2020学年新版PEP英语四年级上教学计划
小学四年级上册英语教学计划(精选18篇)
小学四年级上册英语教学计划（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语四年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期人教版（PEP）小学英语四年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语四年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
通过上一学年的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
小部分学生在学习英语时遇到了困难，学习兴趣减弱，两极分化较严重。
本学期应做好后进生的转化工作。
在本学期的英语教育教学工作中应该面向全体学生，以学生发展为宗旨，把激发学趣放在首位，注意分层教学，引导端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材共包括“My classroom”、“My schoolbag”、“My friends”、“My home”、“Dinner's ready”、“Meet my family!”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主题是新学期开始打扫新更换的教室。
通过展示打扫教室的情境呈现核心词汇和句型。
核心句型是what in the classroom?let's go and see!where is it?It's near the window。
通过sarah与张鹏去看新教室的情景感知句型的语意及语境。
通过教室内部场景图呈现单词classroom,window,blackboard,light ,picture,door及其意义。
通过TPR形式训练手、脑、眼的配合，强化单词的音义匹配训练。
核心句型是Let's clean the classroom. OK. Let me clean the… Let me help you.通过打扫新教室的情景，感知句型的语义及语境。
学习动词短语clean the desks,clean the chairs,clean the windows,clean the classroom,clean the teacher's desk,clean the blackboard,clean the door。
小学英语(PEP)四年级上册教学计划(精选8篇)
小学英语(PEP)四年级上册教学计划（精选8篇）小学英语(PEP)四年级上册教学计划篇1一、班级情况分析从上学期的情况来看，四年级英语学习掌握情况较好，主要表现为成绩统一，英语学习兴趣高。
在教学中，我多是引导他们小组互相学习，个别辅导后一起进步。
二、教学目的1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；2.培养学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；3.使他们具备简单的英语日常交流能力。
4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。
三、教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。
5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学措施1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.使用各种肢体语言辅助教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4.为学生创造更多的学习氛围。
5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。
6.多看英文画报，英文故事，英文书。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
五、主要教学目标：1.能听懂并说出12组对话，能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，使用简单。
2019-2020年pep四年级英语上册教学计划
2019-2020年pep四年级英语上册教学计划2016-2017学年第一学期，___四年级共有27名学生，其中3名为学特困生，4至5名为学优生，其余为中等生。
然而，期末测试成绩不尽如人意，主要原因是基础知识掌握不扎实，应用能力不够熟练。
尽管所有学生都对英语研究感兴趣，但在六年级的教学中，仍需注重激发和保持学生的研究兴趣，侧重培养学生的语言应用和写作能力。
教学目标和要求如下：1.激发学生研究英语的兴趣和积极态度，掌握基本的英语交际用语，培养初步运用英语进行交际的能力。
2.培养学生良好的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3.培养学生研究英语的自觉性，养成良好的研究惯。
4.掌握基本英语交际用语，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5.寓思想教育于语言教学之中，适时介绍中外文化差异，促进学生良好品德的形成，培养学生创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步研究打下基础。
6.在研究课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
教学重点难点包括：1.按四会与___要求掌握所学单词。
2.按四会要求掌握所学句型。
3.能在情景中熟练运用所学的四会句子。
4.能在图片、手势、情景等非语言提示下，听懂清晰的话语和录音。
5.培养良好的书写惯，做到书写整洁、规范。
难点在于掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
培养学生预的惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂上，能够认真听讲随时记笔记。
