小班画太阳教案优质7篇
幼儿园小班美术活动教案《画太阳》含反思
幼儿园小班美术活动教案《画太阳》含反思一、教学目标通过本次美术活动，让幼儿： - 学会用简单的画笔和颜色绘制太阳； - 认识太阳的形状、颜色和功能； - 加强操作能力和观察能力；二、教学重点和难点重点•认识太阳的形状、颜色和功能；•技能的训练和操作的规范。
难点•让幼儿感知太阳的形状和颜色；•让幼儿掌握相关绘画技巧。
三、教学准备•教师为每位幼儿准备一张白纸和一支画笔；•准备太阳的图片，让幼儿参考。
四、教学步骤1. 导入新课教师引导幼儿观察太阳图片，询问幼儿：认识太阳吗？你们都见过太阳吗？太阳是什么颜色的？太阳是做什么的？2. 展示教案教师向幼儿展示画太阳的教案，让幼儿知道本次美术活动的需求和加强理解。
3. 讲解技巧教师讲解绘制太阳的技巧，例如如何握笔、如何调色、如何添笔、如何变色以及注意点等。
4. 操作实践教师现场操作，让幼儿看到实际操作效果。
鼓励幼儿动手跟着老师练习。
5. 互相展示让幼儿互相展示自己画太阳的成果，鼓励他们互相赞赏和学习。
6. 整合教师现场对幼儿的作品进行整合，进行反馈和评价。
五、教学反思本次美术活动的成功离不开教师的精心策划和选材。
针对幼儿的认知水平和想象力，教师准备了太阳的图片和教案，通过展示图片，让幼儿明确了本次美术活动的目的和要求。
在操作实践阶段，教师采用“看-听-理解-操作”的教学模式。
通过现场操作和互相学习，让幼儿更好地掌握了绘制太阳的技巧和要点。
最后，教师对幼儿的作品进行了整合和反馈，让幼儿自我感受和认识到自己的进步和不足之处，同时也让幼儿感受到老师对他们的鼓励和认可，为下次美术活动的开展打下了好的基础。
小班绘画教案太阳
小班绘画教案太阳小班绘画教案太阳篇一：幼儿园小班美术教案：百变太阳幼儿园小班美术教案：百变太阳活动目标：1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
活动准备：1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘画的经验。
2、范画：三幅彩色太阳的图片。
3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
活动过程1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。
(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。
①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。
②教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。
请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。
①教师：这三个太阳什么地方不一样?②教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢?③教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?(3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！2、教师交代作画要求。
(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。
教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?(2)引导幼儿思考。
①教师：今天我们都要来设计一个太阳。
画太阳时先画什么?再画什么? ②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?③教师：你想用什么样的点点(线线)呢?教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。
3、幼儿绘画，教师指导。
(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
(2)关注个别需要帮助的幼儿。
4、幼儿自由欣赏同伴的作品。
教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?活动建议☆区角活动①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。
小班美术《画太阳》教案与反思
小班美术《画太阳》教案与反思小班美术《画太阳》教案与反思作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺为大家收集的小班美术《画太阳》教案与反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班美术《画太阳》教案与反思篇1内容与要求：1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”“有什么方法可以让我们变得暖和啊？”幼：“多穿衣服。
”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”教师示范，要求：1、延着黑线剪；2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
课后反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。
活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。
但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们：太阳其实是红色的。
后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。
还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的'劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
美术画太阳的教案6篇
美术画太阳的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年画太阳小班美术教案(通用
2024年画太阳小班美术教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教材》第三章“有趣的圆形”，详细内容为画太阳。
通过本节课的学习，让幼儿了解太阳的基本形状和结构，学会运用圆形、三角形等基本图形组合画太阳。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握太阳的基本形状和结构，能运用圆形、三角形等图形组合画太阳。
