宁夏固原五中,固原五中
2014年全国初中数学竞赛宁夏获奖名单
94 94 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93 92 92 92 92 92 92 91 91
银川外国语学校 银川景博中学 中宁长山头学校 中宁六中 海原县回民中学 中卫三中 中卫五中 中卫五中 灵武英才学校 西吉县第三中学 银川外国语学校 银川景博中学 银川唐徕回中 中卫三中 石嘴山九中 银川英才学校 银川英才学校 银川外国语学校 银川九中 同心韦州中学 彭阳县第二中学
1
37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 71 73 75 77
王羽洁 都恩平 李浩楠 徐天羽 方嘉玮 王 陈 瑞 扬
105 105 104 104 104 104 103 103 103 102 102 102 102 101 100 100 100 100 100 99 99
银川景博中学 银川景博中学 石嘴山八中 银川外国语学校 银川外国语学校 银川十八中 中卫五中 吴忠四中 银川十八中 灵武英才学校 银川英才学校 银川外国语学校 银川唐徕回中 隆德县第二中学 隆德县第二中学 中卫西台中学 银川英才学校 银川外国语学校 银川十八中 永宁县回民中学 银川英才学校
朱艳丽 陈忠军 李晓红 张淑丽 杨国祥 张志秀 崔淑婷 贺 张 华 琦
全 国 一 等 奖
序号 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 姓 门 名 元 成绩 129 119 118 117 113 113 112 111 111 110 110 110 109 109 107 107 106 106 学 校 老 师 陈忠军 陆永芳 莫 妮 郭春莲 黄金成 张红玲 张 雷 刘学兵 陈忠军 杨吉春 崔淑婷 闫建文 李晓红 张怀瑜 张淑丽 张怀瑜 杨金仁 林学军 序号 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 姓 名 成绩 120 118 117 114 113 113 111 111 110 110 110 109 109 107 107 107 106 105 学 校 老 师 张淑丽 林学军 何兴龙 杨吉春 刘翠鸿 杨金仁 刘翠鸿 林学军 何兴龙 崔淑婷 徐春菊 陆永芳 张淑丽 范红英 宋敬贤 程宪群 万岩雪 张 雷 郭思宇 宋子卓 褚培元 徐 通 刘翔宇 郎一凡 赵 崔 叶 越 垚 挺 丁雅雯 张海军 贾凯文 文晨光 孙瑞林 白雪瑞 龙 熊 旺 艳 银川景博中学 中卫二中 银川唐徕回中 银川外国语学校 中宁四中 中卫三中 银川外国语学校 青铜峡铝业学校 银川景博中学 中卫二中 中卫五中 平罗四中 石嘴山八中 银川外国语学校 银川外国语学校 银川外国语学校 灵武英才学校 银川英才学校 高双瑞 包嘉路 马玉婷 张润枫 刘 李 超 明 赵旭乐 钟 琳 马雨欣 刘正楠 袁子淇 高伟涵 杨 阳 李安文 王佳予 杨元轶 朱 悦 陈金熹 银川外国语学校 银川英才学校 同心二中 中卫二中 永宁县回民中学 灵武英才学校 永宁县回民中学 银川英才学校 同心二中 中卫五中 石嘴山九中 中卫二中 银川外国语学校 固原五原中学 银川外国语学校 银川景博中学 灵武英才学校 银川外国语学校
关于走进高二的作文
关于走进高二的作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五中心得体会教师
作为一名教师，我有幸在五中心这个充满活力和希望的校园里度过了充实而难忘的时光。
在这里，我不仅见证了孩子们的成长，也对自己作为一名教育工作者的角色有了更深刻的认识。
以下是我对五中心得的一些体会和思考。
首先，五中心给我留下了深刻的印象的是其浓厚的教育氛围。
学校始终坚持以人为本，注重学生的全面发展，这里的每一位教师都秉持着“爱岗敬业、关爱学生”的原则，致力于为学生提供优质的教育资源。