为达成以上目标，我们将采取以下方法措施：1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中研究英语。
3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的惯。
小学英语四年级英语上册教学计划
小学英语四年级英语上册教学计划小学英语四年级英语上册教学计划（通用10篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将续写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编帮大家整理的小学英语四年级英语上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语四年级英语上册教学计划 1为了英语教学工作顺利进行，现制定英语教学工作计划如下：一、学生分析四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了一定的了解，学生掌握了一定的基本知识，养成了学习英语的兴趣。
在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
学生的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，因此，本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的爱好。
针对这种情况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。
另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。
在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实践，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和能力。
二、教材分析素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。
本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。
素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。
为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文化内涵的教材。
这套教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案(优秀3篇)
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。
2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。
再从理解到模仿。
3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。
4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。
教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。
教学难点：功能句的熟练掌握与运用。
教具准备：课件，头饰，图片。
教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。
What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。
小学四年级英语上册教学计划15篇
小学四年级英语上册教学计划15篇小学四年级英语上册教学计划1一、教学目的任务：本册英语学习中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
１.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。
我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。
体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
三、班级情况分析：学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
五、教学方法：1、根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。
对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。
同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力2、注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。
pep四年级英语上册教学计划2020
《pep四年级英语上册教学计划2020》摘要：母并且能听、说、、写（包括教室、包、学、具、住宅结构、庭成员、职业、数、爱、食品和饮、36 单词餐具等几话题）和进行简单运用，3)l ) r rr(三 )母教学要针对学生年龄特尽可能采用多种生动活泼教法使母教学真正摆脱听、说、、写枯燥训练，6课 3 Lk ! 6课Rl 3课 lv l 6课5 L´ 6课 6 br! 6课Rl 3课每单元安排次练习8课四年级上册英语教学计划、学生分析四年级部分学生对英语有着较浓厚学习兴趣但也有少数学生由遇到困难学习兴趣会随减弱尤其从这学期开始对学生又提出了新要培养听、说、、写技能所以教师应该面向全体学生以学生发展宗旨始终把激发学生学习兴趣放首位引导学生端正学习态掌握良学习方法培养学生良学习习惯二、教学目、激发学生学习英语兴趣培养他们学习英语积极态使他们初步建立学习英语信心；、培养学生具有定语感和良语音、语调写基础以及良学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流能力、培养学生观察、记忆、思维、想象和创造能力5、适当介绍西方化培养学生爱国主义精神增强世界志学生进步学习奠定良基础三、教材分析教材共有 6 单元每单元所谈论容、主题都与我们现实生活相贴切主题系很是三年级教材容加深和延续每单元分成三部分6 单元、B、、B L ’lr 部分主要是新知呈现；L ’ lk部分是对新单词和句型巩固和扩展； R r 部分主要是对母和单词写和教学部分教师可根据实际情况选择相对应部分进行必要教学这教材重学生语言运用能力培养重学生觉能力和学习策略培养重外化双向式交流四、教学容与目标能听懂、会说组会话并能进行简单交流能听、说、认 66 单词和听、说、、写6 母并且能听、说、、写（包括教室、包、学、具、住宅结构、庭成员、职业、数、爱、食品和饮、36 单词餐具等几话题）和进行简单运用3能听、做7 “ R”活动；能学会制作培养学生动手、合作能力能唱 8 首歌曲；能听、说吟唱8 首歌谣6 幽默故事5能完成 6 我评价活动；能听懂 6能了 6 项简单西方化知识五、教学重难能按四会、三会要掌握所学单词能按四会要掌握所学句型3能使用日常交际用语活用四会句型进行简单交流做到胆开口发音正确能图片、手势、情境等非语言提示助下听懂清晰话语和录音5初步培养良写习惯能做到写整洁、规了开展良教学工作进行有步骤教学顺利完成学期教学任根据学校工作安排特制行学期教学计划六、教学方法（）会话教学融会话教学情景表演师生起表演教表演练交际活动练而不是将会话教学变成跟老师念跟录音集体、组、人枯燥无味形式会话教学教师角色既是导演又是演员表演可分以下几种）语言示性表演）语言巩固性表演3）发展语言技能创造性表演（二）词汇教学巧用实物、头饰、卡片实践证明兴奋刺激游戏学会单词记忆率高生词卡片更是可以用做各种各样复习巩固生词游戏融词汇会话教学如快看快说、快听快指、藏藏说说⋯⋯）力做到旧语言学生词用旧词练习新语言语言词汇教学相辅相成不可分割）利用并丰富教师教学用可供选择游戏可以根据容要选择至两种游戏形式丰富课堂教学3）设计生动活泼交际性语言活动教师除了用学生用和教师教学用还应根据教学要胆设计深受学生欢迎课堂交际性语言活动3充分发挥 R 活动优势R 活动操作方式） l,lk g)l 3)l ) r rr(三 )母教学要针对学生年龄特尽可能采用多种生动活泼教法使母教学真正摆脱听、说、、写枯燥训练可以灵活穿插三年级下册有关母歌谣和（四）歌曲与歌谣教学R 活动每节课渗透灵活运用各教学环节3唱演结合培养艺术素质（五）阶段复习教学会话表演活动教学可以用头饰进行人、组、集体等形式角色表演词汇复习趣味活动3评价活动七、改进教学工作措施及方法以活动课堂教学主要形式设计丰富多彩教学活动让学生乐学、学用从而保证学生英语学习可持续性发展通听、说、、写、唱、游、演、画、做等形式进行量语言操练和练习3将直观教具和电教手段多媒体课件相结合培养学生良朗习惯打下良语音语调基础设计全面、高效课外作业培养学生良写习惯做到整洁、规、正确地写七、教学容与课安排 lr 周周 lbg 3 r Rl 5 l lk? 6 l! Rl Grl Rv 周周周周周周周刘石畔学0607学年学期四年级英语教学计划、学生基情况分析四年级共有学生7人其学特困生3人其他属等生学优生5名上学期期末测试成绩不够理想主要体现基础知识掌握不够扎实对所学知识应用不够熟练班所有学生对英语学习直都有着浓厚兴趣所以六年级教学要继续重激发和保持学生学习兴趣侧重培养学生语言应用能力和写作能力二、教学要和目标、使学生获得些英语感性知识激发学习英语兴趣培养他们英语学习积极态掌握基英语交际用语培养学生初步运用英语进行交际能力、培养学生定语感打下良语音、语调和写基础3、培养学生学习英语觉性养成良学习习惯、掌握基英语交际用语使他们形成初步用英语进行简单日常交流能力5、遵循英语教学规律寓思想教育语言教学促进学生良品德形成适介绍外化差异尽力使学生感兴趣培养学生创新精神和实践能力努力学生终身发展奠定语言基础和思想基础并进步学习打下基础6、学习课知识加强英语知识拓展、延伸、加深三、教学重难、能按四会与三会要掌握所学单词、能按四会要掌握所学句型3、能情景熟练运用所学四会句子、能图片、手势、情景等非语言提示下听懂清晰话语与录音5、培养良写习惯能做到写整洁、规难掌握基英语交际用语培养学生对英语观察、记忆、思维、想象和创造能力培养学生预习习惯能够把不懂词标记出课堂能够认真听讲随记笔记四、方法措施、认真备课钻研教材进行课堂有效教学提高课堂效率做到当堂容当堂掌握、创新运用各种不英语教学法辅助教学如情景教学法、直接教学法和全身反应法并开展些有趣活动、游戏让学生轻松氛围学习英语3、创设英语情景和环境使学生们定英语语言环境里习得“二语言”做到“生活有英语英语有生活”、鼓励学生胆说英语肯定他们进步(尤其是英语基础不学生)树立学生信心培养学生朗和写习惯5、重教材灵活性和可操作性以满足不层次学生助英语基础不学生提升英语基础学生6、多教授和歌谣或故事等促进学生多单词和句型记忆充分利用教科课创设栩栩如生情景如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等学生提供使用英语进行交流机会7、鼓励进生我们英语老师头痛是进生队伍越越壮因我们要鼓励进生善待进生纠正进生错误观念让他们知道己能行鼓励他们追课堂上要多用鼓励性语言要掌握评价艺术保护进生尊心发现他们优与长处让他们尽情发挥教师要耐心助他们以身人格魅力影响和感化他们从而提高教学质量四、教学进安排周 lr 3周 lbg 56周 r 79周 Rl 0周 3周r’ r 56周 l 78周 Rl 90周 Rl 三年级上册英语教学计划、情况分析、学生情况分析三年级部分学生没有任何英语基础学习起就更困难学生基础参差不齐教起也就非常不容易启蒙学习阶段学生是否能保持浓厚学习兴趣养成良学习习惯形成有效学习方法这对他们打基础学英语将起着极重要作用因教师教学程定要坚持面向全体学生深入研究他们年龄和心理特正确理把握和处理教材采用生动活泼教学方法营造宽松和谐学习气氛用爱情感爱行和爱艺术助他们构建知识提高技能磨练志活跃思维发展心智和拓展视野二、教材分析册是学开设英语学年学期使用册教材具有以下几特、重学生语言运用能力培养突出语言实践性和交际性也突出语言真实性和实用性、重学生学能力和学习策略培养学生进步学习或终身学习奠定基础3、重外化双向交流使学生通学习培养跨化交际所要能力、重学生学习兴趣培养以不方式限激发学生学习动机5、重融合学科容加强学科整合和渗透让学生通英语学习获得其他学科知识6、重教材灵活性和可操作性以满足不层次学生7、重教学配套学生提供良英语学习环境助学生拓展我发展空三、教学目激发学生学习英语兴趣培养他们学习英语积极态使他们建立初步学习英语信心；培养学生定语感和良语音、语调和写基础以及良学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流能力培养学生观察、记忆、思维和创造能力适当介绍西方化培养学生爱国主义精神增强世界识学生进