2. 过程与方法：培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱大自然，关注日常生活中的美好事物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握太阳的基本形状和结构，学会运用圆形、三角形等图形组合画太阳。
难点：如何引导幼儿观察太阳的特点，培养他们的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师出示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色和结构，激发幼儿对画太阳的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师讲解太阳的基本形状和结构，让幼儿了解太阳是由圆形和三角形组成的。
（2）教师示范如何画太阳，讲解画太阳的步骤和技巧。
（3）幼儿跟随教师一起画太阳，教师巡回指导，纠正幼儿的画法。
3. 随堂练习：幼儿在画纸上独立完成一幅关于太阳的画作，教师给予鼓励和指导。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书有趣的太阳2. 板书内容：（1）太阳的基本形状：圆形、三角形（2）太阳的颜色：黄色、红色（3）画太阳的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一个你心中的太阳2. 作业要求：运用圆形、三角形等图形组合画太阳，颜色鲜艳，创意独特。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、示范、练习等方式，让幼儿掌握了画太阳的方法，提高了他们的动手能力和创新能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察太阳的特点，培养他们的观察能力。
小班美术教案《画太阳》
小班美术教案《画太阳》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学习用简单的线条和颜色画出太阳，发展幼儿的绘画技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿表达和创作的欲望。
二、教学内容：1. 认识太阳的特征，了解太阳的基本形状和颜色。
2. 学习使用画笔、颜料等绘画工具。
3. 动手画出自己心中的太阳，培养幼儿的绘画能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画太阳的基本技巧，培养幼儿的绘画能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象，画出独特的太阳作品。
四、教学准备：1. 教具：太阳图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 材料：水、毛巾、洗笔筒等。
五、教学过程：1. 导入：展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。
2. 讲解与示范：讲解画太阳的基本步骤，示范如何画太阳。
3. 动手操作：幼儿按照示范步骤，自己动手画太阳。
4. 交流与展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
5. 总结与评价：对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
6. 清洁与整理：清理绘画现场，培养幼儿的卫生意识。
注意事项：1. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的个别差异，给予适当的指导和帮助。
2. 鼓励幼儿发挥想象，画出自己独特的太阳作品。
3. 注重培养幼儿的绘画兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察太阳，拍摄照片或绘制作品，分享在班级群内。
2. 环境创设：利用幼儿的作品，装饰班级环境，营造美的氛围。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 注重培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技能。
3. 定期回顾教学内容，确保幼儿掌握画太阳的技巧。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。
2. 结合幼儿的作品，对幼儿的审美能力和想象力进行评价。
小班美术优质教案《太阳》2篇
小班美术优质教案《太阳》 (2)小班美术优质教案《太阳》 (2)精选2篇（一）教案名称：《太阳》适用对象：小班幼儿教学目标：1.认识太阳的形状和颜色。
2.培养幼儿对太阳的兴趣。
3.发展幼儿的绘画技巧和想象力。
教学准备：1.太阳的图片和实物模型。
2.幼儿绘画用具，如彩色笔、颜料等。
3.音乐播放设备，并准备一首和太阳相关的音乐。
教学步骤：引入活动：1.教师引导幼儿观察教室窗外的太阳，并与幼儿分享太阳的特点，如形状圆圆的、颜色亮黄色等。
主体活动：2.教师出示太阳的图片和实物模型，再次与幼儿一起观察和讨论太阳的特点。
3.教师播放与太阳相关的音乐，引发幼儿的兴趣和情感。
鼓励幼儿自由舞动或做出与太阳相关的动作，如摆手、旋转等。
4.教师分发绘画用具给幼儿，并要求他们尽量准确地画出太阳的形状和颜色。
可以给予一些简单的示范和指导。
5.在绘画过程中，教师提醒幼儿要注意太阳的形状和颜色，鼓励他们使用自己的想象力和创造力，可以画出太阳的表情、光芒等。
结束活动：6.教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并请他们讲述自己画的太阳的特点和感受。
7.教师再次与幼儿一起回顾太阳的形状和颜色，并鼓励他们继续观察和探索太阳的更多特点。
教学延伸：教师可以邀请家长或其他班级参观幼儿的太阳画作，并与他们分享关于太阳的知识和经验。
也可以在幼儿园的环境中展示幼儿的太阳画作，营造出充满太阳的艺术氛围。
同时，可以进行一些与太阳相关的唱歌、舞蹈或手工活动，进一步拓展幼儿对太阳的认知和创造力。
小班美术优质教案《太阳》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 能够理解并复述太阳的形状、颜色和作用。
2. 能够运用色彩表现太阳的明亮和热情。
3. 能够用简单的线条勾勒太阳的轮廓和光芒。
教学准备：1. 太阳的图片或模型。
2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 白色纸张、画板或画纸。
教学过程：1. 导入：展示太阳的图片或模型，引导学生观察太阳，并提问“太阳是什么形状的？”“太阳是什么颜色的？”“太阳有什么作用？”。
小班美术：画太阳教案