在这样的环境中，我深感自己肩负的责任重大，也让我对教师这一职业有了更深的敬意。
在教育教学中，我深刻体会到了“因材施教”的重要性。
五中心的学生来自不同的家庭背景，每个孩子都有自己独特的性格和特长。
作为一名教师，我学会了尊重每个学生的个性，关注他们的需求，根据他们的特点制定合适的教学计划。
在这个过程中，我发现每个孩子都有无限的潜力，只要给予他们正确的引导和鼓励，他们都能展现出惊人的才华。
五中心的教育理念让我明白了教育的真谛。
学校强调“德育为先，全面发展”，不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的品德、审美、创新等综合素质。
作为一名教师，我认识到，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力，让他们在未来的生活中能够独立、自信、勇敢地面对挑战。
在教学实践中，我学会了与同事、家长、学生共同成长。
五中心的教师团队充满活力，大家相互学习、相互帮助，共同进步。
在集体备课、教学研讨等活动中，我感受到了集体的智慧和力量。
同时，与家长的沟通也让我明白了家校合作的重要性。
通过与家长的密切配合，我们共同为孩子的成长营造了一个良好的环境。
此外，五中心给我留下的深刻印象还有其严谨的校风。
学校对教师的要求严格，对学生的管理规范。
在这里，我学会了自律，明白了作为一名教师，必须时刻保持良好的师德和师风，以身作则，为学生树立榜样。
回顾在五中心的工作经历，我深感荣幸。
这里让我收获了丰富的教育教学经验，也让我对教师这一职业有了更深的理解和认识。
以下是我的一些心得体会：1. 热爱教育事业，坚守教育初心。
固原五原中学高三复读班教学师资
固原五原中学高三复读班教学师资（最新版）目录1.固原五原中学高三复读班的简介2.师资力量的概述3.具体教师介绍4.教学成果的展示正文【固原五原中学高三复读班的简介】固原五原中学，位于我国宁夏回族自治区固原市，是一所具有悠久历史和优良传统的学校。
学校在教育领域的声誉和影响力逐年攀升，吸引了大量有志于求学的学子。
为了满足广大学子对优质教育资源的需求，学校特别开设了高三复读班，旨在为广大考生提供一次重新冲刺高考的机会。
【师资力量的概述】固原五原中学高三复读班拥有一支实力雄厚的教师团队，他们具备丰富的教育教学经验，对高考考试大纲和命题趋势有深刻的了解。
这支团队由多名特级教师、高级教师和学科带头人组成，他们在学术研究、教学实践和辅导学生方面均取得了优异的成绩。
【具体教师介绍】1.张老师：语文特级教师，多次参加高考阅卷工作，对高考语文试题的命题方向和解题技巧有独到的见解。
他教学风格严谨，善于激发学生的学习兴趣，帮助学生迅速提高语文成绩。
2.李老师：数学高级教师，具有多年的高三数学教学经验，对高考数学试题的解题方法了如指掌。
他善于从学生的角度出发，用简单易懂的语言讲解复杂的数学问题，深受学生喜爱。
3.王老师：英语学科带头人，曾多次指导学生在英语竞赛中获奖。
她对高考英语试题的出题规律和解题策略有深入研究，能够帮助学生在短时间内提高英语应试能力。
4.刘老师：物理高级教师，具有丰富的高三物理教学经验。
他能够准确把握高考物理试题的命题趋势，善于从生活实际出发，帮助学生理解和掌握物理知识。
5.陈老师：化学学科带头人，多次参与高考阅卷和试题研究工作。
他对高考化学试题的解题技巧和方法有独到的见解，能够有效提高学生的化学成绩。
6.杨老师：生物高级教师，具有多年的高三生物教学经验，对高考生物试题的解题策略有深入研究。
他的课堂生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生提高生物成绩。
【教学成果的展示】固原五原中学高三复读班凭借着强大的师资力量和科学的教学方法，取得了优异的教学成果。
固原市人民政府办公室关于修订《固原市区声环境功能区划分方案》的通知
