出泡泡。
我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了?幼儿说出泡泡。
小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不一样?(一个大、一个小)那小朋友喜欢大泡泡，还是小泡泡?请幼儿自由选择魔术师，变出自己喜欢的泡泡。
幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》（通用18篇）
幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》（通用18篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》篇1设计意图户外活动回来，孩子们走到洗手台，抹上肥皂洗手，田田小朋友的手不停地搓手，然后她将大拇指和食指围成一个圈，用嘴开始对着吹气，从食指和大拇指围成的圈里飞出了一个泡泡，他的操作引起了许多孩子们的大胆探究。
这给了我许多的灵感思考，结合幼儿的年龄特点预设了这样的科学活动。
《纲要》中提出“科学教育要密切联系幼儿的实际生活进行，教师要利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
“吹泡泡”活动来源于幼儿的生活，是他们很喜欢的游戏活动之一。
在孩子的兴趣上让幼儿去探究总结出吹泡泡工具必须满足的条件，在满足吹泡泡条件的经验基础上幼儿又探究吹泡泡工具的多样性和可变性，激发他们的好奇心，在探究的过程中发现问题、探究问题、解决问题，从而在探究中提升幼儿良好的科学素养。
活动目标1、知道有缝有空隙的工具能吹出泡泡，对探究结果比较分析得出结论。
2、能改变物体的形状吹出泡泡，并能用图示、表征的方式记录。
3、体验探究过程带来的快乐以及成功后的喜悦。
重点难点1、对探究过程的比较总结出结论2、通过结论能改变物体的形状吹出泡泡。
活动准备记录表3张、笔，每人一套操作工具（吸管、漏勺、钥匙、树叶、树丫、扭扭棒、记录表、笔）泡泡水四小桶、材料包（剪刀、皮筋、绳子、胶布）、音乐《找朋友》活动过程（一）引出吹泡泡1、小朋友们好，你们知道老师这个桶里是什么吗？（泡泡水）你们有没有吹过泡泡？2、请一位小朋友上前用吸管吹泡泡，老师引导小朋友吹泡泡要仔细观察，怎样才可以吹出泡泡。
通过请一名幼儿在大家面前尝试操作过程中小结：我们提醒幼儿在吹泡泡时我们要注意，吹泡泡时嘴不能碰到吹的泡泡水，然后在吹泡泡时不能对着人吹，在吹的时候集中对准吹。
小班语言教案《吹泡泡》5篇
小班语言教案《吹泡泡》5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案(优秀8篇)
《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案（优秀8篇）《吹泡泡》小班游戏教案篇一活动目标：1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点重点：感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验活动流程：一、开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏三、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小班体育游戏《吹泡泡》篇二活动目标：1.在说说玩玩中进行气息训练，并学唱歌曲《吹泡泡》，初步尝试分组歌唱。
2.有参与歌唱活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐。
活动准备：幼儿有过吹泡泡的经验、课件、吹泡泡伴奏音乐活动过程：1.泡泡飞来了（气息训练）——“你们吹过泡泡吗？喜欢吗？为什么？”——“有没有听过泡泡说话的声音？听听它发出什么声音（教师示范“po”）——“泡泡可能是在说什么？（幼儿尝试）能和我一起来学学泡泡说话的声音吗？教师吹一个泡泡出现---飞行---破裂（破裂同时幼儿轻声发出“po”的声响，反复几次）教师吹多个泡泡出现---飞行---破裂（破裂同时幼儿轻声发出“po”的声响，反复几次）——我们把这么多漂亮的泡泡吹到天空中去好吗？教师小结：原来泡泡发出“po”的声音就是在和它的朋友打招呼呀！2.泡泡找朋友（集体练习）教师示范选择一个泡泡练习“chui----po”。
幼儿园小班吹泡泡教案
幼儿园小班吹泡泡教案幼儿园小班吹泡泡教案(15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是作者帮大家整理的幼儿园小班吹泡泡教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班吹泡泡教案1活动目标：1、复习1――4的点数，能说出总数。
2、能分类点数1――4的物品，具有初步的思维能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、教具：小熊吹泡泡教学挂图1张;红、绿、黄、白泡泡各为1、2、3、4个;大、中、小泡泡各为2、3、4个;小盒子一个。
2、学具：记录表、记录笔、浆糊、盘子若干。
活动过程：一、小熊吹泡泡。
教师出示小熊吹泡泡的教学挂图，提问：瞧，它是谁呀?(小熊)小熊今天可高兴了，它在玩吹泡泡的游戏。
我们看它是怎么吹泡泡的。
1、“噗!”教师出示1只红泡泡，提问：小熊吹了几只红泡泡?(1只，请个别幼儿回答)我们一起伸出食指来数一数，“1”小熊一共吹出了1只红泡泡。
2、咦，小熊又开始吹泡泡啦!教师出示2只绿泡泡，提问：呀，这一次小熊吹出了几只绿泡泡?(2只，请几个幼儿回答)食指伸出来，“1,2”小熊一共吹出了2只绿泡泡。