2．马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。
3．音乐《快乐中国年》。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的爱好和热忱，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色调情感)
活动过程
1．活动导人，感受多维度红色。
(1)老师与喜爱红色的`幼儿探讨：为什么喜爱红色，红色带给你什么感觉。
师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊”
“有什么方法可以让我们变得温煦啊”
幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么”
老师示范，要求：1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、探讨结束
老师表扬画得好的小挚友，指出画得不太好的小挚友哪里画得不好，赐予激励。
2022小班美术：画太阳教案
小班美术：画太阳教案
作为一位无私奉献的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。则你有了解过教案吗？下助到大家。
小班美术：画太阳教案1
活动背景：
冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小挚友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小挚友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得温煦呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调实力，也能增加幼儿的生活阅历。
小班幼儿的刚起先绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小挚友，只顾了展示画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，激励他们下次画得更好。
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小班画太阳教案优质7篇小班画太阳教案篇1设计意图：纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与儿歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对儿歌的理解和掌握。
《太阳和月亮》这首儿歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。
活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
4、让幼儿大胆表达自己对诗歌内容的猜测与想象。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
活动难点：进行仿编。
活动准备：两段不同风格的音乐、图片若干。
活动过程：一、导入活动1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。
2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢？出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢？环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。
二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚才老师念儿歌的题目是什么？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？你们是怎样睡觉的？现在小儿歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，儿歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句儿歌说出来，他就会回来了。
眼睛闭起来，哪一句不见了？我们一起大声说。
现在我们一起说一说，看看儿歌宝宝是不是都回来了？（整体一遍）环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习儿歌内容，变枯燥的儿歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。
三、学习有感情地朗读儿歌1、引导幼儿和老师一起朗诵儿歌。
白天很热闹，太阳出来了，我们念儿歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯的，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。
（整体两遍）2、太阳和月亮还带来两段音乐，我们来听听，你觉得哪段音乐是太阳出来了，哪段音乐是月亮出来了？当太阳出来时，我们小手举起来，像太阳一样发出光芒，当月亮出来时，我们赶紧静悄悄休息。
准备好环节简析：通过音乐和语言的整合，创设情境，让幼儿更好地体味儿歌的意境。
3、师幼游戏白天小花醒来了，是什么样子呢？小鸟醒来了，是什么样子呢？小兔醒来了，又可以用什么动作表示呢？现在，我们听着音乐，一起来表演儿歌。
四、创编儿歌1、咦，太阳出来了，除了小花、小鸟、小兔子醒来了，还有谁醒来了？月亮出来了，还有谁睡着了？引导幼儿创编诗歌。
现在我们又和音乐一起做游戏了，当太阳出来时，我们可以做一棵树一朵花、一只大花猫，一个小朋友，你想做什么就做什么，（提问：你想做什么）好，准备好。
环节简析：引导幼儿通过动作将幼儿所想内容呈现出来，符合小班幼儿以直观形象思维为主的特点。
教师先根据幼儿动作进行诗歌创编的示范，再引导幼儿在做中说，通过动作到语言，从而突破教学难点。
五、好玩的游戏玩到这里。
现在是白天还是夜晚呢？白天真热闹，我们一起出去玩玩吧！活动反思：根据小班幼儿的年龄特点和认知规律，在本次语言活动中，以游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌和创编儿歌，在教学准备上，采用传统的图片，简单易行，易于操作，便于师幼之间的互动，虽然现在课件的运用在某些方面给教学带来更多的便利和优势，但传统的图片教具，在师幼互动操作方面，也有不可比拟的优势，教师通过藏图片，让幼儿运用记忆回忆儿歌内容，变无意注意为有意注意，让枯燥练习更加生动有趣。
在活动中通过音乐与语言的整合，更好地促进目标1的达成，体味“热闹”和“静悄悄”的意境。
在本次活动中，在幼儿的创编过程中，教师要注重幼儿思维的发散，引导幼儿发挥想像力，创编出更多更广的内容，而不仅仅局限于动物。