固原市人民政府办公室关于修订《固原市区声环境功能区划分方案》的通知文章属性•【制定机关】固原市人民政府办公室•【公布日期】2023.12.05•【字号】固政办发〔2023〕48号•【施行日期】2023.12.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】环境保护综合规定正文固原市人民政府办公室关于修订《固原市区声环境功能区划分方案》的通知原州区人民政府，市政府各部门、派出机构、直属事业单位：为认真贯彻落实《中华人民共和国噪声污染防治法》，进一步加强和规范声环境功能区划分管理，提高声环境功能区划分质量，根据生态环境部办公厅《关于印发〈声环境功能区划分情况评估工作方案〉的通知》（环办便函〔2023〕98号）和《声环境功能区划分技术规范》有关要求，现对《固原市区声环境功能区划分方案》进行修订，现就有关事宜通知如下。
一、区划图图斑调整情况对“固原市区声环境功能区划分结果图”中165区块中红色小斑块修改为淡绿色，斑块区域由4a类声环境功能区调整为1类声环境功能区；对187区块、190区块、202区块、207区块中红色小斑块修改为蓝色，斑块区域由4a类声环境功能区调整为2类声环境功能区。
调整区块状况一览表二、增加乡村区域噪声控制的原则性要求在《固原市区声环境功能区划分方案》5.2其他区域声环境要求中，对原州区乡村区域提出了原则性要求，增加以下内容：①位于乡村的康复疗养区执行0类声环境功能区要求；②村庄原则上执行1类声环境功能区要求，工业活动较多的村庄以及有交通干线经过的村庄（指执行4类声环境功能区要求以外的地区）执行2类声环境功能区要求；③集镇执行2类声环境功能区要求；④独立于村庄、集镇之外的工业、仓储集中区执行3类声环境功能区要求；⑤位于交通干线两侧一定距离内(参考GB/T15190第8.3条规定)的噪声敏感建筑物执行4类声环境功能区要求。
三、解释单位固原市区声环境功能区的调整由市生态环境局负责解释。
直线的倾斜角与斜率导学案
【思考6】(1)倾斜角是 的直线有斜率吗？
(2)直线的倾斜角与斜率有怎样的对应关系？
(3)能否用斜率表示直线的倾斜程度呢？
●探究任务2～直线倾斜角的计算
【探究】由于两点可以确定一条直线，这时直线的倾斜角与斜率都是确定的，那么，如何由直线上的两点坐标计算直线的斜率呢？
【思考7】(1)当直线 与 轴平行或重合时，上述式子还成立吗？
(3)根据倾斜角的定义，你能说出倾斜角的取值范围吗？
【思考4】(1)任何一条直线都有倾斜角吗？
(2)倾斜程度不同的直线其倾斜角一定不相同吗？
(3)倾斜程度相同的直线的倾斜角有什么关系？
(4)在直角坐标系中，由一点和倾斜角能否确定一条直线的位置呢？
【思考5】在日常生活中，我们有没有碰到过表示倾斜程度的量？
固原五中高一年级数学导学案
班级____________ 小组______________ 姓名___________ 学号____________
课题
直线的倾斜角与斜率（一）倾斜角与斜率
学习目标
正确理解直线倾斜角和斜率概念；掌握直线的倾斜角和斜率的关系及取值范围；会求直线的倾斜角和斜率；提高同学们的观察、探索能力；进一步体会数形结合思想.
A. B.
C. D.
4.经过两点 的直线 的倾斜角等于 ，则 _______.
合作探究，归纳展示
一、学始于疑
初中我们已经知道，一次函数 的图象是直线，其中系数 具有怎样的几何意义？它是怎样衡量直线在平面直角坐标系中的位置呢？
二、质疑探究
●探究任务1～直线的倾斜角与斜率的概念
【思考1】对于平面直角坐标系中的一条直线 ，它的
2.在直角坐标系中，任何一条直线与 轴都有一个相对倾斜度，可以有一个什么几何量来反映一条直线与 轴的相对倾斜程度呢？
固原市市区中小学幼儿园布局规划调整方案
固原市市区中小学幼儿园布局规划调整方案（2010—2015）一、基本情况近年来，在自治区党委、政府的关怀和大力支持下，固原市经济社会快速发展，城市化进程不断加快，市区各级各类教育也得到长足发展。
但是，由于市区中小学幼儿园建设落后于城市发展速度，“大班额”现象和入学难问题成为社会关注焦点和制约市区教育发展的“瓶颈”。
（一）现状及问题1、市区现有中学9所，其中高级中学2所，完全中学2所，初级中学5所（含2所民办学校）。