(教师与幼儿一起点数) 3、吹泡泡真好玩呀!我们一起给小熊加油，请它多吹几只泡泡吧!“小熊，加油!小熊，加油!”(教师与幼儿一起喊加油)小熊吹出了4只白泡泡，它把泡泡藏在了老师的小盒子里，谁愿意帮忙找出来贴到黑板上?请一幼儿上前面操作。
我们看某某小朋友贴的对不对。
教师伸出食指，“1、2、3、4”小熊一共吹出了4只白泡泡。
4、小熊又吹出了好几只泡泡，再请小朋友帮忙把泡泡找出来贴到黑板上。
(幼儿上前操作)小熊又吹出了什么颜色的泡泡?(黄颜色的泡泡、黄泡泡)有几只啊?(3只)教师与幼儿小结：小熊一共吹出了3只黄泡泡，5、小熊又吹出了许多的泡泡，有的泡泡很大很大了，有的泡泡非常非常小，还有的泡泡不大也不小。
小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇）
小班户外活动《吹泡泡》教案小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班户外活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等。
六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？小班户外活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
幼儿园小班游戏吹泡泡教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标 1. 帮助幼⼉在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2. 提到幼⼉与同伴团结合作，⾃我保护和保护他⼈的能⼒。
重点难点 重点： 1. ⼩朋友和⽼师⼀起⼿拉⼿，变成⼀个“⼤泡泡”。
2. 边说⼉歌边根据内容变化“泡泡”⼤⼩。
难点： 幼⼉⼤胆想象，并⽤语⾔描述 “泡泡”的变化形状。
活动准备 1. 吹泡泡玩具材料。
2. ⼼理准备：在吹泡泡时细⼼观察吹出去的泡泡形状、颜⾊。
3. ⼉歌《吹泡泡》 吹泡泡，吹泡泡，吹成⼀个⼤泡泡。
泡泡飞⾼了，泡泡变⼤了，泡泡吹爆了。
活动过程 （⼀）导⼊： 1.教师带幼⼉去户外玩吹泡泡游戏。
2．幼⼉观察⽼师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
（⼆）游戏活动 1.回忆泡泡的样⼦，引发幼⼉活动兴趣。
（提问：“泡泡是什么样⼦的？”；“泡泡都去哪了呢？”） 2.师幼⼀起进⾏游戏，边说⼉歌边做游戏。
（提问：“⼩朋友，你们可以怎样变成泡泡？”） 3.根据⼉歌做游戏： “泡泡飞⾼了”----幼⼉⽴起脚尖表⽰泡泡飞⾼了。
“泡泡变⼤了”----幼⼉拉⼀⼤圆圈表⽰泡泡变⼤了。
“泡泡爆了”----幼⼉⼀起击掌，并齐声说：“叭”。
（三）游戏结束 每位幼⼉变成⼀个⼩泡泡回教室。
篇⼆ 游戏⽬的： 练习⼀个跟着⼀个⾛成圆形队形。
游戏准备： 场地上画⼀个⼤圆圈。
游戏玩法： 幼⼉与⽼师⼿拉⼿沿着⼤圆圈站好。
游戏开始： ⼤家顺与圆圈按逆时针⽅向必须⼀个跟着⼀个⾛成圆形队，边⾛边念⼉歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成⼀个⼤泡泡;吹泡泡，吹泡泡，吹成⼀个⼩泡泡。
”重复念⼏遍后⽼师说：“泡泡飞⾼了。
”幼⼉两臂上举，⽼师说：“泡泡飞低了."幼⼉原地蹲下。
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幼儿园小班主题游戏教案：《吹泡泡》幼儿园小班主题游戏教案：《吹泡泡》
导读：佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着泡泡水又唱又跳。
不一会儿，泡泡水就没了。
［游戏背景］
佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着泡泡水又唱又跳。
不一会儿，泡泡水就没了。
第二天，孩子们便带着自已制作的泡泡水来到了幼儿园。
幼儿自制的各种泡泡水、吸管、吹泡泡工具。
“孩子们，泡泡为什么是彩色的？”教师问。
教师把孩子们带到没太阳的地方。
教师又把孩子们带回到有太阳的地方。
［幼儿游戏表现］
一会儿，格格拿起来吹了一下。
一会儿，嘟嘟又吹一下……
可孩子们还想吹，这时乐乐马上说：“吴老师，我妈妈会做泡泡水”！
“我妈妈也会。
”
“我妈妈也会。
”紧接着另外几个孩子也大叫起来。
嘟嘟说：“我的泡泡水是我和妈妈用洗衣粉做的。
”
格格说：“我的泡泡水是我和姐姐用洗涤灵做的。
”
乐乐说：“我的泡泡水是我和妈妈用肥皂做的。
”
说着孩子们就迫不及待地要吹泡泡了。
孩子们一会儿在这儿吹，一会儿又跑到那儿吹，高兴极了！
“吴老师，你快来看，我的泡泡是彩色的。
”笑笑拉着我的手让我看。
其他几个小朋友也跟了过来。
丹丹说：“因为泡泡水里加了彩色水。
”
多多说：“不对，买时就是彩色的。
”
孩子们发现泡泡没了颜色。
孩子们吹了泡泡发现，泡泡又变成彩色的了！
［游戏目标与幼儿发展分析］
“吹泡泡”游戏可培养幼儿观察事物的能力和探索精神。
通过幼儿的参与，家园互动，孩子们通过多种途径获得了相关知识———即洗涤灵、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。
孩子们互相交流自己使用的材料和制作方法，提供创造和相互学习的氛围。
幼儿对产生的新鲜事物很感兴趣。
幼儿相关知识经验较少，不理解现象产生的原因。
幼儿通过观察发现，“泡泡”在阳光照射下变成彩色的，在没有阳光情况下泡泡是没有颜色的。