小班画太阳教案篇2【活动设计】3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。
这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。
【活动目标】1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
(重点)2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
(难点)3、体验参加美术活动的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】经验准备：1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备：1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、ppt《太阳娃娃的糖葫芦》4、画架(或移动黑板)【活动过程】一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。
宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?什么味道?(甜甜的)单击出现图片二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!1、完整示范(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。
好，做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。
3、幼儿示范操作第三次：这次，那位宝宝愿意上来做。
(请一名幼儿上来示范)还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)4、发散性思维刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?四、幼儿绘画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。
注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!2、幼儿绘画，教师指导。
找一找，有没有水果可能会跑出来啊?五、作品评价1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。
(幼儿自由送作品)2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。
冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。
小班画太阳教案篇3活动目标：1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。
3、领会散文蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿大胆表达自己对散文内容的猜测与想象。
活动准备：人手一本《太阳的颜色》。
活动过程：一、讨论：太阳是什么颜色的？二、逐页看图讲述：“太阳的颜色”。
1、强化故事中描述颜色的词。
2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事1、鼓励幼儿和老师一起讲。
2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
3、太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？四、延伸活动1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
附散文诗：太阳的颜色小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。
”蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。
”青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。
”鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。
”小兔想：“太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！”大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。
彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
”小动物们数一数，大家都知道了：“哦！太阳有七种颜色。
”小班画太阳教案篇4教材分析：纲要》中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。
这篇童话内容富有童趣，句式具有重复性，内容含有推理性，既可以发展幼儿的语言能力，又可以和数学领域渗透发展形状、颜色的认识和逻辑推理能力的培养。
活动目标：1、感知童话中情节与词语的重复，学习词语如“提”“飘”“可爱”。
2、运用观察、猜测、参与演示的方法，理解和表现童话的内容。
3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。
活动准备：背景图、音频。
活动过程：1、教师出现教具，引出活动。
教师出示可粘贴的教具，让幼儿猜测四种圆圆的、红红的东西是什么？小朋友，你们猜猜我是谁？我长得圆圆的，红红的，会是什么呢？幼儿回答，根据幼儿的回答进行丰富相应的词汇学习。
活动分析：运用猜测的方法，既能调动幼儿的兴趣，激发幼儿的热情，又能发展幼儿的判断推理能力。
2、引导幼儿感知童话。
教师出示教具小兔，边对应背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。
教师放音频，同时让一位幼儿模仿教师手执小兔，故事讲到哪里就将小兔指向哪里的背景。
活动分析：教师运用活动式教具，完整欣赏童话，给幼儿一个整体感知。
活动式教具的运用对于小班幼儿来说符合他们的年龄特征，能够吸引他们的专注力。
3、师幼讨论进一步熟悉故事内容。
引导幼儿讨论：故事中讲了谁？小兔找到了太阳了吗？小兔是怎样找到太阳的？教：小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？（运用简笔画直观表现）在讨论的过程中，教师有意识地强调叠词“红红的、圆圆的、亮亮的、暖洋洋的”丰富幼儿的词汇。
活动分析：为了让幼儿更深地了解掌握故事，结合小班幼儿直观感知的特点，运用简笔画的形式，帮助幼儿梳理故事结构，便于理解和记忆。