初中阶段有教学班205个，在校学生14631人，平均班额71.4人，超规模容纳学生3356人。
2、市区现有小学13所，有教学班258个，在校学生20865人，平均班额79.5人，超规模容纳学生7610人。
中小学“大班额”现象严重，给学校管理、教学质量、安全防范等各方面带来困难和隐患。
3、市区现有公办幼儿园4所，在园幼儿1430人，平均班额42.1人；民办幼儿园16所，在园幼儿2189人。
民办幼儿园由于经济困难等原因发展缓慢，规模小、条件差、水平低。
城市“大班额”现象已前展到幼儿园，幼儿入园难成为影响民生的教育焦点问题。
（二）基本参数1、人口基数：2009年4月，市区居住人口23.36万人，其中常住人口18.68万人，暂住人口4.68万人；到2012年，市区规划常住人口23万人；到2015年，市区规划常住人口25万人。
2、学生基数：2009年10月底，市区小学、初中和幼儿园在校生数分别为20510人、14631人和1430人，适龄人口小学、初中和幼儿园分别为20500人、11000人和10250人（各学校情况详见附表）；到2015年，市区小学、初中和幼儿园适龄人口分别为27600人、13750人和13750人，预测小学、初中和幼儿园在校生分别为27600人、19650人（其中农民工子女7100人）和14000人。
二、调整方案根据《固原市中小学布局规划》、《固原市市域城镇体系规划（2004—2020）》、《固原市教育事业发展“十一五”规划》、《固原统计年鉴》、《固原要情手册》、《固原市教育统计年报》以及国家、自治区有关法规和规定，立足市区发展实际，制定《固原市市区中小学幼儿园布局《方案》时间跨度为2010年到2012年和2013年到2015规划调整方案》。
努力打造一支优秀的青年教师队伍
努力打造一支优秀的青年教师队伍-教师教育论文努力打造一支优秀的青年教师队伍文/夏启明青年教师是教育的未来和希望，青年教师队伍质量的高低直接关系到教育的兴衰，也决定着一所学校的兴衰。
重视对青年教师的培养是社会的要求，更是学校发展的要求。
像我校，近三年进校的应届重点大学生近50名，他们的加入使学校老师的学历结构发生了很大变化，为学校注入了新的活力和生机，也为学校的可持续发展奠定了基础。
因此，如何才能使这些刚刚走上工作岗位的青年教师健康、快速的成长，使他们早日成为学校的“中坚”力量，真正做到让学生欢迎，学校放心，社会满意，是摆在学校管理者面前一个急需解决的问题。
首先必须加强职前和在职的各类培训，包括作为教师的专业精神、专业修养、职业道德、专业知识和专业技能与能力，让他们能从一个拥有纯粹知识的大学生转型成为一名具有实践能力、崇高理想、高度责任感的职业教育者。
一个学生从中学考入师范院校，便接受教师必备的各项素质的系统训练，其中专业知识与思想品德是两项极为重要的内容。
从专业知识的角度讲，并非所有的学生在短短的几年大学学习中都刻苦努力，都学得十分扎实，而是有相当一部分学生由于种种原因，本领不是那么过硬的。
在他们迈出大学校门走上教学岗位后，他们很可能将从前的一些懒散作风保留下来，从而给教学工作带来危害。
从思想品德来讲，虽说师范院校的学生在大学学习期间，都经过严格的政治思想教育，但他们毕竟年纪不大，思想信念不够稳定，更何况他们正处在一生思想最活跃的时候，再赶上这样一个伟大变革的时代，他们走出校门后，思想并非一成不变，所以职前培训和在职培训至关重要。
其次，通过新老帮教等活动的开展，帮助他们制定自己的发展目标，明确成长方向。
目标对人的行为具有导向和激励作用。
明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。
当然目标的制定和实施要分步骤和阶段来完成，例如，要求青年教师一年入门，基本规范，站稳讲台；三年成熟，学生欢迎，社会满意；五年成才，教有特色，教学骨干；八年成器，教有成就，学科带头。
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宁夏固原五中,固原五中
宁夏固原五中位于开发去车管所附近，学校大兴教研之风，落实教研重心下移，推行集体备课制度。