步学习奠定良基础四、方法措施、认真备课钻研教材抓紧课堂教学做到当堂容当堂掌握、运用各种不肢体语言辅助教学3、课堂上多开展些有趣活动、游戏让学生活动学习英语生活学习英语、多学生营造些学习氛围如创设英语角等等5、要学生课余尽量运用已学习英语进行对话6、多看英语画报多英语故事多看英语籍7、多与学生交流进行口语交际训练学三年级上册英语教学计划学期是英语试行使用新教材学年我紧紧把握新纲、新教材指导精神认真学习教育思想、教学理念、教学方法等提高了认识更新了观念圆满完成学期教学任特制定计划如下、教材分析册是学开设英语学年学期使用册教材具有以下几特、重学生语言运用能力培养突出语言实践性和交际性也突出语言真实性和实用性、重学生学能力和学习策略培养学生进步学习或终身学习奠定基础3、重外化双向交流使学生通学习培养跨化交际所要能力、重学生学习兴趣培养以不方式限激发学生学习动机5、重融合学科容加强学科整合和渗透让学生通英语学习获得其他学科知识6、重教材灵活性和可操作性以满足不层次学生7、重教学配套学生提供良英语学习环境助学生拓展我发展空二、教学目激发学生学习英语兴趣培养他们学习英语积极态使他们建立初步学习英语信心；培养学生定语感和良语音、语调和写基础以及良学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流能力培养学生观察、记忆、思维和创造能力适当介绍西方化培养学生爱国主义精神增强世界识学生进步学习奠定良基础三、方法措施、认真备课钻研教材抓紧课堂教学做到当堂容当堂掌握、运用各种不肢体语言辅助教学3、课堂上多开展些有趣活动、游戏让学生活动学习英语生活学习英语、多学生营造些学习氛围如创设英语角等等5、要学生课余尽量运用已学习英语进行对话6、多看英语画报多英语故事多看英语籍7、多与学生交流进行口语交际训练四、教学容与课安排 ll! 6课 lr 6课 3 Lk ! 6课Rl 3课 lv l 6课5 L´ 6课 6 br! 6课Rl 3课每单元安排次练习8课；复习、学期共计课88课考课四年级英语教学工作总结人教版学英语从四年级上册开始除了要学生掌握6英母听、说、、写外还要学生掌握些单词能听、说、认并且能四线格进行拼写这要使四年级学生下子觉得有不适应有些学生连6母听、说、、写都觉得很吃力现要他们掌握单词拼写确有累所以怎么样助他们掌握这些单词便成了老师重要任、取得成绩我教学四会要单词先通日常谈话引出要学四会单词然把它写到黑板上四线格边写边让学生起拼写让学生单词写格式和写方法然再与学生起拼写并告诉学生些单词发音规则告诉他们哪些母和母组合通常发什么音以便他们对单词记忆让他们活动手册上进行临摹并写上进行适量写及批改对拼写错误和格式错误学生进行别指导努力做到人人都能掌握对些相似或者有相似部分单词我会把它们写黑板上进行对比教学比如教ll这三单词我让学生到它们相部分进行比较记忆这样就比较方便教学rlrlbkr这几单词我告诉他们有两母组合般发让他们系起进行记忆二、存不足对学生评价方面我通作业、课上表现、听写情况、背诵课等形式给学生积分每次达到五分可以得到带着母星星集齐带有母g、、、四母可以得到带有g标贴极地调动了学生学习英语积极性我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多（）别学生不良学习习惯还有待进步引导改正班学生生性活泼动其有些学生习惯方面存着问题如写习惯很差写姿势不正确不能觉地背诵单词对话还有别学生迹潦草；还有学生作业不能按上交；或遇到难题没有坚强志不会主动克（二）学生口语水平发展不够衡今教学应该加以克三、今努力方向教学新四会单词前会对前面学四会单词进行复习然再教学新单词助学生进行不断复习并且我还早上或者课前进行集体默写让学生对己复习情况进行检教学设计贴近学生实际生活激发了学生学习动机使学生很快地进入了学习状态又通丰富多彩情景设计调动学生学习积极性学生创造了运用语言进行交际机会使学生有话可说从而也提高了学生语言实践能力总学期教学工作己付出了很多收到回报也不少总说其我积累了不少验当然今教学我也会努力填补己教学不足总结验和教训发挥优势改善不足虚心学习继续努力力争今英语教学工作取得更成绩学四年级英语下册教学计划（共7）学英语五年级上册教学计划（共）新版六年级英语上册教学计划（共6）新版学英语六年级上册教学计划（共9）新版四年级英语上册教学工作总结（共）。
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布政小学2020学年第一学期英语学科四年级教学计划
制定者：
一、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
二、学情分析
四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学措施：
1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。
师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。
2、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
3、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学
（1）可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;（2）利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音（3）利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。
引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。
鼓励学生替换句型中的关键词造新句。
要求：听、说、读、写四会单词和句子。
5．其他板块教学（Let’s sing / Let’s chant）。
这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。
(1)在每节课中渗透(2)灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）(3)采取多种表演活动进行学习，story time要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。
(4)课内与课外结合使用。
五、教学进度表。