在初中部开展“四清”活动；高中部实施承包辅导、建立问题平台，促使教育教学质量的全面提升。
宁夏固原五中学校建筑新颖，环境优美，占地130亩，建筑面积18622m2，分为教学、活动、生活三个区域。
实验室6个，电教室2个，微机室4个，1200 m2的图书阅览室，2064 m2多功能餐厅，两栋共6000 m2的学生公寓，标准化塑胶操场，1768 m2的活动中心，完成校园三网建设，有670 m2学生浴池，这些设施为学生活动、参加社会实践、培养特长搭建了发展平台。
为学生学习、生活提供了切实的物质保障、环境保障。
由自治区发改委立项的2600 m2的学生公寓楼正在新建之中，这将缓解目前学生宁夏固原新楼盘,固原楼盘住宿紧张的状况；借助校安工程将加固学校现有教学、办公楼、及学生住宿楼；借助普高项目，学校将在现有两栋教学楼的基础上再建两栋教学楼，学校的硬件设施得到进一步完善，学校的办学档次与品位将得到进一步提升。
学校坚持分层管理，实现管理联动，走内涵发展的路子，重视安全工作，关注校园生活，并将其纳入学校管理的第三大系统，使学校的管理步
入了良性发展的轨道。
先后被评为全国和谐校园、自治区级“师德建设先进单位”、“校本培训先进集体”、“德育示范校”、“绿化先进单位”等；市级示范中学、文明单位、普九先进单位；教学质量先进单位等；连续七年原州区教育系统考核为先进单位。
学校目前有50个教学班，在校学生3884名，其中高中部2292名，初中部1592名，住校生2400多名。
现有教职工210名，其中特级教师1人，高级教师55人，中级教师106人，硕士研究生学历2人，本科学历169人。
是一支经验丰富，责任心强，受家长、社会高度认可的优质教育资源。
宁夏固原五中,固原五中为切实加强学校安全管理，深入开展“平安和谐校园”创建活动，提高在校学生的防震减灾意识和地震发生时的应急、自救互救技能,使全校师生在地震发生时能快速有序的逃生，特制定地震疏散演练方案。
1、办地震知识讲座，组织学生参观“地震防震避震教育”展览和观看有关的防震避震专题片，提高学生对地震知识的认识。
2、让学生了解并熟悉掌握应急避震的方法。
3、让学生熟悉地震时紧急疏散的集中地点和途径路线。
4、演练前组织学生进行避震和疏散的训练。
2014年5月19日至29日，学校教务、教科室组织优质课大赛，历时两周。
19日上午第二节课，高娜与高一（1）班英语课在三楼电教室拉开大赛序幕（上图），苏婉霞（高中数学）、张慧荣（高中化学）、任志秀（高中政治）、王向（高中物理）、车晓洁（高中语文）、王玉琴（高中数学）、海仙（高中英语）、宋苗苗（高中生物）、杨红霞（初中微机）、张瑞彬（高中历史）、马志鹏（初中数学）、刘丽丽（初中音乐）、何敏（初中英语）、蔺觐（初中美术）、周杰（初中语文）、邱海宏（高中地理下图）等老师的课都参加了优质课大赛。
李国勤校长、夏启明、闫淑兰、苏义成等副校长参与听评课。
教务、教科室、信息组及各教研组负责人组成大赛评委。
学校其余教师也积极参与听课。
大赛结果后续报道。
2014.7.12固原微笑义工和固原五中暖忆公益探望老人，志愿者们集合后分别乘两辆车先去了郭庙，在那里感受了家庭的贫困所带来的无可奈何，紧接着大家又去了羊坊，看望另外的一位老人，为他带去生活用品，解决老人生活上的困难。
最后去了彭堡，他们由于一些原因无法感受到家庭的温暖。
志愿者帮他们洗脸，洗脚打扫卫生等，带去了很多吃的，看着自己做的事能够让别人那么开心，真的很欣慰。
因为只有看到他人的笑我们才是真正的放心。
在志愿者们的身上体现出了爱心传递的精神。
爷爷奶奶在这里，物质需求得到了满足，但
他们的精神需求未必能够满足，每个老人都希望在此时有儿女陪着。
我们的志愿者去后，老人的脸上流露出地表情深深地刻在每位志愿者的心中，那种表情，或多的高兴，或多的期盼，但更多是欣慰。
志愿者们还和老人在一起下棋，玩牌和聊天，为他们带来短暂但有美好的快乐。
整个下午，敬老院一片祥和。
所以，爱心没有那么奢侈，不用浪费什么，只是尽我们的微薄之力，让志愿者成为爱心的传递带，让他们微笑。